三年級燈籠作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的三年級燈籠作文，歡迎大家分享。

　　開學(xué)前，老師在班級群里說：“周一美術(shù)課帶彩紙，圓規(guī)（必須有盒），剪刀，膠水，制作燈籠�！敝谱鳠艋\？怎么做�。课倚南耄何沂止つ芰δ敲床�，做出來也不會好看。哎！我把我心里想的和媽媽說，媽媽微笑地說：“你也知道你手工能力差啊！但是，你也要勇于嘗試，說不定你就成功了，要有信心�！眿寢尩囊环�話讓我有了信心。我知道了，人要向前看，不要向后看。我讓媽媽帶我去買了材料。

　　買好材料后回到家，想上網(wǎng)查查怎樣制作燈籠�？墒牵�要不就是太難，要不就是太小，哪個都不行，只好自己想。

　　周一美術(shù)課，老師帶領(lǐng)我們制作燈籠。耶！我在網(wǎng)上沒查到怎樣制作燈籠，還不知道怎么做呢，我竟然忘記了美術(shù)課上老師會教這件事。我一步一步跟著老師做，但劉慶奧總是跟我說話，我不想理他，他還一個勁兒地跟我說。下課了，我的燈籠才做完一半。周三美術(shù)課，我想和老師繼續(xù)學(xué)，結(jié)果老師說：“你們可以做一個你們自己的燈籠�！狈艑W(xué)時，鄧?yán)蠋熆匆娚辖坏臒艋\沒有幾個，就發(fā)火了，要求我們明天必須全部上交。��？全部上交？像我這么笨的腦子怎么能想得出來呢？媽媽也不在家，哎！這可怎么辦你呢？

　　回到家，以我最快的速度寫完作業(yè)，彈琴、看書。燒腦時刻開始了——我望著美術(shù)課上未完成的燈籠和紙條來了靈感：先拿出四張不同顏色的彩紙，量出9厘米，剪下來，把兩頭用雙面膠貼上，然后，把貼好紙條的一面貼上膠，把8張紙條貼在一起。接著拿出粉色彩紙的一小條和藍(lán)色彩紙的一小條。兩頭貼上什么叫。一個貼在上面，一個貼在下面。最后拿出黃色的紙條。拿兩個寫一個燈謎，拿一張藍(lán)色的小紙塊兒，上面寫上謎底。我的謎面是：有1沒有2，有3沒有4，有東沒有西（打一字）。謎底是：陳。

　　周四我把燈籠交給了老師，星期五，我看見我的燈籠在班級門口掛著，這時，我才覺得只要動腦，什么都行。

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