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        • 形形色色的人作文450字

          時(shí)間:2024-08-02 08:39:56 450字作文 我要投稿
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          [通用]形形色色的人作文450字15篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的形形色色的人作文450字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          [通用]形形色色的人作文450字15篇

          形形色色的人作文450字1

            設(shè)計(jì)意圖:

            很多孩子隨著打工的父母來(lái)到異地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),有的則跟隨祖父母留守在家遠(yuǎn)離父母!稌(huì)飛的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本,這本書利用“郵寄擁抱”的過(guò)程,把人們遺忘已久的人情味,一個(gè)一個(gè)重拾回來(lái)。這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng),卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個(gè)繪本為載體,讓孩子明白愛可以傳遞,以緩解孩子對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念,符合大班孩子的心理需求。但是孩子們?cè)诒磉_(dá)對(duì)別人的愛,或者感受別人對(duì)自己愛的能力不夠,通過(guò)繪本的渲染,讓孩子從心理感受表達(dá)愛的形式與方法可以多樣化,明白簡(jiǎn)單的一個(gè)擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解故事,明白愛是可以傳遞的。

            2、體會(huì)擁抱的溫暖,并大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

            3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

            4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

            5、初步了解健康的小常識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            PPT 、頭飾、音樂(lè)媒體、會(huì)飛的抱抱繪本

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話引入分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)。

            1、你最想念誰(shuí)?為什么?

            幼1:爺爺奶奶,因?yàn)樗麄冏≡诶霞摇?/p>

            幼2:哥哥姐姐,他們對(duì)我好,愛我,親我。

            幼3:爸爸媽媽,經(jīng)常出差在外。

            教師小結(jié):原來(lái)我們想念的人都是離得遠(yuǎn),不能經(jīng)常碰面,對(duì)我們最親、最好的人。

            2、你會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)你的想念呢?

            幼1:打電話,送上祝福,報(bào)聲平安。

            幼2:寫信,表達(dá)自己的想念之情。

            幼3:看照片,回憶親人對(duì)自己的好。

            教師小結(jié):想念一個(gè)人的時(shí)候可以有很多方式來(lái)表達(dá),如:畫畫、寫信、打電話、看照片。

            關(guān)注點(diǎn):孩子對(duì)家人的愛的情感理解,及表達(dá)“愛”的動(dòng)作和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

            二、講述故事用擁抱表達(dá)愛

            1、PPT展示,講述故事到“小豬想在奶奶生日的時(shí)候送奶奶一份禮物。

            2、、請(qǐng)幼兒猜測(cè)小豬送奶奶的禮物并說(shuō)出原因。

            幼1:根據(jù)畫面提示觀察,送花種子。因?yàn)槟棠滔矚g種花。

            幼2:送項(xiàng)鏈,讓奶奶變年輕。

            幼3:送拐杖、眼鏡、奶奶年紀(jì)大了很需要。

            3、PPT呈現(xiàn):小豬送了什么禮物?

            幼1:抱抱

            幼2:大大的抱抱

            幼3:小豬自己

            關(guān)注點(diǎn):幼兒自己用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

            4、師生互動(dòng)的抱抱,師幼談?chuàng)肀У母惺堋?/p>

            幼1:開心的感覺

            幼2:激動(dòng)的感覺

            幼3:溫暖的感覺

            5、生生互動(dòng)的抱抱,說(shuō)一說(shuō)同伴間擁抱的.感受。

            幼1:幸福的感覺

            幼2:貼心的感覺

            幼3:快樂(lè)的感覺

            教師小結(jié):原來(lái)的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。

            6、情感升華。提問(wèn):小豬為什么要送一個(gè)大大的抱抱給奶奶呢?

            幼1:奶奶對(duì)我親,對(duì)我好。

            幼2:讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。

            幼3:希望奶奶收到抱抱會(huì)開心、愉快。

            三、情境游戲愛的接力棒

            1、故事結(jié)合PPT串聯(lián)。

            (1)小豬會(huì)想什么好辦法去送抱抱呢?

            幼1:坐船、汽車、飛機(jī)、火車

            幼2:乘熱汽球

            幼3:搭座橋

            教師小結(jié):使用交通工具去送抱抱。

           。2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。

            提問(wèn)1:小豬是怎么跟郵遞員叔叔說(shuō)的?(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

            提問(wèn)2:如果你是郵遞員叔叔,你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?

            幼1:小豬有愛心

            幼2:小豬有孝心

            幼3:小豬很懂事

           。3)對(duì)話游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

            師生互動(dòng)兩次。(一次表演小豬,一次表演郵遞員)

            2、角色表演、感受體驗(yàn)。

           。1)角色分配:幼兒當(dāng)郵遞員叔叔、阿姨、奶奶,教師當(dāng)小豬。

           。2)任務(wù)要求:a傳信的時(shí)候要把小豬問(wèn)郵遞員的話帶上

            b最后一個(gè)小朋友直接擁抱奶奶即可

           。3)情感動(dòng)作傳遞:播放背景音樂(lè),郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個(gè)傳給另一個(gè),一直傳到遙遠(yuǎn)的奶奶身邊。

            (4)奶奶收到抱抱后談感受,郵遞員的感受。

            教師小結(jié):原來(lái)通過(guò)郵遞員熱心幫助,大家都得到了快樂(lè),感受到了溫暖。

            四、再入主題愛的回音

            1、回歸繪本通過(guò)郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱,奶奶收到了小豬大大的抱抱,奶奶也回贈(zèng)給了小豬一個(gè)甜甜的吻。

