【精選】蠟燭的作文400字三篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的蠟燭的作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蠟燭的作文400字 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對蠟燭的真實寫照。蠟燭就像一盞燈，在漆黑的夜里為我們點亮前方的路，直到燒盡為止，仍然把最后一點亮貢獻給那些需要它的人。

　　說到蠟燭，我想許多人對它并不陌生，通常在沒有電的時候，人們就會想起它，就會用到它。記得有一次，我們家停電了，整個屋子一片漆黑，伸手不見五指。我摸來摸去，摸到了一捆蠟燭，爸爸也找到了一盒火柴，我們將蠟燭點燃，整個屋子里亮了起來。有了蠟燭，有了燭光，我們的家充滿了溫暖，充滿了溫馨。這根蠟燭用了好多次，直到燒到一點點頭的時候，才把它吹滅，實在不忍心讓它的“淚水”流干。蠟燭燃燒了自己，照亮了他人，我很敬佩蠟燭這種為他人無私奉獻的精神。

　　蠟燭雖然沒有我們現在的燈光好，但是它總會在人們最需要的.時候，燃燒自己，照亮他人。蠟燭一直在為我們默默地奉獻著，默默地等待著人們的召喚，時刻做好為他人奉獻的準備。

　　蠟燭的品質是高尚的，我們應該贊美它。蠟燭這種燃盡自己，照亮他人的無私奉獻的精神讓我們感動，讓我們敬佩。我們應該學習這種精神，努力做一只品德高尚、默默奉獻的“春蠶”吧。

蠟燭的作文400字 篇2

　　有人說，老師是園丁，我們是花朵，園丁細心照料著祖國的花園。有人說，老師是船長，我們是水手，老師會把我們帶向成功的彼岸。有人說，老師是一臺機器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說老師是一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話用來形容老師，那真是再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶領我們在知識的'海洋里暢游。

　　老師從來就那么盡職盡責，哪兒有學生提問，老師就在哪兒講解，直到學生懂了為止。不管是刮風還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無私，那么辛苦，不遲到也不請假。才培養(yǎng)出多少祖國的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻自己，才給多少人帶去光亮。

　　深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著，有時，老師為了讓我們理解新知識，花費了很多的時間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個勾每一個叉，都凝聚著老師的心血。“是恩重如山”在今天多少國家的棟梁，都會回頭來感謝老師。老師就像蠟燭，學生的成才，是老師燃燒的能力。

　　老師是一支蠟燭，總能在關鍵的時候發(fā)揮作用。老師是無私的，配受一切贊美。

蠟燭的作文400字 篇3

　　傍晚時分，一個人在家寫作業(yè)，一手拿著英語書，一手正抄著單詞。突然臺燈眨了眨眼，不亮了，走到陽臺往外眺望，現在應該是做飯時間，可各家各戶都不點燈，應該是停電了。走進廚房，拿來兩根蠟燭點上火，插在書桌上，繼續(xù)前行——寫作業(yè)。在蠟燭的陪伴下“過五關，斬六將”輕松的把作業(yè)寫完了。

　　坐在沙發(fā)上等媽媽回來做晚飯。靜靜的注視著蠟燭，在一從又一從的'火苗中看見了蠟燭的無私。

　　無私的蠟燭在“燃燒了自己，照亮了別人”中詮釋了奉獻與無私的意義。它讓愛迪生有了發(fā)明電燈的夢想；它讓李商隱有了；“蠟炬成灰淚始干”的名句；它讓杜牧感嘆“蠟燭有請還惜別”；它讓……

　　屈原喜橘，李白愛月，高爾基贊海燕，郭沫若頌雷電……而我喜歡照亮了別人的蠟燭。蠟燭不正如老師嗎？用自己這條河流灌溉了一畝畝良田，滋潤了一個又一個饑餓的心靈。

　　用最深沉的目光審視自己：是否擁有無私的品質，是否擁有奉獻的本性，是否擁有帶來光明的能力，是否擁有給人溫暖的特點，而所擁有這些品格的只有蠟燭。

　　我愿做一根無私的蠟燭，默默地燃燒著，默默地奉獻著……

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