有關(guān)小學(xué)生三年級(jí)作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼男W(xué)生三年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇1
今天上午，天氣非常晴朗，我爬在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)觀察種在花盆里的鳳仙花苗。
我的鳳仙花已經(jīng)有十多厘米高了!兩片小綠葉在陽(yáng)光的照射下顯得更加生機(jī)勃勃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只蜻蜓。我心想：“鳳仙花你要快快長(zhǎng)大開(kāi)出最美的花�！蔽液鋈话l(fā)現(xiàn)花盆里的土在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像有誰(shuí)在松土似的。我的花苗本來(lái)是快枯萎了，兩片葉子成了黃色，葉子一卷一卷的。可是現(xiàn)在卻是兩片綠油油的小葉子，向我高興地招手。我想來(lái)想去難道是蚯蚓讓我的鳳花仙苗活過(guò)來(lái)了嗎?蚯蚓是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?我百思不得奇解，很想弄明白蚯蚓對(duì)泥土有什么作用。我急忙跑到書(shū)柜前，拿起來(lái)《動(dòng)物大世界》這本書(shū)認(rèn)真地閱讀終于明白了。蚯蚓不是害蟲(chóng)，而是益蟲(chóng)。
我跑到客廳里，看到了爸爸，對(duì)他高興地說(shuō)：“我知道了蚯蚓是益蟲(chóng)”。爸爸笑著說(shuō)：“真能干。”可蚯蚓對(duì)鳳仙花有什么作用?我焦急地說(shuō)，爸爸溫和地說(shuō)：“這些事要自己找答案�！甭�(tīng)了爸爸地話我上網(wǎng)查資料，終于明白了，蚯蚓生活在土里運(yùn)動(dòng)，就會(huì)幫助花兒們松土，更會(huì)幫它們成長(zhǎng)。啊!蚯蚓你們是花兒的朋友多住一些在花盆吧!這樣我的鳳仙花就會(huì)更好的'成長(zhǎng)。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的鳳仙花，一只只蝴蝶在上面翩翩起舞。
這一次有趣的發(fā)現(xiàn)不僅讓明白了蚯蚓對(duì)泥土有重要的作用，還懂得了只要多動(dòng)手、多觀察、多發(fā)現(xiàn)就一定有收獲，真是一舉多得。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇2
生活中，在我們身邊，有許多值得我們敬佩的人，而我覺(jué)得值得敬佩的人，應(yīng)該是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是我們班的班主任，也是我們的.數(shù)學(xué)老師。他雖然戴著一副黑色的眼鏡，但是同學(xué)們上課是在干什么，他都能看得一清二楚。劉老師很負(fù)責(zé)任，這也是我敬佩他的一點(diǎn)。那天，我同桌數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)做，老師問(wèn)他，他卻跟老師說(shuō)：“老師，我忘記帶數(shù)學(xué)報(bào)了，昨天晚上，媽媽幫我收拾書(shū)包，忘了放進(jìn)去……”我在一旁都聽(tīng)煩了，心想“哼，你敢騙老師，真是吃了豹子膽啊，等著被老師收拾吧！老師耐心聽(tīng)完了他的話，二話不說(shuō)拿起手機(jī)，對(duì)他說(shuō)：”打電話叫你媽媽幫你拿來(lái)吧！”同桌這下慌了，可是他還裝模作樣地?fù)芡俗约杭议L(zhǎng)的手機(jī)，通了。劉老師經(jīng)過(guò)了一番對(duì)話后，得知了同桌的數(shù)學(xué)報(bào)沒(méi)在家里，劉老師是一個(gè)聰明人，他一下子就明白了，拿起同桌的書(shū)包，仔細(xì)地搜了起來(lái)，幾秒鐘后，一張“潔白無(wú)瑕”的數(shù)學(xué)報(bào)從同桌的灰黑色書(shū)包了抓了出來(lái)，同桌跟藏了國(guó)庫(kù)被發(fā)現(xiàn)似的，忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)改正的�！崩蠋煂捜莸卣f(shuō)：“老師原諒你，不過(guò)，一定要去補(bǔ)！”同桌的頭點(diǎn)得像雞啄米。
