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        • 吹泡泡作文

          時(shí)間:2022-06-30 10:38:48 三年級(jí)作文 我要投稿
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          吹泡泡作文

            在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的吹泡泡作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          吹泡泡作文

          吹泡泡作文1

            周日的下午,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí),白云也漂浮在空中悠閑自得地享受著愜意的生活。爸爸媽媽帶著我來(lái)到了萬(wàn)象城湖邊吹泡泡,開(kāi)心的我一蹦三尺高,像小兔子一樣奔跑起來(lái)。

            爸爸幫我買(mǎi)來(lái)了吹泡泡的,我小心翼翼地打開(kāi)瓶蓋,抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的套環(huán),輕輕地蘸了下泡泡水。我輕柔地嘟著嘴,輕輕一吹,美麗的泡泡們成群結(jié)隊(duì)地飛了出來(lái)。有的像空中飄去,有的相互在碰撞,有的飛到了前面……我興奮地追來(lái)追去,想去抓住那些美麗的泡泡們,我和爸爸爭(zhēng)先恐后地跟著跑,可是泡泡們真的太調(diào)皮了,要么就是飛了,要么就是一碰就破了。

            于是我和爸爸相互交換著吹,不一會(huì)兒,我們被無(wú)數(shù)的`泡泡們包圍了,仿佛置身于泡泡的童話世界。你看那美麗的泡泡們真是形態(tài)各異:有的像氣球一樣冉冉上升,有的像糖葫蘆一樣串在一起直線下降,有的像小雨點(diǎn)一樣隨風(fēng)而散……我興奮得手舞足蹈,大聲地喊道:“爸爸!好多美麗的泡泡!”爸爸也樂(lè)得哈哈大笑,像個(gè)孩子一樣追著我跑。

            突然,我直盯著一個(gè)大泡泡,好奇地問(wèn):“爸爸,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大秘密!”爸爸隨著我的目光望去,也跟著問(wèn):“什么秘密?”我指著頭上一個(gè)大泡泡,認(rèn)真地說(shuō):“你看,爸爸,它有顏色,而且有許多種顏色混合!”爸爸摸著我的頭,夸贊道:“米倉(cāng),你觀察地很仔細(xì)!因?yàn)殛?yáng)光的直射,使得我們看到的泡泡們有不同的顏色,就像彩虹一樣美麗,每一個(gè)面都有豐富的色彩!蔽乙策B忙說(shuō)道:“是的,有寧?kù)o的藍(lán)色,高貴的紅色,淡淡的黃色!真的是五顏六色啊!”“對(duì)!太陽(yáng)公公多厲害!給它們穿上了美麗的花衣服!雖然它們的生命很短暫,可是它們盡力在展示自己的美!”爸爸接著說(shuō)“我們要好好地欣賞它們的美!”

            望著五顏六色的泡泡們,我仿佛也是是它們中的一個(gè),隨著它們一起放飛自己!

            陽(yáng)光下,湖岸邊,我們盡情釋放自己的快樂(lè),愉快地玩耍,而美麗的泡泡們也似乎承載著我的夢(mèng)想與愿望一起飛向藍(lán)天……

          吹泡泡作文2

           尊敬的各位評(píng)委、各位老師:你們好!

            我今天說(shuō)課的課題是小學(xué)三年級(jí)作文課《吹泡泡》。下面我從三個(gè)方面這堂課的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)說(shuō):

            一、說(shuō)教材

            根據(jù)三年級(jí)學(xué)生起步作文的特點(diǎn),教師選取學(xué)生感興趣的素材——吹泡泡,讓學(xué)生經(jīng)歷游戲的過(guò)程,從玩中體驗(yàn),身心愉悅的獲得了鮮活的寫(xiě)作材料。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,回味,樂(lè)說(shuō),樂(lè)寫(xiě),從而放緩了作文的坡度,減少了作文的恐懼感,由簡(jiǎn)到難,由說(shuō)到寫(xiě),循序漸進(jìn)的使孩子們不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的方法,也體會(huì)到了寫(xiě)作的快樂(lè),更加對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

