三年級童話作文合集6篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級童話作文6篇，歡迎大家分享。

三年級童話作文 篇1

　　小狗、小猴和小倉鼠是好朋友。一天，他們跑到草地上，展示自己的本領(lǐng)，請鳳凰姐姐和大象伯伯當(dāng)評委。

　　小狗興高采烈地說：“我的本領(lǐng)是：能為主人看守門口，防止壞人進(jìn)來偷東西；跑步跑得快；能哄主人開心！”“我的本領(lǐng)是：能爬樹；能表演雜技；能幫助大家摘樹上的水果！”小猴不甘示弱地說道�！拔业�'本領(lǐng)是：偷別人的糧食；美麗；個(gè)子��；惹人喜愛。”小倉鼠大聲地說道。

　　本領(lǐng)演講會結(jié)束了。三只小動(dòng)物迫不及待地想知道自己能不能得獎(jiǎng)。鳳凰姐姐和大象伯伯異口同聲地說：“除了小倉鼠，其他的小動(dòng)物都得到了冠軍�！薄盀槭裁葱�倉鼠沒有得到冠軍呢？”小狗、小猴和小倉鼠奇怪地問道�！耙�?yàn)樗�偷到的東西是不勞而獲的�！兵P凰姐姐語重心長地說。

　　聽完了鳳凰的話，小狗和小猴有說有笑的，只有小倉鼠他悶悶不樂，自言自語地說：“以后再也不偷別人的東西了，因?yàn)檫@是不勞而獲的行為，我要改正！”大象伯伯和鳳凰姐姐聽了小倉鼠的話，和顏悅色地說：“你知錯(cuò)能改，是個(gè)好孩子。這個(gè)獎(jiǎng)牌送給你！”小倉鼠開心地笑了。

三年級童話作文 篇2

　　小狗、小貓、小鴨吵著說誰本領(lǐng)最大。

　　小狗說：“我本領(lǐng)最大，小羊都是我小狗來管的�！�

　　小貓說：“原來的糧倉被老鼠吃了個(gè)精光，自從我來管糧倉，就沒有少過一粒米！”

　　小鴨說：“主人一半的收入都是我下的.蛋換來的！”

　　小貓、小鴨、小狗你一言我一語，吵得不可開交。

　　老馬走過來說：“不要吵啦，你們的本領(lǐng)都很大。小狗，你能下蛋嗎？”小狗的臉紅了。“小貓，你能趕羊嗎？”小貓撓撓頭。“小鴨，你能捉老鼠嗎？”小鴨低下頭，大家都無語了。

　　老馬說：“你們不用爭了，你們每個(gè)人都有自己的長處和短處�！�

　　小鴨、小狗、小貓都點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。從此他們再也沒爭誰的本領(lǐng)大了。

三年級童話作文 篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道童話特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。

　　2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會寫童話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　展開豐富的想象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　課前游戲：

　　老師：我說一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？

　　比如：我說：“小溪”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學(xué)們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。《小豌豆》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、??

　�。�1）師：請同學(xué)們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發(fā)言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??

　　（2）過渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大�？晌覀冏x的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。

　　二、掌握特點(diǎn)、提出任務(wù)：

　　學(xué)寫文章，我們首先要掌握它的特點(diǎn)。

　　1、課件展示文章《丑小鴨》，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有什么特點(diǎn)？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。

　　一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個(gè)特別大的蛋。過了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。

　　丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。

　　丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風(fēng)瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。

　　受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

　　冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個(gè)農(nóng)民救走了。

　　第二年春天,丑小鴨離開了農(nóng)民的家,又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關(guān)切的看著他�！斑B你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！

　　周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的`翅膀,向遠(yuǎn)方發(fā)出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的天空。

　　這時(shí),鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,

　　他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過的丑小鴨。

　　2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)

