三年級學(xué)生的作文錦集10篇
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的三年級學(xué)生的作文10篇，希望對大家有所幫助。
三年級學(xué)生的作文 篇1
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，當您看到這字跡，我想您就知道我是誰了。媽媽，我現(xiàn)在在學(xué)校聽課很認真，老師講的我全都聽明白了，也全都記住了。我覺得看似很難的東西一學(xué)完都簡單得很，正所謂“難了不會，會了不難”。計算題我也有很大的提高。
媽媽，我已經(jīng)五年級了，放學(xué)回家時間緊迫，但是我比20xx年速度快了許多，我會自主學(xué)習，作業(yè)也能在短時間內(nèi)盡數(shù)完成。您說，我是不是長大了呢？但是，我還有個小小的地方要再努力一些，那就是要大膽些，勇于表現(xiàn)自己。
媽媽，我在這兒說一句真心話：“媽媽，您辛苦了！”媽媽，從我出現(xiàn)在這個世界上您就為我操碎了心，從吃到穿、從用到玩、從學(xué)習到道德、從外表到內(nèi)心……媽媽，您對我無微不至的照顧，我打心底里感動、感謝。
記得我7歲那年，發(fā)了高燒，38℃。您一宿未眠，整夜為我用冰毛巾擦我滾燙的臉，還不時給我量體溫。第二天，我燒退了，可您呢？深深的`黑眼圈、睜不開的眼睛，可還是滿臉堆笑地對我說：“醒啦！燒終于退了，睡得怎樣呀？”我看著您那黑眼圈、敖紅的眼睛感動的哭了。媽媽，您給我的愛像星星那樣三天三夜也數(shù)不清。
媽媽，您的愛是心甘情愿并偉大的愛！媽媽，我一定不會辜負您的期望，長大以后成為祖國的棟梁之才！媽媽，您辛苦了，在三·八婦女節(jié)到來之際，我想為您做點事兒，讓您也感受一下我對您的愛、對您感恩的心。最后祝您節(jié)日快樂，永遠身體健康、年輕漂亮、笑口常開！
三年級學(xué)生的作文 篇2
在一個漂亮的文具盒里有一支鉛筆，它非常驕傲。
一天，老師給每個同學(xué)都發(fā)了一張紙說：“今天我們進行一場書畫比賽，請每個同學(xué)都拿出自己的筆”。于是，我趕緊拿出自己的鉛筆，開始寫字，過了一會，比賽結(jié)束了，我興致勃勃的交給了老師。
過了幾天，我們評出了三位書法家，其中就有我的，老師還表揚了我，這句話讓鉛筆聽見了，于是，鉛筆開始奚落橡皮，幾乎每天都欺負橡皮。
一天，鉛筆驕傲的`對橡皮說：“我會寫字，會做題，還能讓主人獲獎，你有什么用途？”橡皮實在忍不住了，就開始跟鉛筆吵架說：“你不就能寫個字嗎，要不是我，主人寫錯字了，看你怎么辦�！�
橡皮不再理會鉛筆。
有一天，小主人升到了三年級，就不再用鉛筆了，鉛筆一聽生氣了，瞪著眼睛，跺著腳，生氣的說：“橡皮，不就是以后不用鉛筆了，改用鋼筆了，有什么大不了的，早晚有一天，你橡皮也會淘汰的�！边@時，鉛筆明白了：物各有所長，各有所短，不能只看到別人的短處，而看不到別人的長處。
果真沒過多久，小主人升入了三年級后，鉛筆就被小主人放在書桌的一角。
三年級學(xué)生的作文 篇3
秋姑娘悄悄地來了，大雁整整齊齊地飛往南方去了，它們有時排成“人”字，有時排成“一”字，誰也不能掉隊。
秋天是紅色的。遠處漫山遍野的紅楓樹像是燃燒著的團團火焰，一陣風吹過，樹葉紛紛揚揚地落了下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。不一會兒，地上落了一層厚厚的紅楓，像是給大山披上了一條紅毯子。
秋天是金色的。公園里的金菊盛開了，它們有的像小動物的爪子，有的像燦爛的`煙花，美麗極了！田地里的稻子成熟了，一片金燦燦一望無邊。
秋天是甜美的。果園里有許許多多的果實，聞一聞清香撲鼻，嘗一嘗美味無敵，吃了一個又一個，怎么也吃不完。
秋天是充滿歡樂的，因為有火紅的楓葉，有金黃的菊花和稻子，有甘甜的果實，還可以和朋友們登高遠足。我喜愛這樣的秋天！
三年級學(xué)生的作文 篇4
20xx年9月28日的《青年時報》給我九歲生日送來一份最甜蜜的禮物，我寫的作文《吃螃蟹》見報了！
喜悅的心情隨著一遍遍地掃視這份大禮越來越興奮，“牛通社記者、學(xué)軍小學(xué)三（6）班黃巧倩，指導(dǎo)老師匡艷”這行小字在眼里閃著亮光，心里仿佛有一只小青蛙在“撲通撲通”地亂跳，身體也像跳了繩似的發(fā)熱起來……“老爸，快去買多多的報紙，我要送給匡老師分享！”我暈乎乎地從幸福中醒來就高聲叫道。爸爸眉開眼笑，但卻故意假裝平靜地說：“不用這么激動吧？怎么每次都像頭一回登報的'樣子啊！淡定，要淡定�！�
