有關(guān)三年級作文匯總5篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
星期二放學，媽媽讓我去商店買回一斤綠豆，準備發(fā)豆芽。綠豆看上去綠油油、圓鼓鼓的，摸上去感覺硬邦邦的，不小心掉到地上就滿地打滾，可愛極了。仔細一瞧，它身體一側(cè)還有一條黑黑的直線，聽說豆芽就是從那里鉆出來的。
準備發(fā)豆芽了，媽媽認為放涼水里比較好，我說放溫水里比較好。爭了半天，我爭不過媽媽，只好同意把綠豆放涼水里。
到了星期三，綠豆破皮了。不過，它長出的芽還太小，幾乎看不到。觀察幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)綠豆破皮后比昨天大了許多，胖了許多，軟了許多。
星期四放學，我一到店里就去看我的豆芽。綠豆的皮全破了，就像脫下了自己滿身的綠衣裳，露出了圓滾滾、白嫩嫩的身體。聽葉老師說，綠豆的'皮全破了就要把盆子里的水倒掉。于是，我就把水倒掉。晚上，我看到綠豆身上鉆出了細細的嫩芽，大為高興�？墒菦]有高興很久，我就跟著爸爸回家了。
以后我天天都要去看看我的豆芽，他們漸漸長高，我心里別提多高興了�？墒怯刑旆艑W后，我發(fā)現(xiàn)豆芽不見了，大為著急。我一連問了媽媽三遍：“綠豆在哪，綠豆在哪，綠豆在哪？”媽媽也回答了三遍：“在自己家土里，在自己家土里，在自己家土里！”
原來，媽媽見綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，就把它們種在地里了�；丶液�，我發(fā)現(xiàn)綠豆長得差不多了，葉子也變成綠色了，心里美滋滋的。
三年級作文 篇2
嗨，坐在鏡子旁的小女孩好可愛��！她長著一張瓜子臉，兩道柳葉眉下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，可有神啦！
她的嘴唇薄薄的，一笑就會露出兩排參差不齊的牙齒，尤其是兩顆大門牙向外凸著，是兩顆暴牙。瞧，她笑得多甜呀！臉頰上露出兩個又圓又深的小酒窩。
她上身穿著一件白色體恤，胸前還印有一個女孩的畫像，下身穿一條黑白相間的哈倫褲，打扮很時尚。
她對著鏡子做了一個可愛的姿勢，把兩只手的食指和中指伸了出來，頂?shù)筋^上，模仿小兔子的樣子，嘴巴還哈哈大笑呢！想知道她是誰嗎？哎，她就是我——蔣晨宇。
我的.愛好是唱歌，不管是流行歌曲，還是革命歌曲，我都很拿手，曾經(jīng)還在武漢市得過一等獎呢！大家都叫我“小百靈鳥”。
我的性格溫順，有的時候愛哭鼻子。
你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友嗎？
三年級作文 篇3
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，許多人吃得好，穿得好，總想讓自己儀表堂堂，風度翩翩，讓自己變得更美一些。好多人認為往身體上抹高檔化妝品，戴名貴首飾，穿時尚衣服，這就是美。我認為這不是真正意義上的美，光有華麗的外表，但靈魂卻是很骯臟，被人唾棄，何美之有？穿著樸素，品德高尚，對他人富有愛心和同情心，這才是真正意義上的美。有一位作家說得好：“人的美并不在于他的外貌、衣服和發(fā)型，而在于他的本質(zhì)，在于它的`內(nèi)心，要是沒有內(nèi)心的美，我們會厭惡其漂亮的外表�！睋�(jù)說，諸葛亮的妻子長得很丑，可諸葛亮卻與她相親相愛，原因就在于她善良賢惠，是諸葛亮心目中的西施。人的美不在于外表，而在于內(nèi)心，如果我們每一個人都能注重追求心靈美，隨手撿起地上的一張紙片，主動給老弱病殘讓座，積極向他人伸出援助之手，即使你是一個外表極其丑陋的的人，可在他人的眼中，你卻是一個很美的人。做一個心靈美的人吧，你會享受到僅追求外表美的人享受不到的快樂。
