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        • 三年級(jí)上冊(cè)作文

          時(shí)間:2024-10-07 17:15:42 三年級(jí)作文 我要投稿

          【熱門】三年級(jí)上冊(cè)作文合集八篇

            在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼娜昙(jí)上冊(cè)作文8篇,希望能夠幫助到大家。

          【熱門】三年級(jí)上冊(cè)作文合集八篇

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

            教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。

            從古至今,不知有多少贊美老師的詩(shī)句。趙樸初曾在詞中寫道:“捧一顆心來(lái),不帶一根草去! 人類靈魂的工程師。三尺講臺(tái),兩袖清風(fēng)。春風(fēng)化雨,誨人不倦!彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò):“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說(shuō):“教師就像園丁,把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人!蔽艺f(shuō):“老師是春蠶,也是園丁。但她更是一位母親,她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們,讓我們茁壯地成長(zhǎng)!

            我,也有這樣一位老師,她就是我的數(shù)學(xué)老師——何老師。何老師很漂亮,苗條的身材,臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的`大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼,筆挺的鼻梁上架著一副眼鏡,鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課,旁邊還有兩個(gè)酒窩,不笑就有,一笑就更深了。

            何老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。每天早讀時(shí)都在教室守著我們讀書。在教室里來(lái)回走動(dòng)生怕我們沒有讀書。

            何老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。剛剛升入初中,我們的成績(jī)高低不同,就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī),花了很長(zhǎng)時(shí)間。終于功夫不負(fù)有心人,我們班的成績(jī)提高了不少。

            我的何老師不像其他老師,何老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“學(xué)習(xí)是給自己學(xué),不是給別人學(xué),你自己都對(duì)自己不認(rèn)真,老師還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習(xí)的方法!币虼送瑢W(xué)們都好好學(xué)習(xí),課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課時(shí)不開小差,認(rèn)真聽課,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

            我親愛的老師,對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé);對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō),她能不是我心目中的好老師嗎?

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

            小狗跑啊,跑啊,突然停住了。它聽見一種奇怪的叫聲:“汪汪,汪汪……”

            這叫聲像在對(duì)我說(shuō)什么,小狗想,盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

            “汪,汪……”

            小狗小心翼翼地朝這只動(dòng)物走去,發(fā)現(xiàn)它的`模樣跟自己幾乎大同小異,它奇怪地問(wèn):“你……你和我是同類嗎?”那只動(dòng)物看了看自己,又看了看對(duì)方,堅(jiān)定地說(shuō)“是啊,怎么了?”

            “你真的和我一樣是狗?”小狗半信半疑地說(shuō)。

            “是的,要我強(qiáng)調(diào)幾遍?是!蹦侵还氛f(shuō)。

            “那你可以教我叫嗎?”小狗說(shuō)。

            “難道你不會(huì)叫嗎?”那只狗驚訝地問(wèn)道。

            “我不會(huì)叫!毙」泛π叩鼗卮。

            “其實(shí)叫非常簡(jiǎn)單,你聽:汪,汪,汪汪……”那只狗叫道。

            “汪,汪,汪汪……”它們一個(gè)專心教一個(gè)認(rèn)真學(xué),小狗很快學(xué)會(huì)了叫。從此以后,再也沒有人嘲笑它了,它也不再是一條孤零零的小狗了。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

            我的媽媽

            一雙像泉水一樣的眼睛,加上那細(xì)細(xì)的身子,變成了我最美麗的媽媽-李小林。

            我的'媽媽總是關(guān)心,愛護(hù),幫助我。記得有一次,我一不小心跌了一跤,媽媽看見了,馬上抱著我去醫(yī)院。還有一次,我在家里做家庭作業(yè),我做著做著,突然有幾道題不會(huì)做,媽媽看見了,問(wèn):“你怎么了 ”。我告訴媽媽說(shuō):“我有幾道題不會(huì)做,你可不可以告訴我怎樣做呀,媽媽”。媽媽回答我說(shuō):“可以呀,但你下次要記住哦 ”。我說(shuō):“好”。

            這就是關(guān)心,愛護(hù),幫助我的好媽媽,你們喜歡嗎。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

            一、習(xí)作內(nèi)容:(第五冊(cè)習(xí)作八)

            請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句:

            但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

            不識(shí)廬山真面貌,只緣身在此山中。

            沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

            勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

            居高聲自遠(yuǎn),非是籍秋風(fēng)。

            你知道以上詩(shī)句各出自哪首詩(shī)?你知道這些詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?他們是哪個(gè)朝代的人?這些詩(shī)句是什么意思?選擇其中你不太明白的兩句詩(shī)進(jìn)行研究,把你的研究成果寫出來(lái)。相信通過(guò)研究,你會(huì)有許多新的感受,增長(zhǎng)不少知識(shí)。

