實用的我的三年級作文合集7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的三年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的三年級作文 篇1

　　我有許多敬佩的人，有浴血奮戰(zhàn)為國捐軀的解放軍；有風雨中堅守自已崗位的交警叔叔……但最讓我敬佩的還是我們的班主任—語文葉老師。

　　葉老師中等身材，一頭黑里透灰的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，嚴肅而又不失溫和，鼻子上還架著一副橢圓形的眼鏡。那模樣，不就是一個嚴厲與溫柔并存的好老師嗎？

　　有一次，葉老師帶病來給我們上課。從辦公室到教室的路并不長，但是葉老師走到教室門口時已經(jīng)臉色蒼白，氣喘吁吁了。“上課——”一個沙啞的聲音刺進了我們的心里�！叭~老師，您就休息一會吧！”我們的內心喊著，可是被她那堅毅的眼神擋了回去�？蓯旱牟《咀钃醪蛔∪~老師上課的熱情，她立刻興奮起來。時而激情地朗讀著，時而生動地講述著，時而充滿期待地提問著……葉老師要寫板書了，只見她緩慢地轉過身去走到黑板前，慢慢地抬起手臂，剛要寫字，手突然抖了一下，似乎無力般下墜，但只有幾秒鐘的停頓。葉老師一抿嘴，又重新抬起手臂，徐徐寫下一行字……“叮呤呤“下課了，時常教導我們下課要出去活動休息的葉老師又在伏案批改作業(yè)。她的背因過度的勞累而彎曲著，再加上蒼白的面容，顯得格外虛弱。但她卻給了我們一個精彩的課堂，她就是那樣的.熱愛著課堂，熱愛著她的學生們。

　　這就是我們的葉老師，一個長的溫柔又嚴厲，工作認真又負責，使我們可以受益終身的好老師。

我的三年級作文 篇2

　　我熟悉的一個人是我的同班同學：溫嘉敏。

　　一開學，老師幫同學換座位，老師把溫嘉敏調到我旁邊。溫嘉敏的`臉白白的，頭發(fā)長長的，身材胖胖的，個子高高的。很快溫嘉敏成為我的好朋友，我們互相幫助，下課后，我們一起做游戲，一起有說有笑！有時，她沒做好眼操我總是提醒她，經(jīng)我提醒她后她也認真做眼操了。還有的時候，我們的家長都沒回家，我們又完成了其它作業(yè)，剩下聽寫，我們就打電話互相聽寫。

　　我最難忘的是我們第一次聊QQ，我們又打電話又聊QQ，在電話中有說有笑真的很開心。

　　我希望和溫嘉敏永遠做好朋友。

我的三年級作文 篇3

　　大家好，我叫陳夢源，今年十歲了，你們想認識“與眾不同“的我嗎?那就和我一起來了解我的不同之處吧！

　　在別人眼里，我是一個“小公主”，小時候,媽媽總喜歡把我打扮得漂漂亮亮的，但是只要我出門和小伙伴一起瘋玩回家后，那就糟糕了，我的頭發(fā)亂了，衣服臟了，媽媽又要發(fā)火了。于是，我計上心頭，立馬跑到媽媽跟前，大哭起來。訴說著衣服不小心弄臟了，媽媽笑著說：“傻孩子，下次注意點就行了。”我暗自偷笑，這次逃過一劫。

　　可是在爸爸眼里我是個“瘋丫頭”，記得有一次我和爸爸媽媽一起去游樂園，看見許多小朋友在大人的陪伴下，小心地攀趴著繩索，我二話不說地跑過去，抓起繩索，就往上爬。高高的繩索下面是寬寬的河面，我顧不上往下看，很快爬上了頂端。于是，我興奮的叫起爸爸媽媽，手腳還得意得搖晃著繩索，繩索顫顫巍巍的`搖晃。周圍的小朋友被嚇得哇哇大哭，一眨眼的功夫，我像猴子一樣，爬到了繩索的那邊，一會兒，我又和小朋友比賽攀爬，玩的不宜樂呼，根本不理會爸爸媽媽的再三叮囑。爸爸無可奈何地一搖頭“哎！我家的‘瘋丫頭’�。　�

　　我有文靜的一面，每當下課的時候，同學們總是搶著、爭著下樓，而我卻不慌不忙的收拾著書包，我也有馬虎的一面，在作業(yè)的時候，有時算錯數(shù)，有時看錯題。

　　這就是不同的我，一個活潑開朗的小女孩，你們喜歡我嗎？

我的三年級作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了20xx年，到了科技發(fā)達的一年，到了日新月異的一年，我是范博士，此刻我正在刻苦鉆研，把普通的教室變成神奇的教室，好讓同學們更加方便地學習。

　　神奇教室的墻和普通的墻沒什么區(qū)別，但是這種墻奇妙無窮：可以隨著季節(jié)的變化而改變圖案和色彩，還可以隨著你的心情播放不同風格的聲音，而且它還可以記錄你心中的困難，并幫你解除困難。

　　教室的玻璃有很大的作用，外面的人向玻璃上扔石子，玻璃不會破反而更加明亮、堅固。教室的玻璃還可以根據(jù)春、夏、秋、冬的溫度，來調節(jié)室內的溫度。教室的玻璃還可以自動清洗，而且透過玻璃還可以看到上千里。課間的時候，不出門而同學們就能賞天下景。

