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他生氣了優(yōu)秀作文450字【共15篇】
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的他生氣了優(yōu)秀作文450字,僅供參考,大家一起來看看吧。
他生氣了優(yōu)秀作文450字1
時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰。就把這幾個月來的情況
作一個簡單的匯報:
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學困生本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的.教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,棋藝也不錯,在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉得意門生,進行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。
他生氣了優(yōu)秀作文450字2
時光飛逝,歲月如梭,不知不覺中度過了一學期,回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,德育為首
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風。
二、安全教育,常抓不懈
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
三、加強管理,促進學習
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,如在本學期的“冬季三項”比賽中,報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結(jié)合學過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。
四、班隊活動,自謀自劃
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學期我把手中的權(quán)利還給學生。結(jié)合每月隊活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預(yù)防學生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
在本學期本人擔任五年級班主任工作,有的所學教材內(nèi)容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導(dǎo)。就這半學期工作情況我做出以下小結(jié)
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我根據(jù)學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的`目標,讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學生多幫家長干一些力所能及的.家務(wù)活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中,要時時監(jiān)督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
四、關(guān)心愛護每個學生,用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生;
2、行為習慣自制力較差的學生;
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據(jù)學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導(dǎo),賽后認真總結(jié),鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學生的多項全能發(fā)展,讓學生在學習中找到快樂,在快樂中輕松學習,提高自身能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。
六、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。
對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任。
雖然,這個學期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長和學校之間的關(guān)系,積極參加學校的各項活動,組織好學生完成學校下達的各項任務(wù),帶好副班主任,認真完成學校下達的各項工作任務(wù)。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學校任務(wù),做好班級工作,做一個出色的班主任。
他生氣了優(yōu)秀作文450字3
一、必需做好深化調(diào)查工作,通過翻查檔案、找學生談話、電話家訪等形式,摸清每個學生的家庭、學習的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學生身體及特性等方面的詳細狀況,做到心中有數(shù)、因材施教。
二、必需建立一個敢于負責、助于工作、具有整體觀念且有肯定工作實力的班委會,既有明確分工,又能團結(jié)幫助;既敢于指責、又能勇于自我指責。三、班主任工作必需具有前瞻性,依據(jù)當前的形式、學校的'詳細狀況、季節(jié)、溫度改變,提前實行一些必要的措施加以防范,加強班風、學風的正確引導(dǎo),把問題盡量解決在萌芽狀態(tài)。
四、必需關(guān)切、愛惜、幫助學生,特殊是后進生的幫扶工作要落到實處。對于學生的學習、課余活動、住宿等日常管理,責成專人檢查落實。每周進行一次評比。多深化班級,實操車間、宿舍,。多了解、多溝通,盡力幫助學生解決一些實際的問題。
五、必需學會和學生交摯友。跟他們同等交談,同等相處,盡可能多的貼近學生的學習和生活,擅長發(fā)覺每個人的優(yōu)缺點,當眾激勵、背后指責引導(dǎo),使學生感到老師的指責是善意的,這樣的指責學生也情愿接受。六、必需勤和任課老師溝通,了解學生對每一門課的學習看法、熱忱、紀律遵守等狀況,以便共同協(xié)商解決問題的措施和方法。
七、必需在各方面嚴格要求自己,給學生起帶頭表率作用,嚴于律己、寬以待人、禮貌待人。八、必需做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對這些同學加倍關(guān)切、愛惜、幫助,激勵他們哪怕是微小的進步,擅長發(fā)覺其閃光點,從而激發(fā)他們的學習熱忱,激活其潛在的動力。九、必需做到四勤,勤思索、勤巡察、勤布置、勤檢查,使班級的各項工作都能按學校的要求有條不紊地進行。
他生氣了優(yōu)秀作文450字4
本班學生31人,其中男生16人,女生21人。男生精力充沛,喜歡從事多方面的活動。作為班主任,我就積極開展有意義的豐富多彩的活動,為學生提供展示才華的舞臺,寓教育于活動之中,為進行養(yǎng)成教育提供實踐的機會,創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。讓學生在樂中學,學中樂。
首先上好每周一次的班隊課。本學期共有四個月,我就安排了8位中隊委員負責本學期的班隊課,每月兩位。月初負責的同學制定好本月的活動計劃,月底寫好本月的活動小結(jié)。制定計劃前,中隊委員廣泛征求全班學生的建議,內(nèi)容安排力求豐富多彩,有節(jié)日性的“我做護綠小使者”、“ 安全在我心中”、 “勞動最快樂”;競賽性的有跳繩比賽、計算比賽、應(yīng)用題比賽、演講比賽,時事性的有“新聞擂臺” 、“爭做四好少年”娛樂性的有課本劇表演、相聲表演…… 豐富多彩的班隊活動豐富了同學們的生活,讓他們在活動中增長了見識,鍛煉了能力。
