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精選故事作文400字6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的故事作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
故事作文400字 篇1
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩！書(shū)柜里裝滿(mǎn)著書(shū)、書(shū)桌前堆著書(shū)、床頭邊放著書(shū)、沙發(fā)上散落著書(shū)……到處都是我的書(shū)。晚上睡覺(jué)前我在看書(shū)，早上一睜眼我仍在讀書(shū)，放學(xué)回家作業(yè)一完成我又開(kāi)始“啃”書(shū)。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“小書(shū)蟲(chóng)”，對(duì)于這個(gè)稱(chēng)呼，我倒特別喜歡。
為什么我會(huì)這么愛(ài)閱讀呢？這還得感謝一個(gè)故事《嘟嘟熊》。這是我一歲的`時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的生日禮物。那時(shí)的我可癡迷了，完全被故事中有趣的東東、倒倒、西西、歪歪深深的吸引了，連吃飯時(shí)，我都要大人給我讀，他們讀得津津有味，我就吃的津津有味，只要一停，我立刻就不吃了。
《嘟嘟熊》帶給了我樂(lè)趣，開(kāi)啟了我的讀書(shū)之旅。從那以后，我每天都要纏著爸爸媽媽給我讀書(shū)，每個(gè)夜晚我也是伴著讀書(shū)聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽見(jiàn)我如此愛(ài)讀書(shū)，便經(jīng)常在網(wǎng)上給我買(mǎi)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，去姐姐家拿書(shū)，找朋友換書(shū)，我的書(shū)越來(lái)越多，我對(duì)書(shū)也越來(lái)越情有獨(dú)鐘。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
故事作文400字 篇2
童年是由酸甜苦辣的各種事件組成的，我的童年是豐富多彩的，童年的趣事在我腦海中盤(pán)旋。
今天是周六，不必上課，跟姐姐說(shuō)想出去玩，姐姐說(shuō)帶我去捉泥鰍。在去抓泥鰍的.路上，有許多鳥(niǎo)兒在鳴叫著，蝴蝶在飛舞著，蜜蜂在嗡嗡地嬉戲著。我也哼著洪亮的小曲，手里拿著一個(gè)竹籃子。不知不覺(jué)的，現(xiàn)已來(lái)到了水池岸邊。我沒(méi)有管三七二十一，“撲通”一聲我就跳躍進(jìn)了水里，濺起一地的水花。姐姐在岸邊說(shuō)：“你留神一點(diǎn)，這水池如同還有其他人要用哦�！�
我鋪開(kāi)嗓門(mén)喊道：“抓魚(yú)舉動(dòng)開(kāi)始啦。”姐姐彌補(bǔ)著說(shuō)道：“小笨蛋笨蛋，是捉泥鰍舉動(dòng)開(kāi)始了�！蔽亦街∽炖L(zhǎng)了聲響：“哦……我知道了”突然間，手指尖觸到什么不一樣的東西，軟軟的，我的心咯噔一下，盡管心里有點(diǎn)怕，但不知哪里來(lái)的膽量，我的手指不自主的快速夾住了它，接著將手從水里拿出，一看竟然是一條泥鰍。我的兩個(gè)手指頭正好掐住了泥鰍的頭部，因而即使泥鰍和滑但仍是被我死死掐住了，逃脫不得。其時(shí)的我開(kāi)心極了，沖大人們大喊道，我捉到泥鰍了，我捉到泥鰍了。接著我們一連抓了好幾條泥鰍，我跟姐姐兩個(gè)人不停地忙活著，不知不覺(jué)，已經(jīng)到傍晚了，接著我們將手腳的泥土洗了洗，拎著籃子回家去了。這是我印象中一件有趣的幼年故事。
