小學(xué)三年級(jí)的作文（合集6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我們新來(lái)的王老師有一張瓜子臉，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，漂亮極了。但是我們都覺(jué)得她是“兩面派”！
她的一面是溫柔的。開(kāi)學(xué)第一天，我在去學(xué)校的路上，邊走邊想我們新班主任是什么樣的呢？這個(gè)新老師到底是溫柔還是嚴(yán)格呢？我有點(diǎn)興奮和好奇，恨不得馬上飛到教室見(jiàn)見(jiàn)
新老師。來(lái)到學(xué)校走進(jìn)233班就看見(jiàn)王老師忙碌的身影。我看到位置差不多全部坐滿了不敢問(wèn)王老師，王老師好像看穿了我的心思溫柔的說(shuō)“你的位置在四組第二個(gè)�！边�有一次班
上一個(gè)同學(xué)上廁所不小心搞臟了衣服，這個(gè)“新聞”不小心被調(diào)皮的同學(xué)傳出來(lái)了，大家都笑話她，這個(gè)同學(xué)心好像被刺了一下，放聲大哭，王老師連忙走過(guò)來(lái)親切的安慰她，并
聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)幫她送衣服換好，然后嚴(yán)格的對(duì)大家說(shuō)：“不論以后誰(shuí)出現(xiàn)了失誤，你們都不能嘲笑她，應(yīng)該關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她�！�
王老師的另一面是嚴(yán)格的。一次中午，老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，使出“獅吼功”說(shuō)：“看看你們的'課堂作業(yè)像什么樣？不合格的都給我重新寫(xiě)過(guò)！”其實(shí)你合格的原因是有錯(cuò)
別字，有的是字跡潦草等等。第二次檢查完還沒(méi)寫(xiě)得好的又被再罰寫(xiě)一遍！大家都覺(jué)得王老師太嚴(yán)格了，之后經(jīng)過(guò)老師給我們教育后才曉得這樣是為我們好，從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求的好習(xí)慣！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
暑假到了，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，真熱��！
小明在家玩耍，可是沒(méi)多久，小明不想玩了。于是，小明打開(kāi)電視，開(kāi)始看起來(lái)。沒(méi)多久，動(dòng)畫(huà)片結(jié)束了，要等10分鐘左右的.廣告才有。這時(shí)，小明看見(jiàn)魚(yú)竿，想：如果我釣到了魚(yú)，不就可以吃烤魚(yú)了嗎？想著，小明拿上魚(yú)竿和魚(yú)食去釣魚(yú)。
“啊，真熱��！”小明自言自語(yǔ)道。他拿出魚(yú)竿，鉤上魚(yú)食，開(kāi)始釣魚(yú)。
小明看看四周，一棵柳樹(shù)上有一只知了在大聲?shū)Q叫。這時(shí)，小明想起來(lái)動(dòng)畫(huà)片要有了，已經(jīng)過(guò)了8分鐘了。
小明心里說(shuō)：小魚(yú)小魚(yú)快上鉤，快快上鉤。
正是拜過(guò)神仙好發(fā)財(cái)。沒(méi)過(guò)多久，魚(yú)線就有動(dòng)靜了，小明忙往上一提，水花四濺，一根水草飛了上來(lái)，原來(lái)那并不是魚(yú)，反倒是水草被“請(qǐng)”了上來(lái)。
小明毫不放棄，又釣了起來(lái)。不一會(huì)兒，魚(yú)線又有了動(dòng)靜，小明一提，一條魚(yú)上鉤了�？墒窃诜湃牖@子的時(shí)候，魚(yú)兒一躍進(jìn)了小河里，小明只得重新釣。
終于，魚(yú)線又動(dòng)了。小明一提，一條大魚(yú)上鉤了！