其次利用好學校的各類大型活動。校藝術(shù)節(jié)活動中,同學們積極報名參加,內(nèi)容豐富,有器樂、舞蹈、相聲、詩朗誦。經(jīng)過班級選拔七人參加了小校藝比賽,袁德隆獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎;周喆《雀之舞》獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎;陳鵬旭、曹哲鑫的相聲《一件大事》獲優(yōu)秀節(jié)目并參加“六一” 匯報演出,班級榮獲校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎。數(shù)學學科競賽中應(yīng)愷辰、袁德隆、蘇柯沁榮獲二、三等獎,語文國學競賽中應(yīng)愷辰等7人分別榮獲一、二、三等獎,英語學科競賽中毛子鳴、戚博聞榮獲二、三等獎。各種各樣的活動增強學生的集體榮譽感,增強學生團隊意識,加強了班級體的凝聚力。鼓勵學生積極投稿,學生的多篇習作發(fā)表,陳鵬旭《我愛家鄉(xiāng)》發(fā)表于《未來作家報》,《登山比賽》發(fā)表于《寧波晚報》;《陳睿祺》《魔幻的盛宴》發(fā)表于《東南晚報》;馮知予《與眾不同的生日晚會》發(fā)表于《東南晚報》;何欣洋《盼》、《走進南塘老街》發(fā)表于《東南晚報》;李佳航《大峽谷之旅》發(fā)表于《東南晚報》。應(yīng)愷辰、周喆等四人獲第十屆全國小學生“心動閱讀”大賽金獎、銀獎、銅獎。
樹立班級積極良好的`學風。一個班級的學風是至關(guān)重要,它會影響學生的心理。要想成為一名合格的畢業(yè)生,以后有過硬的知識技能適應(yīng)社會的需要,在小學階段必需打下堅實的基礎(chǔ)。在老師的教育下,學生們都謹記在心,時刻不忘學生以學習為主。同時教師抓好培優(yōu)補差,讓不同程度的學生都有提高。
總之,在這一個學期里,通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。
他生氣了優(yōu)秀作文450字5
我在開學初制定的工作有以下幾點:
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。所以,在班級實行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生實行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊
2、增強后進生管理:面向全體學生,分類施教,增強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā),了解關(guān)心學生。即時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、即時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促動全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部:即時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的水平。
6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學生的生活,即時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的`師生關(guān)系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作:教育學生上好所有學校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。
一個學期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。
他生氣了優(yōu)秀作文450字6
轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任五(2)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。學生常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合學科的`特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出20xx字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是考試總評取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
他生氣了優(yōu)秀作文450字7
時刻總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。 這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的發(fā)奮,班級管理已取得必須的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
樹立正確的學習觀念,構(gòu)成濃厚的學習氛圍。
抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的'眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。后,了解學生各學科的學習狀況,針對個體制定措施,幫忙其把學習成績搞上去
堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
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班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。
本學期我擔任了五(x)班的班主任工作。下面是我作為本學期班主任的幾點做法:
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育
學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的.一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的`德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開展好文體活動
做好課間操、搞好晨練,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
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時間過得飛速,還沒來得及理清思緒,一學期又過去了。
仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響,又像孩子們昨天才來報到,可是時間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過了;從一堂堂生動的課堂中躥過了,仿佛什么都沒留下。但細細回想,好像到處都能見到時間的印記。
在這一學期里,明顯感覺到孩子們的個頭高了,懂事了,做作業(yè)的速度快多了。許多孩子進步了,比如劉衎,去年還不敢到我身邊來,現(xiàn)在已經(jīng)敢把作業(yè)拿過來讓我面批了,F(xiàn)在他的作業(yè)工整干凈,正確率高,與一年級那臟兮兮的`作業(yè)簡直判若兩人。又比如,羅婉怡,每次的課堂作業(yè)總是第一個完成。雖然總有一點小錯誤,但學習自覺性和主動性高了。另外,她的工作仔細負責,明顯變能干了……看到孩子們的點滴成長與進步,我的心里充溢了喜悅。這一學期,我通過笑臉、星星等小嘉獎,促進孩子們的進步。從作業(yè)、上課發(fā)言、聽寫成果、衛(wèi)生、紀律幾方面來評比。若表現(xiàn)不好,就從書上或展板上撕下一朵。為了避開被撕掉,孩子們發(fā)言的主動性高,講衛(wèi)生、守紀律了。看到展板上屬于自己的一顆顆紅星,孩子們臉上充溢成功的喜悅。當然也有個別孩子,到期末結(jié)束,展板上顆粒無收。這些孩子在下學期里,我要特別關(guān)注他們。記得這學期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學。記得那節(jié)班會課,我和孩子們一起數(shù)展板上的星星,最終葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去艷羨的目光。我信任,當時許多孩子肯定在心里靜默地想:我要向葉柯學習。