            二、教學(xué)要求:

            .認(rèn)真閱讀古詩(shī)句,通過(guò)搜集資料,仔細(xì)研究,了解其出處、作者、意思等。

           。プ∽约赫J(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究,學(xué)會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來(lái),語(yǔ)言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。

            三、教學(xué)重難點(diǎn):

            學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告,用查閱資料的方法,研究古詩(shī)句,深刻理解其含義。

            四、教學(xué)準(zhǔn)備:

           。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》;

           。芯拷Y(jié)果匯報(bào)表一份。

            五、教學(xué)過(guò)程:

            習(xí)作指導(dǎo)課

           。ㄒ唬├闹笇(dǎo),學(xué)習(xí)寫作。

           。瑢W(xué)們,你們喜歡古詩(shī)嗎?古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶,有一個(gè)小朋友叫屈美生,他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報(bào)告,你們想看看嗎?

           。该x屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報(bào)告》。思考:這份報(bào)告中講到了些什么?

            小結(jié)小作者的寫法:

            (1)先寫詩(shī)的出處

           。ㄗ髡摺⒊、詩(shī)題、全詩(shī))

            (2)再寫兩句詩(shī)的意思,體會(huì)作者的思想感情

           。3)最后點(diǎn)明兩句詩(shī)對(duì)人們的啟發(fā)或激勵(lì)作用

           。4)假如小作者收集資料充分,還可以寫什么?

            (詩(shī)的寫作背景、有關(guān)趣聞等)

           。愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄(bào)告?你還想研究些什么嗎?小結(jié):步驟:提出問(wèn)題——查找資料——研究資料——解決問(wèn)題——撰寫報(bào)告

           。ǘ┬〗M學(xué)習(xí),研究古詩(shī)

            請(qǐng)讀讀下面的詩(shī)句:

            但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

            不識(shí)廬山真面貌,只緣身在此山中。

            沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

            勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

            居高聲自遠(yuǎn),非是籍秋風(fēng)。

            這些詩(shī)句,有的比較深?yuàn)W,要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課,教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí),你們有信心嗎?

           。〗M同學(xué)共同合作,找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。

            研究指導(dǎo):詩(shī)的出處、作者、意思等,都可作為研究的內(nèi)容。

            研究方法:可查閱資料,提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩(shī)三百首》。

           。〗M同學(xué)相互探究,進(jìn)行熱烈的討論。

           。硌芯拷Y(jié)果,填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。

           。▋(nèi)容包括詩(shī)人的簡(jiǎn)介,詩(shī)作的背景,對(duì)詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。)

           。ㄈ┘w交流,匯報(bào)結(jié)果

            匯報(bào):通過(guò)這次研究,我又知道了些什么?

            討論:各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。

            教師可補(bǔ)充介紹詩(shī)作的背景,從而更有利于理解詩(shī)句的含義。

            (四)撰寫研究報(bào)告

           。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄(bào)告。

            要求:語(yǔ)言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。

            .學(xué)生各自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

            【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】本次習(xí)作內(nèi)容是學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,這是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現(xiàn),教學(xué)目的主要有兩個(gè):一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩(shī)句的一般方法;二是了解研究報(bào)告可以寫什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐,學(xué)生學(xué)得有法,學(xué)得有“心”。

            習(xí)作講評(píng)課

           。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)

            什么是研究報(bào)告?研究報(bào)告應(yīng)怎樣寫?

           。ǘ⿲W(xué)生繼續(xù)修改作文,教師巡視指導(dǎo)。

           。ㄔ谘惨曔^(guò)程中,選出需要點(diǎn)評(píng)的.作文草稿)

            三)評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作,提示要點(diǎn)。

            實(shí)物投影出示學(xué)生的作文草稿進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

           。1)自由讀這篇作文,小組討論:這篇作文哪些地方寫得好,值得我們學(xué)習(xí);哪些地方寫得不好,還需要改進(jìn)?

           。2)交流,師小結(jié)。

            (3)針對(duì)以上不足之處,集體修改這篇作文。

            根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況,提出以下修改要求:

           。1)與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的應(yīng)略去,可以適當(dāng)增加一些有關(guān)的文人故事,讓人讀來(lái)倍感生動(dòng)有意思。

           。2)把研究報(bào)告寫具體。

            四)學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改,教師輔導(dǎo)。

            學(xué)生自己修改。

            小組互相修改。

            讀一讀修改好的文章。

            五)學(xué)生謄寫作文,教師巡視。

            【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】緊緊圍繞研究報(bào)告的層次清晰,語(yǔ)言準(zhǔn)確,內(nèi)容真實(shí)的習(xí)作要求,對(duì)學(xué)生的習(xí)作草稿進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)點(diǎn),拓展學(xué)生的文學(xué)視野,呈現(xiàn)一些文人逸事,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)博大精深的人文歷史。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

            石峰公園在我國(guó)湖南省株洲市石峰區(qū),是一座美麗的大公園。

            春天,公園里的櫻花開放了。游客們走進(jìn)櫻花園就像走進(jìn)了一個(gè)如夢(mèng)如幻的仙境,又像走進(jìn)了粉紅色的童話世界。一陣風(fēng)吹來(lái),粉紅的櫻花在枝頭上輕輕擺動(dòng),像一個(gè)個(gè)綻放的`笑臉,正招手讓我們來(lái)欣賞呢!

