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        • 我懂得了什么作文450字

          時(shí)間:2024-07-04 15:13:23 450字作文 我要投稿
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          我懂得了什么作文450字(15篇)

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的我懂得了什么作文450字,歡迎大家分享。

          我懂得了什么作文450字(15篇)

          我懂得了什么作文450字1

            緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年八班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有學(xué)生69人,雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜,但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

            一、規(guī)范學(xué)生日常行為

            良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里的大部分同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要繼續(xù)加強(qiáng)教育。

            二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、良好的衛(wèi)生習(xí)慣

            日常生活中,我要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的`學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好?ā⒓t領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

            良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),班會(huì)課我不會(huì)挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持三小掃,每個(gè)星期一,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

            三、在學(xué)生面前樹(shù)立良好的老師形象

            在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢? 我覺(jué)得要從以下三方面去做:

            1、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛(ài)心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的,這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你,才能愿意和你交朋友。

            2、要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你,請(qǐng)你也要善意的相信他一次,讓他覺(jué)得你是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了你是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子呢。最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題,改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。

            3、真正做到“因材施教”。我這里所說(shuō)的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等,這樣才會(huì)真正做到“因材施教”。

            四、努力培養(yǎng)健康向上的班集體。

            班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我還經(jīng)常開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽、講故事比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,利用元旦節(jié),舉行班級(jí)元旦文藝晚會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

            對(duì)于一些潛能生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想,達(dá)到育人的目的。學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步表現(xiàn),我也及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜,給他們信心,督促他們繼續(xù)努力。

            我發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多,遇事要三思而后行。因?yàn)榭紤]成熟了再去做,一定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”。我相信自己會(huì)走好今后的每一步,我也更堅(jiān)信自己能在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫(xiě)出一首最動(dòng)人的樂(lè)章。

          我懂得了什么作文450字2

            班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。

            一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性

            每接到一個(gè)新班級(jí),必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢(shì)。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),F(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌慣脆弱,受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以,班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向,對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃。

            二、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為

            學(xué)校有校訓(xùn),班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況,在保持與校訓(xùn)一致的情況下,建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標(biāo);使班級(jí)工作有核心,學(xué)生有健康的心理,充滿(mǎn)信心地面對(duì)生活;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

            三、要培養(yǎng)和樹(shù)立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的集體輿論氛圍

            班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),要給同學(xué)們同等的愛(ài),因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如開(kāi)展文體、讀書(shū)、演講比賽活動(dòng),利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),發(fā)揮他們各自特長(zhǎng),促進(jìn)五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。

            四、要了解班級(jí)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

            班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,有一定的號(hào)召力,就必須和學(xué)生有共同的'目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,做到師生心理相容,做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力,點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強(qiáng)情感聯(lián)系。

            五、要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生的功和過(guò),切忌“差得無(wú)有是處,好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認(rèn)識(shí)

            要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生,都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們,只有在尊重學(xué)生的前提下,才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定,及時(shí)表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進(jìn)行心理原因的分析,以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,良好的班集體就會(huì)形成。

          我懂得了什么作文450字3

            今年的八月份,在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后,我當(dāng)上了六年(4)班的班主任,可以說(shuō)我是幸運(yùn)的,因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過(guò)的學(xué)生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生)而且這個(gè)班本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體,可以說(shuō)是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績(jī),甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,第一個(gè)月還好,班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng),我也暗自慶幸,當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績(jī)的小小的顧慮也完全消除了。

            可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡,第一周,流動(dòng)紅旗就“流”走了,連大雁路隊(duì)也飛了,這是我們班第一次什么都沒(méi)有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后,我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室,座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,還有的站著打鬧、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、失望,甚至忿怒了,所有的想責(zé)備他們的話(huà)一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子,怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇,空氣也仿佛凝結(jié)了似的,每個(gè)人都怯生生地注視我,等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,狠抓管理了,我采取了以下措施。

            首先,必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察,新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,于是,選用出學(xué)習(xí)較好,工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù),提出希望并授以方法。選出了班委,就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。

            其次,班主任必須真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿(mǎn)溫暖,充滿(mǎn)愛(ài)意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛(ài)學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來(lái)看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。

            班主任愛(ài)護(hù)班級(jí),關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,加之流感盛行,許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了,于是,我在班級(jí)放了醫(yī)療箱,每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥,中午陪他們打針,經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測(cè)體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫(xiě)道"謝謝您,您是個(gè)好老師"。

            再次,班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn):"苦學(xué)習(xí)流汗不流淚,為高考恒心永不退"。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。

            還有,要使班級(jí)有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快,為此,我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外,還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競(jìng)賽、知識(shí)比賽等,而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持,學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極性非常高,這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力,在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲,更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體,團(tuán)結(jié)的集體,溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體,就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快,從而親其師,樂(lè)其友,達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的?梢(jiàn)精心組織必要的活動(dòng)是多么的.重要。

            一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁,密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系,使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)。使他們互相理解,互相關(guān)懷,增進(jìn)了友誼,增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái),提供了賽場(chǎng),使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,他們的人格得到了尊重,他們的參與意識(shí),主人公意識(shí)得到了加強(qiáng),從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

            另外,我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力,淵博的知識(shí),做得正,行得直。使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信,使得學(xué)生能尊重你、支持你,主動(dòng)地聚集在你的周?chē)。因(yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我經(jīng)常既不批評(píng),也不言語(yǔ),而是躬身--撿起廢紙,送到垃圾桶里。從此后,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。正所謂"話(huà)說(shuō)百遍,不如手做一遍"。