這一學期,還有許多方面有不足。今后將揚長避短,帶領(lǐng)孩子們邁上新臺階。
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過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,研究、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學生的思想道德事情,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,奮發(fā)培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的事情,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,積極參與感恩父母活動、為中華之崛起而讀書的主題班會、美化校園、保護情況從我做起的實踐活動、黑板報的創(chuàng)辦等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的`恍惚熟悉,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,發(fā)奮培養(yǎng)求知、立志、活潑、團結(jié)的班群眾。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
第一、大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班委樹立;
第二、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、潛質(zhì)上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;
第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,透過班委這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校事情安排和本班實踐狀況,制定了全班與小組在知識、潛質(zhì)、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在奮發(fā)奮斗的目標是甚么,避免了盲目、低效地研究和生活,從而增強了群眾的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化事情,盡可能發(fā)明條件和機會讓后進生表現(xiàn)其長處和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,奮發(fā)幫忙他們消弭或減輕種種心理擔心,讓他們熟悉到本人的位置和研究方向。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的研究效力。五年級學生研究任務(wù)比較繁重,進行恰當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于研究效力的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并恰當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠避免意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)聯(lián),在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我透過以上幾方面的發(fā)奮,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師研究,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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本學期,以學校工作、大隊部計劃為指引,以豐富多彩的教育、教學活動為載體,引導(dǎo)學生確立良好的行動指向,結(jié)合貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,針對五年級學生的自身實際,切實加強思想道德教育,促進學生基本道德素質(zhì)的內(nèi)化。加強班集體的教育,創(chuàng)建良好的班級氛圍,以集體來影響個體。
一、班集體建設(shè)
這學期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的`體質(zhì),提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
另外,在班隊課上我們也開展了豐富多彩的活動,活躍班級氣氛,給孩子們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的舞臺,孩子們自己組織,自己活動,班隊課成了大家最喜歡的課。
四、班級取得的成績:
本學期,在師生的共同努力下,我們班獲得了多項成績:運動會團體第三名、孔孟國學競賽優(yōu)勝班級、數(shù)學競賽優(yōu)勝班級、百米飛人第三名等。
另外還有多位同學在各種比賽中獲獎。
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時間在不知不覺中,一學期的學習生活已經(jīng)結(jié)束,在這一學年中,我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié):
一、關(guān)愛學生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學
生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。
在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
在本學期中,我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。
我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風,促成長,形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看,效果不錯。
本學期中,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的.常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
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由于馬老師身體的緣故,本應(yīng)繼續(xù)教三年級的我,在寒假結(jié)束后,接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來,李校長等各位領(lǐng)導(dǎo),希望我能接過五年級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃,雖然,對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握,但我沒有做任何考慮,欣然接受,因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的,這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點。作為班主任的我,首當其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學期的工作計劃及工作思路,如何把這幫孩子圓滿的送走,是我本學期的工作重點。