劉老師不僅對(duì)工作認(rèn)真，還會(huì)寬容學(xué)生，體諒學(xué)生。我非常敬佩我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇3
我有許多書(shū)，它們都有同一個(gè)家。他們就住在一個(gè)棕色的和空調(diào)差不多高，與桌子前“肩”并后“肩”的小居所里——書(shū)架。
書(shū)架中的書(shū)都有各自的'來(lái)歷，而有一本的來(lái)歷很特別，它是張老師送給我的。那一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽和張老師抱怨，說(shuō)我總不愛(ài)看書(shū)，看兩分鐘，就開(kāi)始擺弄其他的小玩意。第二天，張老師便送我了她女兒最?lèi)?ài)看的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，自從我看了那本書(shū)，也不知咋的，我就深深地愛(ài)上了看書(shū)。我開(kāi)始慢慢地填充我那書(shū)架大大的肚子，開(kāi)始細(xì)細(xì)品味著一本本我愛(ài)看與不愛(ài)看的書(shū)。
我的書(shū)架來(lái)歷不明。告訴你：我的書(shū)架可是“撿”來(lái)的。那一次，外婆來(lái)我家，看見(jiàn)我床頭堆著許多課外書(shū)。她見(jiàn)我連個(gè)書(shū)架都沒(méi)有，就把幫我買(mǎi)書(shū)架的事窩在了心里。偶然一次機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)一家賓館裝修了，跑回家叫鄰居騎著三輪電動(dòng)車(chē)趕到那里。和老板說(shuō)了好一會(huì)，終于把一個(gè)又像鞋柜又像書(shū)架的東西搬回了我家。他不華麗，可你別小瞧了她，它在我心中地位可不低喔！
書(shū)之小居，它使書(shū)快樂(lè)，更使我快樂(lè)。我愛(ài)此小居——書(shū)架！
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇4
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，我成為了一名二十二世紀(jì)的偉大的發(fā)明家。
為了減輕施工的危險(xiǎn)度，我發(fā)明了一種名叫“工程機(jī)器人”的機(jī)器人。它的頭方方的，頭上有兩根天線，有一個(gè)噴火箱，這樣能幫助它飛行。
只要你將它的“充電箱”打開(kāi)，放進(jìn)一節(jié)五號(hào)電池，它就會(huì)四處去尋找垃圾，并“吃掉”。再將“吃”下去的.垃圾的一部分轉(zhuǎn)化為電，再把另一部分變成工程所需要的材料，并保存在肚子里，要施工的時(shí)候，你把圖紙給它看一遍，它的嘴就會(huì)變得很大，然后把這次工程所需要的材料吐出來(lái)，它將會(huì)打開(kāi)天線上的小球，再吸收一些二氧化碳，變?yōu)樗啵阍俳o它三小時(shí)的時(shí)間，它就會(huì)在這時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)工作，還不會(huì)傷到任何人，這真是一舉兩得��！不僅可以減輕人們的危險(xiǎn)，還可以保護(hù)環(huán)境呢！
這不是夢(mèng)，只要我們好好學(xué)習(xí)，“工程機(jī)器人”一定會(huì)在未來(lái)出現(xiàn)在我們身邊。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇5
