三年級(jí)作文8篇(精選)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
中午十一點(diǎn)左右，我和爸爸來(lái)到了毛滸水鄉(xiāng)。
快到了，映入眼簾的是一大片油菜花，好似一片金黃金黃的天空。有的像一個(gè)小姑娘，害羞的低著頭；有的像一個(gè)大小姐，正享受著蜜蜂的伺候；有的非常開朗，抬著頭，舒舒服服地曬著太陽(yáng)，好像一點(diǎn)煩心事都沒(méi)有。
不知不覺，我們走到了河邊。柳樹發(fā)芽了。芽非常綠、嫩，綠芽從柳枝凸起的地方長(zhǎng)出來(lái)。柳芽外面有幾片小小的葉子，中間有一個(gè)毛絨絨的東西。呀！這兒也有芽，好小呀。我感覺腳下好像踩到什么東西了，軟軟的。我把腳移開，發(fā)現(xiàn)了一叢花。這些花都非常小，大概就小拇指那么大，白一片、紫一片、藍(lán)一片……小花們爭(zhēng)先搶后地介紹自己：“我有四片花瓣，我是藍(lán)色！”“我有五片花瓣，我是黃色！”“我有七片花瓣，我是白色！”……
我回過(guò)神來(lái)，看見了一株茶花樹。厚厚的.葉子里藏著幾個(gè)“小公主”。有點(diǎn)很害羞，縮著頭；有的展開了一點(diǎn)點(diǎn)，好像馬上就要破裂似的；有的全展開了，像一個(gè)活潑的小孩子。
我觀賞著風(fēng)景，依依不舍的回家了。
三年級(jí)作文 篇2
由一個(gè)稚嫩、什么也不懂的兒童脫變成一個(gè)風(fēng)華正茂的少年。面對(duì)兒童時(shí)代，我們揮一揮手，告別了那個(gè)什么也不懂的“小不點(diǎn)時(shí)代”。
面對(duì)這個(gè)令人羨慕的花季年齡，我們?cè)撟鲂┦裁�？有人�?huì)說(shuō)：學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)大理想……不，不應(yīng)該是這些，這些應(yīng)該是我們跨出小學(xué)校門前就該想好的了�，F(xiàn)在，我知道自己又該去做些什么了。那就該回饋。等到成人了，再回首，我虧欠的那些人與物，也就早離遠(yuǎn)去，而以前虧欠的，只會(huì)留下遺憾。
回饋父母，13年來(lái)，父母的日日夜夜陪伴，愛心呵護(hù)，使我才能到達(dá)這個(gè)顯出蓬勃朝氣、精力充沛的時(shí)代，想一想13年來(lái)，我為母親做過(guò)什么，一句關(guān)懷、一杯熱茶、一盆熱水、這些不是我為父母做的，而是父母為我做的。父親過(guò)生日時(shí)，那一句問(wèn)候，因?yàn)轭欀嫠�，忘到了九霄云外，那一句�?wèn)候，不知因?yàn)槭裁�，害羞！到了嘴邊的話又咽了回去。而父母想要的分，又跑到了哪里？現(xiàn)在我能夠回饋給父母了！一杯熱茶，一盆熱水，一句生日的問(wèn)候。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我應(yīng)該回饋于他們了。
回饋老師。家庭是孩子們第一個(gè)環(huán)境，則學(xué)校、老師是我們第二個(gè)成長(zhǎng)起點(diǎn)。對(duì)我們孜孜不倦的教誨。不知為什么，教師節(jié)的'賀卡不知寫什么，對(duì)我們百般的呵護(hù)，見了面卻有種恐懼感，老師對(duì)我們的付出，而我們給老師卻是滿身的病痛。老師的希望與父母一樣，希望我們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，這是我現(xiàn)在需要學(xué)會(huì)的，而回饋則是必須的。
回饋朋友，真誠(chéng)相等，回饋社會(huì)，棟梁之材……需我們回饋還會(huì)很多、很多，13歲，我們應(yīng)該懂得回饋了。
13歲，令人羨慕的花季年齡。
13歲，風(fēng)華正茂青春飛揚(yáng)的年齡。
13歲，顯出蓬勃朝氣的年齡。
13歲，身心活躍的年齡。
13歲，更是一個(gè)懂得回饋的年齡�；仞伻魏螌�(duì)自己付出的人，這樣我們才能成為21世紀(jì)的晨陽(yáng)。
三年級(jí)作文 篇3
有個(gè)小猴子，叫“亂亂”。亂亂的自理能力非常差，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是非常、非常地差，經(jīng)常丟三落四，做事也沒(méi)有條理。不僅他的名字叫“亂亂”，他的房間也亂、書桌也亂、書包也亂，不是我說(shuō)的太夸張，他的什么東西都亂、亂、亂！所以同學(xué)們送他一個(gè)外號(hào)------“邋遢大王”！
我給大家念一篇他的日記：
“6月8日星期五晴
今天早上，一到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書沒(méi)帶！我只好借同桌的一起看，真不方便。
