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寫老師的450字以上作文
導讀：作文簡介，我的老師愛笑，一副紫色眼鏡架在鼻梁上，總穿的樸樸素素，烏黑光亮的頭發(fā)使人覺得有學問的樣子。但我特別喜... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！
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篇一：愛笑的老師（450字作文）
我的老師愛笑，一副紫色眼鏡架在鼻梁上，總穿的樸樸素素，烏黑光亮的頭發(fā)使人覺得有學問的樣子。
但我特別喜歡老師的笑，那真誠的笑，那催人向上的笑。每當我看到老師笑的時候，心中總涌出愛的泉水，淚流不斷。
我總是記得四年級下期，老師笑容滿面地走進教室，發(fā)試卷時，老師對我說：“祝賀你，這次語文考試得了97分，向上沖�！彼呎f邊笑，還親切地撫摸著我的腦袋。那笑，是喜的笑，是愛的笑。那笑，分明是老師日日夜夜為我付出汗水的結晶，也是老師深情地期望。那一刻我心中又涌出愛的泉水，感到老師青春煥發(fā)，年輕了許多，她的笑更加甜蜜。
卻又忘不了一年級的第一天，當我膽怯地走進教室，誰知道老師是那么溫柔，是那么和藹可親。她笑瞇瞇地喊著：“我們是一個班的集體，我會像媽媽一樣照顧你們�！崩蠋熢捯魟偮�，便感到有母愛的溫暖。老師的笑，充滿了對我們的那一份親切與慈愛她又笑著跟我打招手，我膽小怕人的心終于恢復了正常，“真險”我不由發(fā)出感嘆。從此我便喜歡上了我這位像母親一樣愛笑的老師，她的笑是多么讓人感到幸福，她的笑是多么偉大，它表現(xiàn)出這名優(yōu)秀老師的愛護學生的好品質，她讓我在班中于同學伙伴們快樂的生活在一起，感到溫馨中又有一絲美好。
啊，老師，您的笑是多么的美麗，我真想永遠依偎在你的懷抱之中，和你一起分享這無窮的歡樂。
篇二：可愛的老師（450字作文）
在我們班級里，有一位像嚴父慈母的好老師，她就是我們班的班主任、語文老師鄒老師。鄒老師知識淵博，和藹可親，我們對她都十分尊重。她長著一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。教育學生有板有眼，方法也能讓我們接受。
鄒老師對我們的要求十分嚴格。記得有一次，我的字寫得歪歪扭扭，鄒老師看后，把我的作業(yè)撕了，還罰我放學后留下來再寫。當時，我想：老師是不是要罰我抄一百遍，千萬不要把我在學校的不良表現(xiàn)告訴我的家長，我以后不再打游戲機，不上Q了。想著想著，只見老師走過來，親切地對我說：“國楷，請把今天的作業(yè)再做一遍，字一定要寫好了。”我看老師和藹可親的樣子，我便毫無怨言地把作業(yè)認真地做了一遍。鄒老師看了說：“這不是做得挺好嗎？學習是自己的事，今后可不能再這樣了�！甭犃死蠋煹脑捨疫B連點頭。
鄒老師不僅對我們的學習要求嚴格，而且還像慈母一樣地關心著我們。有一次課間，我和幾個同學在操場旁邊玩耍，一不小心，我從兩米多高的石頭上摔下來，把手擦破了，后來老師知道了，急忙把我從教室?guī)У綄W校醫(yī)務室，讓醫(yī)生給我清理傷口，涂藥、包扎。一切弄好后。她說：“以后游戲、玩耍一定要注意安全�！彼粌H對我是這樣，而且對待全班的同學也都一樣。
我們的鄒老師就是這樣一個既善良又可愛的好老師，我愛我們的鄒老師！
篇三：老師的童年（450字作文）
老師的童年我的老師叫高玉華，是一個工作責任心強的女老師。她個子不高，但身體結實，精力充足。她是福州市十佳班主任呢。我們對老師的童年非常感興趣。所以高老師今天給我們講述了她的童年。我們聽得津津有味。