            本課的教學(xué)目標(biāo)是:

            1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程,并能按順序用“先——接著——然后”的句式表達(dá)出來(lái)。

            2、能想象泡泡的樣子,會(huì)用“有的像,有的像,還有的像”的句式表達(dá)。

            3、能把自己感受到的、觀察到得、想象到的及新奇有趣的內(nèi)容書(shū)面表達(dá)出來(lái)。

            本課的重難點(diǎn)是:

            1、能仔細(xì)分解出吹泡泡的每一步動(dòng)作,并用順序表達(dá)。

            2、能用語(yǔ)言及文字把自己所感受、觀察、想象到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。

            二、說(shuō)教法、學(xué)法

            為了更好的使學(xué)生易于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá),本課采用了:1、觀察法,使學(xué)生直觀的體驗(yàn)到吹泡泡的步驟和泡泡的形狀、顏色及數(shù)量。2、創(chuàng)設(shè)情境法,學(xué)生通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、吹一吹、比一比等豐富多彩的活動(dòng),提高了教學(xué)效果,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、多樣評(píng)價(jià)法,老師以評(píng)價(jià)作為激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的一種興奮, 或鼓勵(lì),或贊賞,或撫慰,或疏導(dǎo),或交流,讓學(xué)生找到作文的樂(lè)趣和自信,很好地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,豐富了學(xué)生的情感。學(xué)生自然會(huì)有躍躍欲試,不吐不快之感,這無(wú)疑為寫(xiě)好作文奠定了良好的基礎(chǔ)。 4、全方位的多媒體教學(xué)法,本課運(yùn)用了電腦課件,實(shí)物展示臺(tái),照相機(jī),多媒體顯示屏,兒歌《吹泡泡》及優(yōu)美的背景音樂(lè)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。孩子們?cè)谛缕婵鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的.思考、發(fā)言及寫(xiě)作。使學(xué)生一直處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),個(gè)個(gè)都充滿了表達(dá)的欲望?梢哉f(shuō)這堂作文教學(xué)真正做到了“讓學(xué)生易于表達(dá),樂(lè)于表達(dá)”。

            三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

            為了讓學(xué)生從易到難進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)成目標(biāo)、雙向互動(dòng)、提高效益,我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

           。ㄒ唬、學(xué)會(huì)說(shuō)吹泡泡的步驟,首先導(dǎo)入:“同學(xué)們都吹過(guò)泡泡嗎,老師這里有一個(gè)吹泡泡的小玩具,誰(shuí)能來(lái)吹幾個(gè)泡泡”?然后讓一名同學(xué)到講臺(tái)前示范吹,其他同學(xué)觀察后,教師提問(wèn):“他是怎么吹的?”并提示學(xué)生按“首先——接著——然后”的順序表述。此處意在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口語(yǔ)表述能力,教師應(yīng)提示和引導(dǎo)學(xué)生按順序描述吹泡泡的過(guò)程,并糾正其說(shuō)完整話。

           。ǘ、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境,教師給同學(xué)們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具,兩名同學(xué)一組,一名同學(xué)吹時(shí),另一名同學(xué)觀察。要求:想怎么吹都可以,可以找好朋友一起吹,也可以走出座位和大家一起吹,但要留心觀察他人都是怎么吹的泡泡,泡泡是什么樣子的以及身邊一切有趣的地方。播放音樂(lè),教師隨機(jī)抓拍同學(xué)吹泡泡的素材照相。此處豐盈的活動(dòng)過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)心,動(dòng)情。課上讓學(xué)生邊玩邊觀察,充分自由的體驗(yàn),獲得了較為豐富的觀察材料和寫(xiě)作材料。