我見(jiàn)過(guò)好多人的手，妹妹的手又白又胖，爸爸的手強(qiáng)壯有力，爺爺?shù)氖譂M(mǎn)是皺紋……我最最喜歡的，是媽媽的手。
媽媽的手，皮膚呈淡黃色，摸起來(lái)有些粗糙，青筋在手背上凸起得不那么的明顯，所以，不怎么難看。掌心的紋路交錯(cuò)不齊，密密麻麻，手軟軟的，像海綿一樣。
媽媽的手很有力。
今天早上，我因?yàn)橐嫌⒄Z(yǔ)課，搗蛋活動(dòng)沒(méi)能參加，就很是失落。媽媽帶妹妹一起來(lái)接我下課時(shí)似乎看出了什么，問(wèn)我干嘛不開(kāi)心，我說(shuō)沒(méi)事，可心里卻不想讓媽媽分出心思來(lái)安慰我。媽媽見(jiàn)我不開(kāi)心，就把手扶在我的肩膀上，和我說(shuō)：“我們一起去綠軸公園去玩一會(huì)吧，放松一下�！甭�(tīng)媽媽說(shuō)可以讓我去公園玩一會(huì)，我當(dāng)時(shí)低落的情緒才略微的好了一點(diǎn)。到了綠軸公園，以往搶手的秋千今天居然空著兩個(gè)，看來(lái)是因?yàn)榻裉焯鞖馓珶崃藖?lái)玩的人比較少，正好可以讓我和妹妹一人一架秋千，媽媽則站在我們身后輪流推著我們倆蕩了起來(lái)。感覺(jué)到媽媽的手在我身后一推我的屁股，我一下子“一飛三尺高”，把煩惱“一掃而光”，旁邊的妹妹也不停地說(shuō)“再高一點(diǎn)高一點(diǎn)”。媽媽的手力氣可真大��！聽(tīng)著我和妹妹開(kāi)心爽朗的笑聲，媽媽也開(kāi)心地笑了！
媽媽的手非常靈巧。
昨天媽媽教我疊被子，只見(jiàn)本來(lái)在床上亂成一團(tuán)的.被子，在媽媽靈巧的雙手下，一鋪一拉，一疊一拍，三下五除二就疊得整整齊齊的了。我學(xué)得很快，把被子往床上一鋪，撣了撣被子，然后長(zhǎng)與長(zhǎng)相接，寬對(duì)折，接著長(zhǎng)往前一折……，最后往前一折，被子就疊好了。我雖然一下子就學(xué)會(huì)了，可沒(méi)法疊成像媽媽那樣的“豆腐塊”，一時(shí)半會(huì)拿不定注意，媽媽一看，微微一笑，幫我把被子的邊邊角角整理了一下，沒(méi)一會(huì)兒功夫就幫我把被子整理好了，又方又正，真像一塊“豆腐”。媽媽的手真靈巧��！
這就是媽媽的手，一雙有力、靈巧的手，我就是在媽媽這雙有力、靈巧的雙手的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇6
在這教室中，有一位同學(xué)，她的臉蛋紅紅的，總是留一個(gè)小辮子，她是全班的.好榜樣，是老師的好幫手，更是我們的好伙伴。
記得有一次，我們正在做眼保健操，全班鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“作業(yè)等做完眼保健操再抄�！笨晌矣幸粋�(gè)習(xí)慣，就是老師布置出來(lái)的作業(yè)我立刻就抄下來(lái)。就這樣平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣讓我情不自禁地抄起作業(yè)。我心里想：“值勤隊(duì)員還沒(méi)來(lái)�！毕氲竭@我高興地一蹦三尺高。這時(shí)一個(gè)熟悉的背影從我眼瞼中閃過(guò)，突然，我感到刺骨般巨痛，氣呼呼地大叫：“誰(shuí)！誰(shuí)打我！”同學(xué)們都被我那刺耳的聲音給震住了�！拔�！”××說(shuō)。同學(xué)們把目光都轉(zhuǎn)到我和××的身上。
我看著××，××看著我，都會(huì)心地笑了。
小學(xué)生三年級(jí)作文 篇7
啊，可愛(ài)的小金魚(yú)
今天，我和媽媽一起來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了五條小金魚(yú)。現(xiàn)在它們正在魚(yú)缸里美美地睡覺(jué)呢！
我仔細(xì)地觀察著，看見(jiàn)有一條金魚(yú)是紅色的，有一條是白色的，有一條是紅白相間的，有一條是黑色的，還有一條是竟然是紅白黑三色的。它們各自顏色不同但是卻十分吸引人的眼球。
它們的容貌美麗動(dòng)人，讓我更喜歡它們了。