有一年夏天，十歲時的高老師和幾個小伙伴趁暑假的時候去河邊釣魚。到了河邊以后，她往河里一看，就看見清澈見底的河底有非常多的魚，看得高老師眼花繚亂，也看得心花怒放，真是“不看不知道，一看嚇一跳�！备呃蠋熂泵λ耐瑢W說：“我們拿著桶來撈魚吧。我們站在水中，一動不動，讓小魚在我們腿之間游動，等到魚集中在一起時開始撈，好嗎？”大家都異口同聲地說：“好�！�
高老師就帶著同學，每人抱著一個水桶，挽起被腿，下到了水中準備撈魚。高教師等到小魚集中在同學們的腿中間時，老師就輕輕地說：“一、二、三，開始撈�！贝蠹移呤职四_地開始撈，撈好了魚以后就像寶貝一樣，提著水桶到河邊。他們有的捉到了五只，有的捉到了十只，還有的捉到了十五只。高老師捉到了十六只。大家捉完魚以后就提著魚高高興興地回家了。
高老師的童年是多么快樂啊，我多么希望到高老師所說的河邊去玩一玩。而我們卻從來沒到過那么美的河里玩過。
指導教師：高玉華
小作者滿懷羨慕的純真感情，寫了老師的童年生活。在小作者的眼里，水中撈魚是多么有趣啊。
篇四：老師摔跤記（450字作文）
清脆、悅耳的上課鈴響了，同學們想一窩蜂似的跑到教室里，回到了自己的座位上，坐得端端正正，等待著老師的到來。只聽見“咚咚咚”的腳步聲傳來，老師已經(jīng)快到教室門口了。老師推開門，抱著一打厚厚的作業(yè)本，站在講臺上嘴角向上揚，眉毛像月芽，說：“同學們，上次的考試，成績都很不錯，老師很高興，希望你們下次考試也能考出”老師正說著，突然不見了。
原來，老師是在講臺上摔跤了，她眉頭緊皺著，額頭上出現(xiàn)了一個“川”字，眉毛像個倒“八”字，她咬著牙用手扶著地，還一邊“哎呦，哎呦”地喊著。我很擔心，心想：老師怎么會摔跤呢？難道是老師穿的高跟兒鞋，沒走好，還是講臺上很滑呢？要不，我組織同學到講臺上把老師扶起來吧。
同學們也覺得很奇怪，又七嘴八舌地議論起來：
“老師怎么不知不覺地摔跤了？”
“老師今天是怎么了？”
“老師是怎么摔跤的？”
我看了看講臺，上面有塊西瓜皮，感到很氣憤，心想：難道這是劉濤這個貪吃鬼吃的？難道是劉濤又在給老師搞惡作��？哎，這個劉濤真煩人，肯定又在看老師笑話，看我下課怎么收拾他，把他打成熊貓眼。
老師拍了拍身上的土，站起來，面帶微笑地對大家說：“哈哈！同學們，你們看清楚了嗎？其實，我在和你們開玩笑，今天我們寫一篇作文，名字就叫《老師摔跤記》”
“哎，原來老師在騙我們呀，嚇死了！”我松了一口氣說。
篇五：老師是什么（450字作文）
我常常想，老師，是什么呢？有人說，老師是園丁，修剪掉我們枯萎的枝葉，使我們成長的更加完美。可我又希望，老師不是園丁，因為園丁只會傳授我們知識，改正我的錯誤；而不是去讓我們?nèi)チ私膺@個社會的冷暖；俗話說：“鮮花需要綠葉扶持�！比丝偸切枰萌秉c來承托出優(yōu)點。一個人如果沒了缺點就會變得讓人感到不真實，使人疏遠那個人。
這個世界上最可悲的人便是那些完美到連如何考低分的人。他們或許很聰明，當他們沒嘗試過失敗時的那種感受，所以，他們一輩子都無法再進步，因為，他們都太完美了，已經(jīng)到達了頂峰。他們也無法體會到當你以成功的姿態(tài)再次站在曾經(jīng)把你打敗的那個人面前時，自己會比一開始就勝利開心千萬倍，因為那證明了你在一點一滴進步中�？偙纫婚_始就毫無懸念的贏過隊手有榮耀感。
在我認為，失敗的出現(xiàn)正是見證著成功的到來。一個完美的人如果說非要給他安上一個缺點的話，那只能說他的缺點就是沒有缺點，讓人感到并不真實。所以我認為，老師應該是導游，帶我們?nèi)フJ識失敗，學會成功。在每一個站點前，做一些解說，讓我們對事物有些初步的了解，可里面隱藏了什么還需要自己去認真發(fā)現(xiàn)，深刻體會。雖然這途中一定會有很多的不如意，可是誰沒經(jīng)歷過失敗呢？可就是要看你面對失敗時的態(tài)度與舉動。經(jīng)歷風雨后總會看見彩虹的。
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