對啊，今年我已經(jīng)發(fā)表三篇作文了，記得那次匡老師把報紙寄來的稿費交給我是頭一回，才真讓我樂暈了大半天呢！5月18日的《防震演習》、6月22日的《太空生活真有趣》，它們在報上的模樣都深深地印在我腦海里。從那時起，因為這兩篇作文，讓我對作文的興趣變得更大了。感謝老師！也感謝爸爸！讓我明白“作文是大樹，樹干、樹枝和樹葉分好工”，手把手耐心教我“精彩開頭、真實記錄、升華結(jié)尾”，把每一篇潦草的作文打印整整齊齊去投稿……
小心翼翼地把報紙疊好放進“榮譽抽屜”，我想，等長大了再翻開它，一定會想起每一次看到自己作文登報時的情景，都會有一陣微微的激動，為努力贏得的精彩而驕傲。
三年級學(xué)生的作文 篇5
我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔，它的名字叫小白。
小白的毛雪白雪白的，就像冬天下的雪。眼睛紅紅的，好像兩顆通紅的寶石。它的尾巴短短的`，像一個毛茸茸的小毛球。
小白的名字是這樣來的：它剛到我家的時候是一團白白的、小小的兔寶寶。我和媽媽看到它毛像雪一樣白，于是就取名叫它小白。
小白非常粘人。一天，我和媽媽去市里有事兒沒有帶上小白。等我們回來的時候，小白自己一個人坐在地上，嘴巴不停地動，臉上掛著很不高興的表情，好像在說：“哼！你為什么不把我也帶過去�！蔽铱此桓吲d，就給它拿了一根胡蘿卜，哄它說：“對不起啦，下次一定帶上你。給，你最愛的胡蘿卜，快拿去吃吧。”
小白看見胡蘿卜兩眼發(fā)光，立馬抱起胡蘿卜啃了起來。它似乎心情變好一點兒，于是我就和它玩了起來。
不過小白有點怕生。記得有一次，我?guī)е“紫聵侨ネ鎯�，許多小朋友都爭著來摸它，還稱贊說真美呀！可小白卻被嚇得不輕。沒辦法，我只好把它帶回了家。
小白真可愛！我喜歡我家的小白，你們呢？
三年級學(xué)生的作文 篇6
1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達的內(nèi)容說不清楚，說不明白。
2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子，不知道寫什么。究其原因是找不到材料，沒有學(xué)會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。
3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當心里有一大堆話想要表達時，總有一大堆生字困擾著他，容易出現(xiàn)許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。
4、在寫作過程中學(xué)生不知如何將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言。
針對以上的問題，可以從以下幾方面采取對策：
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活。
觀察是學(xué)生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學(xué)生進行觀察的具體指導(dǎo)？
1、豐富學(xué)生觀察的內(nèi)容。利用班隊活動、游玩、家庭生活、校園環(huán)境等發(fā)生在學(xué)生身邊的事例來訓(xùn)練學(xué)生的觀察，要求學(xué)生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。
2、教給學(xué)生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，并進行想象和聯(lián)想的訓(xùn)練，深化對事物的認識。
二、引導(dǎo)學(xué)生有條理地說，進而遷移到有條理地寫
作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎(chǔ)，作文是用筆來說話，學(xué)好作文，必須學(xué)好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的'，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)和提高學(xué)生說話能力，進行說話訓(xùn)練。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導(dǎo)學(xué)生說話。