我去拿點(diǎn)面包給小金魚(yú)吃吃我興奮地說(shuō)。
不要！媽媽說(shuō)，金魚(yú)一個(gè)星期喂一次足夠了。
哦，小金魚(yú)接下去會(huì)怎樣，且聽(tīng)下回分解。
竟然死了兩條金魚(yú)
今天早晨，我起床往魚(yú)缸里一看，啊，呀！竟然死了兩條可愛(ài)的小金魚(yú)。
我的心情一下子垂落下來(lái)。一想到它們活蹦亂跳的樣子，就覺(jué)得小金魚(yú)死了真可惜。
至于為什么會(huì)死呢這得問(wèn)我媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覌寢屖轻t(yī)院里的。媽媽告訴我小金魚(yú)是因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的環(huán)境，它們?nèi)チ肆硪粋�(gè)世界
我好想我的金魚(yú)。
金魚(yú)今天為啥會(huì)活蹦亂跳的？
今天下午，我一到家就看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)活蹦亂跳地，驚訝極了。
難道它們?cè)趹c祝？難道它們?cè)谧８?**魚(yú)長(zhǎng)命百歲？難道它們?cè)谏塘吭鯓映鋈ザ刀碉L(fēng)？難道它們僅僅是在舉行一個(gè)十分隆重的節(jié)目
我問(wèn)媽媽和爸爸，他們也想不明白。同學(xué)們，朋友們，老師們，如果你們知道，請(qǐng)告訴我一個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤的答案，謝謝啦。
給金魚(yú)換水
又是一天到來(lái)了，魚(yú)缸里的水很臟，我準(zhǔn)備換水。
我用已經(jīng)靜止了一天的自來(lái)水放進(jìn)了魚(yú)缸里，因?yàn)檫@樣的水可以減少對(duì)魚(yú)不好的有傷害的物質(zhì)——氯氣。
啊呀，差點(diǎn)忘了說(shuō)，在放水之前，需要倒出魚(yú)缸里的.臟水才能放干凈的水，不然會(huì)污染的。
水被我裝滿(mǎn)了！我小心翼翼地把魚(yú)缸放到餐桌上。小金魚(yú)們?cè)隰~(yú)缸里快活地游著，它們?cè)诳次遥路疬�在對(duì)我微笑呢？！
我又開(kāi)始仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)
喂食物
一個(gè)星期好像已經(jīng)到了。我問(wèn)父母可以喂小金魚(yú)了嗎，爸媽同意了。
我用一小塊面包喂小金魚(yú)。
呀我大叫起來(lái)，小金魚(yú)竟然一口就把又香又甜的金牛面包全部地狼吞虎咽地吃了。
我津津有味地看著，媽媽還笑我是個(gè)小呆子，再看下去也成金魚(yú)眼了。
呵呵
又死了兩條金魚(yú)
今天，我又是那么得垂頭喪氣，因?yàn)榻裉煳倚膼?ài)的小金魚(yú)又死了兩條。
我將這兩條小金魚(yú)和先前兩條小金魚(yú)一起裝進(jìn)我自己做自己想的小船里，然后我從家里拿出一把小鏟子飛沖下樓，拿著小紙船走到一塊空地上。我挖呀挖，挖了好久好久終于挖好了一個(gè)坑。我把裝著四條小金魚(yú)的紙船埋到地里，插上一朵花和一根樹(shù)枝。這表示我是它們的親人，我愿我的金魚(yú)朋友安息
孤獨(dú)的黑色小金魚(yú)
現(xiàn)在，我的魚(yú)缸里直剩下一條孤獨(dú)的、寂寞的、可憐的又黑又長(zhǎng)的小金魚(yú)。
看著這一條孤獨(dú)的小魚(yú)，我自己仿佛也變得十分孤獨(dú)。
我對(duì)小黑魚(yú)說(shuō)：小黑魚(yú)啊小黑魚(yú)，你到底孤不孤獨(dú)，我來(lái)陪你了。
小黑魚(yú)搖搖尾巴，抖抖身子，點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說(shuō)：我好孤獨(dú)��！
好吧。我堅(jiān)定地說(shuō)：我去幫你找個(gè)伴吧。
我又開(kāi)始行動(dòng)了
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