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【精華】三年級有趣的作文七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的三年級有趣的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級有趣的作文 篇1
昨晚沒作業(yè)!我開心地回到了家。既然沒作業(yè),干什么好呢?當(dāng)然是玩電腦了!我放下書包,飛也似地沖進(jìn)了我的.房間里。一直玩到了12點(diǎn),連晚飯也沒吃?戳丝词直,呀!12點(diǎn)了!我趕緊關(guān)了電腦,一頭栽進(jìn)枕頭里睡著了。
“叮鈴鈴”7點(diǎn)50分了“哎呀”上學(xué)要遲到了,怎么辦?正當(dāng)我萬分著急的時候,媽媽拿出一雙鞋,說:“這是火箭鞋,快穿上。只要按一下鞋后的開關(guān),就會自己走,速度和光速差不多,以后你就不會再遲到了!蔽覍⑿艑⒁傻卮┥稀盎鸺鼻那牡叵?qū)W校馳去。嘿!速度果然快得很,一瞬間我就到了學(xué)校。進(jìn)了教室剛想對同學(xué)們講我的“新鞋”,才發(fā)現(xiàn)書包沒帶。忽然,上課鈴響了……
“叮鈴鈴”,我醒了,原來是個夢。
三年級有趣的作文 篇2
啊,我們成功了!我們成功了!什么聲音?哦,是做實(shí)驗(yàn)!
老師神秘兮兮地走到桌上,她從桌子的下面一層拿出一杯水、一袋子的.鹽、一雙子、當(dāng)然還少不了一個主角——雞蛋。我們同學(xué)一看都不知道是什么,老師笑著說做一個實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師把清水倒到杯子里然后把雞蛋小心翼翼地放到水中。有的同學(xué)立刻走過去老師身邊伸長脖子恨不得把自己變成長頸鹿呢!蛋像一個跳水運(yùn)動員,跳下之后它就像一個寶寶在搖籃中睡覺呢!
老師又放了幾勺鹽,同學(xué)們看到雞蛋慢慢的浮了一點(diǎn)點(diǎn)教室發(fā)出了一片歡呼聲,我們又是叫又是歡呼?晌覀冞沒歡呼好雞蛋又掉下去睡它的大覺,我們看到了心情又變得失望了。
老師又再次加鹽,用筷子快速攪拌著,我們的眼睛盯著雞蛋一動不動。突然雞蛋從水中慢慢飄起來,像美人魚在水中游到河上,當(dāng)然,水也變白了,我們看到了歡呼起來,啊,我們成功!
原來科學(xué)在很多地方,只要我們仔細(xì)察看就一定可以發(fā)現(xiàn)。
三年級有趣的作文 篇3
教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)語文作文指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂,并在游戲中學(xué)會作文,激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會觀察,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來,重點(diǎn)抓住人物動作、語言、神態(tài)、心理活動。 教學(xué)重、難點(diǎn):能把觀察到的人物語言、動作、神態(tài)、心理活動用文字表達(dá)出來,教學(xué)用具:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、情境——與你相約動感地帶
1、同學(xué)們,喜歡玩游戲嗎?這節(jié)課,我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。
二、組織玩學(xué)生玩游戲
過渡:現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則:我發(fā)出指令,你只要和我對著干就行。比如說,我說“站”你就“坐”,我說“立正”,你就“蹲下”。反應(yīng)要快,做錯的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。(被淘汰的同學(xué)請自覺地站到走道當(dāng)觀眾,強(qiáng)調(diào)一定要自覺)
勝利者可以獲得一塊魔法石(詞語)要想取得勝利,老師這里有兩個小竅門
1)認(rèn)真聽好老師發(fā)出的每一個指令。2)迅速做出與指令相反的動作。
1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲
過渡:記住了嗎?同學(xué)們,請注意,游戲開始”(舉左手,舉右手、站,坐,站站站)
2、第二輪挑戰(zhàn)賽
過渡:現(xiàn)在場上的同學(xué)都很不錯,哪位愿意上來繼續(xù)挑戰(zhàn)?(8人)好,其他同學(xué)請回到
座位上當(dāng)觀眾,還請觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭,用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下;把有趣的動作拍下(板書:動作、神態(tài));用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下(板書:語言、心理活動)看誰是最后的勝利者。
1)都準(zhǔn)備好了嗎?游戲繼續(xù)。(向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),伸右手摸左耳朵,伸左手摸右耳朵。)
2)游戲玩到這里,不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著,立正。 (哈哈,我宣布今天的游戲,他們?nèi)姼矝]。)
三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過程
過渡:喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢?要學(xué)會把這份快樂寫下來,與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。(出示例文)解說,看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝,抓住人物在融入當(dāng)時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。
過渡:你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢?如:玩游戲時,整個教室里的氣氛怎么樣,同學(xué)們有什么反應(yīng)?
2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭
1)出示(玩游戲時,整個教室里的氣氛怎么樣,同學(xué)們有什么反應(yīng)?)
