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【精選】三年級上冊作文5篇
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的三年級上冊作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級上冊作文 篇1
我的寶貝是一"只"不起眼的枕頭,為什么是一"只"枕頭呢?因為它是一"只"貓咪枕頭。
它臉胖胖的,而且是個沒有后腳的貓,這只貓只有人的手臂一半長,也只有頭這么寬。雖然說是淡藍色的,但是因為經(jīng)歷了十二年的考驗,它那短短的脖子已經(jīng)我兒時的淚水,鼻水給染黃了!因為被洗衣機給"折磨"過,所以現(xiàn)在的.它已經(jīng)成了一位大士,這是為什么呢?那是因為洗過之后,腰部的棉花移到胸口了!
到底是什么原因讓我擁有它呢?原因就是:我沒有它就睡不著!所以媽媽就買給我。小時候我只要找不到它,就會急得放聲大哭,但是后來還是找到了!因為我常常抓著它的尾巴,當成電風扇高速甩動,在這些年的折磨后,現(xiàn)在它的尾巴已經(jīng)搖搖欲墜,所以我就拿針線小心翼翼的把它縫起來!
還記得有一次,因為我過敏,所以爸爸就把所有的絨毛娃娃丟掉,后來我就把貓給藏在衣柜里,逃過了一劫!雖然它現(xiàn)在并不像以前一樣的新,但是在我眼里,它是一個任何東西都無法取代的寶貝!
三年級上冊作文 篇2
我心愛的學習用品是一個卷筆刀。買這個卷筆刀的時候,媽媽帶我到文具店里,隨我挑選,當時我一眼就看中了它。柜臺里的卷筆刀有十多種,價格高的要五六十元,而它只賣十幾元。僅僅是因為它便宜嗎?不!
這個卷筆刀的主體顏色是淡粉紅的,感覺既清爽又溫馨。卷筆刀的造型雖然普通,但它兩側(cè)的裝飾圖案卻非常別致,那是一只可愛的米老鼠。米老鼠的身上穿著一件藍色的公主裙,又黑又細的手臂上戴著一副雪白的手套。大大的頭上豎著一對又圓又黑的大耳朵,并且有一個大紅的.蝴蝶結(jié)狀的發(fā)箍點綴著,別提有多好看了。尖尖的鼻子微微上翹,長長的眼睫毛下,一對圓圓的大眼睛正俏皮地看著我,似乎在對我說:“我們做好朋友吧!”
在卷筆刀的頂端有一對深粉色的“小觸角”,只要將它輕輕按下,它下面的一個像“大嘴巴”的孔就會張開,便可以插筆來卷。在這個“大嘴巴”下面,還有一個“大肚皮”,是用來儲存筆屑的。在卷筆刀的末端有個“小尾巴”,只要輕輕轉(zhuǎn)動它,再粗的鉛筆頭都能輕松搞定,尖尖的筆頭寫出來的字又細又清晰,可漂亮了!。
聽了我的介紹,你是不是也想擁有一個這樣的卷筆刀呢?
三年級上冊作文 篇3
媽媽今年只有34歲,媽媽有一雙忽閃忽閃的像會說話的大眼睛,笑起來瞇成一條縫,可愛極了!但額頭早以爬滿了皺紋,這些皺紋記載著媽媽對我無限的愛。
我的媽媽非常關(guān)心我的學習,每天要檢查我的作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)錯誤就很嚴厲的批評我,并讓我改正,錯一罰十,錯一個字罰寫十遍,錯一道題,罰做類似的題十題。我知道她是為我好,希望我能學懂老師教的知識。我要好好學習,不辜負媽媽的用心良苦。
記得有一次,樓下建車棚運來了許多舊木板,我和小伙伴在上面玩了起來。突然我踩上一個釘子,劇痛讓我哭起來。媽媽聞訊慌忙趕來抱起我就往附近的醫(yī)院跑,胖胖的.我此時好像變輕了。醫(yī)生拔釘子時,媽媽鼓勵我要勇敢,自己卻偷偷地擦眼淚。醫(yī)生給我上了藥。這時天黑了,媽媽又把我背回家。春夜是寒冷的但媽媽頭上卻流了汗。
媽媽,您就是一棵大樹,我就是樹上的小鳥,在您的保護下健康成長。媽媽,我愛您!
