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        • 小學(xué)三年級(jí)的作文

          時(shí)間:2023-12-23 07:35:43 三年級(jí)作文 我要投稿

          小學(xué)三年級(jí)的作文必備6篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小學(xué)三年級(jí)的作文必備6篇

          小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

            你們知道我的學(xué)校是什么樣的嗎?現(xiàn)在我就給你說一說吧。

            我們的學(xué)校每一個(gè)人都是在老師的成長(zhǎng)下學(xué)習(xí)很多,淵博的知識(shí),還有我們學(xué)校的'美麗我們學(xué)校有很多,我們學(xué)校還很美麗,每次我都不能看見我們學(xué)校的花木鳥,樹,鳥在天空中飛來飛去,他有可能覺得我們學(xué)校很美麗,有很多花花木木草草,而且很漂亮,他就在我們學(xué)校四處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看我們學(xué)校的風(fēng)景,每次我們做操的時(shí)候很多鳥,形成上一次我在我們每一棵樹上看到別人都做的很好看,我看了那一個(gè),那一個(gè)用堅(jiān)硬的木頭刻成的字上邊有字,而且字都涂成五彩的顏色。

            每一只小鳥都圍成一個(gè)人字,在我們學(xué)校天空上哪一片白云那個(gè)地方轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),好似在看我們的操場(chǎng),還有我們。你們知道我們學(xué)校的每一棵樹上都掛著什么嗎?那當(dāng)然就是每一棵樹上都掛著每一個(gè)同學(xué)做的作品,那有可能不是很多同學(xué)每一個(gè)同學(xué)的作品掛在樹上,是老師挑的,很好的作品,掛在樹上,可惜老師沒有挑到我的作品,我下次肯定會(huì)作出更好的作品。那作品掛在樹上都已經(jīng)幾個(gè)月了,是老師還沒有放暑假之前掛上的,其實(shí)我也不知道那些作品,等我們開學(xué)的時(shí)候我也不知道那些作品還在了沒有在,我好希望她還在那里掛著。這就是我們學(xué)校的美麗。

          小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

            我不但每天學(xué)習(xí),而且還有豐富多彩的課余生活。我的'課余生活有:下象棋、玩五子棋、下圍棋、玩跳棋……

            就說下象棋吧。我和袁李把棋擺好后就開始了,我當(dāng)頭“炮”,他跳“馬”;我跳“馬”,他飛“象”;我支“士”,他出“車”;我平“炮”,他跳“馬”;我出“車”,他拱“卒”……我們倆真是“棋逢對(duì)手,將遇良才”,殺得難解難分。我乘對(duì)手不注意,直接出“車”殺“象”,他回“象”飛了我的“車”;我“炮”打他的當(dāng)頭“卒”,他支“仕”;我“炮”打他的“象”將軍,他這時(shí)已回天無力,只好拱手認(rèn)輸。我倆連玩三盤,我大獲全勝。

            我真是太高興了,因?yàn)槲业南笃逵涗洷砩嫌钟辛艘粋(gè)新的記錄。

            這就是我的課余生活,快樂的課余生活!

          小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

            今天下午,我要去足球場(chǎng)參加夏令營(yíng)足球賽。到了那里,教練把所有隊(duì)員分成兩隊(duì)后,激烈的足球賽便開始了。過了一會(huì)兒,雙方的比分還是0比0。這時(shí),我們隊(duì)的口8號(hào)開球,他準(zhǔn)備踢一個(gè)飛球,把球傳給我們隊(duì)的24號(hào)。他飛起健壯的右腿,向球錳地踢去,那球像飛碟一樣在空中旋轉(zhuǎn)了幾下,才向陸地“俯沖”下來。24號(hào)看到了,連忙用腳去接球,其他人也一擁而上,來搶球,不過,24號(hào)還是非常敏捷地“逃出”了他們的包圍,快速地把球靠近球門,而隊(duì)方的守門員呢,站在那里像一個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng),24號(hào)便輕松地把足球射進(jìn)了球門,我們1比0領(lǐng)先!我們隊(duì)的`球員都非常高興。

            又過了一會(huì)兒,對(duì)方也把足球踢進(jìn)了我們的球門,這下子比分是1比1了,足球場(chǎng)上的氣氛有點(diǎn)開始緊張了,兩個(gè)隊(duì)爭(zhēng)先恐后,互不相讓。忽然,對(duì)方的28號(hào)踢著球像球門過來了,我一看,形勢(shì)不太秒,便趕緊沖上前,跟他搶球,他不小心把球踢到了我的面前,我飛起右腳,,一踢把球踢出了界外,24號(hào)高聲叫到:“好球!”因?yàn)檫@樣子對(duì)球門就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

            “支--”教練吹哨子了,比賽也結(jié)束了。

            踢球可真帶勁!