            教師小結(jié):今天我們聽到的這個(gè)暖暖的,感動(dòng)的故事就藏在一本書里,書名叫《會(huì)飛的抱抱》

            附故事:小豬想了一個(gè)好辦法,她請(qǐng)媽媽寫下了奶奶家的地址,想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是,他們來(lái)到郵局,小豬有禮貌地問(wèn)郵遞員叔叔說(shuō):“你能幫我寄一個(gè)大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動(dòng)著,他們?cè)敢鈳椭∝i來(lái)傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個(gè)大大的擁抱,并托付他們一定要將這么個(gè)大大的抱抱傳給奶奶。

            活動(dòng)反思:

            《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)我們通過(guò)繪本《會(huì)飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)這簡(jiǎn)單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。

            整個(gè)過(guò)程,通過(guò)這簡(jiǎn)單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。

          形形色色的人作文450字2

            設(shè)計(jì)意圖

            當(dāng)我們的愛和關(guān)心通過(guò)正面的情緒傳遞給周圍的人,他們的情緒也會(huì)慢慢變得平和下來(lái),情緒是會(huì)感染的。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.了解生活中自己經(jīng)常出現(xiàn)的心情與情緒,如高興、生氣、沮喪、滿足等。

            2.遇到問(wèn)題能用積極的態(tài)度解決,提升樂(lè)觀的情緒。

            3.初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            重點(diǎn):生活中遇到問(wèn)題能用積極的態(tài)度解決,提升樂(lè)觀的情緒。

            難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備《我的表情變變變》音樂(lè)、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、

            水彩筆若干。

            活動(dòng)過(guò)程

            1.游戲?qū),我做你猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

            教師:小朋友們,請(qǐng)看老師表演《我的表情變變變》,你來(lái)猜猜出現(xiàn)了哪些表情?

            2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

            教師:幾個(gè)孩子遇到了一些事情,讓他們有了不同的`表情與心情,我們一起來(lái)聽聽。

            (1)通過(guò)觀察與傾聽,了解不同的表情與心情。

            故事片段一:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂(lè)園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

            故事片段二:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。

            故事片段三:上幼兒園的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

            故事片段四:楊楊每次路過(guò)肯德基都想吃雞腿,今天在幼兒園交到了新朋友,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大雞腿,好滿足!

            小結(jié):通過(guò)眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、說(shuō)話聲音來(lái)判斷每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),都會(huì)出現(xiàn)不同的表情和感受,比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。

            3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

            教師:你最喜歡哪種表情與心情?為什么?

            (1)充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。

            小結(jié):高興和滿足是一種好心情,好心情利于我們健康成長(zhǎng),還能帶給別人快樂(lè);而生氣、沮喪是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們周圍的親朋好友產(chǎn)生不好的影響。在心情不好的時(shí)候,會(huì)吃不下飯,睡不好覺,身體越來(lái)越差,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個(gè)快樂(lè)的人!

            (2)說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。

            情景表演:小明和可可是一對(duì)好朋友,今天小明很開心地邀請(qǐng)可可參加游戲,可可因?yàn)樾那椴缓枚舐暰芙^,說(shuō):“我不喜歡,不想玩,請(qǐng)你走開”。這時(shí)小明也變得很不開心,氣得轉(zhuǎn)身就走啦!

            教師提問(wèn):他們做得對(duì)嗎,為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)

            教師提問(wèn):如果你是可可,你會(huì)怎么做?

            學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

            方法一:告訴小朋友我現(xiàn)在不想玩,過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)。

            方法二:告訴小朋友我心情不好,只想去情緒角唱歌。

            方法三:愉快地接受邀請(qǐng),因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)。

            4、操作活動(dòng):給表情配色。

            教師:我們認(rèn)識(shí)和了解了高興、生氣、沮喪、滿足幾種表情特征,請(qǐng)大家給不同的心情涂色好嗎?

           、僬(qǐng)幼兒思考:表情娃娃分別配什么顏色最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

            ②請(qǐng)幼兒按自己的理解為表情卡涂色,并說(shuō)出配色的原因。

            小結(jié):鮮艷、漂亮的顏色很溫暖,人人都喜歡。每個(gè)人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí),你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友聊聊天,這樣你的小黑臉就會(huì)變成漂亮的顏色,永遠(yuǎn)美美的、帥帥的。

            活動(dòng)總結(jié)

            孩子們通過(guò)觀察表情,體察同伴及家人不同的情緒,從而釋放愛和關(guān)懷,感染大家都擁有好心情。

          形形色色的人作文450字3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

            2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

            3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

            4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

            5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            ppt、音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入1、PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

            2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

            3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

            4、為什么不敢?到底怕什么呢?

            回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

            黑漆漆的,走路看不見,所以你!

            黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

            做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

            小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

            二、故事體驗(yàn)。

            1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

            突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么。啃±鲜笪嬷雍ε碌目蘖似饋(lái)。(PPT)

            2、理解、釋疑師:

           。1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

            小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

           。2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

            小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

            現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)。∵@都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

            三、再次調(diào)查"你敢一個(gè)人睡嗎"?

            1、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷。

            2、啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個(gè)人睡覺舒服嗎?

            小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

            3、現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

            4、小結(jié):這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

            策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他"害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

            1、怕從床上滾下來(lái)

           。1)有什么好辦法;

           。2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt;

           。3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

            2、怕怪物

           。1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái),F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳(lè)。

           。2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

            3、怕做惡夢(mèng)

           。1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

           。2)你們有好辦法嗎?

            娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

            看書——是個(gè)好辦法,可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想想開心的事——可以讓自己放松些

            4、怕黑

            (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

            小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書

           。2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

            教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

            采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

            小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

            除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

            教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

            開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

            小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

            看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣。ㄩ_燈,全亮)

            五、喊走害怕現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你!"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

          形形色色的人作文450字4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

            2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

            3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一 個(gè)人自己睡。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

            1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

            2.你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了

            :睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

            3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

            4.為什么不敢?到底怕什么呢?

            回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

            黑漆漆的,走路看不見,所以你!

            黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

            做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

           。嚎磥(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

            二、故事體驗(yàn)。

            1.出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

            突然,~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)

            ~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

            2.理解、釋疑

            師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

           。涸瓉(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

            (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音

            怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

            還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了

            是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)

           。哼@些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

            現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

            三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

            1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

            2.啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎?

           。涸瓉(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

            3.現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

            4.:這一次又有*個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

            策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)

            教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)

            四、不怕黑夜的方法

            接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

            1.怕從床上滾下來(lái)

            (1)有什么好辦法

            (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

            (3):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

            2.怕怪物

            (1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái),F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

            3.怕做惡夢(mèng)

            (1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

            (2)你們有好辦法嗎?

            娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

            看書——是個(gè)好辦法,可以試一試

            媽媽陪——可以安心的睡了

            聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想

            想開心的事——可以讓自己放松些

            4.怕黑

            (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

            小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

            手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

            蠟燭

            爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心

            故事書

            (2)體驗(yàn)黑暗

            n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

            n 教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

            n 采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

            n :看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

            n 除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

            n 教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

            n 開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

           。核淼览锩骐m然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

            看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈,全亮)

            五、喊走害怕

            現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

          形形色色的人作文450字5

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

            2.學(xué)習(xí)控制自我的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

            3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)歡樂(lè)的完美情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            多媒體課件一套,繪畫材料若干。

            教學(xué)重點(diǎn):

            了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)歡樂(lè)的完美情感。

            教學(xué)難點(diǎn):

            幼兒能真正理解微笑的實(shí)際好處,在不高興、不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒和情緒,學(xué)會(huì)用微笑感染別人。

            教學(xué)流程:

            看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”DD創(chuàng)“微笑”DD表達(dá)“微笑”。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、看“微笑”

            1.師:小朋友們好!聽到你們的回答,我的情緒已寫在臉上,請(qǐng)小朋友看我的表情,能看出我此時(shí)的情緒嗎對(duì),我很歡樂(lè),所以我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。

            教師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)

            2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。

            師:你們看見了什么

            師:你們看了笑臉心里感覺怎樣樣(很舒服、歡樂(lè))

            師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見到你,使我歡樂(lè)的是你…,所以人們看到微笑的表情會(huì)很歡樂(lè)。

            二、聽“微笑”、談微笑

            1、師:微笑不僅僅使人歡樂(lè),并且微笑的人也是很美的,請(qǐng)小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》

            幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《微笑》

            微笑

            微笑是開在臉上的花朵,

            微笑是掛在嘴上的蜜糖。

            微笑比糖更甜,

            微笑比花更香。

            當(dāng)微笑寫在臉上,

            臉就顯得個(gè)性漂亮,

            當(dāng)微笑藏在心底,

            心里就充滿了歡喜,

            2、提問(wèn):

            a,詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的

            b,為什么說(shuō)微笑是花園里的.花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖

            引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X個(gè)性漂亮;并且心里感覺十分甜蜜,充滿了歡喜。

            3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎請(qǐng)小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)

            4、討論:生活中你在哪兒見到過(guò)這樣美麗的微笑呢

            引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。

            小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔銡g樂(lè),大家也會(huì)跟著分享你的歡樂(lè)。

            三、創(chuàng)造微笑

            1、師:我們都明白了微笑的魅力,但我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)遇到不開心的事情,那時(shí)你會(huì)怎樣辦呢(想辦法解決問(wèn)題、做些令自我開心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開心的事)

            請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)

            2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。

            片段一:小朋友們正在畫畫,文文準(zhǔn)備給樹葉涂色,她伸手去拿綠色油畫棒,發(fā)現(xiàn)沒了,她著急地拿起筆盒,著急地說(shuō):“咦,我的油畫棒呢

            師:如果你在旁邊會(huì)怎樣做呢

            幼兒討論后之后放錄像

            旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了,拿起自我的油畫棒遞給文文,微笑著說(shuō):“別著急,用我的吧。”文文高興地接過(guò)來(lái)說(shuō):“多謝你優(yōu)優(yōu),我喜歡你!

            師:優(yōu)優(yōu)是怎樣做的(微笑著幫忙別人)文文怎樣說(shuō)的她情緒怎樣樣

            片段二:小朋友在戶外活動(dòng),優(yōu)優(yōu)在跳繩,突然,一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上,優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲,闖了禍的彬彬趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起!比绻闶莾(yōu)優(yōu),你會(huì)怎樣做

            幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,微笑著說(shuō):沒關(guān)系,我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō):“優(yōu)優(yōu),你真好!我喜歡你!”

