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        • 同桌三年級作文

          時(shí)間:2022-07-06 13:47:29 三年級作文 我要投稿

          實(shí)用的同桌三年級作文錦集6篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的同桌三年級作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          實(shí)用的同桌三年級作文錦集6篇

          同桌三年級作文 篇1

            提起我的同桌,同學(xué)們的評價(jià)多種多樣,有的說他是一名“運(yùn)動健將”,體育成績優(yōu)異,常常為班級爭光;有的說他是一個(gè)“調(diào)皮大王”,經(jīng)常搞惡作劇,讓別人難堪;還有的說他大腦靈活,經(jīng)常突發(fā)奇想,做出一些令人意外的舉動……,總之,同學(xué)們對他的評價(jià)各不相同,大相徑庭。他為什么會這樣飽受爭議呢?請聽我細(xì)細(xì)道來。

            他叫李昊倫,是一個(gè)陽光帥氣的男孩,身材高挑,兩只大眼睛炯炯有神;鼻梁高挺,薄薄的嘴唇微微上翹;在跑道上奔跑的他,更是英姿颯爽。記得兩年前的校運(yùn)會,參加長跑比賽的同學(xué)因臨時(shí)有事,無法參賽。在一旁觀戰(zhàn)的他聽到后,興奮地跑到老師面前主動請纓,老師經(jīng)過認(rèn)真考慮后,同意了他的請求。比賽快要開始了,選手們一字排開站在起跑線上,發(fā)令槍一響,他就大發(fā)神威,一騎絕塵,飛快地奔跑,并與第二名拉開了十多米的距離,領(lǐng)先優(yōu)勢十分明顯。最后一圈快跑完了,他依舊保持領(lǐng)先,但就在這時(shí),他被一顆小石子絆倒,重重地摔倒在地……,第二名見狀,立刻加快速度,想超越他。他強(qiáng)忍疼痛,起身奮力沖刺,第一個(gè)沖過終點(diǎn),勇奪冠軍!

            有時(shí)他也非常調(diào)皮,調(diào)皮的手段可謂是千奇百怪,層出不窮。比如:在同學(xué)的座位上涂“502”膠水、在同學(xué)的書包里放上毛毛蟲等,這些行為都是他的'“家常便飯”,我和同學(xué)們都早已經(jīng)見怪不怪了。

            他的頭腦非常靈活,反應(yīng)很快。有時(shí)候老師會提出一些有難度的問題,他往往能打破常規(guī),完美地解答問題。

            寫了這么多,我想他已經(jīng)給你留下深刻的印象了吧。金無足赤,人無完人,我相信他一定能改正自己的不足,完善自我,做一個(gè)全面發(fā)展的中華好少年。加油,我的同桌!

          同桌三年級作文 篇2

            我有一個(gè)酷同桌。他呀,眉毛前尖后寬,一雙眼睛炯炯有神,小巧玲瓏的鼻子下有一張能說會道的嘴。在我眼里,他是全班中最酷的一個(gè)人。

            記得有一次,我去足球場上看他比賽。那時(shí)賽場兩旁的觀眾歡呼聲震耳欲聾。他身穿綠色球服,大步邁向足球。四周的歡呼聲頓時(shí)變得更加激烈。他早已大汗淋漓,汗水如海嘯般不停地翻涌著。那臭汗肆意地舔著他,可是他依然堅(jiān)持著,不服軟,不動搖?!他那“雷達(dá)眼”正向四面八方搜查著,然后又迅速地向球的`方向飛奔而去。那淘氣的足球也似乎在挑釁地說:“來踢我呀!來踢我呀!”

            只見他迅速攔下球屏息凝視,找準(zhǔn)方向使勁一踢!球被他踢入了風(fēng)中,整個(gè)球好似燃燒起了火焰,像一顆子彈似的飛向球門。在比賽的最后幾分中,眼見他又腳起踢球,對方的一個(gè)球員以飛一般速度想攔下我同桌腳下的球,不料,卻擊中了我同桌的腿部。他摔倒在了地上,但他并沒有被傷痛所屈服,而是以頑強(qiáng)的一腳將球踢給了隊(duì)友。正當(dāng)眾人都目瞪口呆的時(shí)候,球被他的隊(duì)友踢進(jìn)了門。“進(jìn)門了,進(jìn)門了!”緩過神的球員們歡呼了起來。

            這就是我的同桌,我的同桌酷吧?

          同桌三年級作文 篇3

            我相信,換同桌是每個(gè)人都要經(jīng)歷的,包括我在內(nèi)。我有過很多同桌,給我印象最深的就是現(xiàn)在的同桌。他誠實(shí)、善良、熱心,寬容。

            他叫范子豪,是一個(gè)小胖子,圓嘟嘟的臉上長著一雙小眼睛,濃濃的眉毛。在他高挺的鼻梁下,有一張紅潤可愛的小嘴巴。

            他樂于助人。記得有一次,我的筆袋找不到了,我焦急的.心情被范子豪看出來了,下課的時(shí)候,他找遍了全班每一個(gè)角落。終于找到了我的筆袋。于是他昂首挺胸的找到了我,我看見他額頭上豆粒般的汗珠,對他感激不盡,他說不用謝。

            還有一次,我和他吵架了。僅僅是因?yàn)榧m結(jié)筆是誰的。吵過后,我非常后悔,心里想向他說聲對不起,可是又怕丟人,就這樣僵持了很久,下課時(shí)他竟然主動向我說對不起。想想看,他不但樂于助人,還寬容。這讓我對他又增加了一份好感。

            范子豪是我生活中的小精靈。他帶我走向光明,走向善良。聽了我的介紹,你會喜歡他嗎?

