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吹泡泡作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的吹泡泡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
吹泡泡作文1
周日的下午，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，白云也漂浮在空中悠閑自得地享受著愜意的生活。爸爸媽媽帶著我來(lái)到了萬(wàn)象城湖邊吹泡泡，開(kāi)心的我一蹦三尺高，像小兔子一樣奔跑起來(lái)。
爸爸幫我買(mǎi)來(lái)了吹泡泡的，我小心翼翼地打開(kāi)瓶蓋，抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的套環(huán)，輕輕地蘸了下泡泡水。我輕柔地嘟著嘴，輕輕一吹，美麗的泡泡們成群結(jié)隊(duì)地飛了出來(lái)。有的像空中飄去，有的相互在碰撞，有的飛到了前面……我興奮地追來(lái)追去，想去抓住那些美麗的泡泡們，我和爸爸爭(zhēng)先恐后地跟著跑，可是泡泡們真的太調(diào)皮了，要么就是飛了，要么就是一碰就破了。
于是我和爸爸相互交換著吹，不一會(huì)兒，我們被無(wú)數(shù)的`泡泡們包圍了，仿佛置身于泡泡的童話世界。你看那美麗的泡泡們真是形態(tài)各異：有的像氣球一樣冉冉上升，有的像糖葫蘆一樣串在一起直線下降，有的像小雨點(diǎn)一樣隨風(fēng)而散……我興奮得手舞足蹈，大聲地喊道：“爸爸！好多美麗的泡泡��！”爸爸也樂(lè)得哈哈大笑，像個(gè)孩子一樣追著我跑。
突然，我直盯著一個(gè)大泡泡，好奇地問(wèn)：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大秘密！”爸爸隨著我的目光望去，也跟著問(wèn)：“什么秘密？”我指著頭上一個(gè)大泡泡，認(rèn)真地說(shuō)：“你看，爸爸，它有顏色，而且有許多種顏色混合！”爸爸摸著我的頭，夸贊道：“米倉(cāng)，你觀察地很仔細(xì)！因?yàn)殛?yáng)光的直射，使得我們看到的泡泡們有不同的顏色，就像彩虹一樣美麗，每一個(gè)面都有豐富的色彩�！蔽乙策B忙說(shuō)道：“是的，有寧?kù)o的藍(lán)色，高貴的紅色，淡淡的黃色！真的是五顏六色啊！”“對(duì)��！太陽(yáng)公公多厲害！給它們穿上了美麗的花衣服！雖然它們的生命很短暫，可是它們盡力在展示自己的美！”爸爸接著說(shuō)“我們要好好地欣賞它們的美！”
望著五顏六色的泡泡們，我仿佛也是是它們中的一個(gè)，隨著它們一起放飛自己！
陽(yáng)光下，湖岸邊，我們盡情釋放自己的快樂(lè)，愉快地玩耍，而美麗的泡泡們也似乎承載著我的夢(mèng)想與愿望一起飛向藍(lán)天……
吹泡泡作文2
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：你們好！
我今天說(shuō)課的課題是小學(xué)三年級(jí)作文課《吹泡泡》。下面我從三個(gè)方面這堂課的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)說(shuō)：
一、說(shuō)教材
