實用的三年級發(fā)明作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三年級發(fā)明作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級發(fā)明作文 篇1

　　假如我是發(fā)明家我會為老師發(fā)明發(fā)明不疲倦機，因為老師常常為同學(xué)的退步而疲倦，晚上睡不好覺每天早上起來都有兩個熊貓似的黑眼圈，同學(xué)們看了都以淚洗面，如果我發(fā)明了不疲倦機老師就會精靜神神地為同學(xué)們上還每一節(jié)課，更不會看見老師那憔悴的樣子。

　　假如我是發(fā)明家我會為白血病患者們發(fā)明如愛心自動捐款機，只要世界上沒有愛心的人他的錢都會自動飛如愛心自動捐款機里，捐款機里的錢就會趁半夜三更大家睡覺時飛入白血病患者的床邊，這樣白血病患者們就會有一線生機。

　　假如我是發(fā)明家我會為老百姓發(fā)明搖錢樹，只要你有愛心，只要你會感激別人，不管你有多大困難在搖錢樹前一五一十的'把你遇到困難的事情經(jīng)過在心中默默的說一遍，再把搖錢樹搖一搖就會實現(xiàn)你的愿望和幫助你。

　　假如我是發(fā)明家我會為祖國發(fā)明神舟8號神州9號，讓神8在空中灑豪情，讓神9載著中華民族的希望飛向祖國的藍(lán)天。

　　假如我是發(fā)明家……

　　同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧！快讓這一個，兩個，三個……甚至一萬個的假如成為現(xiàn)實吧！

三年級發(fā)明作文 篇2

　　現(xiàn)在的文具盒有不少花樣，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我發(fā)明的文具盒——多功能文具盒。這個文具盒可是名不虛傳的，它的功能可真是多透了！不信？那就聽我一一道來吧！

　　這個多功能文具盒一共有十層，高1分米，長8厘米，寬5厘米。

　　筆盒的第一層是用來裝文具的，這并不奇怪。第二層是用來裝書本的。說到這里，你肯定會奇怪地問：書本那么大，怎么放得進長8厘米，寬5厘米的筆盒呢？不用著急，你只要先用“書本壓縮噴霧”把書本縮小，再放進筆盒里，要看的時候，就用“書本增大噴霧”把書增大就行了。第三層是課外閱讀格，像電腦一樣能快速找到需要書籍。當(dāng)你想看書時，輕輕按一下開關(guān)按鈕，再輸入書名，就能看到你想看的書了。第四層是用來裝作業(yè)本的，因為書和作業(yè)本放在一起不太好，容易混亂。第五層是裝日歷的'，它能讓你分清楚今天是幾月幾日。第六層是一個知識查詢器，可以迅速地找到你所需要的東西。第七層是一個小型打印機，除了大小以外，其他都和普通打印機一模一樣。第八層是用來放體育用品的，上體育課你就能取出東西來玩了。第九層里安裝了一個提醒工具。如果你上課開小差，提醒工具就會提醒你，上課要專心。最后還有第十層，第十層是是用來照明的。當(dāng)停電的時候，你只要打開第十層，燈光就會照射出來。那么，要不要交錢呢？根本不需要，它是吸收太陽的光度的，只要吸收的太陽光越多，光線就越亮，真是省錢又省力呀！

　　怎么樣？我發(fā)明的多功能文具盒不錯吧！有了它，你來學(xué)校上課連書包都不用帶啦！

三年級發(fā)明作文 篇3

　　媽媽今天買來了一本關(guān)于愛迪生的故事書，我津津有味地品嘗著書總愛迪生那傳奇的一生。不禁浮想聯(lián)翩：啊，愛迪生真?zhèn)ゴ�，竟然在一生中有一千多項發(fā)明!我多想也成為一名發(fā)明家。

　　假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種個人飛行器，戴上它，只需輸入地址，它變帶著每個小朋友安全地降落在目的'地。這樣，每個同學(xué)便可以自己獨立而又安全地去上學(xué)了。周末環(huán)境學(xué)校校門前的馬路也不 會再像停車庫一般擠擠嚷嚷了。

　　假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種時間穿梭機，它不僅可以帶我穿梭未來，了解未來的奧妙，更可以帶我去解開歷史之謎和我腦海中閃過的一個個問號：金字塔是怎么蓋起來的，空中花園是怎么消失的， 秦始皇的墓到底藏在哪里。