            我們要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地提高自己,真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣,真正地成為學(xué)生的核心。

            班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):

            一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

            一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部,如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,競(jìng)選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō):“我想競(jìng)選班長(zhǎng),協(xié)助老師做好班級(jí)工作,請(qǐng)大家支持我。”邵成陽(yáng)說(shuō):“我要副班長(zhǎng),和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作!蓖觖惣颜f(shuō):“雖然我不如楊夢(mèng)怡,但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作,請(qǐng)大家相信我!卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶(dāng)班長(zhǎng),我一定是個(gè)好班長(zhǎng)!闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),小干部們各司其則,班級(jí)管理基本上了軌道。

            三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng),是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制,每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng),要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化,每一扇窗,每一排桌子,都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校,我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去,每天開(kāi)關(guān)凈水器,保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中,取得了較好的成績(jī)。

            二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

            要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,ì才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)重要性積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的小李恒,你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處,我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí),只要他不認(rèn)真,我就會(huì)瞪他一眼,這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),我馬上就說(shuō):“大家看,小李恒做得多認(rèn)真。”那么這次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng),每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿(mǎn)五顆星,就發(fā)給獎(jiǎng)品,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

            三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

            本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),在校運(yùn)會(huì)上,全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油,徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部分第一,在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中,獲得一等獎(jiǎng),在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課,我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期,我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng);顒(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課,學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

            四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

            作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂(lè)課,我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫(xiě)歌詞。聽(tīng)了她的課,我又直率地提了意見(jiàn)。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課,如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣,端坐在課桌上,就缺少了氣氛。我告訴她,我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課,他們的座位是梯形的,趙老師采納了我的意見(jiàn)。平時(shí),我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

            五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

            多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,更好地教育了學(xué)生。

            以上,是我的一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。

          我懂得了什么作文450字4

            時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):

            第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà),了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等!爸褐,才能百戰(zhàn)百勝!边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

            第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍!敖煺叱,近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

            第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。

            首先,我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。

            其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程,知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。

            再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機(jī),舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,獲得高段三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。

            第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

            首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹(shù)立威信;

            其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;

            再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

            第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的'支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話(huà),事實(shí)證明效果明顯。

            總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

            一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。

            二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

            三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

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            “山不在高,有仙則靈。”晉江的萬(wàn)石山,因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。你若來(lái)過(guò)晉江草庵,或許會(huì)知道摩尼光佛就趺坐在這古寺中。

            它一眼望去,小小的庵門(mén)亮起一個(gè)小世界,那兩株為陪伴它而等候數(shù)百年的圓柏,于滄桑中潛生奇崛、蒼勁的虬枝,照煥歲月的光芒。春冬之時(shí),等風(fēng)來(lái),等小雨飄灑,一股梅花的香迎了過(guò)來(lái),拂過(guò)行人的肩,貼著它,泛出溫潤(rùn)的笑意和光,讓人也心生端莊與慈祥。還有那古井、亭子、石徑、山石、果樹(shù)等交叉環(huán)繞,似乎只有贊嘆才能應(yīng)景了。

            設(shè)若攜一身惶灼而來(lái),在這幽僻之處清涼,沉潛時(shí)光,再輕松而去,應(yīng)是暢然。而對(duì)于一個(gè)“身在福中不知!钡娜,如我,大抵因可便宜觀賞而更多感覺(jué)到了寡淡、不稀奇。

            誠(chéng)然,草庵仍是我時(shí)常光顧的所在。

            清明節(jié)的那個(gè)周末,為了陪兒子完成一篇登山日記,我們又去了草庵。依然先是在庵前的空地上停留、四處張望,繼而復(fù)入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座,讀讀石柱上的對(duì)聯(lián),做若有引動(dòng)之狀。

          我懂得了什么作文450字5

            本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級(jí),這個(gè)班級(jí)的情況比較特殊,學(xué)生之間差異很大,在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級(jí)管理造成了相當(dāng)大的難度,平衡學(xué)生之間的關(guān)系,使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的:

            第一,親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望

            了解班級(jí)的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好,特長(zhǎng)及性格特點(diǎn),了解家長(zhǎng)普遍的文化層次和教育方式,掌握孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的需要,然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,同時(shí),不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識(shí)和新的教育理念,贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ)。

            第二,精細(xì)管理,分工合作,強(qiáng)化訓(xùn)練,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)

            建立分工明確的班干部隊(duì)伍,選拔一些責(zé)任心強(qiáng),思想意識(shí)好,在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù),指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù),如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,如何以身作則,給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立他們的威信,同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評(píng)價(jià)制度,使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)小組和小組之間都存在競(jìng)爭(zhēng)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)的方式盡可能多樣,這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高,也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識(shí)。

            第三,制定目標(biāo),狠抓常規(guī),培養(yǎng)習(xí)慣,全面發(fā)展

            對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),短期目標(biāo)比長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動(dòng)力。短期目標(biāo)可以精確到每一天,每一個(gè)人,這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn),很容易就能體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅,他的自信心和興趣才能增強(qiáng)。我會(huì)根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn),和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo),并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),紀(jì)律性增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提高。