于是，小明帶著魚(yú)，滿載而歸的，高高興興的回家了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
前幾天學(xué)校組織了一次“快樂(lè)考試”。
我覺(jué)得最好玩的是“小馬過(guò)河”，它的游戲規(guī)則是：地上有三個(gè)堅(jiān)著排的呼拉圈，每個(gè)呼拉圈里面有一張紙，紙上寫(xiě)著數(shù)學(xué)題，小朋友要跳進(jìn)每個(gè)呼拉圈說(shuō)出正確答案，到終點(diǎn)就可以得到三顆星。
印象最深的是：“能說(shuō)會(huì)道”，它的游戲規(guī)則是：從三張圖中抽出一張，說(shuō)出圖中的意思，我抽到的是小熊掃樹(shù)葉。
最難的`是：“小貓釣魚(yú)”，它的游戲規(guī)則是：戴上小貓的頭像，用魚(yú)桿“釣魚(yú)”，“魚(yú)”身上都有數(shù)字，數(shù)字代表課文，我們需要把課文背出來(lái)才能得到三顆星。我去玩游戲的時(shí)候心里有點(diǎn)緊張，怕抽到課文《自己去吧》，因?yàn)樯洗伪尺@個(gè)課文的時(shí)候一直有錯(cuò)，可是抽到了14號(hào)就是《自己去吧》，結(jié)果這次背對(duì)了，真開(kāi)心。其他的還有“開(kāi)心對(duì)對(duì)碰”，“動(dòng)感地帶”，“盲人摸象”，“才藝展示”，“猜燈謎”。
我最高興的是我得了滿分，24顆星。我喜歡這樣的“考試”！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
叮鈴鈴……，上課鈴聲響了。我站在穿衣鏡前，整理好我最喜歡的一件漂亮的'粉色連衣裙，捋了捋我烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，拿起教科書(shū)和教案，快步地走上三（四）班的講臺(tái)。全班同學(xué)起立，異口同聲地說(shuō)：“老師好！”我激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！我們現(xiàn)在上課……�！薄凹鸭哑鸫擦�！”媽媽大聲地說(shuō)。媽媽的喊叫聲一下子就把我驚醒了，我揉了揉眼睛，原來(lái)我是在做夢(mèng)。
我渴望長(zhǎng)大后能當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。每當(dāng)我看見(jiàn)老師們走向講臺(tái)，繪聲繪色地講課時(shí)，我就特別佩服她們，羨慕她們，敬佩她們。
我放學(xué)回到家，寫(xiě)完作業(yè)，經(jīng)常玩學(xué)老師講課的游戲。我當(dāng)老師講課，奶奶當(dāng)同學(xué)聽(tīng)講。有時(shí)我演英語(yǔ)老師，我站在床上走來(lái)走去，把床當(dāng)成了講臺(tái)。我學(xué)英語(yǔ)老師讀單詞、小對(duì)話。我讓奶奶坐在椅子上當(dāng)學(xué)生，我給奶奶講讀當(dāng)天在學(xué)校學(xué)的單詞、小對(duì)話。奶奶學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是奶奶年紀(jì)大了，半天記不住。小老師教老學(xué)生太好玩了！有時(shí)我演語(yǔ)文老師。我站在地上拿著課本，像語(yǔ)文老師那樣繪聲繪色地朗讀課文。還教奶奶學(xué)生字，在墻上貼一張紙，拿著一個(gè)小棍子在墻上指來(lái)指去，讓奶奶給我讀，我可像老師了！
我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大做一名老師。我現(xiàn)在還是小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好每一門(mén)功課，學(xué)好知識(shí)，將來(lái)一定能夢(mèng)想成真！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
早上，我在公園里捉了一只蝸牛，看，它多有趣啊。