            師:優(yōu)優(yōu)怎樣做的(微笑著原諒了別人)彬彬怎樣說(shuō)的

            透過(guò)直觀表演錄像,讓幼兒能簡(jiǎn)單地感受到微笑在人際交往中的魅力。

            師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么

            4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿,它能讓人美麗,讓人們情緒舒暢,還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,經(jīng)常露出美麗的微笑,互相關(guān)心、互相幫忙,這樣你歡樂(lè),我歡樂(lè),大家都?xì)g樂(lè))

            四、表達(dá)微笑

            1、游戲:傳遞微笑

            a小朋友,此刻我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑,我看看誰(shuí)笑的最漂亮(用相機(jī)給幼兒拍照)

            b此刻我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且能夠說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見到你很歡樂(lè)等等)也能夠用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來(lái)表示,這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。

            c幼兒交流活動(dòng)后的感受

            師:你們收到朋友的微笑祝福嗎那你們高興嗎對(duì),歡樂(lè)是能夠傳染的,所以我們要經(jīng)常微笑,把歡樂(lè)帶給別人,

            2、畫“微笑”

            你們想把見過(guò)的最美麗的微笑的畫出來(lái)嗎能夠是自我的,也能夠是小朋友、教師、爸爸媽媽和家人的,還能夠是別的叔叔阿姨臉上的,

            鼓勵(lì)幼兒畫出自我最喜歡的微笑的表情,布置在準(zhǔn)備好的相框里,并簡(jiǎn)單向同伴介紹,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

            五、結(jié)束部分

            師:小朋友,這天你歡樂(lè)嗎

            幼:歡樂(lè)!

            師:那就讓我們一齊隨著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

            師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結(jié)束。

          形形色色的人作文450字6

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。

            2、兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            (一)欣賞故事,引出問(wèn)題

            1、師有感情地講故事。

            1、故事里有哪些小動(dòng)物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

            2、生活問(wèn)題:你是怎么睡覺的?你跟誰(shuí)一起睡?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出(1)和爸媽睡,(2)睡一個(gè)房間,但是分床睡(3)分房睡)

            師:這么多人都想說(shuō)一說(shuō),我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表(課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片)

            和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的'意思。

            2、出示自制展板統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

            3、師幼共同觀察、總結(jié)。

            有幾個(gè)小朋友是分房睡的?有幾個(gè)小朋友是分床誰(shuí)的?有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)

            (二)聯(lián)系生活,展開討論

            提問(wèn):

            1、你為什么會(huì)自己睡呢?(提問(wèn)分房睡的幼兒)

            幼:沒人跟我搶被子,很舒服。

            一個(gè)人睡,有沒有害怕過(guò)呢?小結(jié):一開始害怕,慢慢地適應(yīng)了就好了。

            2、你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問(wèn)分床睡的幼兒)

            3、你們想過(guò)要自己睡嗎?(提問(wèn)同床睡的幼兒)

            請(qǐng)自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說(shuō)一說(shuō),教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。)

           。ㄈ├^續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)

            師:有這么多好方法,故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢?(播放課件)

            幼:一起睡。

            師:誰(shuí)愿意把你害怕的事大聲說(shuō)出來(lái)?(請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片,大膽、大聲說(shuō)一說(shuō))

            師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

           。ㄋ模┐竽憞L試

            師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?

            幼:想。

            師:那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

            (五)活動(dòng)結(jié)束:

            “原來(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō))

            教學(xué)反思:

            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

          形形色色的人作文450字7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、 了解殘疾運(yùn)動(dòng)員由于身體殘疾所面臨的困難。

            2、 通過(guò)親身實(shí)踐,交流討論,體驗(yàn)殘疾人的不便,知道殘疾運(yùn)動(dòng)員克服了很多困難才獲得成功。

            3、 樹立戰(zhàn)勝困難的信心,增強(qiáng)抗挫的.意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、 已了解一些殘疾運(yùn)動(dòng)員的感人事跡;

            2、 殘奧會(huì)圖片;眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等;

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話引出話題

            1、 你們知道什么樣的人叫殘疾人?

            2、 你覺得人的身體哪里殘疾最不方便?為什么?

            二、親身實(shí)踐、體驗(yàn)殘疾人的不便。

            1、 幼兒扮殘疾運(yùn)動(dòng)員鍛煉身體(個(gè)別幼兒示范,集體體驗(yàn))

            a. 蒙著眼睛拍球

            b. 單腿走路

            c. 單手穿衣

            2、 幼兒自由交流扮演感受

            師:你試的是什么?你有什么感覺?

            三、觀看殘奧會(huì)圖片,感受殘疾運(yùn)動(dòng)員面對(duì)困難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

            1、 這里有幾張照片,看一看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

            a. 盲人運(yùn)動(dòng)員踢球;b.殘疾運(yùn)動(dòng)員坐輪椅打球;c.無(wú)手運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)等

            2、師:想一想,他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見,為什么能堅(jiān)持鍛煉?

            3、小結(jié):這些運(yùn)動(dòng)員有的沒有手,有的沒有腳,有的看不見,可是他們卻能夠克服困難,忍著身體的傷痛,堅(jiān)持鍛煉,終于取得勝利,拿到獎(jiǎng)牌,為國(guó)爭(zhēng)光。

            四、交流自身感受,樹立戰(zhàn)勝困難的信心

            1、 幼兒互相討論:平時(shí)你們遇到過(guò)什么困難?應(yīng)該怎么辦?(幼兒互相交流)

            2、 鍛煉身體的時(shí)候,應(yīng)該怎么解決困難?

            3、 總結(jié):平時(shí)我們遇到困難,不要害怕,想辦法克服解決,努力獲得成功。

          形形色色的人作文450字8

            一、設(shè)計(jì)思路

            新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。" 高興、郁悶、傷心、快樂(lè)都是人的正常情緒,高興、快樂(lè)是積極的情緒,過(guò)度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。

            本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)此活動(dòng),活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

            二、活動(dòng)目標(biāo)

            1.理解他人生氣、傷心的原因,了解幫助和安慰別人的方式、方法,表達(dá)自己的愛心。

            2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,不再難過(guò),變得快樂(lè)。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備

            PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無(wú)傷害投擲物、一段歡快的音樂(lè)等。

            四、活動(dòng)過(guò)程

            (一)小動(dòng)物出行

            師:喵喵喵,喵喵喵,小貓要出行,今天什么天?