            (三)、說(shuō)一說(shuō)吹泡泡的場(chǎng)面,教師出示一張剛才抓拍的泡泡照片,讓學(xué)生來(lái)形容一下泡泡的形狀,顏色及數(shù)量怎樣?生答,師評(píng)價(jià)。 此處教師設(shè)置一個(gè)包袱——師再問(wèn):“老師的照片拍得如何,同學(xué)們給老師的照片打打分,并提提不足的地方?”生打分并回答:“圖中只有泡泡而缺少人”。師依次出示幾張同學(xué)吹泡泡的照片,請(qǐng)同學(xué)和圖中本人來(lái)回答,圖片中同學(xué)們的樣子,泡泡的樣子及當(dāng)時(shí)吹泡泡的同學(xué)和其他同學(xué)都在想些什么呢?生答,師訂正并評(píng)價(jià)。此處通過(guò)靈動(dòng)的泡泡美景和多幅同學(xué)吹泡泡的不同畫(huà)面,讓學(xué)生說(shuō)景,說(shuō)情,說(shuō)自己,說(shuō)同伴。多角度的觀察,多層面的描述,回味吹泡泡場(chǎng)面的美、多、趣、樂(lè),再次激活了學(xué)生的生活體驗(yàn)和臨場(chǎng)體驗(yàn),老師通過(guò)即興的評(píng)價(jià),滲透了說(shuō)的方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)正確,說(shuō)具體,說(shuō)豐富。

            (四)、動(dòng)筆寫(xiě)作,范讀指導(dǎo),師引導(dǎo):同學(xué)們說(shuō)的多美啊,那么你們想不想把這有趣的快樂(lè)場(chǎng)面留住呢?好,那就把今天感受最深,覺(jué)得最有趣的,最想告訴別人的地方寫(xiě)下來(lái)。師接著提示:同學(xué)們可以寫(xiě)怎么吹的泡泡,或?qū)懪菖莸牟煌瑯幼,或(qū)憚偛糯蠹掖蹬菖莸目鞓?lè)場(chǎng)面,還可以寫(xiě)你們的想象等等。要取一個(gè)什么樣的題目,要怎么開(kāi)頭,寫(xiě)作的格式要注意什么,想好就可以寫(xiě)了。最后,在成稿后,老師抽樣投影,生范讀,互動(dòng)評(píng)議,在欣賞好詞好句好片段中,討論為什么好,讓學(xué)生直觀的領(lǐng)悟該怎么寫(xiě),這樣寫(xiě)情寫(xiě)色寫(xiě)感受寫(xiě)聯(lián)想,怎樣表達(dá)好活動(dòng)的快樂(lè)。此處的設(shè)計(jì)讓學(xué)生思維更加活躍,語(yǔ)言的含金量得到了提升,寫(xiě)作水平也得到了極大的提高。我的說(shuō)課到此結(jié)束,接下來(lái)請(qǐng)各位評(píng)委欣賞劉娜老師帶來(lái)的這節(jié)《吹泡泡》。

          吹泡泡作文3

            小時(shí)候,我很喜歡和小伙伴一起吹泡泡。

            一到公園,大家就迫不及待的吹起了泡泡。我拿起泡泡水,用“小喇叭”蘸了蘸泡泡水,輕輕一吹,水落了不少,但一個(gè)泡泡也沒(méi)吹出來(lái),我不灰心重新蘸了蘸泡泡水,猛地一錘,誰(shuí)知,依舊沒(méi)于是,我不輕不重得一吹泡吹出來(lái)。我想;輕不行,重不信,不輕不重一定行。于是,我不輕不重得一吹,,果然,一串串泡泡出現(xiàn)了,有的像長(zhǎng)龍,有的像冰糖葫蘆,有的上下連在一起像葫蘆。這泡泡大的像雞蛋小的像珍珠。飛的快的,向前沖,像個(gè)勇士;往后退的`像個(gè)羞答答的小姑娘。宋佳怡也拿起吸管不輕不重得一吹,!好多小小的泡泡呀!好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶!大家也都吹了起來(lái)!拔业呐菖葑畲,我的泡泡最大!”家都爭(zhēng)先恐后得說(shuō)。這時(shí),宋佳怡說(shuō):“我的泡泡最小,最可愛(ài)!”我抬上頭一看,好多泡泡啊!這些泡泡晶瑩剔透,在陽(yáng)光下變成了五顏六色的了。瞧,泡泡中映有藍(lán)色的我們,紅色的我們……泡泡不知什么時(shí)候飛走了!澳銈円ツ睦?”我好奇的問(wèn),“哦!你們要去旅游”!