            第四,積極配合學(xué)校工作,落實(shí)各項(xiàng)教育措施

            九月初,認(rèn)真組織學(xué)生,配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行了體檢,使整個(gè)過(guò)程井然有序;十月份,精心準(zhǔn)備,使“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可;選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽;為提高孩子的身體素質(zhì),鍛煉孩子的體能,本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì);十一月在期中考試之后,適時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)并迎接家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)大講堂”;在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后,帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國(guó)頌”歌詠比賽;十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競(jìng)賽和跳繩比賽,舉行元旦聯(lián)歡會(huì);元月份做好學(xué)生的期末評(píng)定工作,安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),積極應(yīng)考。

            第五,重視主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

            每周一下午我都會(huì)圍繞近期的工作目標(biāo)開(kāi)展主題班會(huì),讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識(shí)知多少》問(wèn)答活動(dòng),結(jié)合班級(jí)存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等專(zhuān)題活動(dòng)。

            第六,協(xié)調(diào)與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

            為了使科任老師和家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn),隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動(dòng)向,尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談,更多的是電話(huà)和郵箱聯(lián)系的方式,我和家長(zhǎng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,使家校教育形成合力,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和良性發(fā)展。

            教學(xué)工作:

            一、在課堂教學(xué)上下功夫,提高課堂教學(xué)效率

            課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率,確保課堂教學(xué)效果,我在這一方面下了工夫。在課前認(rèn)真鉆研教材,制作課件,研究教法,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際水平,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念,創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天,我積極準(zhǔn)備,上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。此外,注重培養(yǎng)尖子生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo):每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),F(xiàn)在,學(xué)生們都比較喜歡上語(yǔ)文課,課堂發(fā)言清晰流暢,作文水平都有明顯提高。

            二、通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣,促使其全面發(fā)展

            首先,運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn),我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn),評(píng)選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外,早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀,課前兩分鐘組織學(xué)生背誦,既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,又鞏固了學(xué)習(xí)效果,提高了朗讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

            其次,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高寫(xiě)作能力。三年級(jí)是正式寫(xiě)作的.開(kāi)始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要,我利用語(yǔ)文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移,感受草木的榮枯,溫度的變化,再通過(guò)寫(xiě)練筆、講故事等形式拓展孩子的思維,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)籍,積累豐富的詞匯,為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ)。

            第三,加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力

            這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí),也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí),互相補(bǔ)充,規(guī)范了孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),矯正了一些不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書(shū)畫(huà)大賽中,我班學(xué)生的書(shū)法作品榮獲了一等獎(jiǎng);學(xué)期末的寫(xiě)字競(jìng)賽中,學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。

            2、小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)

            在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也只是做了班主任該做的工作。

            至于我管理班級(jí),沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):

            一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

            學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

            二、細(xì)處關(guān)愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)

            愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們,要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們,和他們一起做游戲。這樣,孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性,表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小花,口頭表?yè)P(yáng),有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

            三、具體要求,指導(dǎo)到位

            兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

            我認(rèn)為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒(méi)洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有 ⑹裁匆膊欢畣?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針?duì)這種情況,我專(zhuān)門(mén)找一個(gè)時(shí)間,教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水,然后教他們?cè)鯓哟,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,F(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、中午的唱軍歌等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。

            四、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)

            教過(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我的處理辦法是:

           。1)、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

           。2)、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。

            說(shuō)到表?yè)P(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如,學(xué)生值日時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說(shuō):“某某某同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表?yè)P(yáng):“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來(lái)需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰(shuí)也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來(lái)越整潔,孩子們也越來(lái)越懂事。

            五、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

            每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系。這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話(huà)就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師。這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息。換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫XXX的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽(tīng)講也總是走神,小動(dòng)作也特別多。在期中考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真,我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下,一句批評(píng)都沒(méi)有,全是誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子。家長(zhǎng)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽(tīng)了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤](méi)有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)。就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助。看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

            班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。

            3、小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)

            時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            忙忙碌碌中這一學(xué)期又過(guò)去了?粗⒆觽冮L(zhǎng)高的身影,總是會(huì)想起和他們的點(diǎn)滴,F(xiàn)在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作,有很多讓人高興的地方,但是更多的還是存在的問(wèn)題?粗嗉(jí)目前的狀況,進(jìn)步地方雖然有,但是和學(xué)期初的預(yù)想還差了很多。一直以來(lái)都想建設(shè)一個(gè)積極向上,學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級(jí),現(xiàn)在來(lái)看還需要下更多的功夫,付出更多的努力。所以我根據(jù)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結(jié)和反思,以便讓自己在接下來(lái)的工作中有方向。具體做法如下:

            一、本學(xué)期所做的工作

            (一)時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的做榜樣。

            班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是上課還是平時(shí)交流,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體。與學(xué)生們一起動(dòng)手搞好每一次衛(wèi)生大掃除,教會(huì)學(xué)生使用衛(wèi)生工具的方法。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

           。ǘ┡囵B(yǎng)了學(xué)生的習(xí)慣。

            三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及清河學(xué)校各項(xiàng)常規(guī):課堂常規(guī)、課間常規(guī)、集會(huì)和陽(yáng)光課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、物品擺放常規(guī)、乘車(chē)常規(guī)、就餐常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等方面。要求學(xué)生遵守課間秩序、關(guān)愛(ài)他人、與人和睦相處,愛(ài)護(hù)公物,還要注意教育學(xué)生不亂吃零食,不亂花錢(qián),培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

           。ㄈ┳龊昧税喔刹筷(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

            新學(xué)期初注重對(duì)班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開(kāi)班干部會(huì),及時(shí)溝通交流在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題,不斷提升他們的管理能力,讓班干部真正成為管理班級(jí)的核心力量,真正成為班主任的小助手。