            幼:今天是晴天。

            師:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?

            幼:今天是雨天?

            ……

            (二)晴天、陰天和雨天

            使用課件

            1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

            討論:看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過(guò)、生氣)

            2.出示晴天圖片

            討論:看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂(lè))

            小結(jié):陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候,比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂(lè)的'時(shí)候。

            (三)播放課件

            1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志,代表心情)

            引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象:小猴遇到什么事才難過(guò)?討論怎么幫助小猴,使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?

            2.播放場(chǎng)景:小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)

            小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在,我們?cè)趺醋屗鼈兊男那檗D(zhuǎn)晴天?

           。ㄋ模┳屛野参磕

            1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)

            討論:毛毛的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_心?

            2.組織幼兒相互交流今天的心情情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。

            3.討論哪些方式可以讓人變開心?

            大家一起跟著歡快的音樂(lè),利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問(wèn)、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)

           。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

            幼兒制作心情天氣牌,每天插在心情播報(bào)窗里,以便教師及時(shí)了解幼兒的心情,進(jìn)行幫助和疏理

          形形色色的人作文450字9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂(lè)地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

            2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

            3、幼兒知道愉快有益于身體健康。

            4、讓學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

            老師配樂(lè)解說(shuō):

            "讓我們聽著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧。""早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!"(請(qǐng)大家睜開眼睛)

            二、游戲《找朋友》

            --主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

            1、師幼認(rèn)識(shí)

            2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?"

            (1)討論:

            怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

            (2)游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

            (3)找個(gè)新朋友聊聊天。

            3表達(dá):

            "當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?"

            4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》

            --關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

            1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"

            2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"

            3、全體幼兒伴著音樂(lè)在"樹林"里散步。

            老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

            4、小結(jié):

            相信你的朋友、幫助你的'朋友,是一件非?鞓(lè)的事情。

            四、游戲《跟我不一樣》

            --勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話,跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說(shuō):"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"

            1、跟老師說(shuō)的相反。

            2、跟老師做相反的動(dòng)作。

            隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

            3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂(lè)五、游戲《馬蘭花》

            --嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

            1、游戲規(guī)則:

           。ㄒ黄鹫f(shuō))馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開花,開了幾瓣花?

            老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

            沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說(shuō)"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"

            2、幼兒游戲。

            老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

            六、小結(jié):

            老師希望小朋友天天快樂(lè),做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。

            教學(xué)反思

            這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái),激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。

            不足之處:

            在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動(dòng)的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。

          形形色色的人作文450字10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。

            2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來(lái)。

            3、增強(qiáng)的宣傳意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、信封、信

            2、紙、彩筆

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

            教師:今天老師收到小人國(guó)的一封信,小人國(guó)的感染了新冠狀肺炎,國(guó)王想讓大三班的小朋友教教他的國(guó)民,怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法,怎么讓他們明白呢?

            幼兒:我們畫畫。

            教師:好,我們就來(lái)畫宣傳畫,讓小人國(guó)的國(guó)民一看到畫就明白該怎么做。我們來(lái)分享一下,你想出的方法,并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。

            教師:我們?cè)鯓佑涗浤兀?/p>

            幼兒:標(biāo)志教師:誰(shuí)想出的方法,我們覺得正確,就讓他畫一個(gè)小標(biāo)志,貼到黑板上。

            2、怎樣畫好宣傳畫。

            教師:我們一共討論出這些辦法,現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組,拿走宣傳小標(biāo)志。

            教師:小組首先討論:

           。1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容,我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

            (2)你畫的畫,怎樣讓別人看一下就記住?

            幼兒分組繪畫

            3、宣傳畫的展示及介紹

            請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你想向大家宣傳什么?要把你畫的畫的意思告訴大家。

            幼兒相互之間進(jìn)行宣傳,你有什么好的建議告訴畫的主人。

            延伸活動(dòng):

            為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫,貼在相應(yīng)的`位置,給家長(zhǎng)講一講你的畫的畫的意義。

          形形色色的人作文450字11

            教育目標(biāo):

            1.欣賞故事資料,明白每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不一樣的情緒對(duì)身體影響不一樣。

            2.能正確地表達(dá)與控制自我的情緒,學(xué)著讓自我擁有好心境。

            3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

            2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自我的情緒和不當(dāng)行為。

            1.出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

            師:教師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖,小朋友來(lái)看一看,上頭是什么表情呀?(生氣、微笑、悲痛)下頭我們一齊來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?可是教師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一齊做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一齊做動(dòng)作。

            2.欣賞故事(教師邊講邊播放多媒體)

            有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

            有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自我必須能拿第一名。

            比賽結(jié)果出來(lái)了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰(shuí)也不理,背著書包回家了。

            在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰(shuí)和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

            有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái),踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

            3.提問(wèn):

           。1)故事中有誰(shuí)?

           。2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

           。3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

            二、在你們?nèi)粘I钪,哪些是不高興或生氣的的事?能夠用什么更好的辦法解決?

            (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

            1.幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:能夠商量一齊玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫,能夠請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

            2.師小結(jié):

            小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是能夠經(jīng)過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢?(高興,歡樂(lè))的`心境。

            3.說(shuō)說(shuō)有哪些高興,歡樂(lè)的事。(讓幼兒暢所欲言)

           。òl(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一齊過(guò)生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

            4.幫忙了別人,別人開心,自我也開心!

