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嚴(yán)格的作文400字三篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的嚴(yán)格的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嚴(yán)格的作文400字 篇1
愛(ài)，是美麗而又神圣的代名詞，她存在的形式千差萬(wàn)別，有細(xì)致入微的愛(ài)，有溫柔體貼的愛(ài)，還有遷就寬容的愛(ài)但有一種愛(ài)，總是令人捉摸不透，它如陰晴雨雪，來(lái)去匆匆，這種愛(ài)就是來(lái)自父親嚴(yán)厲的愛(ài)，它埋藏在我的心中，只有用心去品味、咀嚼，才能體會(huì)到它的甘甜和崇高。
作為家里的“小公主”，在家人的嬌縱和呵護(hù)下，我自然而然地成長(zhǎng)為了溫室中的花朵兒。記得小時(shí)候，只要一摔倒，旁邊的大人就會(huì)把我扶起來(lái)，做錯(cuò)事情被媽媽批評(píng)了，爺爺奶奶也會(huì)充當(dāng)“擋箭牌”趕來(lái)制止。而這時(shí)，父親嚴(yán)厲的聲音就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，及時(shí)制止他人對(duì)我的縱容或糾正我的不良行為。每當(dāng)做作業(yè)的我準(zhǔn)備偷懶時(shí)，我都會(huì)不由自主地想起父親曾經(jīng)因?yàn)槲也徽J(rèn)真做作業(yè)而對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)備，每每想到這，我都會(huì)猛然警醒，抖擻精神繼續(xù)學(xué)習(xí)因?yàn)槲抑�，�?yán)厲的背后有一雙充滿期待的眼睛一直在默默地注視著我，鞭策著我。
周圍的同學(xué)總是說(shuō)自己的父親對(duì)自己格外嚴(yán)厲，犯了錯(cuò)誤在爸爸面前總是膽顫。但是，有一句話說(shuō)的好，“溫室里長(zhǎng)不出棟梁，暖巢中飛不出雄鷹”，父親的'嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，那是為了我們能有更好的將來(lái)。如果父親對(duì)你格外的嚴(yán)厲，那是他對(duì)你愛(ài)的另一種表現(xiàn)方式，而你能做的，就是懷著一顆感恩的心去努力、拼搏。
父親的嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，這是屬于父親特有的愛(ài)的方式。我想，我會(huì)好好珍惜這種愛(ài)，直到我真正長(zhǎng)大！
嚴(yán)格的作文400字 篇2
我的媽媽是個(gè)中學(xué)教師。她工作認(rèn)真，在學(xué)習(xí)方面對(duì)我的要求很高，尤其是我的作業(yè)。她要求我不但要寫的正確，還要寫的規(guī)范、整潔，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能馬虎。
記得有一天，作業(yè)比較多，我就匆匆忙忙的把抄詞的作業(yè)做完了。我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得寫得不太整齊，但心想湊合吧，我得趕緊做別的作業(yè)了。這時(shí)，媽媽笑咪咪的走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你完成一項(xiàng)作業(yè)了嗎？”“是的`。”我得意地回答。媽媽打開本子一看，臉漸漸沉下來(lái)，說(shuō)：“你對(duì)你的作業(yè)滿意嗎？”“還行�！蔽艺f(shuō)。媽媽一臉嚴(yán)肅，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這怎么可以呢，要寫就要認(rèn)真寫!今天不管多晚都要重寫這些詞，直到你自己滿意為止�！彼X(jué)前，媽媽坐到我床邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你明白了嗎？做什么都要認(rèn)真，否則不但做不好任何事情，還白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力�！�
第二天，我的作業(yè)得了“三顆星”。我覺(jué)得媽媽既是一位慈母又是一位嚴(yán)師。以后我一定要記住媽媽的話，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每一件事。
嚴(yán)格的作文400字 篇3
“老師不在就講話啦！不知道安排時(shí)間呀！不看書背書啦！書會(huì)背啦！都跟你們說(shuō)過(guò)多少遍了……”聽(tīng)，我們老班在給我們上政治課呢。
早晨離上課還有20多分鐘，同學(xué)們一個(gè)個(gè)聊得熱火朝天，有的在聊游戲，炫耀著自己光輝的“戰(zhàn)績(jī)”，臉上掛滿驕傲；有的幾個(gè)人在一起，開始來(lái)做題，顯得無(wú)比開心；有的在比自己歷史的分?jǐn)?shù)，雙方都毫不遜色，各有千秋，不分上下，臉上掛著的是無(wú)比的.自豪……
就在這時(shí)，后門出現(xiàn)了一個(gè)手提著包的人，這不就是那一個(gè)送書的家長(zhǎng)嗎？再定神一看，不對(duì)！糟了！這不是語(yǔ)文老師嗎？唉，今天我們走路、跑步如“電耗子”快而“悄無(wú)聲息”的語(yǔ)文老師又查崗了。她用著她的“利器”死死地盯著我們，皺緊眉頭，怒氣沖沖，雙手交叉在一起，靠在門邊上，嘴角微微一翹，用那嚴(yán)肅的表情靜靜地盯著我們。
剎那間，整個(gè)教室像是“凝固”了，鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。很快，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”拿出課本裝模作樣起來(lái)�！案銈冎v了多少遍了，你看看別的班……”哎！糟了，老師又要來(lái)講紀(jì)律了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭“埋”進(jìn)了抽屜里，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒開心，只剩下沮喪的神情，眼睛緊閉，嘴貌似還在嘀咕著什么……
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