老師又批評(píng)我了，因?yàn)槲疑鲜裁凑n，桌上都擺一大堆東西；上音樂(lè)課還沒(méi)帶音樂(lè)本。唉！
回到家，我一看，呀！家庭作業(yè)本沒(méi)帶，又忘到學(xué)校了�。�！
真是糟糕的一天�！�
你別太吃驚，這是亂亂很普通的一天了！
有一次，在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)在臺(tái)上點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就上去交通知單。
“亂亂……”校長(zhǎng)一連點(diǎn)了三次亂亂的名字，也沒(méi)見有人上臺(tái)，這時(shí)，臺(tái)下一個(gè)小小的聲音傳了過(guò)來(lái)：“校長(zhǎng)……我……我正找通知單呢！”全校學(xué)生一陣爆笑。
三分鐘過(guò)去了，還沒(méi)找到，亂亂干脆把書包里的東西“嘩啦”一聲，全攤到了地上，又引起了一陣爆笑！原來(lái)，他的書包里有紙片、有揉成團(tuán)的卷子、還有碎書頁(yè)……
“終于找到了�。。 眮y亂最后在混亂中扒出了他的通知單。
經(jīng)歷了這件事后，大家都知道他為什么叫“邋遢大王”了！
回家路上，媽媽深有感慨地對(duì)亂亂說(shuō)：“亂亂，你這次可是在全校面前出丑了，你一定要改掉這個(gè)‘不清攤兒’的壞毛病，做一個(gè)利利索索的.好孩子，好嗎？”
“好的，我會(huì)努力的！”亂亂低著頭堅(jiān)定地回答。
回家后，亂亂用彩筆寫了幾個(gè)大字：
“新學(xué)期，新形象，
不邋遢，要做到，
很整齊，我能行！”
并放在書桌最顯眼的地方。每當(dāng)看到它，亂亂就提醒自己一次。
慢慢地，亂亂改掉了這個(gè)壞毛病，他的書桌和書包都變得整潔了，而那些叫他“邋遢大王”的人呢，也越來(lái)越少了！
三年級(jí)作文 篇4
這幾天，科學(xué)老師給我們布置了一件事，就是讓我們用科學(xué)材料袋里的種子種植、發(fā)芽，回到家我就專心地做了起來(lái)。
由于我不太會(huì)種，所以讓媽媽和我一起完成作業(yè)。我先從科學(xué)材料袋里拿出鳳仙花種子，那小的不能再小的它，還能長(zhǎng)出那么大地花，真是讓我興奮不已。開始種鳳仙花了，我們看著科學(xué)書，決定照著書上的去做。先找來(lái)一個(gè)透明地玻璃杯，在四周塞滿紙，然后再在中間添加一些泥土，最后澆上一些水，把種子放到紙巾的最外面的那一層，也就是貼著玻璃。最好是放3至4個(gè)小種子，因?yàn)橛械姆N子沒(méi)法發(fā)芽，多放幾顆小種子發(fā)芽的幾率就高一點(diǎn)。其實(shí)在種小種子之前，就要挑出一些沒(méi)有磨損的.種子，這樣它才會(huì)發(fā)芽。我和媽媽高高興興的把這盆鳳仙花放到陽(yáng)臺(tái)上，好讓它發(fā)芽的快一些。我忽然想到了一個(gè)好主意，我拿了張紙，把它疊成三角形，在上面寫“閻昕妤種植的鳳仙花”，這樣就能和別的植物分開了。
我非常喜歡這盆鳳仙花，它能使我感到快樂(lè)和活力。
三年級(jí)作文 篇5
今天是我們家一周一次的大掃除時(shí)間。媽媽可真是卯足了勁收拾出一堆舊物品準(zhǔn)備讓他們進(jìn)垃圾箱。媽媽看他們沒(méi)用，我可不一樣，我視他們?yōu)閷氊�。趕緊阻止媽媽，因?yàn)槲乙盟麄儎?chuàng)造出一些新生命。正如莎士比亞說(shuō)的——推陳出新。是我的無(wú)上訣竅。只有創(chuàng)新的和別人不一樣的東西才更有生命力。
說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，我找到了一個(gè)大箱子，一個(gè)小箱子。兩個(gè)瓶子，兩個(gè)煙盒兩個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒我該做什么呢？我想了想，說(shuō)做一個(gè)機(jī)器人吧！我認(rèn)真的`做每一步，我先找一個(gè)小盒子做他的頭，然后找一個(gè)大盒子做它了身體，再找兩個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒做他的手，最后找兩個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒做她的腿，終于把機(jī)器人給做好了�？墒亲龅臋C(jī)器人，感覺不夠生動(dòng)。那就讓我的水彩筆來(lái)幫忙吧，我給我的機(jī)器人穿上了一身藍(lán)色的鎧甲，看起來(lái)帥多了！我又用塑料瓶做了一個(gè)頭盔小木棒做了一把劍，把這幾樣給機(jī)器人配上立刻就變成騎士看起來(lái)真威風(fēng)。媽媽看到我的作品，連連稱贊，再也不說(shuō)他們是廢舊物品了。
