三年級(jí)的作文[精選]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)的作文 篇1

　　伴著風(fēng)聲在河畔行走，滿(mǎn)懷希望走上征途。

　　是誰(shuí)給了萬(wàn)物勃勃的生機(jī)？是誰(shuí)？是誰(shuí)？

　　啊！是春天的腳步。

　　走過(guò)寂寞的大地，大地?fù)Q上了碧綠的'新裝；走過(guò)冷清的花園，一朵朵枯萎的花朵又綻放燦爛的笑臉。鳥(niǎo)兒歡暢，和風(fēng)習(xí)習(xí)，四處長(zhǎng)滿(mǎn)了探春的綠芽，這是大自然創(chuàng)造的奇跡，是春天最初的腳步。

　　寒冬就在這輕輕的腳步中漸漸離去了，整個(gè)大自然都開(kāi)始從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，荒蕪的大地漸漸被綠色覆蓋。

　　��！春天是明媚的陽(yáng)光，溫暖可愛(ài)；春天是艷麗的花朵，五彩繽紛；春天是綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；春天是廣闊的藍(lán)天，晴空萬(wàn)里。

　　你聽(tīng)，你看，春天的腳步是那樣輕盈，那樣瀟灑，我，漸漸進(jìn)入了春的夢(mèng)境。

三年級(jí)的作文 篇2

　　在一個(gè)夏季于秋季的交叉，有一班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下出去探險(xiǎn)。想知道這個(gè)黑洞的.故事嗎？那就繼續(xù)往下看吧！

　　到了山上不一會(huì)兒卡西米和卡西奇、洛特和大隊(duì)伍走散了。他們?nèi)齻�(gè)來(lái)到一個(gè)山洞里，他們進(jìn)入山洞一群蝙蝠朝他們飛來(lái)，卡西米拿起寶劍向蝙蝠群刺去蝙蝠倒下了。他們又向洞深處走去，又有一群蛇向他們走來(lái)，洛特讓大家拿起有明火的東西向蛇扔去，蛇死了。又出來(lái)一頭大狗熊，卡西奇二話(huà)不說(shuō)拿起弓箭向大狗熊射去，大狗熊也死了�！�…

　　他們走啊走啊最后來(lái)到了神秘的黑洞前，黑洞上出現(xiàn)一行字:這是一本書(shū)有24個(gè)故事但只有6個(gè)字。6個(gè)字是小羊上山吃草�？ㄎ髌嬲f(shuō)：“1、山上草吃小羊2、小羊吃山上草3、山上草小羊吃4、草吃山上小羊5、山上吃小羊草6、小羊上山吃草7、小草吃小羊山8、小羊吃上山草9、上山草吃小羊......

　　最后他們?nèi)�人po解了黑洞密碼，地球得救了，世界得救了。在那一剎那黑洞爆炸了發(fā)出了藍(lán)色的光老師和同學(xué)找到了卡西米和卡西奇、洛特全世界為這三個(gè)人歡呼:“英雄、大英雄！”

　　如果你們覺(jué)得我寫(xiě)的好請(qǐng)投我一票。

三年級(jí)的作文 篇3

　　我要說(shuō)的這個(gè)人，是一個(gè)可笑、樂(lè)觀、快樂(lè)的人。關(guān)于他的'“光榮事跡”那可是三天三夜也說(shuō)不完。他可是我們班的“笑星”，他還自封“美猴王”。

　　說(shuō)他是美猴王，還真的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗�每天上蹦下跳，時(shí)刻不閑，我們都懷疑他是“多動(dòng)癥晚期”了。而且他還經(jīng)常做出稀奇古怪的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。

　　有一次，我們是上微機(jī)課，老師正在給我們講課，他坐在老師后面，把手當(dāng)成槍?zhuān)�正在瘋狂的“射”老師，一�?huì)拿“手榴彈”扔老師，一會(huì)又拿槍射老師。我們見(jiàn)了，不禁哈哈哈大笑。老師則十分淡定，面無(wú)表情的說(shuō)：“別理他，就當(dāng)他是在發(fā)展個(gè)性吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我們笑得更是前俯后仰。

　　等我們笑夠了，老師就繼續(xù)講起了課，而他也開(kāi)始了“射擊�！敝�后，便有了戲劇性的一幕：老師一回頭，他就停下來(lái)，開(kāi)始看書(shū)；老師一轉(zhuǎn)回去，他就繼續(xù)“射擊”；老師再一回頭，他就停下來(lái)去看書(shū)……