　�、侔褎�(dòng)物、植物當(dāng)作人來寫，

　�、隗w現(xiàn)作者的真情實(shí)感。

　　③想象豐富、真實(shí)、神奇、合理。

　　3、小結(jié)：

　　（1）找出這段話中描寫丑小鴨動(dòng)作、語言、表情、心理話的語句。

　�。�2）寫出人物的語言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。

　�。�3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請同學(xué)們寫一個(gè)試試怎么樣？

　　三、學(xué)寫童話、總結(jié)方法。

　　1、出示課件：貓小老鼠

　　師：同學(xué)們，你們看它們是誰？

　　2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點(diǎn)嗎？（指名讓學(xué)生多說一說）

　　貓-----身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會捉老鼠

　　小老鼠-----身體小，身體軟，會咬壞東西，鉆洞

　　3、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書：主人公）

　　我們要編寫一個(gè)童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？

　�。ò鍟�：時(shí)間、地點(diǎn)、事情）

　　4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想一下。

　　設(shè)想：

　　（1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它

　　（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾

　�。�3）兩者比賽，看誰的本領(lǐng)大

　　5、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起因。（板書：起因）

　　我們要編寫童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會更加有趣。

　　6、那么，接下來我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)一場有趣、驚險(xiǎn)故事環(huán)節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？大家接著往下說說吧！（板書：經(jīng)過結(jié)果）

　　7、指名回答。

　　8、老師與學(xué)生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個(gè)回合。

　　設(shè)想對話：

　　生：貓會伸出手抓小老鼠

　　師：我難道會這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了

　　生：那我發(fā)射一顆粘型導(dǎo)彈把你炸死

　　師：我可不是一只普通的老鼠，我會隱形

　　生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位

　　師：那我鉆進(jìn)洞里去

　　生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。

　　9、同學(xué)們設(shè)計(jì)的場面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動(dòng)作融入進(jìn)去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）

　　10、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽��？

　　11、課件出示“貓與小老鼠”，學(xué)生邊看，老師話外音朗讀。

　　12、同學(xué)們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）

　　13、師：同學(xué)們看完這個(gè)童話故事，你發(fā)現(xiàn)少了什么嗎？（少了題目）對，那我們就為這個(gè)童話故事擬個(gè)題目吧！

　　老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皺眉了，如何來擬一個(gè)合適的題目呢？其實(shí)也是有方法的。我們來做一個(gè)小練習(xí)，課件：

　　請認(rèn)真讀讀下面的內(nèi)容，然后與合適的標(biāo)題連線，再回答問題。

　　以主人公的名字命名《小貓刮胡子》

　　以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續(xù)編》

　　以童話要表達(dá)的中心命名《知錯(cuò)就改的青蛙》

　　以揭示童話的主要內(nèi)容命名《什么是美》

　　在童話故事的基礎(chǔ)上加上“續(xù)編”二字《狼和烏龜》

　　你能給剛才的童話擬一個(gè)合適的題目了嗎？試著說一說。

　　14、聽完這個(gè)童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？

　　（1）選好主人公

　�。�2）設(shè)想主人公之間會發(fā)生什么事情

　�。�3）講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　（4）設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（語言、動(dòng)作、表情、心里話）

　�。�5）擬個(gè)題目

　　13、學(xué)生編寫童話

　�。�1）、根據(jù)上述要求，學(xué)生自由編寫童話。

　�。�2）、同桌相說，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。

　　（3）、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。

　�。�4）、學(xué)生開始編寫、老師巡視

　　（5）、同桌之間講故事

　　（6）、點(diǎn)名讀故事，評價(jià)

　　(7）、修改后再讀。

　　四、角色扮演，切身體悟。

　　1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。

　　2、選擇幾個(gè)小組在全班表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語言、動(dòng)作、表情。

三年級童話作文 篇4

　　森林里住著許多動(dòng)物，小兔 、松鼠和小熊是鄰居�？尚⊥煤退墒罂偸强床黄鹦⌒堋�

　　有一天，小兔和松鼠一起在草地上玩耍，小熊看見了，就急忙跑過去說：“小兔、松鼠！你們能和我一起玩嗎？”小兔說：“你太臟了，我們才不和你一起玩呢！”小熊聽了傷心地離開了。在路上，小熊自言自語：“我真的那么臟、那么討厭嗎？”