在接過任務(wù)的晚上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),第二天就是學生報道的日子,我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前:嚴格要求自己的張含笑,學習優(yōu)異的李心如,活潑可愛的劉茜,當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫,雖只當了他們一學期的班主任,一直也在關(guān)注著他們的消息,可不知從何時起,五年級二班成了“亂班”的代名詞,那些曾經(jīng)的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”,我捫心自問:自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵、多給予機會,多交流溝通,在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的,首先因為這個管理理念沒有錯,還有因為他們都有一個共同的名字,那就是——孩子。
于是第二天,我并不像以往報道一樣,讓學生準備正式上課的東西,而是拿出自己比較擅長的一手,就是站在學生的立場,與他們進行了非常真誠的談話,告訴他們對于搗亂,只當是故意引起注意的表現(xiàn),對他們的暫時的迷失方向表示理解,因為老師也在學生時代過來過,對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,我知道他們在心里接納了我,找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話:“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。
輕松融洽是一方面,但一個班級沒有規(guī)矩,不成方圓。在接下來的幾天,我注意觀察班級情況,對學生的狀況做細致分析,很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質(zhì)規(guī)劃,提煉出來就是“三抓”、“三重”,即:抓習慣,促管理;抓誦讀,促學習;抓安全,促穩(wěn)定。重溝通,輕粗暴;重方法,輕說教;重反思,輕反復(fù)。
一、 抓習慣,促管理。
好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接過一個班級,我并不急于講課,而是花大力氣培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的'多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的原因,就是學生沒有好的習慣,不知道什么時候該干什么。
比如:隨便說話已成為很多學生不自覺的行為,有時,即使我在講臺上,有作業(yè)可寫,學生就可以邊寫作業(yè)邊聊天,看到這個情況后,我索性讓全班放下筆,等把要說的話全部說完再提筆寫字,一旦提起筆就得停止說話,這兩個動作堅決不能同時進行,訓(xùn)練幾次后,學生這個毛病就逐漸改掉了。
再者就是沒有好的學習習慣,一開始有很多同學,直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來,看到這一情況,我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置,然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”,負責監(jiān)督和提醒大家做好課前準備,在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查,等這一做法成習慣后,我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學生養(yǎng)成習慣,我也身體力行,以身示范,每次講課前,我都會把講臺上的東西,擺放整齊,我的辦公桌每天都保持清潔和整齊,如果學生走進辦公室,就會看到,一看班主任堅持做,他們也會做的心服口服,這是用語言達不到的效果。
另外,習慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細節(jié),并不露痕跡,如果讓學生感到你在有一時的培養(yǎng)他,逆反心理就會讓他對你的培養(yǎng)很快失去興趣,于是我就抓住一切小的機會,對學生進行不露聲色的習慣教育,不是所有的習慣教育都需要說出來,比如:為了培養(yǎng)學生做事有條理的習慣,因為這一習慣的形成對學生辦事效率高,在學習時思考問題的邏輯性很有幫助,我就借助辦醫(yī)療保險需要交照片、兩張表格、十五元錢,準備進行滲透。
我把電腦桌分成四個區(qū)域:照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū),告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域,兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著,我只負責記名,在學生的表情中,我看出學生感到非常有趣,都急忙把自己的東西分開放好,安靜的等著上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安靜,少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢,很多同學還靜靜的看著,看來,讓學生學會分類,有條理的做事,我達到了目的,看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了,他們把錢自動的按一致方向排好,并把錢腳弄的非常整齊。第二天,組長收作業(yè)就習慣性的把作業(yè)分類收交,看到這個情形,我只有竊喜的份兒了。
二、 抓誦讀,促學習。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出:“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段!蓖ㄟ^幾年的語文教學發(fā)現(xiàn),學習越困難的學生,他在腦力勞動上遇到的困難就越多,就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把,只能靠閱讀、閱讀、再閱讀,這在他們的腦力勞動中起決定性作用。在發(fā)現(xiàn)五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候,我并沒有急于頻繁的抄寫字詞,而是轉(zhuǎn)向了閱讀。
對于五年級學生來說,讓他們記憶一個詞并不難,重要的是要讓他們學會閱讀,學會思考,我們的孩子之所以不會說完整的話,之所以不會說成段的話,主要還是缺乏閱讀。引導(dǎo)學生閱讀除教科書中的優(yōu)秀文章外,還要引領(lǐng)學生走進經(jīng)典!爸腥A經(jīng)典詩文誦讀課題組組長,小語教師的總編——李振村,在他的訪談錄中就提到:沒有誦讀,使我們遠離大師,誦讀應(yīng)當成為學生的童子功,誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩意的生活。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:”教育的終極目標不是傳授知識,不是培養(yǎng)能力,而是讓每一個孩子都能夠幸福的度過自己的一生!