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生起步作文的特點(diǎn)，教師選取學(xué)生感興趣的素材——吹泡泡，讓學(xué)生經(jīng)歷游戲的過(guò)程，從玩中體驗(yàn)，身心愉悅的獲得了鮮活的寫(xiě)作材料。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，回味，樂(lè)說(shuō)，樂(lè)寫(xiě)，從而放緩了作文的坡度，減少了作文的恐懼感，由簡(jiǎn)到難，由說(shuō)到寫(xiě)，循序漸進(jìn)的使孩子們不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的方法，也體會(huì)到了寫(xiě)作的快樂(lè)，更加對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能按順序用“先——接著——然后”的句式表達(dá)出來(lái)。
2、能想象泡泡的樣子，會(huì)用“有的像，有的像，還有的像”的句式表達(dá)。
3、能把自己感受到的、觀察到得、想象到的及新奇有趣的內(nèi)容書(shū)面表達(dá)出來(lái)。
本課的重難點(diǎn)是：
1、能仔細(xì)分解出吹泡泡的每一步動(dòng)作，并用順序表達(dá)。
2、能用語(yǔ)言及文字把自己所感受、觀察、想象到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的使學(xué)生易于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)，本課采用了：1、觀察法，使學(xué)生直觀的體驗(yàn)到吹泡泡的步驟和泡泡的形狀、顏色及數(shù)量。2、創(chuàng)設(shè)情境法，學(xué)生通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、吹一吹、比一比等豐富多彩的活動(dòng)，提高了教學(xué)效果，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、多樣評(píng)價(jià)法，老師以評(píng)價(jià)作為激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的一種興奮， 或鼓勵(lì)，或贊賞，或撫慰，或疏導(dǎo)，或交流，讓學(xué)生找到作文的樂(lè)趣和自信，很好地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富了學(xué)生的情感。學(xué)生自然會(huì)有躍躍欲試，不吐不快之感，這無(wú)疑為寫(xiě)好作文奠定了良好的基礎(chǔ)。 4、全方位的多媒體教學(xué)法，本課運(yùn)用了電腦課件，實(shí)物展示臺(tái)，照相機(jī)，多媒體顯示屏，兒歌《吹泡泡》及優(yōu)美的背景音樂(lè)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。孩子們?cè)谛缕婵鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的.思考、發(fā)言及寫(xiě)作。使學(xué)生一直處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，個(gè)個(gè)都充滿了表達(dá)的欲望�？梢哉f(shuō)這堂作文教學(xué)真正做到了“讓學(xué)生易于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)”。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了讓學(xué)生從易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)、雙向互動(dòng)、提高效益，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬�、學(xué)會(huì)說(shuō)吹泡泡的步驟，首先導(dǎo)入：“同學(xué)們都吹過(guò)泡泡嗎，老師這里有一個(gè)吹泡泡的小玩具，誰(shuí)能來(lái)吹幾個(gè)泡泡”？