           。ㄋ模┘訌(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

            為了及時(shí)了解學(xué)生在家的各種表現(xiàn),我積極通過(guò)手機(jī)、飛信、短信、走訪、校訊通平臺(tái)等方式進(jìn)行家訪,及時(shí)了解孩子在家的各種表現(xiàn),同時(shí)也讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的各種表現(xiàn)。只有家校雙方雙管齊下,才能真正做到了因材施教育英才。

            (五)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

            集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我們班積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如軍訓(xùn)會(huì)操比賽、冬季長(zhǎng)跑比賽、習(xí)字作品展示活動(dòng)、元旦歌詠比賽等,特別是會(huì)操比賽、歌詠比賽我們班都取得了全級(jí)第一名的好成績(jī)。以活動(dòng)為載體,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

           。╆P(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。

            我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,要恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生包括以下三類(lèi):

            1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

            2、行為習(xí)慣自制控較差的學(xué)生。

            3、既學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又行為習(xí)慣自控力較差的學(xué)生。

            針對(duì)以上學(xué)生的不同特點(diǎn),多與他們交流,談心,多一份關(guān)愛(ài),達(dá)到情感溝通的目的。多給他們一些展示的機(jī)會(huì),多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們樹(shù)立自信,嘗試成功的快樂(lè)。爭(zhēng)取早日“脫貧轉(zhuǎn)富”。

            二、班級(jí)管理存在的問(wèn)題及今后努力的方向

           。ㄒ唬┘訌(qiáng)行為習(xí)慣特別是文明禮貌、課間紀(jì)律、午休紀(jì)律以及就餐秩序的的教育。

           。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):讓每一個(gè)學(xué)生課堂上做好筆記,積極回答問(wèn)題,建立好學(xué)科作業(yè)記錄本、糾錯(cuò)本、字典使用記錄本,養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě),認(rèn)真規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。

           。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的教育,讓學(xué)生積極為班級(jí)著想,積極爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)班級(jí)小衛(wèi)士。

            (四)以加強(qiáng)常規(guī)管理為核心,積極爭(zhēng)當(dāng)常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)。

            一路走來(lái),忙忙碌碌。有辛酸也有快樂(lè)。下個(gè)學(xué)期我會(huì)更加努力,不斷完善自己,提高自己,做好自己的本職工作,取得更好的成績(jī)。

          我懂得了什么作文450字6

            一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)工作又過(guò)去一個(gè)月了,回顧上個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我和本班學(xué)生走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期。在這一學(xué)期里,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

            一、積極學(xué)習(xí),善于反思。

            作為一位青年教師,我深知自己在工作中存在許多不足。年級(jí)新增了張xx老師,她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,樂(lè)于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。在張老師的引領(lǐng)下,我們討論如何輕松高效教學(xué),減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);ハ鄬W(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法,在學(xué)習(xí)別人做法的同時(shí)。

            二、抓好課前預(yù)習(xí)工作,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

            本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我們明確告訴家長(zhǎng)們,要在家里監(jiān)督孩子的課前預(yù)習(xí),并向他們強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。在預(yù)習(xí)過(guò)程中,孩子需要完成以下任務(wù):畫(huà)出生字詞,熟讀課文內(nèi)容,并標(biāo)注出自然段;給需要認(rèn)讀的生字注音,并進(jìn)行口頭組詞練習(xí);給需要書(shū)寫(xiě)的生字注音,查找出其部首,并進(jìn)行兩個(gè)詞的組合。只有學(xué)生充分預(yù)習(xí)了,老師的授課才能變得輕松,學(xué)生們才能聽(tīng)得明白。

            三、改革作業(yè)布置,減少機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)。

            在作業(yè)設(shè)置上,這學(xué)期主要安排了聽(tīng)寫(xiě)、積累、寫(xiě)話(huà)等作業(yè)。減少原來(lái)的生字抄寫(xiě),變?yōu)槁?tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí),既有新授課的生字,又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,減少了錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的`放矢。作業(yè)布置做到合理。

            四、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)闊學(xué)生視野,重視積累,為寫(xiě)話(huà)打基礎(chǔ)。

            我要求學(xué)生天天讀書(shū),童話(huà)系列、科普系列、謎語(yǔ)、小故事、名言警句、諺語(yǔ)等均可,涉獵各種類(lèi)型的書(shū)籍,學(xué)生視野開(kāi)闊后,可以加深對(duì)事物的理解,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有好處。在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)積累,還有優(yōu)美的句子,及時(shí)表?yè)P(yáng)積累做得好的同學(xué)。

            五、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

            我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

            通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,大部分學(xué)生感到自己有進(jìn)步。

            六、認(rèn)真總結(jié)不足。

            1、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,我在教學(xué)工作中難免有失誤,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,課堂上有時(shí)不能照顧到全體。

            2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃等,教師還需正確引導(dǎo)。

            3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

            總之,在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)自己要求嚴(yán)格,不斷努力,積極彌補(bǔ)自身短板,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

          我懂得了什么作文450字7

            時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中,一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)生活又將結(jié)束。即將過(guò)去的這一學(xué)期,是我擔(dān)任四(1)班班主任的第四個(gè)年頭,這其中有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn)。我付出著,收獲著,快樂(lè)著,進(jìn)步著……