　　假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種機器人，每天只要把垃圾放進它那圓滾滾的肚子里，它便可以吐出一節(jié)節(jié)寶貴的特殊材料，可以用來發(fā)電，這樣我們的地球便可以變得不僅干凈，而且明亮。

　　假如，假如。我正想得入神時，媽媽“啪”拍了我一下：“顏嘉迪，你在想什么?”我回過神來，給媽媽分享了一番我的夢想，媽媽語重心長地說：“不努力學(xué)習(xí)，這一切職能稱為空箱�！蔽野蛋迪露� 決心，一定要好好學(xué)習(xí)科技，爭取實現(xiàn)幾個夢想。

三年級發(fā)明作文 篇4

　　我愿做一個小小發(fā)明家。

　　我要發(fā)明一個小小機器人，讓他幫媽媽干家務(wù)，從此以后媽媽就不再辛苦了。

　　我還要發(fā)明一個機器人老師，爸爸媽媽不在家的時候，他陪我學(xué)習(xí)。

　　我還要發(fā)明一個道路警察機器者一號，從此以后道路變寬了，不管任何時刻都不再有堵車現(xiàn)象了。

　　我還要發(fā)明很多很多新發(fā)明，你要是需要什么，就請告訴我，我長大后一定會成功的，請相信我吆！

三年級發(fā)明作文 篇5

　　咚咚，咔嚓咔嚓�！编�!這里怎么會有剪刀和卡紙的聲音呢?原來這是我們的巧手小作家的作文課呀。 孟老師來了，大說一聲：“3，2，1，開始!啊，老師說開始制作了，我的頭里像是有一窩蜂一樣在嗡嗡地叫著，忽然，眼前一亮，心想：那就做天枰吧! 我拿了兩個紙杯，一根針，還有兩米長的白色的線，六根吸管，我心有所思，奇妙的`把紙杯上扎了一個“十字架”，把吸管穿過去，拿膠帶粘住，這就做好枰架，稱測器。下面，我應(yīng)該做架子了。我先拿尺子測出了中心點，拿針一扎，啊!好痛!我怎么這么不小心呢?為什么把手給扎住了。接著，我打了個結(jié)，可算做好了。但我還想：怎么才能不用手拿，讓它自己撐住呢?我心里一下亮堂起來。把“V”字倒過來不就可以了嗎?我用吸管做了兩個“V”字架，用膠帶往上粘，啊!完成了。正當(dāng)我心花怒放，老師說加上一些圖案就好了，我皺著眉頭想了想，說：“做一個笑臉和傷心臉，粘上不就可以了嗎!”我拿膠帶往上一放，畫了兩個圓，往下一剪，老師說：“3，2，1”正當(dāng)我手忙腳亂時，我想：如果我的腳能用就好了啊!我往紙杯上一粘就好了，開心與傷心的天枰做好了。我高興得心想我一定要去參加比賽。

三年級發(fā)明作文 篇6

　　現(xiàn)在世界上的筆品種繁多，更是數(shù)不勝數(shù)。愛幻想的我，想發(fā)明一支多功能筆。

　　這一支筆，看起來像一支小火箭，主體顏色為銀白。筆上有四個按鈕：紅、白、藍(lán)、綠。這四個按鈕的作用可大呢!

　　紅色按鈕的作用是：它可以讓筆里面的微電腦更換筆的元素，從而替換筆的顏色，紅變藍(lán)，藍(lán)變綠，綠變黃，黃變黑，黑變紅，五彩繽紛。這樣就能省去換筆的時間了。

　　白色按鈕的作用是：它可以用微電腦在筆芯和微橡皮中隨意更換。如果你寫錯了，你就不用找橡皮了，只需要按白色按鈕就可以把錯字擦掉了，這樣就可以省去找橡皮的時間了。

　　藍(lán)色按鈕的作用是：它可以用微電腦記錄你的信息，有人撿到你的筆，按下藍(lán)色按鈕，聽到你的.信息，筆就能物歸原主了，這樣就不怕筆被遺失了。

　　綠色按鈕的作用是：它可以用微電腦錄音，這樣就更好復(fù)習(xí)了。

　　也許現(xiàn)在的科技還造不出這樣的筆，不過我堅信，只要我們好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，夢想一定會成真。