　　教室的黑板有最大的用處，第一個作用：它會像個老師一樣講課，只要你說什么，它就會顯示什么，比如你說“今天是什么作業(yè)”，黑板上會立即給你顯示出來。第二個作用:只要你在黑板上寫什么地方，它就會帶你去，比如《美麗的小興安嶺》，只要你寫在黑板上它就會把你帶到那里。教室的`門是用學生卡來開的，只要你把學生卡放在門的中間門立即就會開了，如果你的學生卡丟了，就可以用指紋來把門打開。教室的椅子可以根據(jù)同學們的高低來自動調節(jié)椅子的高度。這樣一來就方便多了。

　　瞧！我發(fā)明的教室不錯吧！為了實現(xiàn)這個夢想，我們要好好學習，相信在不久的將來一定會發(fā)明出這樣的教室。讓科技改變世界。

我的三年級作文 篇5

　　我喜歡的人是誰?你們猜猜?同學們可能會想，媽媽?爸爸? No，no，no。我最喜歡的人確實媽媽同事家的小孩——非非。我為什么喜歡他呢?聽聽我西面的介紹你就知道了。

　　他是一個活潑好動的孩子。記得有一次，媽媽學校組織去溱湖風景區(qū)，他在車上就已經(jīng)忍不住了，不斷地走來走去，坐不下來。到了風景區(qū)就更是不得了了。他箭一般地沖出汽車，在風景區(qū)粒跑來跑去，玩得不亦樂乎。他還拉著我陪他玩。雖然我回答他： “不行不行，我才沒你那么好的體力呢!”，可他才不理我的解釋呢，把我硬拉走了。時間如飛箭，很快夜幕就降臨了，我百般疲憊的從風景區(qū)回來時，他依然精神抖擻。

　　非非也是一個非常聰明好學的孩子。記得有一次他到我家來玩。我們在玩電子游戲時要按 “確定”鍵，我把它讀成了 “確認”，他立刻糾正了我的錯誤。我聽了十分吃驚，快讀一年級的妹妹才認識十幾個字，他剛上中班就認識字了，不會這么厲害吧!我隨意的'問了問他識字的事。不問不知道，一問嚇一跳。他竟然會認幾百個字，原來他每天都會讓他媽媽教他十個字呢。

　　因為他的聰明好學，活潑好動，所以我十分喜歡他。

我的三年級作文 篇6

　　微風吹拂著大地，春姑娘邁著輕快的腳步，悄悄地來了。

　　我家旁邊有一條河，它的名字叫作渭河。春天的渭河，河水很清，像一條輕柔的綠色絲帶，輕輕地飄動著。小蝌蚪和小魚在水里一起玩耍，野鴨媽媽帶著小鴨子們在水里嬉戲。有些小野鴨把頭伸進水里，然后又冒出來；有的小野鴨好像生氣了似的，拍打著自己的翅膀，水花四濺。

　　野鴨媽媽突然自己一個人鉆進了水里，只在水面上留下幾個泡泡，其實那是鴨媽媽在找東西吃呢！小野鴨們也學著媽媽的樣子，一個個鉆進水里覓起食來，水面上便留下了長長一串串泡泡兒。

　　河岸上有一位柳樹姑娘，她正照著鏡子，梳著自己長長的頭發(fā)。有幾根長發(fā)掉在了水面上，蕩起了一波小小的波紋。河岸的.桃花姐姐，欣賞著自己粉裝玉砌的花瓣兒，引來了小鳥在她的枝頭唱歌兒。大人在河堤跑步，孩子們在河邊放風箏，老人們慢慢地散著步，欣賞著春天的渭河。

　　春天的渭河真美呀！我喜歡春天的渭河！

我的三年級作文 篇7

　　在20xx年里的我們，人們都有著天馬行空的想象力，而我，更是一名小小發(fā)明家，經(jīng)過我的改造，使我們的教室變得十分神奇。

　　今天早上，我和我的同學們一起走進教室，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們的大門，居然開口說話了，xxx同學好奇地走過去，只聽大門滴一聲：“xxx同學早上好，正在掃描紅領巾完成掃描，搜索班級座位，第一排第四個，檢查書包物品，檢查作業(yè)完成情況，查看課程表，完成開門�！薄�啪’一聲，大門開了，他不由贊嘆到“哇，我是穿越了嗎？”同學們見狀，都一個接一個地進入了教室。

　　在我們的教室里，黑板是給我們發(fā)揮創(chuàng)意的空間，而老師們的上課，根本不用黑板，而是用桌子上的大屏幕，當我們的學習物品掉到地上時，會有一雙機械手幫助我們撿起來，我們的椅子上，有特殊的.書包架，可以將我們的書包隱藏到一個不打擾我們出行的地方，每天的作業(yè)都會由機械手掌幫助我們整理，我們再也不用擔心忘帶作業(yè)的情況，等我們出教室門時，大門會繼續(xù)掃描，確保我們的物品都帶在身上。

　　“叮鈴鈴”，上課了，同學們坐到了各自的座位上，我們的老師換成了機器人麥咭老師，而麥咭老師，不止有一個，我們每個人的桌子上都放著一個，我們可以把他帶回家，也可以通過電視與老師進行互動，這只能用一個字來形容，那就是棒！

　　我發(fā)明的神奇教室是不是特別的神奇呢？

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