　　這就是我的同學(xué)，他真是個(gè)有趣的人！

三年級(jí)的作文 篇4

　　我體會(huì)到的母愛(ài)卻不是這樣的。我媽媽是個(gè)很?chē)?yán)肅的人，平時(shí)不茍言笑，對(duì)我十分嚴(yán)厲。 有一段時(shí)間，我總是感到夜里腿疼，有時(shí)疼得還比較厲害。于是我就告訴了媽媽。本以為她會(huì)殷勤備至地詢(xún)問(wèn)我哪里疼、怎么個(gè)疼法等諸如此類(lèi)的話(huà)，不料，她冷冷地回了一句“知道了”，讓我好生失望。那天晚上回到家，做完了作業(yè)，我打開(kāi)電腦，屏幕上出現(xiàn)了許多文檔和一些關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的絡(luò)交流地址。我好奇地打開(kāi)一看，都是有關(guān)孩子夜里睡覺(jué)腿疼的資料。原來(lái)媽媽是把這件事放在了心上的'！我感動(dòng)之余，也弄清楚了這種現(xiàn)象屬于青少年發(fā)育過(guò)程中一種正常的“生長(zhǎng)疼”。 我想，媽媽這樣關(guān)心我，可她為什么要在我面前表現(xiàn)得那般冷淡呢？想來(lái)想去，估計(jì)是因?yàn)椴幌肽鐞?ài)我吧�？粗�這些資料，一股暖流不由得涌上心頭。

　　我悄悄地在媽媽的床頭放了一張小字條，用紅筆在上面寫(xiě)了一句話(huà)：媽媽您辛苦了！ 這回媽媽一定會(huì)很高興吧！我甚至在想，她忙碌了一天之后看到那張字條時(shí)該有多么的激動(dòng)！在媽媽推開(kāi)臥室門(mén)時(shí)，我偷偷地觀察她的表現(xiàn)。沒(méi)想到媽媽看完后走出來(lái)，還是板著一副很?chē)?yán)肅的臉對(duì)我說(shuō)： “有這份心是好的，如果能付諸行動(dòng)那就更好了！” 哎，媽媽就是媽媽?zhuān)�不管遇到什么事情都是一副冷肅的模樣，真是無(wú)可救藥��！ 不過(guò)，一會(huì)兒后我就聽(tīng)到媽媽在笑著和爸爸說(shuō)什么。透過(guò)虛掩著的臥室門(mén)，我看到媽媽正拿著我的那張小字條給爸爸一遍遍地念著，臉上堆滿(mǎn)了笑容。最后，媽媽竟然輕輕地吻了一下小字條，然后鄭重其事地折疊好，放進(jìn)了她的電腦包里！ 糟了，不爭(zhēng)氣的淚水跑滿(mǎn)了我的眼眶。

三年級(jí)的作文 篇5

　　在這個(gè)社會(huì)中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

　　我感慨萬(wàn)千。又一次想起上次去西湖游玩的事。早就聽(tīng)說(shuō)人們對(duì)西湖的贊嘆：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”、“上有天堂，下有蘇杭”、“春來(lái)南國(guó)花如繡，雨過(guò)西湖水似油”……抱著對(duì)西湖的遐想，我來(lái)到了西湖。西湖果然名副其實(shí)。碧波蕩漾，小花朵朵。捧一捧西湖的水，是那么清涼。荷花在風(fēng)中微微搖擺，荷葉托著珍珠似的.露珠。這是一幅多么美的風(fēng)景圖�。」植坏脷v代詩(shī)人對(duì)西湖流連忘返。

　　可是，水平如鏡的湖面上漂著一張嶄新的報(bào)紙，報(bào)紙的主人卻不知何去何從，留下那張報(bào)紙?jiān)诤�面上孤�?dú)地漂著；一個(gè)叔叔喝完飲料，就把飲料瓶隨手一扔，垃圾箱里他僅有3米；一個(gè)阿姨吃完棉花糖，就悄悄地把餐巾紙扔進(jìn)草叢里……此時(shí)此刻，我無(wú)暇再欣賞風(fēng)景，而是一個(gè)人思考：西湖是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，人們卻若無(wú)旁人的破壞它。如今全球變暖已給人們敲響了警鐘，西湖若再破壞下去，恐怕會(huì)面目全非。

　　道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人！西湖是大自然的恩賜，我們沒(méi)理由去破壞它！

　　道德需要我們一同去遵守，一同去行動(dòng)，如果世界上的每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的心靈，那么這個(gè)世界將會(huì)多么美好呀！

　　人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。只有道德，才能引導(dǎo)人們走向美好的未來(lái)。對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的小花來(lái)說(shuō)，應(yīng)該生活中作到遵守道德、弘揚(yáng)道德，相信我們一定能長(zhǎng)成一朵朵絢麗的花朵。

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