經(jīng)典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素,我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素,讓學生充分體會和感悟他們,讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟,讓感覺變得敏銳,從而讓人生變得幸福。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學方法的研究》這一課題,從而更加多的關(guān)注經(jīng)典,引領(lǐng)學生更快的走進經(jīng)典。
于是每天7點30到7點40之間,師生共同閱讀古詩詞,下午上課前我們以練字的形式,手寫古詩詞,當然也可以自創(chuàng)。并在平時的課堂中注重引入經(jīng)典。雖然只是一學期的時間,我發(fā)現(xiàn)到期末,學生由原來的懼怕背誦,到只要背誦文章尤其是古詩文,就躍躍欲試,情緒高漲,我感嘆時間的短暫,一學期匆匆而過,希望對經(jīng)典的美好體驗?zāi)馨殡S他們今后的學習生活?梢栽囅胍幌拢杭偃缥覀兡軌蚪o孩子一顆詩心,讓他們能夠在漫長的人生道路上面對日出日落、風霜雪雨等尋常的景致,面對生離死別等人情百態(tài),能夠萌發(fā)一些詩意,喚醒一些詩情,該是多么幸福的人生體驗!
三、 抓安全,促穩(wěn)定。
對于五年級學生來說,安全更尤為重要,學生年齡大了,加之浮躁心理,更容易出現(xiàn)安全問題。為了防患于蔚然,采取的方式是讓學生有事可做,比如下午上課前的時間練字,這樣每個同學就能靜下心來,不至于無聊而無事生非。當然有時也可以采取一些強制措施,比如有的學生邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯,還有的同學把欄桿當滑梯,我告訴學生如果出現(xiàn)以上情況,即使我們下到一樓,也要重新回四樓站隊,一開始學生不當回事,一次中午放學,我就真的讓學生重新上去站隊,雖然時間晚了些,但是比你反復(fù)叮囑幾次都管用,適當?shù)臅r候讓學生親身體驗一下,他會自己衡量,記憶就會深刻。
四、 重溝通,輕粗暴。
對于高年級學生來說,有些事你用簡單草率的語言告訴他們,不如耐下心來,和他們溝通,把道理說通說透,讓他們從心里真誠接受,事情才會有效率。比如:收學費和醫(yī)療保險費,我耐心的告訴學生事情的意義,并讓他們換位思考,假如你是班主任和會計,因為一個學生不交,你還得帶著錢,或者無法做統(tǒng)計,你會怎樣?學生如果能從別人的角度替別人著想,交錢就會特別快,比你說多少遍必須得交都管用,所以我們班交齊錢一般非?欤@一次醫(yī)療保險的錢好像是第一個上交的,由于學會換位思考,不僅交錢,任何東西上交都特別快。
五、 重方法,輕說教。
一些調(diào)皮的學生有時你即使說多少遍都不一定有用,不如采用一定的方法讓他進行自我教育。比如:牛靜松上課經(jīng)常違反紀律,上美術(shù)課更為嚴重,得知這一情況后,我就讓他擔任紀律委員,他如果想管別人,就首先要自我約束,馬老師見了我,還說:“你這一招真管用,他老實多了。給他一個官銜,讓他感到老師的重視,并能進行自我約束,一舉兩得。
六、 重反思,輕反復(fù)。
如果一些要求,已經(jīng)強調(diào)了兩遍,還有些同學繼續(xù)違犯,那就不再重復(fù),讓學生反思自己的行為,想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實這樣的學生,對于老師的要求,他已心知肚明,不需要班主任的提醒,讓他自己反思,效果會更好。