點(diǎn)評1:抓住場上的人物,還融入了當(dāng)時緊張的氣氛,給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎?(3個學(xué)生說)(出示:玩游戲時,某某同學(xué)是怎樣做的?做了些什么?做得怎么樣?說了些什么?自己又是怎樣做的想了些什么?)
點(diǎn)評:觀察得很真切,很細(xì)膩,仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了,拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情,還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的`一個鏡頭呀。
很多同學(xué)都想分享,這樣吧,把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過程。
過渡:寫得時候只寫游戲過程,題目開頭結(jié)尾不用謝?梢詤⒖祭蠋熖峁皩懽髦改稀保ǔ鍪荆┰诿鑼憰r,要注意捉住人物的語言,動作,神態(tài),心理活動來寫,這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定(時間15分鐘)
四、學(xué)生開始習(xí)作,老師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)(尋找寫得好的的作文)
五、點(diǎn)評作文
過渡:時間到,我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。
1、朗讀優(yōu)秀作文(投影學(xué)生作文)
2、哪位高手也拍到這個鏡頭,有什么想說的。
3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評:
是否渲染整個場景氣氛;(融入緊張的氣氛)
是否抓住了人物的神態(tài)、動作等,心理活動描寫,神態(tài)描寫是否寫具體了;
語言是否生動,運(yùn)用了一些修辭手法(把畫面寫生動了)沒有;寫出了自己的真情實(shí)感
2、針對寫得不夠具體的:哪位同學(xué)也拍到這個鏡頭,你來補(bǔ)充一下,你看到當(dāng)時他是怎么做的,誰幫他改改動作描寫,語言描寫等細(xì)節(jié)描寫。
六、作業(yè):修改作文
過渡:請修改明顯錯誤的標(biāo)點(diǎn)符號,字,詞,句評改作文分以下步驟:
1、 自讀自改
2、互讀提建議
3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
改作文時,我們做到:齊讀(仔細(xì)推敲,認(rèn)真修改,開動腦筋,勤于動筆)
板書:游戲過程:神態(tài)、動作、語言、心理活動
評課:設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時不善于觀察周邊事物,總覺得寫作文無事可寫的局面,又或者是無病呻吟,為賦新詞強(qiáng)說愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課,我用鮮明的現(xiàn)場體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求,同時引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,使他們“有較為豐富的積累和良好的語感,注重情感體驗(yàn),發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍,個個有內(nèi)容可寫拓展思路,用激勵的語言引導(dǎo)學(xué)生,激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體,由表到里。
三年級有趣的作文 篇4
五彩繽紛的生活中可笑的事像多多浪花,令人回味。其中有一件事,我現(xiàn)在想起來還忍不住捧腹大笑。
我三歲的時候,一天中午,爸爸媽媽正在睡覺,我沒有睡著,爸爸的臉朝向天花板。我腦子里出現(xiàn)了一個畫面,我首先拿出彩色筆,然后,拿出紅色和橙色。之后,畫出一個貓臉蛋,最后爬回床上,等著看笑話呢,不知不覺我也睡著了。等我剛剛睡醒的時候,爸爸媽媽還在睡覺呢!我等了一會兒又睡著了,第二次醒來的時候發(fā)現(xiàn)爸爸醒了,媽媽還沒有醒。我想:這次肯定有的笑了。我想我完之后就坐在床上,剛好走到鏡子那邊,他突然大叫道:“我的臉怎么了?肯定是那個小子搞的鬼。”爸爸把媽媽吵醒了,后來大家都知道是我搞的`鬼了。理所當(dāng)然地,我被媽媽罵了一頓。
直到今天,我還忘不了這件有趣的事。
三年級有趣的作文 篇5
“向上向下……再向左……向有一點(diǎn)……唉,錯了錯了”……咦,教室里怎么這么吵?原來,同學(xué)們在玩畫“鼻子”的游戲,快跟我去看看吧!
只見老師用粉筆在黑板上畫了一個胖胖的“娃娃臉”,可就是缺少了鼻子,不用說了,這個鼻子需要我們來給加上啦。
第一個上臺的是朱蕾影,她可是我們班繪畫最好的同學(xué),你看她邁著小碎步,笑瞇瞇的來到臺前,一副胸有成竹的樣。她剛拿起粉筆,只聽老師一聲“慢著”,只見她拿起一個紅色眼罩:“這份可不是考驗(yàn)?zāi)憷L畫技巧的時候,咱得先把眼睛蒙上,不過,你可以先看清楚鼻子的位置!惫,原來如此,我覺得也不能這么簡單嘛。朱蕾影可沒被嚇倒,她瞪大眼睛看了一會兒,鄭重其事的向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,看來她是記住了鼻子的位置了。
老師笑嘻嘻的給她戴上了眼罩,不對,我怎么覺得老師的笑聲有點(diǎn)不懷好意呀。果然如此,朱蕾影戴上眼罩高之后,老師又拉著她在原地轉(zhuǎn)了四圈?戳死蠋煹倪@個舉動,同學(xué)們可炸開了鍋,有的說:“老師你賴皮,原來可沒這么說!边有的在替朱蕾影鼓勁:“小朱朱你穩(wěn)住,一定要畫好!