三年級上冊作文 篇4
【教學策略】
《語文園地三》習作的主要內(nèi)容是寫“秋天的畫”。編者意圖是讓三年級學生借助圖畫,訓練觀察,學習表達,實際上是看圖作文訓練。對于剛接觸習作的三年級學生來說,“觀察”與“表達”都是看圖作文的難點。這兩個難點中,前者是基礎(chǔ),是前提,是關(guān)鍵;而后者往往是教者所忽略的。我們教學應該注意引導學生初步學習觀察與表達的基本方法?磮D作文教學,一般模式是學生先看圖再習作,結(jié)果學生往往生厭失趣。如何突破“觀察”與“表達”的難點而又不使學生失趣厭寫呢?本次習作教學設(shè)計打算以欲擒故縱的策略來實現(xiàn)這個愿望。即為了讓學生更好“觀察”卻故意在開始時不要學生從容“細致”地看圖;為了讓學生更好地“表達”,學生有畫卻故意藏起來,讓學生說畫猜畫,以此來突破本次看圖作文的難關(guān)。
【教學目標】
1、引導學生觀察圖畫,在生活積累的基礎(chǔ)上想象有關(guān)秋天的景象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、初步學習最基礎(chǔ)的表達方法,鼓勵學生用平時積累的詞語來表達。初步學習觀察要有順序,觀察要抓住景物特點的方法。
3、學會以欣賞的眼光來評判他人的習作。
【課前準備】
1、提前讓學生到大自然觀察秋天
2、提前一周大量閱讀有關(guān)秋天的文章,搜集秋天的資料。
教 學 過 程
過程一、指導寫什么
第一步:激情導入
【導入語】
同學們,當一場秋雨下透了大地,讓你感覺到了格外的涼爽,使炎熱的夏天再也不見了蹤影;當秋風掠過樹頂,染黃了無數(shù)片葉子,風雨挾持著樹葉飄到了地上,像一只只金黃的蝴蝶;當天空一下清澈了許多,透過鮮潤的蔚藍色,幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動,像小船一樣輕輕地劃過。這時候,你是否有了一種似曾相識的感觸,心里涌起很多的念頭,想要出行、想要傾訴、想要歌唱?
秋天是個美麗的季節(jié)、豐收的季節(jié),秋天給我們帶來了無限樂趣和想象,小伙伴們放風箏的身影、秋天里紅紅的落葉、黃黃的葉子、清涼的秋雨、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。我相信,此時此刻你心中的秋天一定是五彩斑斕、豐富多彩的。今天,讓我們借助心中的想象,把你們喜愛的秋天充分地描繪出來吧!
【出示掛圖】
師;先讓我們來看看秋天有哪些美麗的景色。出示掛圖,教師板書課題:
美麗的秋天
第二步:思路拓展
一、明確關(guān)鍵詞
【提出問題】本次寫作的題目是《美麗的秋天》,,我們可以寫那些方面的內(nèi)容呢?
【學生回答】
【教師明確】可以寫大自然中秋天的景色,也可以寫我們心中想象的秋天,當然,也可以把二者結(jié)合在一起寫。
二、全方位地觀察景物
【提出問題】我們應該怎樣全方位地觀察景物?
【學生回答】
【教師明確】多感官觀察就是借助人的各種感官去觀察事物的一種方法。人的感官一般有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。觀察的時候,用眼睛去看,用手去摸,用鼻子去聞,用舌頭去嘗一下,這都將有助于對事物進行全面的了解,訓練觀察的全面性,同時,也會加深該事物在頭腦中的印象。
看(視覺)————顏色、形狀
聞(嗅覺) ————氣味
聽(聽覺)————聲音
摸(觸覺)————質(zhì)地
嘗(味覺)————味道
【事例啟迪】
美麗的秋天
秋天,是一個美麗的季節(jié)。樹上的樹葉從樹上落了下來,有的在空中翩翩起舞,有的落在地上給大地鋪上了一層黃色的棉被。
秋天,是一個豐收的季節(jié)。走進果園里,用鼻子聞一聞,到處都是水果的甜香味。蘋果樹上結(jié)出了蘋果,你只要吃上一口就會讓你回味無窮。紅紅的石榴像一個個小燈籠,成熟的石榴脹破了皮,露出粉色的瑪瑙粒兒,掰開幾粒放在嘴里,又香又甜的汁水立刻溢滿了你的嘴巴。秋天釀熟的葡萄烏黑誘人;秋天燒紅的花椒顆顆粒粒爆得人心顫,燕子嘰嘰叫著向南方飛去,青蛙正在挖洞準備睡大覺呢。
秋天是個美麗的季節(jié),也是豐收的季節(jié)。
這篇作文寫得這么好,和作者全方位觀察景物有關(guān)!啊睒渖系臉淙~從樹上落了下來,有的在空中翩翩起舞,有的落在地上給大地鋪上了一層黃色的棉被。“”這是視覺方面的描寫。“”用鼻子聞一聞,到處都是水果的甜香味!啊边@是嗅覺方面的描寫!啊毖嘧訃\嘰叫著向南方飛去“”這是聽覺方面的描寫......
