【精品】小學(xué)三年級夏天作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級夏天作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級夏天作文 篇1
可怕的`夏天來到了,太陽好像是發(fā)燒了一樣。以前我總是喜歡白天長,晚上短,可是現(xiàn)在就不一樣了。我巴不得太陽快一點下山。太陽就像一個不聽話的小孩子,就是和我唱反調(diào)。 花兒有氣無力,好像生了病一樣,可是沒人給它喝草藥。小草也低著頭,柳葉也打起了卷。小魚在河里游著,在釣魚的我可真想太陽能燒得更厲害一點,這樣魚只要一釣上來,就可以吃了。
小狗也躲在房子里不肯出來,它伸長了脖子,喘著粗氣,好像在說:好熱!好熱! 人們也躲在空調(diào)房里不出來,生怕自己變成巴西烤肉。
夏天好熱!
小學(xué)三年級夏天作文 篇2
春天來了,雪化冰消,山青了,水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。此時他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種子種進了田里,也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒,撒進肥沃的泥土里。
一陣春風(fēng),一場春雨,玉米的頭鉆出來了,大豆的頭鉆出來了,此時谷子的頭也鉆出來了?ㄗ涯兀靠ㄗ延盟莾善辛Φ哪垩繐伍_“人”字形的硬殼也鉆出來了。陣陣春風(fēng),場場春雨,向日葵長高了,已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子,無優(yōu)無慮地成長著。
夏天到了。在這生長的季節(jié)里,向日葵已經(jīng)告別了自我的.幼年,長成了,個“小伙子”了。你看,它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇!頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵?——小小的綠色的花盤。它的花盤一天天長大,最后開出了輪子似的花朵。此時幾十個黃色的花瓣圍著花盤,花盤中間就是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng),一場暴雨,向日葵在風(fēng)雨中搖擺,而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。
早晨,葵花張開笑臉,第一個迎接冉冉升起的太陽;中午,太陽當(dāng)空,葵花總就是向上揚起那金色的臉龐;傍晚,太陽徐徐落山了,向日葵又面向西方,戀戀不舍地和太陽告別。
啊!多美的葵花呀!金色的陽光照進它的心里了。秋天來臨,此時在這收獲的季節(jié)里,向日葵度過了它朝氣勃勃的青年時代,漸漸成熟了。
習(xí)習(xí)秋風(fēng),絲絲秋雨,向日葵的葉子由綠變黃,花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。可就是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下方卻結(jié)出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時,向日葵謙虛地悄悄地低下了頭,好像在向人們暗示:該收獲了。
農(nóng)民伯伯開始秋收了。他們打了葵花籽兒,選好的交給國家榨油,此時剩下的留著自我吃,還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀!
到了冬天,向日葵的一生雖然結(jié)束了,但它留下了豐收果實,給人們帶來了歡樂。
向日葵時時刻刻理解陽光的哺育,它的果實才格外飽滿、格外香。此時我們少年兒童也正像葵花一樣,在祖國的陽光下,天天向上,茁壯成長。
小學(xué)三年級夏天作文 篇3
有人喜歡五彩繽紛的春天;有人喜歡秋高氣爽的秋天;還有人喜歡大雪紛飛的冬天;而我最喜歡烈日炎炎的夏天。
夏姑娘來了,驕陽似火炙烤著大地,人們熱得汗流浹背。
夏天的大樹枝繁葉茂,就像一把把大傘,為人們遮住了火辣辣的太陽。一陣風(fēng)吹過,樹葉“沙沙”的響,好像在說悄悄話。公園里碧綠的荷葉就像一個個大圓盤,小魚兒游過來在荷葉下乘涼。荷花像一個個亭亭玉立的小姑娘,穿著粉色的紗裙在風(fēng)中翩翩起舞。
小狗趴在樹下,伸長舌頭來散熱。知了在樹上“知了,知了……”地叫個不停,好像在說:“熱死了,熱死了!”
大街上的行人很少,匆匆忙忙地走著,有的`打著傘,有的帶著墨鏡。在家里的孩子們,從冰箱拿出冰淇淋,一口一口地吃著,呆在房間吹空調(diào),躲開外面讓人難耐的酷熱。
到了晚上,螢火蟲出來了,在天空中飛行,它們在玩捉迷藏呢!
夏天不僅僅是熱,也很美哦!我愛這個季節(jié)。
小學(xué)三年級夏天作文 篇4
你們一定聽說過夏天吃火鍋,冬天吃棒冰,那有沒有聽說過夏天去滑雪?這次,我過了一把夏天滑雪的癮。8月18日,我和我的好朋友們一起去了紹興的喬波室內(nèi)滑雪場去學(xué)滑雪。
我們一到滑雪場,透過玻璃窗,看到雪地里有很多人在滑雪,都興奮地尖叫起來。我們迫不及待地換上滑雪服,又穿上滑雪靴,拿好滑雪板,像一只只小企鵝,一搖一擺地,跌跌撞撞地跟著滑雪老師進了室內(nèi)滑雪場。
“哇!好涼快!”我們一進去,就感到一陣冰冷的風(fēng)撲面而來,真爽啊。我看到白茫茫一片的冰雪世界,興奮地拿起兩個雪球做了個迷你小雪人。老師讓我們排好隊,教我們滑雪的基本動作。她教完以后,就帶著我們來到了滑雪場的雪道,開始滑雪。小朋友們一個個滑了下去,有的摔了一跤,有的躺著滑了下去,還有的滑得非常好。
輪到我了,我雙手扶著膝蓋,身體向前傾,就這樣滑了下去。我感覺速度非常快,不能控制了,有點害怕,身體微微向后傾。這時,我忽然失去平衡,摔了個四腳朝天,然后以這樣的姿勢滑到了終點。我想,應(yīng)該是我身體向后傾了,所以失敗了?偨Y(jié)好經(jīng)驗,我向第二次滑雪發(fā)起沖擊。
第二次滑雪前,我練習(xí)了好幾次剎車的.動作,感覺動作熟練了就信心滿滿地滑了下去。可是,這一次比上一次還慘,由于沒有掌握好平衡,結(jié)果我坐著滑了下去。我灰頭土臉地回到起點,準備再來一次。我想,我一定會比上一次有進步的。
第三次滑雪開始了,我雙手扶著膝蓋,身體向前傾,人好像一陣風(fēng)一樣地滑了下去。我覺得速度有點快,就運用剎車讓速度減慢,這樣我就不害怕了,也不會因此失去平衡。這一次,我終于順利到達終點。這讓我開心極了。
我喜歡滑雪,我喜歡從雪道上滑下去的感覺,好像飛起來一樣。我更喜歡自己克服困難后所獲得的成就感。
指導(dǎo)老師 xxx
夏天滑雪是一件很暢快的事情,小作者真是不虛此行呢。習(xí)作緊緊扣住滑雪來展開,既描繪了滑雪場的特點,又刻畫了大家初次滑雪的緊張興奮,還詳細具體地講述了小作者自己一次、兩次、三次堅持學(xué)習(xí)滑雪技能的過程,這樣寫來讓習(xí)作顯得完整全面。其中,還運用了動作描寫的方法,表現(xiàn)了小作者在滑雪時遇到的困難,以及克服困難后的喜悅之情。堅持不懈、從失敗中吸取經(jīng)驗,是成功的必要條件哦,同學(xué)們不妨學(xué)習(xí)一下小作者這種不畏困難的精神吧。
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