            師:對(duì),小朋友們不但要自我堅(jiān)持高興,愉快的心境,還要想辦法讓別人感到歡樂(lè),開心。當(dāng)你幫忙了別人,別人的心境怎樣樣,別人會(huì)怎樣說(shuō)?那你的心境呢?

            三、結(jié)束(播放音樂(lè):笑一個(gè)吧)

            小朋友想出這么多辦法教師真為你們高興。教師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一齊隨著音樂(lè),一齊舞動(dòng)起來(lái),分享歡樂(lè),在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(教師,小朋友們共舞)

          形形色色的人作文450字12

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕,能面對(duì)自己的害怕,并大膽地講述。

            2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

            3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

            4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            大張的紙、各色花瓣若干

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的`)(教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

            小結(jié):有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。

            小結(jié):每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后,都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

            2、大膽訴說(shuō):(能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕)過(guò)渡語(yǔ):每個(gè)人的經(jīng)歷不同,就會(huì)有不一樣的害怕。你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

           。ń處煾鶕(jù)幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長(zhǎng)大,就會(huì)慢慢消失;有些害怕……)

            小結(jié):相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)。

            3、交流討論:(初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法)想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái),這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。)對(duì)于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

            活動(dòng)反思:

            我覺得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了,一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,一個(gè)就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際。

            小百科:害怕是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為hài pà,英文可譯為afraid,解釋為面臨險(xiǎn)境而心中恐懼、驚慌。例如,心中害怕,不由得加快了腳步。

          形形色色的人作文450字13

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

            2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

            3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

            1、PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

            2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

            3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

            4、為什么不敢?到底怕什么呢?

            回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

            黑漆漆的,走路看不見,所以你!

            黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺。

            做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

            小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

            二、故事體驗(yàn)。

            1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

            突然,(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)2.理解、釋疑師:(1)剛開始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

           。2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來(lái)聽一聽。(PPT聲音)小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒有什么可怕的!

            現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

            三、再次調(diào)查"你敢一個(gè)人睡嗎"?

            1、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷2。啟發(fā):你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個(gè)人睡覺舒服嗎?

            小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

            3、現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

            4、小結(jié):這一次又有XX個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

            策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應(yīng):看來(lái),我們班的孩子都很勇敢,都認(rèn)為黑夜不可怕,真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的,你們能不能鼓勵(lì)他,并告訴他"害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試,是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來(lái),我們就利用大家的'智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

            1、怕從床上滾下來(lái)(1)有什么好辦法(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt(3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

            2、怕怪物(1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái),F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳(lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

            3、怕做惡夢(mèng)(1)為什么會(huì)做噩夢(mèng),或是由什么引起的?

           。2)你們有好辦法嗎?

            娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨,有了它就像有了個(gè)伴!

            看書——是個(gè)好辦法,可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情,腦子里不再胡思亂想想開心的事——可以讓自己放松些

            4、怕黑(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

            小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈,這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書。

           。2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋,誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十,再出來(lái)好嗎?

            教師和幼兒一起數(shù)到十,孩子出來(lái)。

            采訪:教師擁抱孩子,下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!

            小結(jié):看來(lái),黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!

            除了黑屋,這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道,誰(shuí)愿意嘗試,F(xiàn)在有兩種選擇,你可以嘗試黑屋,也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求:保持安靜,靜靜的去體驗(yàn),把你的感受記在心里。

            教師采訪幼兒:你體驗(yàn)的是什么?黑屋,里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

            開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來(lái)呢?如果再有一次機(jī)會(huì),你還樂(lè)意去嗎?

            小結(jié):隧道里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,只有慢慢的前進(jìn),讓眼睛適應(yīng)黑暗,就不會(huì)有危險(xiǎn),你們也就不會(huì)害怕。

            看來(lái),黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣,還能帶給我們快樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,當(dāng)我們揭開面紗,發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣。ㄩ_燈,全亮)五、喊走害怕現(xiàn)在,你們還害怕黑夜,不敢一個(gè)人睡嗎?這樣,我們最后大聲的害怕的事講出來(lái),并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你!"最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚,祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

          形形色色的人作文450字14

            【教材分析】

            大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,內(nèi)心世界也逐步豐富起來(lái),不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學(xué)習(xí)。情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都是一個(gè)不能被忽視的問(wèn)題。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情預(yù)報(bào)”揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處,互相關(guān)愛的一種溫馨的場(chǎng)面。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)做心情預(yù)報(bào)員、交流討論等形式,讓幼兒了解心情預(yù)報(bào)的方法,引導(dǎo)他們通過(guò)聽音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等方法調(diào)節(jié)自身情緒。并引導(dǎo)幼兒嘗試關(guān)注周圍人的情緒、情感變化,想辦法幫助別人獲得健康的好心情,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容、方法,愿意關(guān)注同伴的情緒和需求。

            2、能完整連貫的播報(bào)心情預(yù)報(bào),掌握2—3種調(diào)節(jié)消極情緒的方法。

            3、感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

            4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

            5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:天氣預(yù)報(bào)視頻及各種天氣標(biāo)志、小松鼠頭飾、金話筒、課件。

            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解表示天氣情況的各種符號(hào)。

            【活動(dòng)建議】

            1、師幼談?wù)撎鞖,引發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。

           。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)能知道未來(lái)幾天的天氣。提問(wèn):“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?”