只要你愿意動(dòng)腦筋去想愿意動(dòng)手去做我相信我們都會(huì)有自己的創(chuàng)新。我們的社會(huì)也一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化，都在有形或無(wú)形的創(chuàng)新中發(fā)生改變，才能有我們今天多姿多彩的生活。創(chuàng)新的力量是無(wú)窮大的！
三年級(jí)作文 篇6
春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天，四處生機(jī)勃勃，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，迎春花爭(zhēng)先恐后地開了到處鶯飛燕舞、郁郁蔥蔥。
沉睡了一個(gè)冬天的大地，終于醒來(lái)了。地面上的冰雪融化了，雪水匯成的小溪，淙淙的流著。被埋在地里的小苗，奮力地掙扎，終于，破土而出了。春雷打響了，下起了春天的第一場(chǎng)雨。
風(fēng)，輕輕的吹著
水，緩緩的流著
雨，慢慢的下著
雨水澆灌著種子，種子發(fā)出沙沙的聲音，好像在說(shuō)：繼續(xù)下吧，繼續(xù)下吧！天空好像聽懂了種子的話，讓雨下得越來(lái)越猛，越來(lái)越急。種子貪婪的.吮吸著雨水，發(fā)出歡快的聲音。霎時(shí)間，種子變成了小草。雨停了，風(fēng)停了，天邊露出一道七色的光，是美麗的彩虹在云間飛舞，用自己的光芒點(diǎn)綴著春天。太陽(yáng)照射著大地，大地上的一切生命都暖洋洋的。河水緩緩的流淌著，伴隨著輕柔的風(fēng)，向遠(yuǎn)方流去。
只有在春天里，才有這般良辰美景
三年級(jí)作文 篇7
生活中有許多令我感動(dòng)的事，其中一件最讓我印象深刻。
那是一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的下午，我正在往家里趕。突然，一個(gè)小姑娘向我走來(lái)，她說(shuō)：“大姐姐，你能讓我和你一起撐傘嗎？”我嘴里說(shuō)可以，可是心里卻想：這傘本來(lái)就小，怎么能讓你和我一起撐呢？于是我走在路上就故意把傘往自己這邊偏，但是小姑娘卻沒(méi)事似的.往前走。我邊走邊問(wèn)那個(gè)小姑娘：“你沒(méi)帶傘嗎？”，小姑娘說(shuō)：“我?guī)Я�，但是我借給了隔壁班的大哥哥了，因?yàn)樗译x學(xué)校很遠(yuǎn)，我怕他淋到了，就把傘借給了他�！币宦牭剿@樣說(shuō)，我的臉漲得通紅，我的心立刻涌起了一股暖流。漸漸的，我在不知不覺中把傘往她這邊偏了。
時(shí)間過(guò)得很快，走著走著我就到家了。我對(duì)她說(shuō)：“你這樣回家衣服會(huì)被淋濕的，你把我的傘拿去吧，和你這樣子的見面，就算我們認(rèn)識(shí)，交朋友了，這就算我送給你的紀(jì)念品吧！”我的心也慢慢的恢復(fù)平靜，覺得好像通過(guò)這樣可以彌補(bǔ)自己的這顆自私之心。
回到屋里，我沉思了許久。我想：這個(gè)小姑娘都比我小，但是卻知道幫助她人，而我卻只想著自己，實(shí)在是太不應(yīng)該了，我以后也要向這位小姑娘學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
三年級(jí)作文 篇8
從前，在一片古老的森林里，有一個(gè)老女巫，她心地非常的壞。
有一次，一只百靈鳥落在她門前的.樹梢上，女巫一把抓住它，問(wèn)：你有幾只腳？百靈鳥說(shuō)：兩只。女巫說(shuō)：那我給你4只腳！女巫說(shuō)：2+2=4 。哇！4只腳的百靈鳥不能飛啦！一只小蛇爬過(guò)來(lái)，女巫也抓住它，問(wèn)：你有幾個(gè)頭？小蛇說(shuō)：一個(gè)。女巫說(shuō)：好，我給你兩個(gè)頭 。女巫說(shuō)：1+1=2 。哇！兩個(gè)頭的小蛇走不了路了！小兔說(shuō)：壞女巫，不許你傷害小動(dòng)物了！女巫說(shuō)：好個(gè)三瓣嘴，我給你來(lái)個(gè)6瓣嘴！女巫說(shuō)：3+3=6 。6瓣嘴的小兔不能吃草了！這時(shí)，一條大鱷魚爬來(lái)，咬住了女巫的一只腳。女巫說(shuō)：好個(gè)鱷魚，我給你八條腿！4+4=8！哇！8條腿的鱷魚不能游泳了！可是鱷魚不怕，它說(shuō)伙伴們，一起上！大家或抓、或踢、或咬。不一會(huì)兒，女巫就死了。小動(dòng)物們也都變回了原來(lái)的樣子 。
以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌屡椎钠圬?fù)啦！當(dāng)然，大家也都認(rèn)為咬死女巫的那條鱷魚是最勇敢的鱷魚！
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