          小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

            昨日,整條街,華麗的夢(mèng)境,你們?cè)诼返谋M頭向我招手,消失不見我驚醒,呆滯著拉開窗簾,看到陽光斑駁,又這樣一個(gè)晴天。

            唱的還這樣以前唱過的歌,走的還這樣以前走過的路,呼吸的還這樣以前呼吸的空氣,愛的還這樣以前愛過的人。夢(mèng)里的我總這樣快樂在回憶的哀傷中。懷念,懷念那個(gè)能夠舔著棉花糖傻笑的我。想念,想念那時(shí)能夠和我一齊瘋、共同分享快樂的他們。我這才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中那個(gè)不斷在回憶中感受快樂的人在嘈雜的現(xiàn)實(shí)里竟這樣個(gè)執(zhí)著于追求忘卻的白癡,以至于他只能握緊夢(mèng)想的碎片,無助地在沒有目標(biāo)地尋找著。當(dāng)每次夜到來之時(shí),他的眼神也只能黯淡在以前追逐幻覺的'腳步中。“一個(gè)分不清記憶與現(xiàn)實(shí)的白癡!”我淚流滿面地不屑道---當(dāng)然,這樣在夢(mèng)里。

            每當(dāng)夢(mèng)醒,拉開窗簾,晴天。吹滅即將燃盡的蠟燭與殘留在靈魂深處的點(diǎn)滴羈絆,道聲早安,向過去的自己告別。

            還這樣晴天,還在這條街,還這樣兩個(gè)人,但另一個(gè)人卻不再這樣熟知的那個(gè)了。就算他再出現(xiàn)又能怎樣,因?yàn)槲覀儾豢赡苋萑逃洃浥c現(xiàn)實(shí)間那瞬息,也這樣永恒的距離,過去的他已不復(fù)存在了。

            為何人們總醉心于漫天黃葉的飄舞,卻不去責(zé)怪樹的殘忍,不讓葉子繼續(xù)留在樹上,而要讓我們這類人去嘆息時(shí)光的流逝呢?

            晴天,有個(gè)人依舊很快樂。因?yàn)。他在?mèng)里。

          小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

            我的家鄉(xiāng)在德州,那里有許多好吃的,好玩的,聽我一一給你們介紹吧。

            先說吃的吧,扒雞又香又嫩,咬一口滿嘴都是扒雞的香味兒,還有大西瓜又香又甜,里面都是沙瓤,還有棗、蘋果……。

            再說好玩的:人民公園里有許多有趣的動(dòng)物:猴子、老虎、孔雀、熊、蛇、長(zhǎng)頸鹿。植物園里一年四季都有漂亮的風(fēng)景:春天開滿了金黃的迎春花、紫葉李;夏天開滿了雪白的槐花,池塘中的`荷花仙子;秋天木瓜樹上結(jié)滿了喜人的木瓜;冬天松柏蒼翠,臘梅花兒盛開。

            我的家鄉(xiāng)不但名吃多多,風(fēng)景優(yōu)美,而且有歷史悠久的大運(yùn)河。四通八達(dá)的交通網(wǎng),還有令我們德州人引以為豪的新能源—太陽能:路燈、水暖、熱水器,這些新技術(shù)在我們身邊隨處可見,為世界的節(jié)能減排做出很大的貢獻(xiàn)。

            作為太陽城的小居民,我熱切的希望到我的家鄉(xiāng)來做客。

          小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

            滴滴,答答,滴滴,答答,房間里不時(shí)傳出一種點(diǎn)擊鼠標(biāo)的聲間。唉,看來爸爸又在電腦上買股票了,真是掃興!

            我的'爸爸是一個(gè)愛買股票的人,他每天一下班就坐在電腦前看股票。有一次,他正對(duì)著電腦發(fā)火呢,因?yàn)樗I的股票跌了很多。爸爸眼睜睜地看著別人的股票漲,就想再買一只,但媽媽不管怎么說都不再讓爸爸買。爸爸說:“就讓我買一只好了!眿寢屨f:“就怕你培養(yǎng)不好,到頭來,心思花了不少,錢也搭進(jìn)去了。”爸爸還是不死心,就一直在媽媽耳邊嘮叨,最后被媽媽狠狠地說了幾句。爸爸沒辦法,只好耷拉著腦袋向我走來,對(duì)我輕聲說:“唉,你媽媽不同意,我不能買股票了!蔽冶緛硐雱袼,但他說:“算了吧,能看看也好!

            這就是我的爸爸,一個(gè)買起股票連工作都可以不管的爸爸。

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