然后讓一名同學(xué)到講臺(tái)前示范吹，其他同學(xué)觀察后，教師提問(wèn)：“他是怎么吹的？”并提示學(xué)生按“首先——接著——然后”的順序表述。此處意在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口語(yǔ)表述能力，教師應(yīng)提示和引導(dǎo)學(xué)生按順序描述吹泡泡的過(guò)程，并糾正其說(shuō)完整話。
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境，教師給同學(xué)們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)吹時(shí)，另一名同學(xué)觀察。要求：想怎么吹都可以，可以找好朋友一起吹，也可以走出座位和大家一起吹，但要留心觀察他人都是怎么吹的泡泡，泡泡是什么樣子的以及身邊一切有趣的地方。播放音樂(lè)，教師隨機(jī)抓拍同學(xué)吹泡泡的素材照相。此處豐盈的活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)心，動(dòng)情。課上讓學(xué)生邊玩邊觀察，充分自由的體驗(yàn)，獲得了較為豐富的觀察材料和寫(xiě)作材料。
（三）、說(shuō)一說(shuō)吹泡泡的場(chǎng)面，教師出示一張剛才抓拍的泡泡照片，讓學(xué)生來(lái)形容一下泡泡的形狀，顏色及數(shù)量怎樣？生答，師評(píng)價(jià)。 此處教師設(shè)置一個(gè)包袱——師再問(wèn)：“老師的照片拍得如何，同學(xué)們給老師的照片打打分，并提提不足的地方？”生打分并回答：“圖中只有泡泡而缺少人”。師依次出示幾張同學(xué)吹泡泡的照片，請(qǐng)同學(xué)和圖中本人來(lái)回答，圖片中同學(xué)們的樣子，泡泡的樣子及當(dāng)時(shí)吹泡泡的同學(xué)和其他同學(xué)都在想些什么呢？生答，師訂正并評(píng)價(jià)。此處通過(guò)靈動(dòng)的泡泡美景和多幅同學(xué)吹泡泡的不同畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)景，說(shuō)情，說(shuō)自己，說(shuō)同伴。多角度的觀察，多層面的描述，回味吹泡泡場(chǎng)面的美、多、趣、樂(lè)，再次激活了學(xué)生的生活體驗(yàn)和臨場(chǎng)體驗(yàn)，老師通過(guò)即興的評(píng)價(jià)，滲透了說(shuō)的方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)正確，說(shuō)具體，說(shuō)豐富。
（四）、動(dòng)筆寫(xiě)作，范讀指導(dǎo)，師引導(dǎo)：同學(xué)們說(shuō)的多美啊，那么你們想不想把這有趣的快樂(lè)場(chǎng)面留住呢？好，那就把今天感受最深，覺(jué)得最有趣的，最想告訴別人的地方寫(xiě)下來(lái)。師接著提示：同學(xué)們可以寫(xiě)怎么吹的泡泡，或?qū)懪菖莸牟煌瑯幼�，或�(qū)憚偛糯蠹掖蹬菖莸目鞓?lè)場(chǎng)面，還可以寫(xiě)你們的想象等等。要取一個(gè)什么樣的題目，要怎么開(kāi)頭，寫(xiě)作的格式要注意什么，想好就可以寫(xiě)了。最后，在成稿后，老師抽樣投影，生范讀，互動(dòng)評(píng)議，在欣賞好詞好句好片段中，討論為什么好，讓學(xué)生直觀的領(lǐng)悟該怎么寫(xiě)，這樣寫(xiě)情寫(xiě)色寫(xiě)感受寫(xiě)聯(lián)想，怎樣表達(dá)好活動(dòng)的快樂(lè)。此處的設(shè)計(jì)讓學(xué)生思維更加活躍，語(yǔ)言的含金量得到了提升，寫(xiě)作水平也得到了極大的提高。我的說(shuō)課到此結(jié)束，接下來(lái)請(qǐng)各位評(píng)委欣賞劉娜老師帶來(lái)的這節(jié)《吹泡泡》。