唉,這可苦了我們的小朱同學(xué)了,雖說他也想畫好,可現(xiàn)在哪還分得清東西南北呀。你看他,東倒西歪的,連黑板都找不到了,還是老師扶著他找到黑板。她找到了黑板,可剛才記在腦子里的`“娃娃臉”呢?
得,用手摸吧。不過這畫在黑板上的東西,用手摸,可真不好找呀。小朱同學(xué)是左摸摸,右摸摸,胖娃娃的腮幫被她擦掉了不少,可就是找不準(zhǔn)位置。這可急壞了同學(xué)們,這不,都給她出謀劃策,這就出現(xiàn)了文章開頭的一幕。
在同學(xué)們大力“協(xié)助”下,小朱同學(xué)似乎下定了決心,只見她用力點(diǎn)了點(diǎn)“胖娃娃”的右耳朵,嘟嚷了一句“好就這兒了!”說完,大家還沒來得及制此,一個漂亮的“鼻子“就在”胖娃娃“的右耳下誕生了!看到這情景,同學(xué)們早忘了剛才的友善的提醒,全都哄堂大笑起來。有的伏在桌子上,有的捧著肚子,有的把桌子砸的嘭嘭響,有的眼淚都笑出來了……朱蕾影發(fā)覺了問題,拿開眼罩一看,也“撲哧”一聲樂開了。
接下來,又有幾個同學(xué)上前挑戰(zhàn)。咱先不說這鼻子畫得怎么樣,就光看這位置,就夠“雷人”的了。他們把鼻子有的放在了腦門上,有的放在了眼睛上,有的干脆就不在臉上……唉,還真是五花八門,無奇不有呀!
在歡聲笑語中,這節(jié)課很快就結(jié)束了,可大家還是意猶未盡。因?yàn)榇蠹叶肌俺龀蟆绷丝晌覀兊睦蠋熯沒示范呢,下節(jié)課,嘿嘿,老師你可小心了!
三年級有趣的作文 篇6
陽春三月,是槐花盛開的時候,到處都彌漫著淡淡的清香,我聽媽媽說,槐花做成蒸菜很好吃,所以,媽媽帶我去姥姥家一起摘槐花。
那天下午,我和媽媽還有姥姥扛著長長的竹竿,一起去摘槐花,當(dāng)我們還沒走到槐樹下面就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到了一股槐花特有的清香。香味越來越濃,我們走得越來越近,終于,我們到了,路旁有一排槐花樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹上的那些淡黃色的槐花,給大樹形成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,特別好看,也特別誘人,看起來就有食欲。
我們開始摘了,媽媽負(fù)責(zé)用竹竿夠高處的槐花,姥姥則夠低處的,我呢,四處撿媽媽勾下來的槐花,這樣簡單分工后,我們就開始干了。媽媽用長竹竿勾住高處的樹枝,用力一拽,就拽下一大堆,媽媽的力氣真大啊!姥姥一會兒也摘了許多,我也撿了一大籃,姥姥說;夠了,差不多啦,咱們走吧。媽媽一看籃子已經(jīng)裝滿了,便笑著說:好吧,我們走吧。我便手舞足蹈的`跟她們一起回家了。
回到家,我們就把摘來的槐花洗一洗,然后媽媽就開始蒸了,我們等了好大一會兒,終于蒸好了,一股香味直往我的鼻子里鉆,饞得我直流口水,我迫不及待的嘗了一口,嗯,超級好吃,很香的,我吃著這些槐花,還吃出了一種自豪感。
三年級有趣的作文 篇7
從上個學(xué)期開始,我校開展了“光盤小行動”!肮獗P”,就是要節(jié)約糧食,不能有浪費(fèi),F(xiàn)在,同學(xué)們在學(xué)校吃飯時,都能把飯菜吃完,做到“光盤”。
我在家里也做到了“光盤”。每天吃晚飯,我總是吃多少盛多少,我也讓奶奶少做一些菜,夠我們吃就好了,盡量不要有剩飯剩菜。
記得奶奶生日時,我們?nèi)业斤埖昀锍燥?粗藛危~、蝦、扇貝、黃鱔……好多菜啊。不一會兒,爸爸就點(diǎn)了十個菜。奶奶在一旁趕緊說:“少點(diǎn)一點(diǎn),我們幾個人吃不掉的!蔽乙策B忙阻止爸爸:“少一點(diǎn),你知不知道世界上還有很多人沒飯吃呢!浪費(fèi)是可恥的,我們待會吃不掉就打包回去!辈灰粫䞍,菜就上來了,看著美味可口的`菜,我們津津有味地吃著,直到吃不下才罷休。買單時,我去服務(wù)員那里拿了幾個打包盒,把沒吃完的菜都打包回去,爸爸摸摸我的頭說:“下次聽你的,少點(diǎn)一點(diǎn),夠吃就好了,不要有浪費(fèi)!眿寢屢卜Q贊我做得好。
我光盤,我自豪。讓我們都加入“光盤行動”,做“光盤一族”,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德。