           。2)鼓勵(lì)幼兒大膽模仿主持人播報(bào)天氣,教師給予積極肯定提問(wèn):“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,誰(shuí)能來(lái)模仿一下?”

           。3)引導(dǎo)幼兒聽聽電視臺(tái)的叔叔是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的。

            提問(wèn):剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?你還知道哪些天氣情況。小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況,給我們的生活帶來(lái)了很大方便。

            2、結(jié)合課件分段講述故事,了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容和方法。

           。1)結(jié)合課件講述故事前半部分,播報(bào)森林心情預(yù)報(bào),了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容。提問(wèn):主持人的第一句話是怎么說(shuō)的?(提醒幼兒禮貌播報(bào))他都播報(bào)了那些動(dòng)物的心情?

            (2)分析的心情,嘗試心情預(yù)報(bào)的方法。

            提問(wèn):①為什么大的心情是大雨天?生病了,會(huì)是怎樣的感覺?幫助、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感,可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受

           、谀阌X得還可以用哪些天氣表示不開心、不舒服的心情?引導(dǎo)幼兒利用天氣預(yù)報(bào)的不同符號(hào)來(lái)表示不同的心情。

            小結(jié):心情和天氣一樣,都是可以預(yù)報(bào)的。我們可以用不同的天氣標(biāo)志來(lái)預(yù)報(bào)不同的心情。

            (3)結(jié)合課件講述故事后半部分,討論嘗試如何幫助大獲得好心情,初步感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

            提問(wèn):如果你是森林里的小動(dòng)物,你打算如何幫助大,讓他的心情好起來(lái)?引導(dǎo)幼兒自由討論,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感,嘗試幫助大獲得好心情。

           。4)結(jié)合課件,繼續(xù)提問(wèn):

            ①森林里的小動(dòng)物是怎么做的?

           、谟辛诵』锇榈膸椭@時(shí)大的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?”小動(dòng)物們的心情又會(huì)怎樣?

            小結(jié):看到有這么多朋友來(lái)看望它、關(guān)心它,很高興,心情就慢慢變成晴天了。原來(lái),心情和天氣一樣,還是可以變化的,我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。

            3、結(jié)合課件嘗試做心情預(yù)報(bào)員,體驗(yàn)播報(bào)的快樂(lè),并能幫助他人獲得好心情,進(jìn)一步感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

           。1)結(jié)合前三副人物表情(哭泣、生氣、發(fā)怒),嘗試心情播報(bào)。

            提問(wèn):生活中,小朋友也會(huì)經(jīng)常有各種不同的心情?你能做一個(gè)心情預(yù)報(bào)員嗎?當(dāng)我們身邊的人出現(xiàn)了不開心,我們應(yīng)該怎樣讓他們變得快樂(lè)起來(lái)呢?

            小結(jié):讓自己和朋友開心的方法有很多,如深呼吸、暫時(shí)離開生氣的地方、大哭一會(huì)兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂(lè)等,這樣心里就不會(huì)那么難受了。

           。2)結(jié)合第四副圖片“笑臉墻”,嘗試心情預(yù)報(bào)。

            提問(wèn):誰(shuí)能來(lái)播報(bào)一下她們的.心情?你感覺人在什么心情的時(shí)候最漂亮?小結(jié):任何人都是開心的時(shí)候最漂亮,保持高興的心情經(jīng)常笑,我們的生

            活就會(huì)更加開心、幸福。別人不高興的時(shí)候,我們也要幫助他讓他有個(gè)好心情。活動(dòng)延伸:利用離入園時(shí)間開展“心情播報(bào)時(shí)間”。

            附故事:

            《心情預(yù)報(bào)》

            小動(dòng)物們都非常喜歡看森林電視臺(tái)的“心情預(yù)報(bào)”節(jié)目。一天,大家又在電視機(jī)前收看,主持人小松鼠說(shuō):“大家好,我是森林里的心情播報(bào)員松松,現(xiàn)在播送心情預(yù)報(bào):今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有因?yàn)樯×耍孕那橛晏,并伴有八?jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢,謝謝大家收看。再見!”小動(dòng)物們聽了“心情預(yù)報(bào)”后,都為擔(dān)心,很想讓開心起來(lái)。大

            家想了很多辦法來(lái)幫助生病中的。小鳥為它唱歌,孔雀為它開屏,小熊為它送藥,小蜜蜂為它舞蹈?吹接羞@么多朋友來(lái)看望它,高興極了,頭也不疼了,身體也不難受了,心情也變成晴天了!

            教學(xué)反思

            我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。

            1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái),同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。

            2、活動(dòng)過(guò)程中,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

          形形色色的人作文450字15

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、熟悉樂(lè)曲的旋律,學(xué)習(xí)用多種樂(lè)器演奏歌曲。

            2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的變化自下而上創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作,并能將身體動(dòng)作變換成八種樂(lè)器進(jìn)行演奏活動(dòng)。

            3、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、溫馨旋律的感染下,積極愉快的投入演奏活動(dòng)。

            4、學(xué)習(xí)看指揮演奏,培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

            5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

            6、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、熟悉歌曲《哆來(lái)咪》。

            2、鈴鼓、串鈴棒、碰鈴、三角鐵、圓舞板、沙錘、單響筒、大鼓等樂(lè)器若干。

            3、背景圖一幅、樂(lè)曲節(jié)奏圖譜、八個(gè)音符的圖片。

            4、把座位擺成三橫排。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入部分

            師生隨著音樂(lè)進(jìn)入“奇幻森林”。

            師:奇幻森林住著音樂(lè)仙子,每天清晨,音樂(lè)仙子演奏出好聽的音樂(lè)和節(jié)奏,喚醒森林里的小動(dòng)物。咦!小動(dòng)物們都不見了,都睡著了嗎?小白兔告訴我們音樂(lè)仙子被黑暗魔王抓走了,小動(dòng)物們都睡著了醒不了,我們要演奏出像音樂(lè)仙子一樣好聽的音樂(lè)節(jié)奏才能救醒小動(dòng)物!