          同桌三年級作文 篇4

            馬上要進(jìn)行吹氣球比賽啦!

            我現(xiàn)在的心情很激動、很開心的。我想吹一個(gè)又大又圓像個(gè)葫蘆的氣球。我在吹氣球的時(shí)候,眉毛彎彎的,像個(gè)月牙。我的眼睛大大的,像兩個(gè)小圓球;臉蛋圓圓的像個(gè)紅蘋果。第二次,我看到同桌的眉毛向上彎,像個(gè)彎彎的香蕉,嘴巴鼓鼓的'像兩個(gè)大大的雞蛋,肚子圓圓的像個(gè)大大的圓球。眼看我就要輸給同桌了,我的心情焦急萬分。我和小伙伴們一起吹氣球,五彩繽紛的世界很漂亮!

          同桌三年級作文 篇5

            “調(diào)皮蛋”楊志武在我班無人不曉,而“尖子生”我嘛在班里名氣也不小。

            新學(xué)期,老師把楊志武調(diào)到我旁邊。我決定給他來個(gè)下馬威,讓他瞧瞧我的厲害,當(dāng)下在桌中央劃了一條“三八線”。楊志武白了我一眼并不開腔。一次我正在做作業(yè),忽然有一支胳膊直捅我做作業(yè)的手,作業(yè)薄上立即出現(xiàn)了條“小尾巴”,我大聲道:“為什么擠我?”楊志武不甘示弱,“誰叫你超過分界線”我一看,果然超過一截,只好啞口無言。從此,我對“三八線”十分警惕,楊志武也是“寸土必爭”。楊志武在我的印象中是越來越壞。

            他呀不但壞,而且還會做“嘎”味詩呢!不信?就將幾件事給你聽。

            楊志武配合“五講四美”的活動作的“嘎”詩可多啦!我們班有位同學(xué)不太講衛(wèi)生,手呀脖子呀黑不溜秋的。有一天,楊志武裝作吃驚的樣子說:“喲—喲!這位同學(xué)沒手,脖子黑得像車軸。我看是本人懶,怕是他家水如油。”同學(xué)們聽了“轟”的一聲笑了起來。笑聲中那位同學(xué)馬上跑回家去,把手臉洗得干干凈凈。以后再發(fā)現(xiàn)誰沒洗凈手臉,別的同學(xué)就會當(dāng)著他的面朗讀楊志武的這首詩。不講衛(wèi)生的現(xiàn)象越來越少了,連我們的教室內(nèi)外每天都打掃得干干凈凈。因此,學(xué)校那面“衛(wèi)生流動紅旗”一直掛在我們班呢!

            再比如我們學(xué)校的.學(xué)生離家都不遠(yuǎn),可是有些家長偏偏每天要用自行車接送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。有時(shí)還沒有到放學(xué)時(shí)間,他們就趕到學(xué)校,在教室外面走動、說笑。有的家長甚至把頭伸進(jìn)教室東張西望,真討厭!為此,楊志武作了兩首詩,貼在教室外面的墻上。一首是:家長要自覺,應(yīng)當(dāng)守紀(jì)律。不要亂說話,不然請出去。另一首是:我們不當(dāng)小皇帝,何必送來又接去。如果有這閑工夫,不如在家織毛衣。你把孩子當(dāng)皇帝,奴仆就是你自己;实鄄粫磁停訉O不孝氣死你。那些家長看到這詩,有的會心地笑了,有的悄悄地走了。以后接送學(xué)生上學(xué)的家長越來越少了。

            楊志武的嘴不僅能說會道,連手也很靈巧。有一次,我看見他把一張紙鋪在桌子上,用毛筆蘸飽墨,略加思索,在紙上“唰唰”幾筆,不出五分鐘,一匹栩栩如生的一匹白馬誕生了。我對他說:“太棒了!彼皇堑恍φf:“你如果喜歡,就送給你!

            看,我這個(gè)同桌的故事千言萬語也說不完。

          同桌三年級作文 篇6

            記得在二年級下學(xué)期時(shí)老師給我換了同桌,叫陳勇睿。

            自從我和他同桌以后,我的字體有了明顯進(jìn)步,每當(dāng)我們一起寫硬筆習(xí)字時(shí),我和他總是在比賽,比誰寫得好誰寫得快?墒,每次他都寫得比我快,我想:他寫得快應(yīng)該沒有我寫的好吧!事實(shí)真是非我所想。他的字比我好一萬倍,于是,我便開始認(rèn)認(rèn)真真,一筆一劃的把字寫工整,慢慢地我的.字也有了些進(jìn)步。有的字甚至比他寫得還好,我繼續(xù)保持寫字時(shí)安靜、毫不松懈,漸漸地速度也提高了。

            有一次中午放學(xué),媽媽沒時(shí)間來接我,陳同學(xué)便讓我去他們家,阿姨對我盛情款待,還為我做了一桌子好吃的飯菜,我心里特別高興。飯后,他把自己好看的書分享給我,還讓我和他一起看動畫片。隨后,我們分別在兩個(gè)學(xué)習(xí)桌那開始寫字,不一會兒就寫完了,我們還相互拿出來比了比,不約而同地都笑了。

            他不僅字寫得好,他畫的畫栩栩如生,讓我看了還想看,他的畫在我們班一直首居第一,但我更佩服他作畫時(shí)的不急不躁,他只要拿起紙筆坐那半天都可以,而我卻沒他有耐心,我相信我一定會改變自己。

            我和陳同學(xué)同桌的時(shí)間非常短暫,和他在一起同桌我學(xué)到了很多,也看到了自身的不足之處。直到今日我的腦海中還經(jīng)常出現(xiàn)我們在一起相互討論的畫面,真期待以后還有機(jī)會和他同桌。

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