【推薦】三年級(jí)的有趣的作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)的有趣的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的有趣的作文 篇1
今天,我和媽媽受潘宇浩媽媽的邀請(qǐng),去他奶奶家刨番薯。我是最興奮的,因?yàn)榻K于可以體驗(yàn)體驗(yàn)田園生活啦!
我們拿好工具,經(jīng)過(guò)一條狹窄的泥巴路,來(lái)到番薯地。只見(jiàn)地上長(zhǎng)著茂密的葉子和縱橫交錯(cuò)的藤,綠油油的一大片,藤葉蓋住了整個(gè)地面。我心想:這么多葉子之中,番薯到底長(zhǎng)在哪兒呢?
正當(dāng)我困惑之時(shí),奶奶好像看出了我的心思,為我們解說(shuō)道:“番薯啊,長(zhǎng)在這密密麻麻的葉子下面呢!不過(guò)刨番薯可要講究方法的:第一步,先把藤葉刨開(kāi);第二步,再沿著番薯的四周,往地下刨就可以找到番薯啦!”說(shuō)完,奶奶拿起鋤頭,三下五除二地把藤葉給刨開(kāi)了,果然從地面上看見(jiàn)了番薯那圓鼓鼓的身體。我們連忙湊過(guò)去看,奶奶見(jiàn)我們這么好奇,一下,兩下,繼續(xù)往下刨。不一會(huì)兒便從地下挖出了一大串番薯。它們的.根須連在一起,像葫蘆兄弟一樣,說(shuō)來(lái)正巧,剛好有七個(gè),我們就干脆叫它“葫蘆娃”。奶奶看我們興致勃勃的樣子,繼續(xù)往下刨,竟然刨出了一個(gè)手拉手,肩并肩,個(gè)頭超大的“龍鳳胎”,我們高興地合不攏嘴。阿姨還讓我們提著番薯,給我們拍照留念。
潘宇浩見(jiàn)奶奶刨得這么輕松,就摩拳擦掌、躍躍欲試,從奶奶手中接過(guò)鋤頭,開(kāi)始刨番薯了。刨著刨著,潘宇浩顯得力不從心了,差一點(diǎn)就把番薯刨成兩半。奶奶看見(jiàn)了這狀況,就把手把手地教他。潘宇浩深深地感嘆道:“刨番薯真是看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難啊!”我們聽(tīng)了哈哈大笑,整個(gè)田園充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我第一次體驗(yàn)田園生活,心里甭提有多開(kāi)心了。
三年級(jí)的有趣的作文 篇2
大自然有很多奧秘,今天我就發(fā)現(xiàn)了一件有趣的現(xiàn)象。
今天,我跑到我們家的.小魚(yú)缸旁邊,魚(yú)缸里面有一條小魚(yú),我拿起魚(yú)食給它吃,可我剛把魚(yú)食放進(jìn)去?匆(jiàn)小魚(yú)它怎么不眨眼睛呢?我又看了一次,這一次它還是不眨眼睛。我想:它應(yīng)該是和我比賽誰(shuí)先眨眼睛吧!我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),我的眼睛一眨也不眨,快一分鐘了,我終于堅(jiān)持不住了,眨了一下眼睛。小魚(yú)在這一分鐘里一次眼睛也沒(méi)眨,看來(lái)它不是想和我比賽,是真的不會(huì)眨眼睛,這是為什么呢?
我跑到媽媽身旁對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我們家的小魚(yú)不眨眼睛了,您快告訴我這是為什么?”媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“小魚(yú)是沒(méi)有眼皮的,所以它才不會(huì)眨眼睛。”我又來(lái)到了魚(yú)缸旁,發(fā)現(xiàn)小魚(yú)果然沒(méi)有眼皮,這一次可是嚇了我一大跳,我又想:那魚(yú)在晚上是睜著眼睛睡覺(jué)的嗎?我又跑到媽媽身旁問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō):“對(duì),因?yàn)轸~(yú)沒(méi)有眼皮,晚上只有睜著眼睛睡覺(jué)。”原來(lái)是這樣,這真是一次有趣的發(fā)現(xiàn)。
大自然有許多奧秘,只要仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)。
三年級(jí)的有趣的作文 篇3
星期四的下午,又是作文課。
叮鈴鈴...上課鈴過(guò)后,老師手里拿著兩個(gè)雞蛋面帶微笑走進(jìn)了教室。咦!我們非常好奇:老師為什么要拿著兩個(gè)雞蛋呢?是生的還是熟的?最后還是老師回答但又出了一個(gè)問(wèn)題:“我手里拿的雞蛋一個(gè)是生的一個(gè)是熟的,想讓同學(xué)們猜一猜,哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的?”李錚舉起了手“淺色的是生的,深色的煮熟的!崩蠋焻s說(shuō):“不一定,沒(méi)有科學(xué)依據(jù),證實(shí)不了!