2、加強誦讀能力的訓(xùn)練。誦讀可以豐富學(xué)生的詞匯，增強語感，學(xué)會多種句式，進而把課文中的語言變?yōu)樽约旱恼Z言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達習慣。
3、復(fù)述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內(nèi)容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓(xùn)練的一種重要途徑和方法，是在學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，還能幫助學(xué)生積累語言，培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練運用語言的能力。方式有：詳細復(fù)述，主要靠記憶來完成；簡要復(fù)述：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；創(chuàng)造性復(fù)述，掌握原文中心后，用自己的語言復(fù)述；續(xù)編課文，鍛煉學(xué)生口語表達能力的有效手段，可以開闊學(xué)生視野，使自身的感受和原文融為一體，體現(xiàn)個性，使文章的詞匯化為自己的知識。使學(xué)生逐步說通，說順。
4、認真上好口語交際課，增強學(xué)生的語言表達能力，提高語言表達效果�？谡Z交際課就是讓學(xué)生通過觀察具體的事物，抓住主要內(nèi)容，用自己的話有條理地說。學(xué)生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚，說具體時，學(xué)生的思維也是最活躍，最有寫作欲望，老師就可以順勢抓住時機，讓學(xué)生把自己想說的話寫出來。
5、教給學(xué)生說話的順序。常見的順序有：先概括后具體，按事情的發(fā)展順序，按時間的先后順序，按地點的轉(zhuǎn)換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接著然后最后的順序等。
三年級學(xué)生的作文 篇7
一只自以為自己很能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見，它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了。它抱怨大家對它不公平，忘了它的功勞。所以它決定要離開蜂群。
一只年老的蜜蜂勸它說：“外面處處是危險，你還是留下來吧！”“不，誰叫你們給我吃的少呢！”那只蜜蜂說�！翱赡憧纯创蠹�，跟你吃得一樣多，別人怎么沒說走呢？”一只年輕的蜜蜂說道。“你們是你們，我是我，再說你怎么那么愛管閑事呢！”那只蜜蜂漲紅了臉說道。“我就愛管閑事，你能把我怎么著！”那只年輕的蜜蜂又憤憤不平地說道。說著說著它們倆便打了起來。最后那只蜜蜂還是毅然決然地走了。有一天，一只蜂鳥看見了這只小蜜蜂就追了過去。蜜蜂跑啊跑，眼看馬上就要追上來了，蜜蜂靈機一動，躲進旁邊的花里，蜂鳥以為蜜蜂被別的動物吃到了就走了。
這只小蜜蜂覺得外面很危險，他就回到了以前的`家給他們道歉，大家還是十分包容原諒了它，最后他們又過著幸福的生活。
三年級學(xué)生的作文 篇8
在玩具店的大門上系著一只紅色的氣球，它的顏色火紅火紅的，可好看了。一陣風吹來，紅氣球自由地飛上了天空，小鳥看見了，都夸它漂亮。高山看見了，都夸它飛得高，紅氣球開心極了。它和小鳥一起在白云間捉迷藏，和高山比誰飛得高。紅氣球飛過一條小河，一群小魚游過來，夸它見多識廣。紅氣球又飛過一條馬路，馬路上的人們夸它做工精致。紅氣球可樂壞了。就這樣日子一天天的過去了，紅氣球飛越過了許許多多的地方。一天早晨，紅氣球飛到了一座廣場上空，廣場上熱熱鬧鬧的，大家有的在玩游戲，有的在放風箏，還有的在做體操……紅氣球東看看西瞧瞧，什么都覺得很新鮮，很好玩�！翱炜矗∧怯幸粋�美麗的紅氣球�！币粋�聲音從人群里冒出來，原來是一個小朋友，他可喜歡氣球了。紅氣球聽見了，連忙飛下來，那個小朋友說：“希望你能幫上我的大忙�！庇谑撬闷鸸P在紅氣球上畫了一個大大的笑臉，又在旁邊寫了一行小字：梅梅，祝你快點好起來！然后他帶上小氣球和同學(xué)們一起奔向了醫(yī)院，梅梅生病了，正在醫(yī)院養(yǎng)病呢！希望這個紅氣球讓梅梅快點恢復(fù)健康回到學(xué)校。真的，梅梅很快就好起來了，還比以前跑得更快了。