三、思維寬度發(fā)散
【提出問題】在視覺方面,你見過哪些秋天的景色?
生;我見過藍藍的天空中,大雁排著隊向南飛去。
生;我見過清涼的河水里,小魚小蝦在游動。
生;我見過家鄉(xiāng)的山上,秋風吹過,所有的樹葉都成了金黃色。
生;我見過公園里,秋風中盛開的菊花。
【提出問題】在聽覺方面,你感受過哪些秋天的景色?
生;我聽過秋風吹過樹葉的嘩嘩聲。
生;我聽過秋蟬在樹上吱吱地叫著。
生;我聽過秋天的天空中,大雁的鳴叫聲。
生;我聽過秋天的田野上,收割機的轟鳴聲。
【提出問題】在嗅覺方面,你感受過哪些秋天的景色?
生;我聞過秋天的公園里菊花的香味。
生;我聞過秋天的田野上稻谷的香味。
生;我聞過秋天的果園里蘋果的清香。
四、思維深度發(fā)散
觀看景物時,我們有時會想到一些問題,這些問題會讓景物在大腦中留下更深刻的印象,同時,這些景物也會給我們某些方面的啟迪。
【多媒體展示1、】
秋天是收獲的季節(jié),稻子黃了,高粱紅了,蘋果飄香了,為了這一天的到來,人們付出了多少心血和汗水。
【提出問題】由秋天的收獲的情景,你會想到什么?
【學生回答】任何事情的成功,都需要勞動和付出,我們的學習是不是也這樣呢?
......
【教師點撥】:
【多媒體展示2】
春天是播種的季節(jié),夏天是耕耘的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),冬天是收藏的季節(jié),這大自然的四季,給我們無限的想象。
【提出問題】由大自然的四季,你會想到什么?
【學生回答】......
【教師點撥】: 能不能想到人生的四季呢?秋天是不是如同人的成熟和收獲的季節(jié)?少年、青年、中年、老年、秋天好比人的中年,年富力強、富有經(jīng)驗、碩果累累。
【多媒體展示3】
秋天的天空格外高遠,人們常用“秋高氣爽”來形容它。那么,這樣的天氣是怎樣形成的呢?原來入秋以后,在北半球,太陽由夏至前后的直射地面,逐漸變?yōu)樾鄙,白天的時間逐漸變短,夜晚的時間逐漸加長。白天地面吸收太陽光的熱量比夏天少,從地面蒸發(fā)到空氣中的水分也隨之減少。能見度很好。于是,白天晴空萬里,夜間星斗滿天,使人感到秋天的天空特別高遠.。
【提出問題】這情景會給你怎樣的聯(lián)想?
【學生回答】......
【教師點撥】: 水純凈了,就會透明,天空純凈了、就顯得高遠,那么人呢?你會不會想到那些虛懷若谷的人?
【多媒體展示4】
秋天,是百花凋謝的時節(jié),可是菊花卻在秋風中開放了,黃的、白的,像一只只絨球,真好看!你由此會想到些什么,會不會想到做人也要有個性色彩,不要總是人云亦云,刻意模仿他人。
【提出問題】你由此會想到些什么?
【學生回答】。做人也要有個性色彩,不要總是人云亦云,刻意模仿他人。
【多媒體展示5】
秋天是豐收的象征,也是無私奉獻的象征.樹葉在秋風中嘩嘩地落了下來,覆蓋著根部,它們把自己的軀體漚成肥料,增加根部的營養(yǎng),換去來年更大的豐收。你由此會想到些什么?會不會想到醫(yī)生、護士、教育工作者、父母這些曾經(jīng)為我們默默奉獻的人們?
【提出問題】你由此會想到些什么?
【學生回答】不能光收獲,也需要貢獻。
【學生回答】樹葉落下來,把自己的軀體漚成肥料,是為了明年的豐收。
【教師點撥】: 同樣,我們也可以想到醫(yī)生、護士、教育工作者、父母這些為我們默默奉獻的人們?
【多媒體展示6】
大雁南飛,是為了到一種好的環(huán)境中養(yǎng)好身體,撫育好后代,迎接來年新的生活。由此你是否會想到;有時候,我們暫時放棄和退卻了,這同樣是為了新的開始。
【提出問題】你由此會想到些什么?
【學生回答】......
【教師點撥】: 有時候,我們暫時放棄和退卻了,是為了新的開始。
第三步:學生在交流中描述景觀
一、 教師引導
同學們先閉上眼睛,回憶一下自己見過的秋天景色,想一想,應該怎樣描述它才吸引人,用上哪些優(yōu)美的詞句?