接下來(lái)舉手的是馮雨欣她說(shuō):“在桌子上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)的快的是熟的,轉(zhuǎn)的慢的就是生的。”
于是,老師輕輕的用五個(gè)手指握住淺色的雞蛋,非常用力的轉(zhuǎn)了一下,那個(gè)雞蛋陀螺似的轉(zhuǎn)了起來(lái),竟然九秒鐘之長(zhǎng)。而另一個(gè)雞蛋老師也是用同樣的力氣,同樣的姿勢(shì)轉(zhuǎn)了起來(lái)。可它沒(méi)像上一個(gè)那么聽(tīng)話,而是像個(gè)不聽(tīng)話的娃娃一樣,不情愿的轉(zhuǎn)了幾圈就停了下來(lái)。說(shuō)明淺色的熟的'深色的是生的。老師問(wèn)馮雨欣“你是怎么知道的這樣就可以辨別熟雞蛋和生雞蛋呢?”馮雨欣回答到“因?yàn)槲以凇堵斆鞯囊恍荨飞峡催^(guò)這個(gè)故事所以才知道的!
老師又問(wèn)我們這是為什么呢?這下可難倒我們了。我回家后查了查《十萬(wàn)個(gè)為什么》原來(lái)是因?yàn)樯u蛋里面是液體,里面的液體亂動(dòng),轉(zhuǎn)的慢。熟雞蛋里面是固體,所以不會(huì)亂動(dòng)轉(zhuǎn)的就快。
今后我要向馮雨欣同學(xué)學(xué)習(xí),也要做一個(gè)生活中的有心人。
三年級(jí)的有趣的作文 篇4
“冬瓜蹲,冬瓜蹲,冬瓜蹲完西瓜蹲……”教室里熱火朝天,你知道這是為什么嗎?不知道?那你就隨我來(lái)看看吧!我們?cè)谕妗肮献卸住钡挠螒蚰兀?/p>
首先,給自己取一個(gè)“瓜名”,我叫倭瓜。班上的同學(xué)給自己取的“瓜名”可真是千奇百怪呀:有的叫白蘭瓜;有的'叫絲瓜;還有的叫地瓜。
游戲開(kāi)始了,大家都雙手抱著頭,一個(gè)同學(xué)邊哈哈笑著邊說(shuō):“感覺(jué)我們一個(gè)個(gè)像倭寇在逃跑似的。”最后,根據(jù)“某瓜蹲,某瓜蹲,某瓜蹲完某瓜蹲”的口令進(jìn)行游戲。叫到誰(shuí)的“瓜名”,接下來(lái)誰(shuí)就要邊說(shuō)口號(hào)邊抱著頭往下蹲。
玩這個(gè)游戲,你必須很認(rèn)真的聽(tīng)口令才行。如果你反應(yīng)慢了或快了,或者蹲錯(cuò)了,對(duì)不起,你馬上會(huì)被淘汰掉。
當(dāng)?shù)谝唤M的同學(xué)觀看我們比賽時(shí),一位同學(xué)正在喝水。當(dāng)他看見(jiàn)那個(gè)“大甜瓜”不知所措的樣子時(shí),笑得含在嘴里的水都噴了出來(lái)。同學(xué)們都笑話他,說(shuō)他像一個(gè)“噴泉”。
哈哈哈!原來(lái)又一個(gè)瓜呆呆的站在原地一動(dòng)不動(dòng),可好玩了!呀!看!又有一個(gè)呆“瓜”被淘汰了!
是不是很有意思呢?想玩的話,就來(lái)芒果作文學(xué)校找我吧!
最后,我被我的隊(duì)友“甜瓜”坑了,他喊口令的時(shí)候聲音太小了,同學(xué)們的吵鬧聲都蓋過(guò)了他的聲音,導(dǎo)致我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。于是我就被淘汰了。
嗚嗚,我不怕神一樣的對(duì)手,可是我有一個(gè)豬一樣的隊(duì)友。鑶琛
三年級(jí)的有趣的作文 篇5
秋天的落葉很美,就在昨天,我在樓下隨手撿了幾片落葉,它們可真美!先看綠的這片,它全身綠油油的,好像剛從樹(shù)上掉下來(lái)似的。我拿起它,仔細(xì)的`端詳著。瞧,它的葉頭(葉的頂部)和葉柄都往里面彎著,真像一個(gè)害羞的小姑娘。接著,我又觀察了葉脈,可葉脈這么小、細(xì),怎么觀察呢?無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn),把葉子對(duì)著亮光,葉脈就會(huì)映出來(lái),我非常激動(dòng),便把葉子對(duì)著亮光仔細(xì)地觀察著。只見(jiàn)葉脈均勻地分布在葉片上,在亮光下顯得非常美。
再看黃的這片,它已經(jīng)離開(kāi)大樹(shù)媽媽有一段時(shí)間了,和綠的那片相比,簡(jiǎn)直是老爺爺了。它不僅顏色發(fā)黃,而且沒(méi)有了光澤,全身皺巴巴的,一點(diǎn)也不好看。
我又把兩片葉子拿到一起進(jìn)行比較,黃的那片比較長(zhǎng),約有15厘米,而綠的則只有10厘米左右。我又從側(cè)面看它們(正面朝上),綠的呈拱橋狀,黃的相對(duì)要平整很多。我又把它們翻了個(gè)身,從反面看,兩片葉子的葉脈都很明顯。原來(lái),從反面觀察葉脈要比正面方便許多,而且更清晰。
這不過(guò)是生活中的兩片樹(shù)葉,但是只要我們細(xì)心觀察,一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
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