神奇的三年級作文錦集五篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的神奇的三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的三年級作文 篇1

　　我的教室從外表看，就是一間很普通的教室。可一旦你進去一看就會發(fā)現，教室里的東西，應有盡有，琳瑯滿目，雪糕、蛋糕、巧克力、春卷、蛋卷、小龍蝦等等這些零食很全活哦！但要想吃這些零食可不簡單哦，是需要付出一定努力的，而且只能在下課喲！上課時碰都不能碰。

　　你們一定想問你們班有幾個人怎么會有那么多好東西呢，其實那是從一個小包里拿出來的。那個包的名字叫包羅萬象，我們的四壁上掛滿了這種包。上面還有說明書，只要你把手伸進去。剛伸進去時可能是空的，但是如果你把手放進去，閉上眼睛，腦子里想著自己喜歡的'東西，就會心想事成，你喜歡的東西就會出現在包里。

　　對了，我們的老師不再是王老師了，而是一個機器人老師，這個機器人老師每天都給我們上課，上課時表現好的學生可以拿著粉筆槍打那些表現不好的學生；表現不好的學生被老師發(fā)現了，老師就會用他手上的粉筆機關槍向他的腦袋發(fā)射過去粉筆子彈，像班上那“四大天王”，只要在上課時搗亂上一下，說一句話，就會被機器人老師逮住重罰，因為他的任何一個地方都能感知到有人再說話，有人搗亂；而且他身上很多武器，比如說：橡皮子彈、皮筋刀、粉筆劍等等等等等等……他可不是個省事兒的老師，不管學生們做弊再厲害，也逃不過這個機器老師的手掌心，就像孫悟空永遠逃不出佛祖的手掌一樣，他還有火眼金睛，只要誰想上課時在桌斗里看課外書，只要一個掃描，就可以發(fā)現它，有一次他還把全校都掃描了呢！

　　而且，我們的教室之所以神奇，是因為他還具有時光機的功能，可以實時壓縮或擴展時間。我們那里的一分鐘就是外面的一千分鐘，每次下課只有一分鐘，如果你上課時表現好就可以在下課時出去玩上一千分鐘！

　　這就是我的神奇教室，歡迎光臨！

神奇的三年級作文 篇2

　　秋風涼絲絲的，好像一位溫柔的母親，撫過每一處角落。秋姑娘終于把秋天的門打開了，她帶著魔法棒來到了人間。

　　她來到了樹林，她用魔法棒輕輕地點了點銀杏樹，葉子立刻變黃了，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎熱。她點了點楓樹，葉子變紅了，千樹萬樹的紅葉遠遠望去，就像火焰在滾動，向秋姑娘傾訴著自己的熱情。

　　她來到了田野，她點了點高粱和稻谷，它們就爭先恐后地成熟了，農民伯伯心里樂開了花。

　　她又來到了果園，這是她鐘愛的`地方。秋姑娘微笑著點了點果子，果子成熟了，你看，梨變成了黃色，一個個“小燈籠”掛在枝頭，等著人們去摘呢。蘋果變紅了，一個個蘋果像一個個笑臉。石榴也變紅了，紅艷艷的石榴開心地露出了一個個閃閃發(fā)光的“牙齒”……

　　秋天到處都是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。這就是有魔力的秋姑娘。

神奇的三年級作文 篇3

　　有一天，李老師拿來了一把干枯的樹枝給插到了一瓶水里。我想：李老師真奇怪，干枯的樹枝和人一樣，死了就不能再活過來了，難道李老師不懂嗎？不過我又想起，上一次老師把葉子種進土里就能發(fā)芽。這樣的話，我覺得李老師沒有什么事情不成功的。所以我只能管住自己這張小嘴了。

　　第二天，我發(fā)現那干枯枝上長了許多嫩綠的.小葉子，一片一片長在干枯枝上。這干枯枝不是枯萎了，怎么就長葉子了呢？難道這是科學問題？聽老師說：〞它剛泡進水里時，它那個時候其實也有葉子，只是它們水量不足，卷起來了�，F在水量足了，所以它們的葉子就展開了。〞

　　接著，又過了一周，正好就是今天。星期一早上我來到了教室，眼前一亮，我發(fā)現枯樹枝開花了！它的花非常引人注意，因為它的花顏色是粉紅色的，在教室里格外鮮艷。真沒想到一棵普通的枯樹枝居然能開出這么漂亮的花，簡直是奇跡！

　　我發(fā)現，在生活中還有更多的奧秘，我們要動手親自試一試才能找到答案。

神奇的三年級作文 篇4

　　咦？胖大海是什么？是胖胖的大海嗎？錯，是一種像橄欖核一樣可泡水喝的中藥。

　　它穿著一件棕色的外衣，它的'皮膚像月球的表面一樣，凹凸不平，聞起來有點苦。我輕輕的將胖大海放進杯里，把開水倒進杯里，只見它快速地從下到上旋轉起來，那水像旋渦，而那粒胖大海像一條在 水里游的小魚。不一會兒胖大海變大了，好像一個小孩吃飽喝足了，還撐破了衣服。

　　胖大海在水中越來越大，顏色卻慢慢變淺了，像個淡棕色的小毛線團，水也從透明到淡黃再到金黃。我喝了一只，嗯，味道不錯！

　　胖大海能清熱潤肺，真讓我長了見識。

神奇的三年級作文 篇5

　　我在神奇教室里可以上天入地。

　　我的腦袋里想什么，手里的鉛筆就能自動寫什么。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那么你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5厘米那么短，如果你想要10厘米、20厘米、30厘米的話，你就念“尺子長吧”，然后說出你想要的長度，于是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發(fā)現的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩。”然后，馬圣驊就收到了紙條。

　　上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先游了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室里。然后老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的'雪山。老師讓我們穿上裝備。于是，我們爬了會兒雪山后回到了教室里。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。于是，我隨便一扔”必須進籃球”。籃球自己使勁往籃球架里鉆，球就鉆進了球框里。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。

　　只要進入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然后老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。

　　我的神奇教室真好玩！