            吹泡泡真好玩!

          吹泡泡作文4

            一天,我和許多小朋友一起玩吹泡泡。我拿著裝有泡泡水的杯子,再拿一根吸管,沾一點(diǎn)泡泡水,接著,把吸管放入口中,輕輕一吹,五顏六色的水泡從另一端鉆了出來(lái)。

            它們有的像水晶球,個(gè)個(gè)晶瑩剔透,在陽(yáng)光的`照射下五光十色,美極了!有的像美麗的珍珠,如果戴在媽媽的脖子上,那該有多美啊!有的像一顆顆掉下來(lái)的水晶葡萄,它們飛呀飛,有的飛到災(zāi)區(qū),給災(zāi)區(qū)的孩子帶來(lái)歡樂(lè);有的飛到彩虹身邊,讓彩虹變得更美麗!

            吹泡泡真有趣!

          吹泡泡作文5

            8月20日 星期五 晴

            今天下午,媽媽給我買(mǎi)了一瓶叫“八彩泡泡”的泡泡水。

            拿到泡泡水的那一刻,我的心情激動(dòng)萬(wàn)分。是因?yàn),?dāng)我看到鄰居的小表弟在玩泡泡水,我也特別地想玩!我就把我的想法悄悄告訴媽媽,媽媽同意了。所以,在買(mǎi)好“八彩泡泡”后,我就向我家附近的鎮(zhèn)平縣城第六小學(xué)狂奔而去,找到了蘇尚君和陸通這兩個(gè)小伙伴,讓他們也拿出各自的泡泡水,和我一起在學(xué)校操場(chǎng)上玩吹泡泡的游戲。

            來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)旁邊的幼兒園,我迫不急待地拿出可以吹泡泡的“8字形的小武器”,蘸了一些泡沫水,用嘴湊到跟前,輕輕地一吹:。∵@么多五彩繽紛的泡泡呀,一溜煙地從“8字形的小武器”后面躥出,它們多像一個(gè)個(gè)透明的足球;還像一群調(diào)皮娃娃的臉蛋;有的泡泡還是兩個(gè)泡泡連在一起,多像一對(duì)雙胞胎兄弟呀......瞧,它們?cè)谖L(fēng)的吹拂下,忽高忽低,微微地顫動(dòng)著,像跳著舞,像唱著歌,多開(kāi)心呀!…….這些多可愛(ài)的小泡泡,還像一面面透明的鏡子,鏡子里面好像還有許許多多美麗的畫(huà)面:有高樓大廈,有碧綠的白楊樹(shù),有我們幾個(gè)小伙伴燦爛的笑臉,還有學(xué)校的操場(chǎng)上高高飄揚(yáng)的五星紅旗……

            這時(shí),我們?nèi)齻(gè)小伙商量,比賽看誰(shuí)吹的泡泡大,而且還漂亮。說(shuō)干就干,我們?nèi)齻(gè)排成了一條直線,先由我來(lái)吹泡泡,因?yàn)槲沂撬麄z的`大哥哥。我左手拿著泡泡水瓶,右手拿著這個(gè)“8字形的小武器”,接連蘸了幾次泡泡水后,就仰起臉,用嘴微微地吹了幾下,許許多多五顏六色的小泡泡又立刻從這個(gè)“小武器”里飛奔而出,它們好象同我們招著手,還帶著笑,在空中隨風(fēng)跳躍,慢慢地高過(guò)我們的頭頂,高過(guò)樹(shù)稍,高過(guò)房頂,越飄越遠(yuǎn),又漸漸地消失了我們的視線中......蘇尚通和陸通都睜著大眼睛,專心致志地看我吹泡泡,他們還不停地向我鼓掌,為我“加油”!