            二、基本部分

            1、認(rèn)識(shí)八個(gè)音符。

           。1)教師出示背景圖,隨音樂(lè)出示八個(gè)音符的圖片。

            師:我們現(xiàn)在一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們“奇幻森林”里的小音符吧!

           。2)幼兒指圖再次認(rèn)識(shí)八個(gè)音符。

            師:這首樂(lè)曲里有八個(gè)小音符呢!哪位小朋友帶大家再次認(rèn)識(shí)這八個(gè)小音符?

            2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自下而上地創(chuàng)編身體動(dòng)作。

            (1)教師與幼兒討論創(chuàng)編身體動(dòng)作。

            師:小音符1~i唱起來(lái),誰(shuí)的音高?誰(shuí)的音低呢?現(xiàn)在,把我們的身體當(dāng)成一架小鋼琴,1~i的音可以分別彈在身體的哪里呢?

           。2)教師幫助幼兒提煉梳理身體動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲表演。

            師:我們把身體的部位從下往上想一想,有哪些部位?(幼兒自由回答)音低的1就彈在腳上,2彈在膝蓋上,3彈在屁股上,4彈在腰上,5彈在胸上,6彈在肩膀上,7彈在脖子上,i彈在頭上,F(xiàn)在我們一起跟樂(lè)曲表演一遍!

           。3)教師指揮,幼兒分八個(gè)聲部表演八個(gè)音符。

            師:現(xiàn)在,請(qǐng)八個(gè)小朋友來(lái)分別表演這八個(gè)小音符。

            3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

           。1)教師引導(dǎo)幼兒自主討論將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)化成八種樂(lè)器,協(xié)商統(tǒng)一演奏方案,并在節(jié)奏型圖譜上做上樂(lè)器示意標(biāo)記。

            師:音樂(lè)仙子留給我們節(jié)奏圖譜和八種打擊樂(lè)器,我們看看分別是哪些樂(lè)器?你們覺得八個(gè)部位的身體動(dòng)作分別用哪種樂(lè)器演奏?

           。2)看節(jié)奏圖譜分析節(jié)奏,學(xué)念節(jié)奏。

            師:圖譜設(shè)計(jì)好了,我們一起把節(jié)奏念一遍,念“╳”時(shí)就拍手一次,念“0”

            時(shí)就止音。

            (3)看節(jié)奏圖譜,聽音樂(lè)做樂(lè)器的聲勢(shì)。

            師:我們一起聽音樂(lè)做樂(lè)器的聲勢(shì)。

           。4)教師按樂(lè)器節(jié)奏圖譜指揮,幼兒看指揮演奏。

            師:下面你們來(lái)做小小演奏家,我來(lái)做指揮。我做什么樂(lè)器的聲勢(shì),就請(qǐng)哪種樂(lè)器來(lái)演奏。

           。5)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮,大家看指揮演奏。

            師:誰(shuí)愿意當(dāng)小指揮家來(lái)指揮演奏呢?

            4、教師即興指揮,幼兒創(chuàng)造性地變化演奏方案進(jìn)行演奏。

           。1)分析指揮的重要性。

            師:剛才小指揮帶小朋友演奏樂(lè)曲的時(shí)候,為什么演奏的聲音不好聽呢?(小朋友的眼睛沒有看指揮)指揮是非常重要的,演奏樂(lè)曲離不開指揮。

           。2)教師提出即興演奏的要求,讓幼兒隨教師的指揮創(chuàng)造性演奏。

            師:這次不按照剛才樂(lè)器的演奏順序進(jìn)行即興演奏,指揮的.手指向哪一組,哪一組就演奏。演奏家們準(zhǔn)備好了嗎?

            三、結(jié)束部分

            與小動(dòng)物共舞。

            師:小動(dòng)物們被我們好聽的音樂(lè)節(jié)奏喚醒了,我們和小動(dòng)物一起跟隨音樂(lè)跳舞吧!大家團(tuán)結(jié)起來(lái),一起去找黑暗魔王救回音樂(lè)仙子吧!

            活動(dòng)延伸:

            教師在科學(xué)活動(dòng)“樂(lè)音和噪音”中,通過(guò)比較兩種不同的錄音片斷——打擊樂(lè)《哆來(lái)咪》和幼兒自由敲擊各種樂(lè)器較響的聲音,了解樂(lè)器正確的使用方法,知道要愛惜公用物品。

            活動(dòng)反思:

            興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。此活動(dòng)選材符合幼兒的興趣,整個(gè)活動(dòng)以游戲情境貫穿,教學(xué)內(nèi)容逐步推進(jìn),認(rèn)識(shí)音符→用身體動(dòng)作表現(xiàn)音符→用打擊樂(lè)器演奏→創(chuàng)造性變化演奏。一改以往的教條和示范,即記歌詞、掌握旋律,而以幼兒的創(chuàng)造和表現(xiàn)為主,幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極的狀態(tài),體驗(yàn)表現(xiàn)的快樂(lè)。雖然還有許多不盡人意的地方,如教師的指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)多,線索過(guò)多,控制過(guò)多。但總的來(lái)說(shuō),此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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