童年像是一顆糖，會(huì)慢慢融化，甜到心底去。童年是一部小品，每次想到都能讓你開(kāi)懷大笑。
故事作文400字 篇3
我很無(wú)聊時(shí)，竟無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，名字叫做《情緒掌控術(shù)》，聽(tīng)著就是教育類(lèi)的書(shū)籍。于是，我不由看了起來(lái)。
“好厚啊!我要讀好幾個(gè)月才能讀寫(xiě)呢!”我說(shuō)。我又看了看前面，才發(fā)現(xiàn)這是爸爸小時(shí)候就想要的書(shū)。我想，這對(duì)爸爸一定很重要，可是我也想看這本書(shū)，這該怎么辦?要不就把它帶走吧?不行，不行，不行，那樣這不會(huì)心安理得的。于是我只好向爸爸借了。
“爸，你可以把你的那本《情緒掌控術(shù)》借給我嗎?”我說(shuō)。
“當(dāng)然，但是不能弄臟了，還要記得早點(diǎn)還給我。”爸爸答道。
“好，謝謝爸爸。”我興奮地說(shuō)。
我迫不及待拿起書(shū)，抱著去自己房間了。我把它抱在懷里，躺在床上看。我想，今天我可以好好看書(shū)了!但不知何時(shí)就已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一覺(jué)醒來(lái)，咦，我的'書(shū)怎么沒(méi)了?我看了爸爸的書(shū)柜，竟然在!我就去找爸爸興師問(wèn)罪了。
“爸爸，為什么把書(shū)拿走了?”我沒(méi)好氣地嘟噥著�！澳鞘且�?yàn)榘职忠惨��！彼χ?/p>
我似乎明白了：這書(shū)是爸爸的，我又憑什么埋怨呢?
故事作文400字 篇4
樹(shù)林里，有一片草地。草地上有圓圓的西瓜，黃黃的香蕉，紅紅的蘿卜。
這時(shí)來(lái)了一只又白又胖的小豬，它看到地上有它最?lèi)?ài)吃的西瓜，它就猛地?fù)淞松先ィ鹨粋�(gè)西瓜，就大口地吃了起來(lái)，還發(fā)出吧唧吧唧的聲音。然后，它就拍拍肚子，說(shuō)：“今天總算吃飽了！”
小猴子從樹(shù)上跳了下來(lái)，它看到一串香蕉，就拍拍手，說(shuō)：“這么大的香蕉！”于是，它就拿起一串，吃起來(lái)了，還說(shuō)：“這香蕉可真好吃，我今天可太幸運(yùn)了！”說(shuō)完，又埋頭吃起香蕉來(lái)。
正當(dāng)小猴子吃得開(kāi)心的時(shí)候，來(lái)了一只小刺猬。它看見(jiàn)地上有一堆胡蘿卜，它說(shuō)：“小兔子沒(méi)找到，讓我找到了，我還是比它厲害！”它拿起一些就“咔嚓咔嚓”地吃了起來(lái)。然后，它想給小兔子帶一點(diǎn)，就在紅蘿卜上打了個(gè)滾兒，背上就插滿(mǎn)了胡蘿卜。
突然，從樹(shù)林里傳出了恐怖的'叫聲，小動(dòng)物們都很害怕，渾身發(fā)抖。于是，它們就想逃跑。這時(shí)，走出了一只兇猛的老虎！小豬躲就在草叢里，小猴子爬到了大樹(shù)上，小豬躲在剛吃完的西瓜殼里面，而小刺猬卻縮成了一個(gè)球。正好滾到了老虎的嘴邊，老虎一咬，嘴巴被扎傷了，疼得嗷嗷叫。老虎逃跑了，小豬從草叢里出來(lái)了，小猴子也從樹(shù)上跳下了，它們對(duì)小刺猬說(shuō):“謝謝你，小刺猬！”小刺猬說(shuō)：“不用謝！”
于是，它們就回家了。
故事作文400字 篇5