            在過(guò)去的這一學(xué)期中,我用心去教育學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生,充分挖掘?qū)W生各個(gè)方面的潛能,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,創(chuàng)設(shè)了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在各個(gè)方面都取得了很大進(jìn)步,班級(jí)也獲得了可喜成績(jī)。在本學(xué)期的期末語(yǔ)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽中獲得年組第一名;在每月一次能力測(cè)試中綜合排名第一;在“凈為榮,臟為恥,保護(hù)環(huán)境從我做起”優(yōu)秀班會(huì)評(píng)比中獲得第一名;在跳長(zhǎng)繩比賽中獲得第二名;在“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”演講比賽中獲第二名;在“六、一”文藝匯演中《六月的鮮花》獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng);手語(yǔ)表演《感恩的心》也得到了大家的好評(píng);在“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀評(píng)比中獲第三名;在大隊(duì)會(huì)上,我班同學(xué)表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的一致好評(píng),充分展示了我班學(xué)生的朗讀水平。在第二十屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽遼寧賽區(qū)競(jìng)賽中,我班徐芷慧、高苡迪、鄒海蒙同學(xué)分別獲得三等獎(jiǎng)。由于我班學(xué)生表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)秀,在20xx-2011學(xué)年度我班被新民市教育局評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

            俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋熗庠诘男袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以在工作中,我時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,積極上進(jìn);嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;時(shí)刻注意自己的言行,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話(huà)要有禮貌,我就帶頭使用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生寫(xiě)字要工整,我上課時(shí)板書(shū)也規(guī)范;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。以良好的形象做好學(xué)生的表率,在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。

            在教學(xué)中,課前我能夠積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材、掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),仔細(xì)琢磨教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。課上充分利用每節(jié)課課前幾分鐘堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,生動(dòng)形象的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容;努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的.能力。課后經(jīng)常利用中午自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo);并經(jīng)常查閱一些先進(jìn)的教育教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己,提高自己的教學(xué)水平。在第二屆“實(shí)驗(yàn)杯”中年教師教學(xué)展示課中,我執(zhí)教的《三角形分類(lèi)》一課受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

            在班級(jí)管理中,我首先營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。當(dāng)他們遇到困難,需要幫助的時(shí)候,我會(huì)義不容辭、盡心盡力地幫助他們,讓他們感受到家庭般的溫暖。其次,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。如:在學(xué)校開(kāi)展的祭掃烈士墓、參觀新民“三農(nóng)”博覽園、“六、一”文藝匯演、主題大隊(duì)會(huì)等大型活動(dòng)及各類(lèi)的比賽中,我都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生的潛能,把每個(gè)學(xué)生最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來(lái)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),這樣不僅提高了學(xué)生的各方面能力,同時(shí)也加深了與學(xué)生感情的交流。其三,就是把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為習(xí)慣;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,經(jīng)常利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面遵紀(jì)守紀(jì)的訓(xùn)練及安全教育。每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),給他們明確的崗位,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

            總之,班主任是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。在今后的工作中,我會(huì)更加的愛(ài)護(hù)學(xué)生,采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,樂(lè)于奉獻(xiàn),并形成自己的特色,定能水到渠成。

          我懂得了什么作文450字8

            剛從大學(xué)畢業(yè)的我從心底里熱愛(ài)這份職業(yè),很大一部分原因就是非常喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄。?dāng)然當(dāng)了班主任就更能體會(huì)這份感覺(jué)了。走上講臺(tái)已4年,3年的班主任讓我對(duì)于這個(gè)角色有了自己的認(rèn)識(shí)。

            每當(dāng)我想起加里寧的:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的、富于窺伺出教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子眼睛在不斷地盯視著他。"這段話(huà)時(shí),我在工作中就更不敢有半點(diǎn)懈怠。幾年來(lái),我都踏踏實(shí)實(shí)、誠(chéng)誠(chéng)懇懇地做好班主任工作。始終堅(jiān)持"童心、細(xì)心、誠(chéng)心。

            1、童心小學(xué)生以孩子特有的眼睛觀察世界,以?xún)和乃季S認(rèn)識(shí)世界,以純真的童心感受世界。一個(gè)班主任接一個(gè)班,面對(duì)幾十個(gè)即將長(zhǎng)大的孩子,班主任的職責(zé)就在于如何引導(dǎo)他們執(zhí)起畫(huà)筆描繪他們各自的人生畫(huà)面。我們知道班主任是靠言傳身教來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的,是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈,用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實(shí)現(xiàn)自我超越——懷著一顆童心把自己融入兒童的世界,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生游刃有余地?fù)]灑自己人生的那支畫(huà)筆。看學(xué)生們的周記就是與學(xué)生心靈交流的重要途徑。在我們班,不管是優(yōu)生的作文還是差生的,我都會(huì)認(rèn)真地批改,并在文末寫(xiě)出一則含有肯定性的評(píng)語(yǔ),他的文中也一定會(huì)有用""符號(hào)圈出的好句子,哪怕只有一短句。記得我班有一學(xué)生在我的評(píng)語(yǔ)后面這樣寫(xiě)道:"看了老師您給我批改的作文以及評(píng)語(yǔ)后,不僅讓我看到自己作文的種種毛病,還樹(shù)立起我寫(xiě)作的信心,我內(nèi)心漲涌起的信心和幻想,就像一只只鳥(niǎo)兒抖著翅膀。"走進(jìn)孩子的世界,與他們交流心聲,才會(huì)為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步感到快樂(lè),才能擺脫成人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做到恰如其分地賞識(shí)學(xué)生。