紅氣球飛呀飛，飛到一片森林里。突然，紅氣球看到了前面的一棵大橡樹下有一個9歲左右的男孩。大概他是迷路了吧，誰會跑到這一個陰森的`鬼地方呢！紅氣球很想幫助他，它眼睛一亮想到了一個好主意。紅氣球飛到小男孩的前面，小男孩兒看見了趕快撲了上來，想抓住紅氣球。紅氣球又往前飛了一會，在他隨手可及的地方，就這樣紅氣球把小男孩帶出了森林。
紅氣球覺得，它是世界上最快樂的，它不光外表美麗，還幫助過許多遇到困難的人呢！
點評：全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。清新有趣的語言，描寫了紅氣球的事。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。語言通俗易懂，貼近生活實際，層次清晰，語句流暢。
美中不足的是：敘事時語言不夠簡練，重點不夠突出。
作者應(yīng)將文章重點做具體描寫，使其情節(jié)更加完整，繼續(xù)加油吧。
三年級學(xué)生的作文 篇9
對于我這個二胎家庭來說，每次都有一個小不點和我爭東西，我喜歡的都搶走。從小到大就是父母寵妹妹，我覺得這就是阻礙我未來美好的生活的拖油瓶。不知道的人以為我們多和的來，其實不然我每天都要和她吵架。
我還記得以前我五歲的'時候，媽媽只買了一塊糖，媽媽把糖給了我，就沒給妹妹。妹妹當時很傷心，吵著要吃，我就不給她，用舌頭舔啊舔，勾起了她的味蕾。終于她再也受不住，跳下來就跑到我腿上抱著，賴著我。那塊糖快吃完了，她從我嘴巴里一拖糖就到她的嘴里了。我哭笑不得，本來我是好心要給她了呢，誰曾想，這三歲小孩懂這么多。
我們一起去雅安避暑，哪里山清水秀，有好多我們沒見過的東西，我眼里透出新奇的趣味。我和妹妹一起去爬山，爬到半山，大姨叫我們會賓館，我就先下來了。妹妹就留在上面，沒敢下。我只顧自己，沒想到還有妹妹。就這樣把妹妹找回來已經(jīng)九點半了，那時的我們聽不得重話，性格還比較叛逆。媽媽一說我，我就去外面叫了一輛車就頭也不回的走了，回樂山。乘車騎了大概六個小時就到竹園了，我回到外婆家，外婆早已睡了。我悄悄的打開門，鉆到臥室就躺下睡了。
很多天了吧，我突然有點想我的妹妹，每時每刻好像都在盼她回來。我沒有主動打電話，就這樣僵持了一個多星期左右，很讓我開心的是我的妹妹終于回來了。我謝謝上天給我這樣一個妹妹。
三年級學(xué)生的作文 篇10
我家有一只八哥鳥，它可是我家的“小開心果”呢！只見，小八哥鳥站在鳥籠里，仰頭挺胸，精氣神足，眼睛炯炯有神。它頭上長有漂亮的鳳冠，有一身黑亮黑亮的羽毛，在翼羽下還有白羽毛，玉白色的小嘴巴和一雙長而強健的小腳。
一次午餐后，我們在陽臺上曬太陽，媽媽用誘人的.點心把小八哥鳥引出了鳥籠，可剛剛跳出鳥籠的小八哥好像反悔了，圍著鳥籠一起碼跳。由于地板光滑，不小心滑了一跤，就像舞蹈動作中的下叉一樣，這讓爸爸看到后忍不住笑出了聲。還有一次，小八哥正座在沙發(fā)上專心致志地看著動畫片，這時，媽媽伸出雙手，左右搖動，小八哥可聰明啦！左跳跳右飛飛，生怕把自己捉到，逗得我們一家人開懷大笑。
后來，好像它生病了，沒精打采的，不吃也不喝，像是在想心事。我問媽媽這是這么了，她說我們上網(wǎng)查查吧，原來它是想小伙伴和大自然了，它本是我們?nèi)祟惖暮门笥�，可我們�(yōu)榱藵M足自己愛好而把它關(guān)在籠子里，在媽媽的安慰下，雖然我舍不得它走但還是把它放到我們縣的山上了，看著它歡愉的飛走了，我的心情慢慢好起來了，我對媽媽說：“小鳥不在了，我以后就是咱們?nèi)业摹伴_心果”！”
【三年級學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
三年級學(xué)生的作文02-15
三年級學(xué)生作文12-06
小學(xué)三年級學(xué)生作文04-04
三年級童話學(xué)生作文05-13
三年級小學(xué)生作文03-31
三年級學(xué)生作文6篇04-21
三年級學(xué)生話題作文04-16
三年級學(xué)生作文三篇05-08
三年級學(xué)生作文3篇04-10
三年級學(xué)生作文7篇04-10