吹泡泡作文3
小時(shí)候，我很喜歡和小伙伴一起吹泡泡。
一到公園，大家就迫不及待的吹起了泡泡。我拿起泡泡水，用“小喇叭”蘸了蘸泡泡水，輕輕一吹，水落了不少，但一個(gè)泡泡也沒(méi)吹出來(lái)，我不灰心重新蘸了蘸泡泡水，猛地一錘，誰(shuí)知，依舊沒(méi)于是，我不輕不重得一吹泡吹出來(lái)。我想；輕不行，重不信，不輕不重一定行。于是，我不輕不重得一吹，，果然，一串串泡泡出現(xiàn)了，有的像長(zhǎng)龍，有的像冰糖葫蘆，有的上下連在一起像葫蘆。這泡泡大的像雞蛋小的像珍珠。飛的快的，向前沖，像個(gè)勇士；往后退的`像個(gè)羞答答的小姑娘。宋佳怡也拿起吸管不輕不重得一吹，��！好多小小的泡泡呀！好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶！大家也都吹了起來(lái)�！拔业呐菖葑畲�，我的泡泡最大！”家都爭(zhēng)先恐后得說(shuō)。這時(shí)，宋佳怡說(shuō)：“我的泡泡最小，最可愛(ài)！”我抬上頭一看，好多泡泡啊！這些泡泡晶瑩剔透，在陽(yáng)光下變成了五顏六色的了。瞧，泡泡中映有藍(lán)色的我們，紅色的我們……泡泡不知什么時(shí)候飛走了�！澳銈円ツ睦�？”我好奇的問(wèn)，“哦！你們要去旅游”！
吹泡泡真好玩！
吹泡泡作文4
一天，我和許多小朋友一起玩吹泡泡。我拿著裝有泡泡水的杯子，再拿一根吸管，沾一點(diǎn)泡泡水，接著，把吸管放入口中，輕輕一吹，五顏六色的水泡從另一端鉆了出來(lái)。
它們有的像水晶球，個(gè)個(gè)晶瑩剔透，在陽(yáng)光的`照射下五光十色，美極了！有的像美麗的珍珠，如果戴在媽媽的脖子上，那該有多美啊！有的像一顆顆掉下來(lái)的水晶葡萄，它們飛呀飛，有的飛到災(zāi)區(qū)，給災(zāi)區(qū)的孩子帶來(lái)歡樂(lè)；有的飛到彩虹身邊，讓彩虹變得更美麗！
吹泡泡真有趣��！
吹泡泡作文5
8月20日 星期五 晴
今天下午，媽媽給我買(mǎi)了一瓶叫“八彩泡泡”的泡泡水。
拿到泡泡水的那一刻，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分。是因?yàn)�，�?dāng)我看到鄰居的小表弟在玩泡泡水，我也特別地想玩！我就把我的想法悄悄告訴媽媽，媽媽同意了。所以，在買(mǎi)好“八彩泡泡”后，我就向我家附近的鎮(zhèn)平縣城第六小學(xué)狂奔而去，找到了蘇尚君和陸通這兩個(gè)小伙伴，讓他們也拿出各自的泡泡水，和我一起在學(xué)校操場(chǎng)上玩吹泡泡的游戲。
來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)旁邊的幼兒園，我迫不急待地拿出可以吹泡泡的“8字形的小武器”，蘸了一些泡沫水，用嘴湊到跟前，輕輕地一吹：�。∵@么多五彩繽紛的泡泡呀，一溜煙地從“8字形的小武器”后面躥出，它們多像一個(gè)個(gè)透明的足球；還像一群調(diào)皮娃娃的臉蛋；有的泡泡還是兩個(gè)泡泡連在一起，多像一對(duì)雙胞胎兄弟呀......瞧，它們?cè)谖L(fēng)的吹拂下，忽高忽低，微微地顫動(dòng)著，像跳著舞，像唱著歌，多開(kāi)心呀！…….這些多可愛(ài)的小泡泡,還像一面面透明的鏡子,鏡子里面好像還有許許多多美麗的畫(huà)面:有高樓大廈,有碧綠的白楊樹(shù)，有我們幾個(gè)小伙伴燦爛的笑臉，還有學(xué)校的操場(chǎng)上高高飄揚(yáng)的五星紅旗……