            2、細(xì)心根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況,有針對(duì)性地開(kāi)展工作,實(shí)事求是,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予充分地肯定,對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)努力幫其克服、多給鼓勵(lì)。由于我執(zhí)教的是預(yù)備年級(jí),這個(gè)年齡階段的孩子越來(lái)越傾向于憑借自己的`判斷采取行動(dòng),對(duì)"面子"、"自尊心"的維護(hù)越來(lái)越強(qiáng)烈,所以在工作中我必須通過(guò)各種途徑,走進(jìn)他們的生活,切切實(shí)實(shí)把握他們變化的脈膊,努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會(huì)等時(shí)機(jī)針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)領(lǐng)導(dǎo)教育。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事,從中精選主題,讓學(xué)生討論,從中受教育。動(dòng)其情,鼓其氣,糾其錯(cuò),激其向上,用真實(shí)的生活直接教育學(xué)生。以教育的真誠(chéng)、細(xì)膩去塑造孩子們完美的性格。

            3

            、誠(chéng)心美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯研究發(fā)現(xiàn):如果教師以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,學(xué)生會(huì)逐漸向老師敞開(kāi)心扉,說(shuō)出自己心理的感受,指出自己的看法,使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應(yīng)發(fā)自?xún)?nèi)心地把自己看作與學(xué)生一起探索真理的志同道合者。應(yīng)除去包裝,平等對(duì)待學(xué)生,即使對(duì)再差的學(xué)生,也要尊重、理解、關(guān)懷他。以誠(chéng)相待,以情相待,以友相待,才會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴和親近。一次課上,我提出一個(gè)問(wèn)題,以前很少主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)居然第一個(gè)作答,并且答得很好,當(dāng)時(shí)我以贊許的目光盯視他,還走過(guò)去輕輕地?fù)崦艘幌滤念^。幾天后他媽媽告訴我,我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)他上我的課特認(rèn)真,表現(xiàn)也相當(dāng)出色。是啊,誠(chéng)則生信,誠(chéng)則感人,其道理不言而喻。除此,班主任守信與否決定他(她)是否能受人信任和尊重。我國(guó)偉大的教育家孔子曾說(shuō):"人如無(wú)信,何以自立于天下。"如果教師失信于學(xué)生久而久之,學(xué)生對(duì)老師的話(huà)或聽(tīng)之任之,或不予理睬,有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生的積極性受到極大的挫傷,不利于教育教學(xué)的順利進(jìn)行,古云:教師心不誠(chéng),教育則不靈。

            可見(jiàn),這三個(gè)"心"對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是何等重要。哪怕只是一個(gè)微笑,一次撫摸,一句問(wèn)候,一次贊揚(yáng),也常常會(huì)使學(xué)生們興奮一天、溫暖一天。伴隨著這種心情,學(xué)生學(xué)習(xí)自然會(huì)開(kāi)心和努力。

            這些年來(lái)我的一個(gè)總體的體會(huì)就是:

            一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

            二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

            三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

            四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

            五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生正確對(duì)待責(zé)任班會(huì)《地震告訴我們什么》,主題非常優(yōu)秀。

            六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求。

            這些是我的一些真實(shí)感覺(jué),當(dāng)然其中也有帶教班主任對(duì)我的指點(diǎn)。在今后的班主任工作中,我會(huì)一一滲透,彌補(bǔ)自己的不足,不斷的完善自己,爭(zhēng)取做的更好。中%國(guó)—文秘$資源網(wǎng) — 您身邊免費(fèi)貼心&的文秘專(zhuān)家 — 歡迎訪問(wèn)

          我懂得了什么作文450字9

            這一學(xué)期里,我擔(dān)任三年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

            一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“美化學(xué)校、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、法制教育主題班會(huì)等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

            二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班團(tuán)體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:x。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)過(guò)班委這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的x,帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和積極心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團(tuán)體,服從命令的`思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

            三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,擬定了全班與小組在知識(shí)、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自我的位置和學(xué)習(xí)方向。

            四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。

            五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動(dòng),樹(shù)立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。

            總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將自我的管理水平推向更高的層次。

          我懂得了什么作文450字10

            班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。

            一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

            學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話(huà),在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的`作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),那將是對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。

            二、要研究心理。

            小學(xué)階段,無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,有些問(wèn)題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對(duì)待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有時(shí),要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。

            三、要培養(yǎng)習(xí)慣。

            班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),通過(guò)什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。

            四、要嚴(yán)于律己。

            班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說(shuō)到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

            班主任工作是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)琢磨不完,研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(zhǎng),都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個(gè)好班主任,肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可,確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

          我懂得了什么作文450字11

            時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)年;仡欉@一年的工作,有付出也有收獲。這一學(xué)年,我所擔(dān)任的五年級(jí)2班共有學(xué)生55人,其中男生30人,女生25人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動(dòng),我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。

            一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

            這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了,我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

            二、教育培養(yǎng)班干部

            班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

            三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

            熱愛(ài),尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛(ài)之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

            四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

            后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的'教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。

            五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

            學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

            同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話(huà)。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話(huà)我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà),讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。

            在這學(xué)年中,要我說(shuō)對(duì)自己最滿(mǎn)意的:那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里,我會(huì)繼續(xù)努力,如果下學(xué)年我還教這個(gè)班,我會(huì)一如既往地付出真心,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

          我懂得了什么作文450字12

            良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

            一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

            班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

            二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

            三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的`孩子。

            三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

            一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

            四、注重家校聯(lián)系

            該學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),其中一次是專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”,交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

            五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

            集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

            六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

            做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

            在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

          我懂得了什么作文450字13

            本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)年的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

            一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

            多年的班主任工作告訴我:"只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們"。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),多了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著"親其師,才能信其道"的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評(píng)、教育了。