            夏天,樹木蔥蔥蘢蘢的,樹葉翠綠翠綠的,整個(gè)石峰山被浸在了綠色中。人們從樹蔭下走過(guò)就像走進(jìn)了一個(gè)天然的空調(diào)房。

            秋天,松樹和柏樹的葉子頑強(qiáng)地保持著挺拔的身姿立在風(fēng)中,“沙沙沙”地唱著秋天的歌。銀杏樹的葉子一片片飄落下來(lái),像一個(gè)個(gè)黃色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。梧桐樹的葉子變黃了,輕輕地落在地上,仿佛給大地鋪上了厚厚的地毯。

            冬天,雪后的石峰公園就成了雪的世界。路上偶爾會(huì)有一兩個(gè)堆好的雪人,似乎在欣賞著這晶瑩而寂靜的世界。

            石峰公園真是一座美麗的大公園。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

            課鈴聲響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室,到操場(chǎng)上做各種玩的游戲。

            他們有的踢足球,有的扔沙包,有的打籃球,還有的打羽毛球呢。踢足球的同學(xué)們跑得滿頭大汗,球一下滾到這個(gè)同學(xué)的腳下,一下子又滾到那個(gè)同學(xué)的腳下,還有一個(gè)同學(xué)踢球的時(shí)候把自己的鞋子踢飛了,惹得同學(xué)們哈哈大笑。扔沙包的`那個(gè)同學(xué)更是熱鬧了,他們把手里的沙包扔出去,沙包就像離弦的箭一樣飛到別一個(gè)同學(xué)的手中。有一個(gè)同學(xué)由于用力過(guò)猛,把沙包扔得不見了,害得同學(xué)們東找西找,最后終于在草叢里找到了。打籃球的同學(xué)打得可精彩了,籃球一下子被一個(gè)同學(xué)搶走,一下子又被另一個(gè)同學(xué)搶走,最受關(guān)注的是那個(gè)籃球打最好的同學(xué),大家都守著球,只見那個(gè)同學(xué)沖過(guò)去來(lái)個(gè)“燕子飛”一下子就把球投進(jìn)了球框,同學(xué)們連連說(shuō):“佩服,佩服!”打羽毛球的同學(xué)拿著球,輕輕地往天空一拋,接著用球拍用力一拍,球就飛出去了。另一個(gè)同學(xué)根本就不會(huì)打,胡亂揮動(dòng)球拍,結(jié)果不小心打到自己的鼻子,而且還流血了,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。

            “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學(xué)們不約而同地走進(jìn)教室,今天真快樂!

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇7

            我的媽媽是一位大學(xué)老師,她很漂亮,她有彎彎的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛。

            媽媽每天上班很辛苦,雖然她有時(shí)會(huì)罵我,但是媽媽是為我好,想讓我的學(xué)習(xí)提高。

            一天媽媽下班后接我回家,她告訴我她讓她的學(xué)生們做卷子,可是媽媽看到一位哥哥在看同桌的`卷子,媽媽說(shuō):“你為什么要作弊?”媽媽讓那位哥哥單獨(dú)一個(gè)人坐到最后,又對(duì)剛才那位哥哥的同桌說(shuō):“你再讓別人看你的卷子,你也跟著坐到后面!

            我懂得一個(gè)道理:不能作弊,偷看別人的卷子是惡劣的行為。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇8

            大年初一的下午,我正在客廳玩,忽然聽見外面有人喊:“下雪了,快來(lái)看啊!蔽疫B推開窗戶,!

            好美啊!

            鵝毛般的大雪越下越大,草地上,房頂上,樹木上,都積滿了雪,白茫茫的一片,就像變成了雪的世界。

            雪越下越大,樹上的葉子仿佛變成了梨花,晶瑩透亮。我接了一片雪花,轉(zhuǎn)眼間,雪花就化成了水,好象它有替身術(shù)似的,和我在捉迷藏。

            我多么想讓雪下到明天,這樣的.話,我們就可以打雪仗,堆雪人,聽著那歡聲笑語(yǔ)多美好,還可以滑雪,沖上滑下,可好了。

            可惜,雪只下了幾個(gè)小時(shí),沒有達(dá)成我的愿望,不過(guò),雪給新年的大地還是點(diǎn)綴得很美。

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