            接下來(lái),由蘇尚軍和陸通他倆同時(shí)比賽,他們倆個(gè)也和我一樣,都是吹泡泡的“高手”。我發(fā)現(xiàn)他倆一齊吹泡泡時(shí)的表情很自然,模樣挺可愛(ài):只見(jiàn)他們直挺挺地站在那里,鼓起了腮膀子,瞪著大眼睛,一副專心致志的樣子……他們吹起來(lái)的泡泡又大又多,好看極了!我在旁邊為他們不停地連連稱贊,拍手叫好!

            吹泡泡的游戲真有趣呀!但是你可別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,這簡(jiǎn)單的游戲也會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣!

          吹泡泡作文6

            看,這是什么,五顏六色,原來(lái)是有人在比賽吹泡泡呢?

            讓我們來(lái)看看黃琪興的情況:只見(jiàn)他慢慢地、輕輕地吹了一下,各種各樣、五彩繽紛的泡泡都綻放了出來(lái),在空中自由地飛來(lái)飛去。有的'一個(gè)套一個(gè),好像大人牽著一個(gè)孩子似的;有的像沒(méi)氣的氣球,落到了地上……

            接下來(lái)到許莉萍了:咦,她拿起管子后為什么不吹?原來(lái)是管子沾水太多,水都滴出來(lái)了,她很慢很慢地吹,吹出來(lái)幾個(gè)像小皮球一樣大的泡泡,光彩照人,慢慢在空中散步,最后都不知飄向了何方。

            看到他們熱烈斗爭(zhēng),我也想比賽的心情油然而生。于是我說(shuō):“我也想?yún)①!”他們答?yīng)了我的要求。

            我拿起管子,沾了一點(diǎn)兒水,先吸一口氣,再輕輕呼出,“呼”很多五光十色的小泡泡都跑了出來(lái)。有的連成一串,像一掛葡萄,有的一大一小連在一起,像一個(gè)葫蘆,有的好幾個(gè)合在一起,變成了四不像……

            我們追著泡泡跑著、笑著,比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

          吹泡泡作文7

            一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日,我和爸爸媽媽在家。我突然想到了一個(gè)好主意,就是和爸爸、媽媽一塊兒玩吹泡泡。

            我先找來(lái)一個(gè)杯子和一根麥管,把水龍頭擰開(kāi)接了一點(diǎn)水后,倒入了一些洗手液,用麥管攪一攪,泡泡水就制成了。

            我拿出麥管沾了一點(diǎn)水,用力一吹,泡泡沒(méi)有出來(lái),反而我的口水噴出來(lái)了,滿嘴的洗手液味道。我可沒(méi)放棄,反反復(fù)復(fù)吹了好幾下,還是失敗了。我叫爸爸也試一下,他卻能吹出來(lái)。我百思不得其解,爸爸告訴我吹泡泡要屏住氣,輕輕吹。我聽(tīng)了爸爸的話拿起杯子,鼓起腮幫子輕輕地一吹,果然一串串氣泡飄上了天。在陽(yáng)光的照耀下泡泡顯得格外美麗,五彩繽紛,可漂亮呢!媽媽也輕輕地吹了一下,一個(gè)彩色的.大泡泡飄上了天。“砰”地一聲,天上那氣泡破了,灑了我一臉。爸爸也吹了一個(gè),它是個(gè)奇形怪狀的泡泡,這個(gè)泡泡慢慢落到了地上,好玩極了。我也吹出了許許多多的泡泡,有大有小,有的像乒乓球,有的像一串晶瑩剔透的葡萄,還有的像一個(gè)個(gè)珍珠……

            花花綠綠的泡泡真美呀!我多么想把它們留在我的身邊!

          吹泡泡作文8

            老師今天叫我們吹泡泡,我們興高采烈地跑到操場(chǎng)上去。吹泡泡開(kāi)始了!