這時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)小伙商量，比賽看誰(shuí)吹的泡泡大，而且還漂亮。說(shuō)干就干，我們?nèi)齻�(gè)排成了一條直線，先由我來(lái)吹泡泡，因?yàn)槲沂撬麄z的`大哥哥。我左手拿著泡泡水瓶，右手拿著這個(gè)“8字形的小武器”，接連蘸了幾次泡泡水后，就仰起臉，用嘴微微地吹了幾下，許許多多五顏六色的小泡泡又立刻從這個(gè)“小武器”里飛奔而出，它們好象同我們招著手，還帶著笑，在空中隨風(fēng)跳躍，慢慢地高過(guò)我們的頭頂，高過(guò)樹(shù)稍，高過(guò)房頂，越飄越遠(yuǎn)，又漸漸地消失了我們的視線中......蘇尚通和陸通都睜著大眼睛，專心致志地看我吹泡泡，他們還不停地向我鼓掌，為我“加油”！
接下來(lái),由蘇尚軍和陸通他倆同時(shí)比賽,他們倆個(gè)也和我一樣,都是吹泡泡的“高手”。我發(fā)現(xiàn)他倆一齊吹泡泡時(shí)的表情很自然，模樣挺可愛(ài)：只見(jiàn)他們直挺挺地站在那里，鼓起了腮膀子，瞪著大眼睛，一副專心致志的樣子……他們吹起來(lái)的泡泡又大又多，好看極了！我在旁邊為他們不停地連連稱贊，拍手叫好！
吹泡泡的游戲真有趣呀！但是你可別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，這簡(jiǎn)單的游戲也會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣！
吹泡泡作文6
看，這是什么，五顏六色，原來(lái)是有人在比賽吹泡泡呢？
讓我們來(lái)看看黃琪興的情況：只見(jiàn)他慢慢地、輕輕地吹了一下，各種各樣、五彩繽紛的泡泡都綻放了出來(lái)，在空中自由地飛來(lái)飛去。有的'一個(gè)套一個(gè)，好像大人牽著一個(gè)孩子似的；有的像沒(méi)氣的氣球，落到了地上……
接下來(lái)到許莉萍了：咦，她拿起管子后為什么不吹？原來(lái)是管子沾水太多，水都滴出來(lái)了，她很慢很慢地吹，吹出來(lái)幾個(gè)像小皮球一樣大的泡泡，光彩照人，慢慢在空中散步，最后都不知飄向了何方。
看到他們熱烈斗爭(zhēng)，我也想比賽的心情油然而生。于是我說(shuō)：“我也想?yún)①�！”他們答�?yīng)了我的要求。
我拿起管子，沾了一點(diǎn)兒水，先吸一口氣，再輕輕呼出，“呼”很多五光十色的小泡泡都跑了出來(lái)。有的連成一串，像一掛葡萄，有的一大一小連在一起，像一個(gè)葫蘆，有的好幾個(gè)合在一起，變成了四不像……
我們追著泡泡跑著、笑著，比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
吹泡泡作文7
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日，我和爸爸媽媽在家。我突然想到了一個(gè)好主意，就是和爸爸、媽媽一塊兒玩吹泡泡。
我先找來(lái)一個(gè)杯子和一根麥管，把水龍頭擰開(kāi)接了一點(diǎn)水后，倒入了一些洗手液，用麥管攪一攪，泡泡水就制成了。
我拿出麥管沾了一點(diǎn)水，用力一吹，泡泡沒(méi)有出來(lái)，反而我的口水噴出來(lái)了，滿嘴的洗手液味道。我可沒(méi)放棄，反反復(fù)復(fù)吹了好幾下，還是失敗了。我叫爸爸也試一下，他卻能吹出來(lái)。我百思不得其解，爸爸告訴我吹泡泡要屏住氣，輕輕吹。我聽(tīng)了爸爸的話拿起杯子，鼓起腮幫子輕輕地一吹，果然一串串氣泡飄上了天。在陽(yáng)光的照耀下泡泡顯得格外美麗，五彩繽紛，可漂亮呢！媽媽也輕輕地吹了一下，一個(gè)彩色的.大泡泡飄上了天。“砰”地一聲，天上那氣泡破了，灑了我一臉。爸爸也吹了一個(gè)，它是個(gè)奇形怪狀的泡泡，這個(gè)泡泡慢慢落到了地上，好玩極了。我也吹出了許許多多的泡泡，有大有小，有的像乒乓球，有的像一串晶瑩剔透的葡萄，還有的像一個(gè)個(gè)珍珠……