            二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

            學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

            三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

            學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做的:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續(xù)專(zhuān)研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

            四、補(bǔ)差方面

            針對(duì)本班的差生,自己沒(méi)有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的'性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用休息時(shí)間給差生打電話(huà)或發(fā)信息督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

            做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺(jué)得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,把他們的成績(jī)搞上去。

            五、做好家長(zhǎng)工作。

            老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

            經(jīng)過(guò)全體師生的一起努力,我班逐漸形成了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面。今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。

          我懂得了什么作文450字14

            20xx年秋季,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

            一、基本情景

            我班共有學(xué)生34名,其中男生16名,女生18名。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生4名,比較調(diào)皮的學(xué)生有某某等。女生中愛(ài)打小報(bào)告的學(xué)生有某某等。

            二、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

            因?yàn)楹⒆觽兇蟛糠质怯變簣@直接過(guò)來(lái)的,對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律缺乏認(rèn)識(shí)。所以我在開(kāi)學(xué)第一周,就和孩子們制定了班規(guī),資料有:

            1。上課不遲到,有事請(qǐng)假。

            2。見(jiàn)到教師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,下課不打鬧。

            3。上課鈴響進(jìn)教室,認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。

            4。下課時(shí)擺好凳子,按順序走出教室,不擁擠,不推搡。

            5。放學(xué)后,把桌子凳子擺放整齊,排隊(duì)走出校門(mén)。

            我用制定班規(guī)的方法,很快讓孩子熟悉并適應(yīng)了學(xué)校生活。

            三、大膽培養(yǎng)使用班干部

            有的人會(huì)認(rèn)為一年級(jí)孩子小,不會(huì)做事。但我在實(shí)際的班級(jí)工作中發(fā)現(xiàn),一年級(jí)的孩子工作熱情高,正是培養(yǎng)教師得力助手的好時(shí)機(jī)。我班孩子4個(gè)一組,輪流打掃教室衛(wèi)生,并且值日當(dāng)天,也負(fù)責(zé)發(fā)放班級(jí)作業(yè),檢查班級(jí)桌凳擺放座位衛(wèi)生,維持自習(xí)課紀(jì)律。除此之外,每四人中選一人做小組長(zhǎng),每一天收交作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(zhǎng)頭,檢查組長(zhǎng)作業(yè)。這樣安排,就能夠使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督。

            在平時(shí)的教學(xué)中,選出5位閱讀本事強(qiáng)的同學(xué),從周一到周五的早晨,領(lǐng)著孩子們讀課文,讀兒歌,讀經(jīng)典等。

            在培養(yǎng)班干部的'過(guò)程中,需要教師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作,在沒(méi)有教師時(shí),班級(jí)工作也能照常進(jìn)行。

            四、家校溝通

            本學(xué)期開(kāi)始,我們班召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),并且開(kāi)通了校訊通和微信群,和家長(zhǎng)建立了無(wú)障礙的聯(lián)系,我和家長(zhǎng)一向堅(jiān)持著密切的聯(lián)系,也經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情景,家長(zhǎng)對(duì)我的工作也十分支持。

            五、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和今后努力方向

            在本期中,我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí),注意貼合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

          我懂得了什么作文450字15

            回想昨日,還清晰如昔,逝去的流光我不會(huì)去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我一直為自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教者而感到快樂(lè)。從不奢望自己擁有“驚天動(dòng)地”的人生,更傾心于用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿(mǎn)憧憬的笑臉;喜歡聽(tīng)那一聲聲滿(mǎn)是童稚的聲音。熱衷于看孩子們的成長(zhǎng)變化,那是一種特有的人生享受。這一切都源于:我愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè),我愛(ài)那一批批因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而成長(zhǎng)起來(lái)的孩子!

            一、用關(guān)愛(ài)呵護(hù)心靈,引孩子健康成長(zhǎng)

            近二十年的工作經(jīng)歷里,我深悟“愛(ài)是能讓一切事物變美好的”。我的教育教學(xué)工作一直因?yàn)橛小皭?ài)”而充滿(mǎn)暖意。作為班主任,我特別重視孩子們心理的健康引導(dǎo)。為上一級(jí)學(xué)校輸送一個(gè)個(gè)活潑、健康的孩子,應(yīng)是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心里常駐陽(yáng)光,所以我常常觀察孩子們,針對(duì)異常表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)。我班上有個(gè)女孩,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,而且十分自卑。一次家訪過(guò)后,我才知她的情況:親生母親過(guò)早離去,父親與后媽常常不在家?尚∨⒎浅*(dú)立,每次都是自己做飯。了解這些后,我把她叫到辦公室,和她談了心,告訴她在家里的一些安全注意事項(xiàng)后,并請(qǐng)她的鄰居幫忙照看一下小女孩。我表?yè)P(yáng)了這個(gè)小女孩,并強(qiáng)調(diào)她比不比別人差,她比很多孩子都要優(yōu)秀!在一次"六一"活動(dòng)中,我特地為她策劃了一個(gè)節(jié)目,讓她主唱了《種太陽(yáng)》這首歌,還讓之前她認(rèn)為瞧不起她的同學(xué)拿著鮮紅的“太陽(yáng)”為她伴舞。那次天生好嗓音的小女孩表現(xiàn)得出奇地自信。此后的小女孩,以一顆不卑不亢的心與同學(xué)們一起無(wú)異地生活著。我想,也許就是在那一次,這個(gè)女孩的心里也種了一顆希望的太陽(yáng)吧!是呀,沒(méi)有任何一顆心是卑微的,我們要給所有孩子關(guān)愛(ài),呵護(hù)他們的自尊,讓他們帶著一顆健康的心前行!老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像淙淙流水的淺吟低唱,能使鵝卵石臻于完美。