　　第二天，小熊在草地上悠閑地坐著，遠(yuǎn)處忽然傳來一陣救命聲。小熊急忙跑過去，一看，不得了，原來小兔不小心掉進(jìn)河里了。小熊沒有多想，立刻跳下河，把小兔救上了岸。小兔說：“謝謝你，小熊，不然我就沒命了�！毙⌒苷f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�

　　第三天，小熊去找小兔和松鼠玩。小兔說：“我們幫你洗洗澡好嗎？”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。小兔和松鼠在河邊一起幫小熊洗澡，小熊變得干干凈凈了。

　　從此，三個(gè)小伙伴和睦相處，互相幫助，成了形影不離的好朋友。森林中總能看到它們歡快游玩的'身影。

三年級童話作文 篇5

　　有一個(gè)驕傲的、愛說漂亮話的襯衫領(lǐng)子，它住在一個(gè)溫暖的小屋里。

　　早晨，襯衫領(lǐng)子和其它衣服一起被仆人放在桶子里洗了，襯衫領(lǐng)子對腰帶說：“親愛的腰帶小姐，你那細(xì)長的腰帶像彩帶一樣，真美麗�！毖鼛�面對陌生的襯衫領(lǐng)子，顯得非常害羞。襯衫領(lǐng)子表現(xiàn)出極大的興趣，接著說：“親愛的小姐，你既可以做內(nèi)衣的腰帶，又可以做裝飾品！”

　　正說著，它們就被仆人從桶子里拿出來了，掛在一張椅子上曬，后來又被仆人拿到燙衣板上，來了一個(gè)燙斗。

　　“太太！“襯衫領(lǐng)子說”剛才你在我身上走來走去，現(xiàn)在我的`皺紋全沒了，哦！我要向你求婚！“”你這個(gè)東西，想都別想！“燙斗說，同時(shí)也很驕傲的在襯衫領(lǐng)子上走過來走過去。

　　襯衫領(lǐng)子邊緣有些不平，所以又有把剪子走了過來。

　　“呦！”襯衫領(lǐng)子說“你一定是訓(xùn)練有素的芭蕾舞蹈家，你看，你的腿筆直的立在那，多么優(yōu)雅呀！世界上的每一個(gè)人都不可能像你那樣�！奔舻断搿斑@個(gè)愛討好的家伙！”剪刀生氣了，抬起腳，剪掉了它的嘴巴。

　　很長時(shí)間過去了，襯衫領(lǐng)子已經(jīng)被人制造成一張紙，扔在了垃圾桶里。

三年級童話作文 篇6

　　一天清晨，小狗鵬鵬和小貓佳佳準(zhǔn)備出去玩，出門一看，哇噻，太漂亮了。天神把大地裝扮成一位楚楚動(dòng)人的“新娘”，地上鋪著一層厚厚的、潔白的.毯子，樹上披著銀裝，天上飄著美麗的白花瓣。

　　鵬鵬說：“啊!那么多鹽呀”!佳佳說“那不是鹽，是白糖”，它們就這樣你一句我一句就爭吵起來，這時(shí)，雞媽媽走了過來說：“你們怎么吵起來了”，小狗說“這明明是鹽嘛，不是糖”。小貓爭著說：“這是糖，不是鹽”。雞媽媽笑著對它們說：“孩子們，你們先嘗一嘗，是什么味道”。小狗小貓分別用自己的爪子捧起一把雪，用粉紅的舌頭舔了舔說：“不咸也不甜”，雞媽媽正要說，這時(shí)有個(gè)小女孩和她媽媽走了過來，小女孩手舞足蹈地說：“媽媽，下雪啦，下雪啦!可以堆雪人了”。

　　鵬鵬、佳佳若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，哦，原來是雪呀!

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