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        • 文具盒里的爭吵_三年級童話作文

          時間:2022-07-01 02:01:56 三年級作文 我要投稿
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          文具盒里的爭吵_三年級童話作文

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的文具盒里的爭吵_三年級童話作文,希望對大家有所幫助。

          文具盒里的爭吵_三年級童話作文

          文具盒里的爭吵_三年級童話作文1

            夜,深了,人們都睡了。在小明的書包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來是小明的文具活了,它們在比誰在學(xué)校幫小明最多。

            首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說你們趁早選我吧,平時要不是我用筆直的.身子,小明的語文數(shù)學(xué)連線能直嗎?小明的數(shù)學(xué)測驗?zāi)芸?00分嗎?還有。”“嗚,嗚,你們不能因為我小,所以欺負(fù)我!贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說:“尺子哥哥,要不是我,小明主人怎么劃線呀!而且,小明主人有時都不用你也能把線畫的很直,可如果沒有我,線從哪里來?”這時,酷酷的水筆姐姐生氣地說:“鉛筆,你可不要把話說得太好了,你們動動腦筋想想,小明都三年級了,要用水筆。要不是我,小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆!我才是”文具之王,是最高貴的文具!”

            正在他們吵得不可開交時,一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說:“橡皮爺爺,橡皮爺爺,您來給我們?nèi)齻評評理,看誰對小明最有用!”橡皮爺爺摸摸長胡子,不慌不忙地說:“孩子們,你們各有各的長處,每樣文具都要是缺了一樣,那小明改怎么學(xué)習(xí)了?所以說,你們每個都對小明最有用!甭犃讼鹌敔?shù)恼f話,三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

          文具盒里的爭吵_三年級童話作文2

            “是我!”“是我!”文具盒里傳來一陣吵鬧聲。原來是鉛筆、橡皮和尺子正在爭誰的功勞大。

            “要不是我,主人怎么寫字?”鉛筆說道!耙皇俏遥魅税炎謱戝e了怎么辦?”橡皮很不服氣的說。接著,尺子又喊到“我的功勞最大,沒有我,主人怎么畫直線呀!”鉛筆又說:“沒有我,主人怎么能在紙上畫出漂亮的圖案,寫出漂亮的字呢?”……

            可是,他們都不知道別人的作用和自己一樣重要。有一天,他們又爭吵了起來,橡皮一氣之下,“離家出走”。。。主人用鉛筆寫錯了字,急的滿頭大汗卻怎么也找不到橡皮,受到了老師的批評。鉛筆這才意識到了橡皮的重要性,并向橡皮誠懇的道歉。從此,它們互相幫助,成了如漆似膠的好朋友,誰也不離開誰,忠誠的'為主人服務(wù)。文具盒看到了一切,高興地對它他們說:“你們都有自己的長處,咱們是一個大家庭,遇到困難時,要互相幫助,取長補短,共同進(jìn)步!

            通過這篇童話,我懂得了:同學(xué)之間,也要像文具盒里的成員一樣,在學(xué)習(xí)上互相幫助,才能取得更好的成績。讓我們一起努力吧!

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