三年級發(fā)明作文 篇7

　　我相信每個人都向往人類的科學(xué)發(fā)明有一些既環(huán)保又實用的創(chuàng)造，我也不例外。今天，我就當(dāng)一回未來科學(xué)家，發(fā)明一個給人類生活帶來方便的機器人——自動查找機器人！

　　這個機器人是我根據(jù)自己老犯的毛�。簛G三落四，想象出來的。其實我也不想丟，就是有時候事情太多，記不�。贿@個機器人的功能只有一個，自動查找出發(fā)命令的人要的東西，無論在天涯還是海角，都會在30秒之內(nèi)（最快1秒，要看距離）迅速的'將物品送到你手上。有人會問：“機器人的電量最多可維持多久？機器人靠什么產(chǎn)生電量？”告訴你，最長可達(dá)到2至3年呢！至于用什么可以產(chǎn)出電量，這是機器人的環(huán)保之處：它們每次“用餐的食物”是一切塑料物品（例如：塑料瓶、一次性筷子、一次性飯盒等），而且，它們的“飯量”可大了，一個機器人可以吃掉10噸的“食物”呢！又有人會問：“如果世界的塑料制品被吃光了，一時供應(yīng)不足，怎么辦？”嘻嘻！so easy！它們可以吃別的垃圾，（數(shù)量相同）也可以吸收二氧化碳30噸（污染）。這樣下去地球就會變得更美了！它們的樣子是一個垃圾箱，以后，垃圾箱這份工作就有它們來做啦！下一次，扔垃圾前先仔細(xì)觀察一下，或許它就是查找機器人。（垃圾在它們的“肚子”里會自動消失，所以不怕臭。）商場的指南針?biāo)鼈円沧�，連極小的東西它們都找的到，何況是那么大的商場。

　　哈哈！有了它我們也許真的會方便很多，對地球更不又說啦！

三年級發(fā)明作文 篇8

　　一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了，可我的作業(yè)還沒有寫完呢，家里也沒有蠟燭，這可怎么辦呢？我左思右想，可還是一籌莫展。這時爸爸走了過來，對我說：“土豆也可以做成電池呢！你知道嗎？”緊接著，爸爸給我講了土豆電池的做法，我還是半信半疑，很好奇，決定親自動手試一試。

　　我按照爸爸給我講的'方法從廚房里拿了8個土豆，把8個土豆排成兩行，在從家里壞了的錄音機上取下導(dǎo)線纏繞在銅棒、鋅棒上，然后用膠帶粘好，再把銅棒和鋅棒順序錯開地插在土豆上。最后我又把小燈泡接到電線頭上，發(fā)現(xiàn)燈泡亮了。我又驚又喜，高興得蹦來蹦去。

　　后來我查資料知道，土豆細(xì)胞液里含有類似電池的化學(xué)物質(zhì)，由于鋅棒比銅棒活潑，鋅棒不斷失去電子變成鋅離子進入土豆細(xì)胞液，而銅棒上則接受鋅棒上的電子，于是在鋅棒和銅棒之間就形成了電流。一個土豆產(chǎn)生的電壓較小，8個土豆連在一起，也就足以讓燈泡亮了。

　　經(jīng)過多次實驗，我發(fā)現(xiàn)除了土豆可以做“電池”外，西紅柿、檸檬等蔬菜水果也可以做“電池”。

三年級發(fā)明作文 篇9

　　假如我是名發(fā)明家，我會發(fā)明一種沒有輻射的電腦，這種電腦可以讓人的眼睛不近視，這樣爸爸媽媽就不怕孩子玩電腦造成眼睛近視。

　　假如我是名發(fā)明家，我會發(fā)明一種會自動調(diào)節(jié)溫度的重金屬，而且不會因為高溫而變形，在炎熱的夏日里，孩子們在玩游戲設(shè)備時就不怕會被這滾燙的金屬燙到，減少危險。

　　假如我是名發(fā)明家，我會發(fā)明一種使用光來發(fā)電的'車，它可以白天用太陽光行駛，晚上用月光行駛，這樣不僅可以減少地球資源的消耗，而且可以日夜不聽的走而不消耗資源，它地下還有個發(fā)動機，車子邊走邊發(fā)電，還可以節(jié)約電力，真是一舉三得�。�

　　如果我想成為名發(fā)明家，這還是需要我的努力、刻苦學(xué)習(xí)�。∵@樣才可以為我的未來生活和我的夢想打好基礎(chǔ)，讓夢想變成現(xiàn)實！