以上是我本學期的工作思路,我在努力完善著每一個細節(jié),可其間還會有不如人意的地方出現(xiàn),因為學生畢竟有反復(fù),比如:音樂、美術(shù)、英語老師經(jīng)常給我說個別學生的違紀現(xiàn)象,我非常感激這些老師,因為他們的認真負責,讓我及時的了解到學生更為真實的一面,幫助我有的放矢的開展工作。我只想告訴學生,對于他們的違紀行為,我能理解,冰凍三尺非一日
之寒,好習慣不會一天養(yǎng)成,壞習慣也不會一天改掉,我會期待他們的哪怕一點點的改變。作為和他們朝夕相處的班主任,我也驚喜的發(fā)現(xiàn)他們也在努力,努力用熱情埋葬冷漠,用毅力克服懶惰,用勤奮展示進步,用進步努力彌補著與其他班級的差距,領(lǐng)導(dǎo)和各位老師也給了我們努力上進的機會,本學期五年級二班在運動會上被評為“文明班級”,并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”這對于我和學生來說,都是莫大的鼓勵與支持。
他生氣了優(yōu)秀作文450字14
時間似箭,我們的工作又走向尾聲。從新學期到現(xiàn)在,我和大家一起努力,共同把班級營造成和諧、溫馨的氛圍,為學生的成長提供了良好的環(huán)境。下面,讓我來簡要總結(jié)一下本學期的工作,指出不足之處,提出自己的建議。
一、工作目標
為了營造一個和諧、溫馨的班級氛圍,使每個學生健康成長,我積極主導(dǎo)了以下工作:
1. 組織學生交心談話
通過交心談話,改善孩子們的交流和互動環(huán)境,孩子們有的可以愉快地分享自己的生活經(jīng)驗,有的'可以展示自己的才智,大力培養(yǎng)班級成員間的溝通、合作和感情。
2. 常開班會讓學生成長
我在班會中特別強調(diào)了班級之間的合作、互相學習和幫助;組織班主任團隊進行培訓(xùn),以提高自身素質(zhì);采取多種方法激發(fā)學生的學習動力,幫他們養(yǎng)成良好的學習習慣,推動學生作息時間的規(guī)律化。
3. 提高學生的社會能力
為提高學生的社會能力,我鼓勵學生積極參與各種社會活動,提高學生的動手能力。
二、不足之處
在班級管理方面,我存在以下幾方面不足:
1. 在課程設(shè)計上,我的時間安排不夠合理,可能存在浪費或趕進度的情況;
2. 我在課堂上講解知識時,有時會重視細節(jié)而忽略學生的參與,這樣不利于激發(fā)和引導(dǎo)學生的學習興趣;
3. 有時速度過快,沒有充分考慮到學生的學習能力和程度,同學之間的差距也由此逐漸擴大。
三、今后的工作方向
1. 彰顯文化演化主題,激發(fā)學生的學習興趣和動力;
2. 通過家長會的開展,加強家校溝通,讓家長了解課堂教學和學生作息情況,狠打造細致周到的創(chuàng)造力;
3. 明確人員分工,合理分配工作,在加強個體教育的同時,有序推進班級建設(shè)。
在今后的工作中,我會努力做好以上幾項工作,為班級的建設(shè)和共同成長創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和條件。
他生氣了優(yōu)秀作文450字15
時光荏苒,這個學期馬上就要結(jié)束了,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我班實際情況,現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下:
一、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
每個班都有后進生,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的`愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。做了一年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!