            二、用制度健全班級(jí),讓學(xué)生責(zé)任提升

            我一直認(rèn)為,班級(jí)管理中班級(jí)的制度是較為重要的。小學(xué)校,大社會(huì)。其實(shí)班級(jí)也是一個(gè)社會(huì)的縮影,我們作為一個(gè)置身于這個(gè)社會(huì)中的人,就得受到約束,并規(guī)范自己的言行舉止。這樣才有利于整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的。所以每學(xué)期我都會(huì)擬定可操作﹑可檢測(cè)并且很有實(shí)效的班級(jí)“一日常規(guī)”,擬定“進(jìn)校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊(duì)”等相關(guān)約定,而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會(huì)”成立之后,并經(jīng)“班委擴(kuò)大會(huì)”討論通過(guò)。為了鍛煉所有孩子的班級(jí)管理能力,同時(shí)也培養(yǎng)他們主人翁意識(shí),我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日生。讓他們體驗(yàn)在“管理崗位”上的不易,從而學(xué)會(huì)換位思考。這樣更能讓他們遵守班規(guī)班紀(jì),更能增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心。對(duì)于這些約定老師首先以身作則,學(xué)生干部也起到模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下,我班逐步建立了自主式的班級(jí)管理模式,學(xué)生的責(zé)任心得到整體提升。

            三﹑重視能力培養(yǎng),促他們?nèi)姘l(fā)展

            關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們育人者追求的終極目標(biāo)。當(dāng)家長(zhǎng)們把一個(gè)個(gè)歡欣鼓跳舞的孩子送到你手里時(shí),你是否想過(guò):多年以后,你的教育,你的引導(dǎo)會(huì)還給社會(huì)一個(gè)怎樣的人呢?社會(huì)期待的一定是正直﹑健康﹑快樂(lè)的人;有能力承擔(dān)于自己﹑于家人﹑于社會(huì)責(zé)任的人。我們每個(gè)育人者應(yīng)勇?lián)@一重任。作為小學(xué)老師,我們的管理及育人理念得圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),我們老師應(yīng)給孩子們正面引導(dǎo),讓孩子們不要只向分?jǐn)?shù)看齊,要看到生活中的美好,力求全面發(fā)展。這樣的學(xué)生有可能不會(huì)成為“文科狀元“或是“理科狀元“,但我相信:這樣的孩子走上社會(huì)可能更能適應(yīng)生活,更會(huì)享受生活,更能成為為自己,為家人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才!

            在平時(shí)的工作里,我一直都是比較注重學(xué)生的'全面發(fā)展的。就我從事的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),我會(huì)給他們很多時(shí)間讓他們進(jìn)行“聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)”能力訓(xùn)練。班上學(xué)生在作文競(jìng)賽中多次獲得縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。朗誦﹑演講等形式的活動(dòng)我是常常開(kāi)展的。班隊(duì)活動(dòng)都是我針對(duì)孩子們身上顯現(xiàn)出的不足而提出“主題”后,讓孩子們自導(dǎo)自演,孩子們更能在活動(dòng)中受到教育。

            我也鼓勵(lì)孩子們參與其它興趣愛(ài)好的培訓(xùn)。我班的孩子的繪畫(huà)﹑書(shū)法﹑籃球﹑手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動(dòng)等在同年級(jí)都是最棒的。有多人次在繪畫(huà)與科技領(lǐng)域獲國(guó)家、市級(jí)大獎(jiǎng)。每一次的班級(jí)布置孩子們的能力都會(huì)得到充分的發(fā)揮和展示,班級(jí)展出的學(xué)生作品得到別的老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們每天在自己裝扮的教室里學(xué)習(xí)是更自信的!每一次的“六一”藝術(shù)節(jié),是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂(lè)時(shí)光。我力求讓每個(gè)孩子都得到展示的機(jī)會(huì),去年我班的經(jīng)典朗誦---《少年中國(guó)說(shuō)》,獲得校級(jí)一等獎(jiǎng),并在多次活動(dòng)中進(jìn)行演出。其實(shí)在這樣的過(guò)程里,孩子們體驗(yàn)的不僅僅是成功的快樂(lè),他們還收獲了“吃苦”的意志品質(zhì),同時(shí)也在心中種下了集體主義的種子。我想,一節(jié)班隊(duì)課是達(dá)不到這樣的效果的!在師生的共同努力下,我班多次獲“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號(hào)。看著孩子們一天天趨向“全面發(fā)展”,我心里有說(shuō)不出的成就感!現(xiàn)在班上孩子正在我創(chuàng)建的“三人行”班級(jí)里快樂(lè)地享受生活的美好!我想有著興趣愛(ài)好和實(shí)際操作能力的孩子應(yīng)比那些只是成績(jī)優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧!

            沉靜下心,靜思我十幾年的教育教學(xué)之路,心里滿(mǎn)是充實(shí)和滿(mǎn)足。盡管我不曾“驚天動(dòng)地”,但在這個(gè)崗位上的我卻實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人為什么而活,在這個(gè)復(fù)雜的人生旅程里應(yīng)是為心中一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)信念。我們教師就是為做好我們當(dāng)初選定的這份職業(yè)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任。用心教學(xué),用愛(ài)育人,是我不懈的追求!

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