。ń處焼l(fā)學生回顧平時的生活經(jīng)歷,喚起對某一景物的表象的回憶。例如,在放學路上,在公園里,在家里的庭院中,你有沒有發(fā)現(xiàn)奇特的花草樹木?夜晚的星空,日出日落的景觀,下雨時的天象……這些你都進行過觀察嗎?哪些秋天景物給你留下了深刻的印象?外出旅游時,看到過什么奇特的秋天景象?教師鼓勵學生通過無拘無束的對話,把自己了解的`秋天景色介紹給同學。)
二、 交流步驟
學生交流過程分三個階段;
1、學生個人準備。根據(jù)教師提出的要求,靜心回憶一下,有哪些景物讓自己感到驚奇,準備怎樣和同學交流。
2、小組內(nèi)交流。組織小組成員輪流敘說,相互啟發(fā),相互提問,相互評價,推薦說得好的同學到班上交流。
(幾分鐘后,學生分組發(fā)言,老師參加小組活動。小組發(fā)言后,評選代表到班級發(fā)言,老師注意即時點撥和引導)
3、班級交流
根據(jù)各小組推薦,先讓學生上臺試說,然后教師根據(jù)發(fā)言情況作出點評。如,景物的特點說清楚了沒有,說的內(nèi)容是否給大家新奇的感覺,還有哪些內(nèi)容需要補充得更具體。
全班交流。要求聽的學生能提出問題,或?qū)φf的內(nèi)容作補充;說的學生能解答同學提出的問題,形成生生互動的氛圍。
三、交流范例
。ù朔独黄鸾虒W示范作用,實際教學中對學生不可要求過高)
【范例1】
炎熱的夏天終于結(jié)束了, 秋姑娘踩著爽爽的北風,緩緩地走來了。樹葉開始掉了,它們有的像蝴蝶在空中飛舞,有的像降落傘晃晃悠悠的飄落下來。 “秋天來了!秋天來了!”
秋姑娘好像一位美術(shù)老師,到處在畫畫:她把楓葉畫成紅色;她把玉米畫成黃色;她把稻子畫出金黃色,姑娘給愛干凈的棉花圖上白云色,純潔的棉花高興地跳出了棉殼。
核桃、花生、蘋果、梨、棗、柿子、葡萄……許多的水果和作物躺在籮筐里,高高興興唱著愉快的歌兒。
農(nóng)民伯伯在地里做工是又累又熱。秋姑娘輕輕地飄來幫忙了,她吹過一陣又一陣的秋風,農(nóng)民伯伯抬起頭來開心的說:“這陣風來的真及時啊!太涼快了!”農(nóng)民伯伯憨笑的臉上掛滿了豐收的喜悅。
你們看秋天多美呀!秋姑娘助人為樂多偉大呀!
【學生評價】
生:很美,描寫了一幅秋天的收獲圖,給人們的印象很深。
生:很生動,我好像來到了這地方似的。
生:用了很多修辭方法,還用了很多課文中學過的詞語,語言很優(yōu)美。
【教師總結(jié)】陳陽同學描寫的景物很美,感情色彩很濃厚,充分抒發(fā)了自己對秋天的熱愛。另外,他還成功運用了比喻、擬人等修辭手法,比如,“秋姑娘好像一位美術(shù)老師,到處在畫畫”,這些句子是比喻。再比如,“核桃、花生、蘋果、梨、棗、柿子、葡萄……許多的水果和作物躺在籮筐里,高高興興唱著愉快的歌兒。
”,這是擬人手法。
【范例2】
秋天,是個豐收的季節(jié),是個令人喜悅的季節(jié),難道不該出去看一看周圍的風景嗎?
秋天悄悄的來了,來到了田野,來到了小溪邊,來到了山上,大山在秋風的督促下,換上了迷人的金裝。
秋天是五彩斑斕的,是五顏六色的。
三年級上冊作文 篇5
在我家屋檐下天天飛著幾只小燕子。后來,這幾只小燕子在我家屋檐下造了一個窩,于是每天都在窩的周圍活動。小燕子一身烏黑的羽毛,一對亮閃閃的眼睛,靈活透亮,嘴巴尖尖的,有一個剪刀似的.尾巴,我可喜歡它了。
有一天,我看見一只燕子一動不動地在窩里,媽媽說:“那只燕子在窩里孵小燕子!睅滋爝^后,忽然有幾個小腦袋探出來了,我一看,原來是幾只小燕子出生了。從此,我天天留心觀察那些小家伙,每當燕媽媽捕食回來,它們就爭先恐后的搶著吃;好像在說:“媽媽,先給我,先給我!”燕媽媽把捕來的蟲子公平的分給了每只小燕子??小燕子們漸漸的長大了,它們開始學飛行了。不久,它們一個個都會飛行了,它們和燕爸爸和燕媽媽都飛走了。
我真想讓這些小燕子常住在我家,我非常喜歡它們。
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