花花綠綠的泡泡真美呀！我多么想把它們留在我的身邊��！
吹泡泡作文8
老師今天叫我們吹泡泡，我們興高采烈地跑到操場(chǎng)上去。吹泡泡開(kāi)始了！
這時(shí)，小林走過(guò)來(lái)要和我比賽吹泡泡�！昂撸 蔽易孕艥M滿地說(shuō)，“比就比，放馬過(guò)來(lái)吧！”“好��！那就比賽誰(shuí)吹得泡泡多吧！”小林不甘示弱地回應(yīng)道。
說(shuō)干就干，我拿起手中的泡泡水瓶，打開(kāi)蓋子，用吸管沾了沾泡泡水，把吸管放在嘴邊，輕輕地吹吸管，五顏六色的泡泡漫天飛舞，又大又多，有的像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水晶球，有的像閃著耀眼光芒的`大珍珠，有的像一個(gè)個(gè)紅紅綠綠的大蘋(píng)果。
我扭頭一看，小林吹出的泡泡又小又密，像小魚(yú)吐出的泡泡似的，一串接著一串，煞是好看。
在一旁圍觀的同學(xué)興致高昂地議論紛紛，有的夸我吹得好，有的稱贊小林吹得棒，還有的認(rèn)為不分勝負(fù)。最后裁判小馬宣布我們并列第一，我們都高興極了！
吹泡泡作文9
作文課上，朱老師拿出一罐泡泡水，說(shuō)要吹泡泡，我們都非常高興。
只見(jiàn)朱老師輕輕地?cái)Q開(kāi)泡泡水的蓋子，拔出一個(gè)“8”字形吹管，放到嘴邊，同學(xué)們張大嘴巴，瞪著眼睛，等待著老師吹泡泡。朱老師輕輕一吹，泡泡就從吹管里“沖”了出來(lái)，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵一樣。泡泡有大有小，大的像乒乓球那么大，小的像珍珠，像瑪瑙，真漂亮!泡泡是透明的，但被光照射到，就會(huì)變成七彩的了。泡泡飛的樣子有很多，有的'是單個(gè)的，在空中自由自在地飛來(lái)飛去，就像一個(gè)人在散步;有的是兩個(gè)連在一起，像兩個(gè)好朋友出去玩;有的是三個(gè)連在一起的，像一家三口要回家了;還有的是許多個(gè)在一起，就像要一起出去聚會(huì)。
接著，朱老師分給我們每人一罐泡泡水，同學(xué)拿起泡泡水就吹。不一會(huì)兒，整個(gè)教室變成了泡泡的海洋，同學(xué)們都很開(kāi)心，個(gè)個(gè)玩得都像瘋子似的，笑啊，叫啊，打啊，真是熱鬧極了。
吹泡泡真有趣呀!
吹泡泡作文10
下午，我、王璇璇和王希源在一起吹泡泡，可好玩了！
王希源粘了點(diǎn)泡沫，猛地一吹，一個(gè)個(gè)小泡泡從小孔里蹦出來(lái)，有的橫沖直撞，有的左右搖擺，還有的'扶搖直上。我和王璇璇急忙順著泡泡的方向追過(guò)去，一會(huì)兒用手拍，一會(huì)兒用腳踢，可小泡泡好像長(zhǎng)了眼睛似的，眼看就要碰到了，小泡泡卻立刻躲開(kāi)，好像在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，你是抓不到我的！”
王璇璇拿起來(lái)就吹，呼——一群小泡泡誕生了，它們好像在跟我捉迷藏，有一些鉆進(jìn)了洞里，有一些四處亂飛，還有的特別調(diào)皮，爬到最高的墻上，一下子破了。我和王希源馬上去追小泡泡，可它們東逃西跑，弄得我們驚慌失措，嘴里還在不停地歡呼著。
我呀，吹泡泡特別激動(dòng)，輕輕一吹，一大群泡泡一蹦一跳地出來(lái)了。這泡泡可膽小了，生怕被人追，不顧一切地往前跑，砰——七八個(gè)撞破了，砰——又一堆撞破了，可是，還有一些沒(méi)破呀，她們倆趕緊手忙腳亂地抓起泡泡來(lái)，怎么也抓不著。
瞧，我們玩得多開(kāi)心！