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        • 鼓的作文400字

          時(shí)間:2024-08-06 07:19:25 400字作文 我要投稿
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          鼓的作文400字三篇

            在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼墓牡淖魑400字3篇,希望能夠幫助到大家。

          鼓的作文400字三篇

          鼓的作文400字 篇1

            星期五第二節(jié)語文課,楊老師帶著我們玩了擊鼓傳花的游戲。

            游戲規(guī)則是老師會放音樂,老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳,當(dāng)音樂的聲音沒有了,花在哪個(gè)人的手里,那個(gè)人就是“幸運(yùn)兒”,“幸運(yùn)兒”會按照規(guī)定安排做任務(wù)。

            音樂響起,我們緊張的傳著手里的花,突然,音樂沒了,花傳到了葉媛溪手里,這才得知,葉媛溪沒有任務(wù),反而是一本筆記本,這真是一個(gè)真正的幸運(yùn)兒啊。第二輪的“幸運(yùn)兒”是張藍(lán)瀾,她原本很開心自己是“幸運(yùn)兒”,可她的.任務(wù)是模仿大猩猩走路,她左一小拳頭,右一小拳頭,臉上全是悲傷,然后,她小碎步地走下臺。

            第三個(gè)“幸運(yùn)兒”趙一銘可就慘了,她的任務(wù)有兩個(gè),老師會給她一個(gè)詞語,她用手腳給我們演,如果趙一銘選的兩個(gè)人都沒說對的話,趙一銘就唱一首歌,結(jié)果,兩個(gè)人都沒說對,趙一銘失望了,她唱了一首《一剪梅》,她倆手放在褲子的口袋里,低垂著頭,失落地唱著歌,唱完后,楊老師問趙一銘:“如果讓你回到剛才,你會怎么做呢?”“我會趕緊給王啟鑫”,趙一銘說完,全班哄堂大笑。

            雖然我不是“幸運(yùn)兒”,但我也很開心。

          鼓的作文400字 篇2

            成長需要鼓勵,每個(gè)家長都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵孩子。

            我看過幾個(gè)故事,初三有一名學(xué)生次次考試考不好,回到家也不敢把試卷給家人看,直到有一次,她考了七十五分,才把一學(xué)期考過的試卷給爸爸看,誰知她爸爸一氣之下,給了她一個(gè)耳光,還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備,走出客廳,從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事,一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生,她的成績不是太好,但她每一次都有進(jìn)步,一次,她考好六十多分,回到家把試卷給爸爸看,對爸爸說:“我已經(jīng)盡力了!背鋈艘饬系氖,她爸爸卻說:“沒關(guān)系,你已經(jīng)盡力了。希望下一次你能取得更好的成績。加油!”果然,她有了爸爸的鼓勵,更加努力學(xué)習(xí),考到了八十多分。

            這兩個(gè)故事都是我在初中生家庭教育這本書中看到的。難道這兩個(gè)故事不是成了鮮明的對比嗎?

            家長如果不鼓勵自己的孩子,而是用打罵孩子做發(fā)泄,是不對的。這只會讓孩子失去信心,讓孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重的'打擊。然而當(dāng)孩子失敗時(shí),沒有信心時(shí),當(dāng)朋友遇到困難時(shí),都有用心去鼓勵他們,這種鼓勵,會讓人把信心找回來,哪怕只是一句小小的鼓勵。

            鼓勵你身邊的每一個(gè)人,讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。

          鼓的作文400字 篇3

            “鼓勵是杠桿!”物理老師說。

            “鼓勵是壓力!”物理老師還說。

            如果找到合適的支點(diǎn),給杠桿施加壓力,它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿,永遠(yuǎn)也撬不起重物來。人不給予鼓勵,他很難站起來。

            “鼓勵是同違法犯罪作斗爭的勇氣!”政治老師說。

            “鼓勵是法律!”政治老師又說。

            有了法律,就有了同違法犯罪作斗爭的勇氣;有了敢于斗爭的勇氣,社會就有了長治久安的保障。

            “鼓勵是孕育成功的一座橋梁!”

            “鼓勵是反對侵略的武器!”歷史老師這樣說。

            鼓勵可以說是強(qiáng)大的人民力量,只要人民不畏強(qiáng)權(quán),發(fā)揮自身的優(yōu)勢,就能使自己強(qiáng)大起來,最終屹立于強(qiáng)手之林。有了鼓勵,我們離成功就會越來越近。

            “鼓勵是地圖!”地理老師說。

            “鼓勵是指向標(biāo)!”地理老師又說。

            有了指向標(biāo),地圖的作用才可能得到充分的`發(fā)揮,人才不會迷失方向,才會朝著既定的方向前進(jìn),直達(dá)目標(biāo),獲取成功。

            “鼓勵是色彩!”美術(shù)老師說。

            “鼓勵是眼睛!”美術(shù)老師又說。

            有了一雙明亮的眼睛,就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩,世界才變得美麗動人。

            “鼓勵是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),它能奠定將來時(shí)!”英語老師說。

            “鼓勵是自變量X,成功是變量Y;X越大,Y就越大!”數(shù)學(xué)老師說。

            語文老師沉默了許久才說:“鼓勵是種子,能開花、結(jié)果,伴隨著汗水、淚水,孕育著希望!”

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