這只蝸牛很大，將近有三厘米長(zhǎng)。它的頭是圓圓的，上面有四根細(xì)細(xì)的觸角，一對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)的，頂端是蝸牛的眼睛，正好奇地打量著這個(gè)世界，還有一對(duì)短一點(diǎn)的，那對(duì)長(zhǎng)在嘴巴旁邊，用來(lái)探路。只要用手輕輕一碰它的觸角，它就會(huì)靈敏地把整個(gè)身子都縮到小殼里，再等上兩三分鐘，它又會(huì)小心翼翼地把頭一點(diǎn)點(diǎn)地伸出來(lái)。這只蝸牛有一個(gè)右旋的`褐色的殼，不是非常堅(jiān)硬，這就是它的“小屋”。科學(xué)老師告訴我們，蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有兩萬(wàn)五千顆牙齒。天啊，難怪它吃東西那么快。
它爬得很慢，爬過(guò)的地方都會(huì)有一條粘粘的痕跡，在太陽(yáng)下看是銀白色的。這是為什么呢？原來(lái)那是腹足分泌出來(lái)的物體，幫助它爬行，還可以在睡覺(jué)的時(shí)候封住“小屋”的出口，這樣它就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地睡大覺(jué)了。
在科學(xué)課上，我知道了，蝸牛還是一個(gè)“雜技高手”呢，它能在天花板爬，也能在鋼絲上爬，還能在刀刃上爬，因?yàn)樗擒涹w動(dòng)物，所以不會(huì)被刮傷。
蝸牛既有趣，又可愛(ài)，我真喜歡它。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
成長(zhǎng)的味道，有因成功時(shí)等到禮物而快樂(lè)的甜，也有被人冤枉時(shí)的苦……我走在成長(zhǎng)時(shí)沙灘上，一路上留下了許多金黃色的深深腳印，這些腳印深深地印在我生命的是長(zhǎng)河中，隨波逐流，無(wú)論前方有多大的巨石，險(xiǎn)灘，誰(shuí)都不會(huì)阻擋住我前進(jìn)的足跡……
成長(zhǎng)的味道像稻子，像葡萄，醞釀著醇厚的香甜。又開(kāi)始削蘋(píng)果，小小的刀，在手里靈巧的動(dòng)著，削下一道細(xì)細(xì)的，彎彎的皮，就像我成長(zhǎng)的道路一樣。
可后來(lái)我卻割到了手，疼痛感一下子侵襲了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)不懂得控制情緒的我，更別談什么堅(jiān)強(qiáng)了，淚一下子涌了出來(lái)，在我臉上肆意的打轉(zhuǎn)，其中有一滴眼淚落在了我的口中，我想：哦，長(zhǎng)大，那是多么漫長(zhǎng)，可我是多么想長(zhǎng)大！看著蘋(píng)果上雜亂的傷痕，我又想：成長(zhǎng)的味道，原來(lái)和淚一樣苦澀。
從此不再去碰蘋(píng)果刀，因?yàn)槲倚睦锩靼鬃约哼�小，直到那一天，我升了一個(gè)年級(jí)，心里想著：現(xiàn)在是不是長(zhǎng)大了呢？于是在心里存放已久的念頭再次萌發(fā)了，我又拿起蘋(píng)果刀，這次沒(méi)有在割到手，但由于自己的不熟練，在削蘋(píng)果的同時(shí)，也削去了不少蘋(píng)果肉，剩下的簡(jiǎn)直接近一個(gè)核，而我，卻在那個(gè)蘋(píng)果里，肯出來(lái)甜味……
現(xiàn)在，我不小了，在無(wú)數(shù)次的嘗試和鍛煉中，蘋(píng)果刀不再會(huì)不聽(tīng)我的'話，削出的蘋(píng)果，也不會(huì)狼狽不堪，每一次，我都會(huì)削出大大的皮來(lái)，蘋(píng)果也可以大致保留原來(lái)的形狀，每次削蘋(píng)果吃，嘴里都會(huì)彌漫起一股甜味，再想想以前，我總是會(huì)不由自主地笑出聲來(lái)，更可喜的是，我還可以向別人送上自己的心意，當(dāng)我把蘋(píng)果遞給媽媽時(shí)，總能換來(lái)她的微笑，我有笑了，想著：成長(zhǎng)的味道，原來(lái)成長(zhǎng)的味道，原來(lái)和蘋(píng)果一樣甜，和微笑一樣甜！