三年級作文 篇4
有人在見到大海之后，感慨萬千，搜腸刮肚地想要描寫大海之寬闊，結(jié)果只憋出了這么幾句，啊，大海！啊，真大！啊，真他大！
可見，大海的大是難以用言語來表達的。同樣無法用言語來表達的，還有蘇州拙政園的美。
在拙政園，我看見了那塊最著名的太湖石。那是一個四四方方的小院，四周是細長的走廊，中間是一個水池，池水清澈見底。池子中間便是嶙峋的假山，最為突出的，便是這塊太湖石。但我認為，其美中不足的是，在這塊太湖石周圍放了許多菊花，雖然這些隱逸者五彩繽紛，魅力非凡，但與這塊略顯蒼勁之感的太湖石擺在一起，確是那樣的格格不入，庸俗至極。
拙政園的橋，很美�；蛟S是設(shè)計者和我一樣，覺得單純的直橋太過死板，所以，他建了一座九曲橋。雖說是九曲橋，但有意思的是，這座橋卻只有8個曲。九曲橋曲曲折折，沒有特別的花紋，兩邊的橋欄矮得大可不算是橋欄。就是這樣一座橋，使得橋兩端的風景被連在了一起。
向右拐過一條長廊，跨過一條門檻，走過一扇門，下了石階，眼前頓時豁然開朗。
那是一片小小的湖，湖岸邊是由圓滑的曲線圍成的'。湖面漂浮著幾張細長的柳葉。湖面靜如明鏡。偶有柳葉在微風中打著卷兒落下來，才泛起一層層的漣漪。水面上還倒映著一座古老的石拱橋，橋身上秀麗的花紋清晰可見。橋頭的柳樹枝似乎被發(fā)型設(shè)計師的電板給拉直了一半，輕巧地將枝頭直伸進湖水中去。遠處的一座寶塔在樹梢間依稀可見。一派寧靜、高遠的景象。
繼續(xù)往前走，來到了三十六鴛鴦館。鴛鴦館是一間雅致的亭臺，半臨水，半倚陸。
亭子的半方屋檐下，湖水靠岸的一角，給了我們一個大大的驚喜。這里有八、九對鴛鴦。有的身披華麗的羽衣，有的只是穿了一件灰色的毛衣。他們時而給對方梳理羽毛，時而豎起脖子，張開翅膀，伸個懶腰。毫不理會旁人的鏡頭和閃光燈，以及那憐愛的眼神。成雙成對，自由嬉戲，真真是只羨鴛鴦不羨仙，羨煞旁人無數(shù)。
蘇州之行，樂趣無限！園林之美，無與倫比！
三年級作文 篇5
今天，上作文課時，老師神神秘秘地拿出一個黃色的袋子，問我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的，最后老師拿出來一袋餅干，哇!是餅干!沒錯，今天的主題就是“餅干咬畫”。
餅干咬畫的意思就是老師說出一個圖形，我們用餅干咬出來，剛開始，老師讓我們咬一個三角形，大家都在專心致志地咬著，有一些同學第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會就咬出來了;第二次老師讓我們咬出一個月牙形，我一聽緊張的`鼻尖都冒汗了，我開始聚精會神地咬，有的同學說：一口咬下去餅干不就變成一個月牙形了嗎?可是他們錯了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經(jīng)過努力終于咬出了月牙形，這時我同桌沒咬出來，我?guī)椭怂�，但最后快成功的時候餅干卻碎了。
最后老師讓我們分組對戰(zhàn)，我們?nèi)齻�人一組，我們是陽光小組，對方是夢想小組，我們給他們出的題目是咬一個骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個五角形，雖然難度增加了，但在我們的共同努力下還是咬出來了，老師每人獎勵給我們10顆星。
我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫的活動，這次活動讓我明白了做事情需要有耐心，沒有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動啊!
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