三年級作文（精華）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
有人喜歡唱歌，有人喜歡讀書，還有人喜歡旅行。而我卻喜歡跳舞。
學校要選一些人來表演六一的節(jié)目，我有幸被選中了。可這就意味著，我每天都要練習舞蹈動作了。而那個舞難度很大，我每天都要練習彎腰劈叉。在家里，我很刻苦的訓練。動不動就來個彎腰劈叉。我是個固執(zhí)的人，因此，就是在端菜的時候我都想著如何才能做好。想著想著就開始做，結(jié)果呢，菜盤子打掉了，我也被老媽K了一頓。調(diào)皮可我還不死心，晚上偷偷的在練。但是每次只是“咚咚”的倒下，終于在一次次的倒下之后，我成功了！
在我們的不懈努力下，我們班的`舞蹈獲得了特等獎。這件事不僅使我們班獲得了榮譽，還使我明白了一個道理：只要堅持不懈的努力，不灰心，不喪氣，最后總會成功的。
三年級作文 篇2
在一個漂亮的文具盒里有一支鉛筆，它非常驕傲。
一天，老師給每個同學都發(fā)了一張紙說：“今天我們進行一場書畫比賽，請每個同學都拿出自己的筆”。于是，我趕緊拿出自己的鉛筆，開始寫字，過了一會，比賽結(jié)束了，我興致勃勃的交給了老師。
過了幾天，我們評出了三位書法家，其中就有我的，老師還表揚了我，這句話讓鉛筆聽見了，于是，鉛筆開始奚落橡皮，幾乎每天都欺負橡皮。
一天，鉛筆驕傲的對橡皮說：“我會寫字，會做題，還能讓主人獲獎，你有什么用途？”橡皮實在忍不住了，就開始跟鉛筆吵架說：“你不就能寫個字嗎，要不是我，主人寫錯字了，看你怎么辦�！�
橡皮不再理會鉛筆。
有一天，小主人升到了三年級，就不再用鉛筆了，鉛筆一聽生氣了，瞪著眼睛，跺著腳，生氣的說：“橡皮，不就是以后不用鉛筆了，改用鋼筆了，有什么大不了的，早晚有一天，你橡皮也會淘汰的�！边@時，鉛筆明白了：物各有所長，各有所短，不能只看到別人的.短處，而看不到別人的長處。
果真沒過多久，小主人升入了三年級后，鉛筆就被小主人放在書桌的一角。
三年級作文 篇3
啊，下雪啦！20xx年的第一場雪終于在一月的時候來臨了！
大人們常說“瑞雪兆豐年”，看來，這是一場吉祥的雪，一場象征著今年五谷豐登的雪。不過，在給人們帶來大豐收之前，先給我們小朋友帶來了許多歡樂�？矗抢镉幸恍┬∨笥言谕娲蜓┱�，呵呵，他們玩得可真歡吶，哈，一個小朋友雙手捧起一堆雪，剛想揉成一個雪球，卻被別人用雪球打到他嘴里，正在反擊呢！瞧，這里有兩個小朋友在堆雪人，看他們，堆得滿頭大汗的，兩個人身穿白色的棉襖，讓我誤以為他倆也是雪人，其中一個因為太胖，不小心摔了一跤，正在那里喊媽媽呢，哈哈！看啊，那兒……雪真是給了我們太多的歡樂。
雪不但可以用來玩，還可以用來觀賞�？窗。{(diào)皮蛋——雪花弟弟在空中翩翩起舞，絲毫不管云媽媽的呼喚，雪姑娘雖然給大地帶來了陣陣寒風，可她也很講人情——給大樹戴上了一副副白色的`手套和一雙白色的鞋子，高興得大樹直招手；又給大地添上了一層厚厚的白色的棉被，讓大地甜甜地睡著了……
�。�20xx年的瑞雪，來的真是太及時了！
三年級作文 篇4
每個人都有一個屬于自己的秘密空間，不過我的和別人的很不一樣，他們的房間絕大部分都很整潔，而且很舒適，但我的房間就另當別論了。
不知怎么的，只要我在房間待的時間長了，里面的東西就像長了腿一樣“亂跑”，床底下全是亂七八糟的書，電腦桌上放著三盒方便面，還有一盒沒吃完，還散發(fā)著香味。桌面上還放著個墊子，是用來把腳搭在上面的。怎么樣？很像宅男的房間吧？沒人收拾嗎？是的，母親對這種情況已經(jīng)是無可奈何了，畢竟，她收拾了，沒過多久我又會弄亂，于是這個房間就變回了我喜歡的樣子。哦，對了，還有一個貓窩，里面住著我的大黑貓。
說了這么多，終于該說我在房間里做什么了。作為一個天生的“瘋子”，在外面和家長面前我很難放開自我，于是這個房間就成了我釋放“本性”的.地方。深夜，當父母睡著了，燈關(guān)掉的一瞬間，我就來到了另一個世界，墻上是用熒光漆畫成的畫，英俊的少年，滿分的試卷，以及各種各樣美麗的事物都在發(fā)光，這些都是我渴望的東西。有時我還會將睡夢中的大黑貓抱起來跳一支芭蕾舞，夠浪漫的吧！有時還會打一夜的游戲，第二天早上照樣精神飽滿。這，才是真正的我！
外面的世界太過拘束，只有在這里我才能放飛自我，在這里的每一秒我都很快樂！謝謝你，我的窩。
三年級作文 篇5
在這個暑假中，媽媽指導我背了很多古詩文。其中印象最深的要數(shù)有我名字來歷的那首《飲酒》詩了。
“問君何能爾，心遠地自偏�！币驗橛形业拿郑ぐl(fā)了我的好奇心，所以饒有興趣的一遍一遍背著背著，不知不覺得就滾瓜爛熟、倒背如流了。我故意拉長聲音：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山……”我的腦海中也出現(xiàn)了一個小茅廬，在僻靜的山腳下，院子里菊花正在盛開。想象著，背著，感覺是那么輕松流暢，清脆的聲音像河水在緩緩地流著，連標點符號也被沖走了。媽媽也笑瞇瞇的`和我一起背。
后來，背的詩越來越長，媽媽還讓我背古文，這可就沒那么簡單了。
一天早上，媽媽讓我背《出師表》，它的作者是蜀國丞相諸葛亮，是六出祁山時寫給劉禪的表章。媽媽先讓我背第一段，可我連讀都結(jié)結(jié)巴巴的，媽媽提醒我：“怎么不看看意思呢？”邊說邊給我講起來：“先帝未完成統(tǒng)一大業(yè)，便中途逝世了……”知道了意思，背著自然快多了，加上我剛看完電視劇《三國演義》，想著有關(guān)鏡頭，什么三顧茅廬、草船借箭等，記得就更清了，有的句子只讀兩遍，就能背下來了呢！連爸爸都對我伸出了大拇指。
媽媽告訴我：多背一些名篇，儲存在記憶里，在一次次的溫習中，不斷加深著理解，就好像牛兒吃下草，慢慢消化吸收，就能變成自己的營養(yǎng)了。在背書中我也體會到了樂趣，真是一舉兩得呀！
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