從前，在一片綠油油的草叢里，有一個(gè)很大的國(guó)家，但里面的人卻只有拇指大小。因此，人們把它稱(chēng)為“拇指王國(guó)”。
拇指王國(guó)里有一個(gè)國(guó)王，他叫亞利。亞利是個(gè)好國(guó)王，他時(shí)時(shí)刻刻都要為他的臣民著想。
一天，亞利想出去到有人類(lèi)的地方走走，一位大臣對(duì)亞利說(shuō)：“囯王，這萬(wàn)萬(wàn)不可呀！我們會(huì)被人類(lèi)捉住的.，如果您被抓了，我們這些臣民可怎么辦呀？”接著，所有的大臣都跪下來(lái)對(duì)亞利說(shuō)：“囯王，您要三思而后行啊！”亞利終于答應(yīng)了大臣們的請(qǐng)求，不再去人類(lèi)的地方了。
在王囯里，有一對(duì)母女餓著肚子走在王國(guó)的大街上，邊走邊喊：“好心人��！給我一點(diǎn)東西吃吧！我和女兒已經(jīng)三天沒(méi)吃東西了！”可那些拇指小人像是沒(méi)聽(tīng)到一樣，依然向前走著。
而囯王這時(shí)候正在街上散步，旁邊跟著好幾個(gè)侍衛(wèi)，他們都是保護(hù)國(guó)王的人。國(guó)王扶起跪在地上的母女倆，說(shuō)：“你們別去乞討了，我給你們錢(qián)，快去吃點(diǎn)東西吧！”那母女倆很感謝國(guó)王。過(guò)路的人看到國(guó)王來(lái)了，趕緊跪下，向亞利跪拜。
過(guò)了幾天，國(guó)王亞利突然發(fā)現(xiàn)王囯里的人都變得有愛(ài)心了，他們總是樂(lè)于助人。
從此，王國(guó)變得更加美麗，更加充滿(mǎn)和諧，充滿(mǎn)愛(ài)心，更加輝煌了！
故事作文400字 篇6
我翻開(kāi)去北京旅游的相冊(cè)，長(zhǎng)城、故宮、天安門(mén)……一幕幕模糊的場(chǎng)景漸漸清晰起來(lái)。忽然，那張令我印象深刻的照片映入了我的眼簾，一下子把我的思緒帶回了那火熱的七月……
記得那是去年的七月十八日，是我們?cè)诒本┞糜蔚牡谒奶臁．?dāng)時(shí)我們正乘著大巴前往圓明園，在經(jīng)過(guò)清華大學(xué)側(cè)門(mén)時(shí)，導(dǎo)游問(wèn)：“有沒(méi)有要下去拍照的？”話(huà)音未落，老爸就拉起正在打游戲的我和哥哥一馬當(dāng)先地沖了下去。短暫地等候排隊(duì)，長(zhǎng)時(shí)間地等候老爸取景，“咔嚓”一聲，我和清華大學(xué)的這張合影便定格了。
仔細(xì)端詳這張照片，照片上的我臉帶微笑——大概正享受著旅游的快樂(lè)呢；手?jǐn)[‘V’形——這可是我拍照時(shí)用的經(jīng)典姿勢(shì)；背景可是著名的'清華大學(xué)喲！當(dāng)時(shí)老爸對(duì)我說(shuō)，這是他兩個(gè)理想的合影，我沒(méi)太在意。后來(lái)仔細(xì)問(wèn)老爸，原來(lái)是這樣的：清華大學(xué)是老爸那一輩人的夢(mèng)想，但老爸沒(méi)能實(shí)現(xiàn)他的理想；而我就是老爸現(xiàn)在最大的希望，他期望我能學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)理想。
每張照片背后都有它自己的故事，我也許會(huì)淡忘那些如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，淡忘那些喜怒哀樂(lè)的往事�？晌視�(huì)永遠(yuǎn)記住這張“普通”的照片，因?yàn)樗锹眯械囊饬x，是父母的期望，更是我努力的方向！
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