            這時(shí),小林走過(guò)來(lái)要和我比賽吹泡泡!昂撸 蔽易孕艥M滿地說(shuō),“比就比,放馬過(guò)來(lái)吧!”“好!那就比賽誰(shuí)吹得泡泡多吧!”小林不甘示弱地回應(yīng)道。

            說(shuō)干就干,我拿起手中的泡泡水瓶,打開(kāi)蓋子,用吸管沾了沾泡泡水,把吸管放在嘴邊,輕輕地吹吸管,五顏六色的泡泡漫天飛舞,又大又多,有的像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水晶球,有的像閃著耀眼光芒的`大珍珠,有的像一個(gè)個(gè)紅紅綠綠的大蘋(píng)果。

            我扭頭一看,小林吹出的泡泡又小又密,像小魚(yú)吐出的泡泡似的,一串接著一串,煞是好看。

            在一旁圍觀的同學(xué)興致高昂地議論紛紛,有的夸我吹得好,有的稱贊小林吹得棒,還有的認(rèn)為不分勝負(fù)。最后裁判小馬宣布我們并列第一,我們都高興極了!

          吹泡泡作文9

            作文課上,朱老師拿出一罐泡泡水,說(shuō)要吹泡泡,我們都非常高興。

            只見(jiàn)朱老師輕輕地?cái)Q開(kāi)泡泡水的蓋子,拔出一個(gè)“8”字形吹管,放到嘴邊,同學(xué)們張大嘴巴,瞪著眼睛,等待著老師吹泡泡。朱老師輕輕一吹,泡泡就從吹管里“沖”了出來(lái),就像戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵一樣。泡泡有大有小,大的像乒乓球那么大,小的像珍珠,像瑪瑙,真漂亮!泡泡是透明的,但被光照射到,就會(huì)變成七彩的了。泡泡飛的樣子有很多,有的'是單個(gè)的,在空中自由自在地飛來(lái)飛去,就像一個(gè)人在散步;有的是兩個(gè)連在一起,像兩個(gè)好朋友出去玩;有的是三個(gè)連在一起的,像一家三口要回家了;還有的是許多個(gè)在一起,就像要一起出去聚會(huì)。

            接著,朱老師分給我們每人一罐泡泡水,同學(xué)拿起泡泡水就吹。不一會(huì)兒,整個(gè)教室變成了泡泡的海洋,同學(xué)們都很開(kāi)心,個(gè)個(gè)玩得都像瘋子似的,笑啊,叫啊,打啊,真是熱鬧極了。

            吹泡泡真有趣呀!

          吹泡泡作文10

            下午,我、王璇璇和王希源在一起吹泡泡,可好玩了!

            王希源粘了點(diǎn)泡沫,猛地一吹,一個(gè)個(gè)小泡泡從小孔里蹦出來(lái),有的橫沖直撞,有的左右搖擺,還有的'扶搖直上。我和王璇璇急忙順著泡泡的方向追過(guò)去,一會(huì)兒用手拍,一會(huì)兒用腳踢,可小泡泡好像長(zhǎng)了眼睛似的,眼看就要碰到了,小泡泡卻立刻躲開(kāi),好像在說(shuō):“來(lái)呀,來(lái)呀,你是抓不到我的!”

            王璇璇拿起來(lái)就吹,呼——一群小泡泡誕生了,它們好像在跟我捉迷藏,有一些鉆進(jìn)了洞里,有一些四處亂飛,還有的特別調(diào)皮,爬到最高的墻上,一下子破了。我和王希源馬上去追小泡泡,可它們東逃西跑,弄得我們驚慌失措,嘴里還在不停地歡呼著。

            我呀,吹泡泡特別激動(dòng),輕輕一吹,一大群泡泡一蹦一跳地出來(lái)了。這泡泡可膽小了,生怕被人追,不顧一切地往前跑,砰——七八個(gè)撞破了,砰——又一堆撞破了,可是,還有一些沒(méi)破呀,她們倆趕緊手忙腳亂地抓起泡泡來(lái),怎么也抓不著。

            瞧,我們玩得多開(kāi)心!