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精選蠟燭的作文400字9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的蠟燭的作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭的作文400字 篇1
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是�。�
蠟燭的.精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭��！
我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
我歌唱你，教導了學生，衰老了自己，
蠟燭的作文400字 篇2
那是一個風雨交加的夜晚，英語課剛結(jié)束，全鎮(zhèn)就停電了。
我和媽媽在街上走了好幾家店也沒買到蠟燭，只好往家走，偏偏手電筒電量不足，光線暗得可憐。媽媽哀聲嘆氣道：“真慘，這樣風雨交加的夜晚，又沒有蠟燭，可怎么辦呀？”我說：“今天不能做作業(yè)了，我明天就要受罰了�！�
好不容易摸到了家，借著手電筒的余光，我和媽媽摸到了床上。這時，雨更大了，雨點撲打著窗戶，啪啪地響著。黑暗把整個天空都吞沒了，躺在被窩里的我，有點害怕，只好握緊媽媽的手，數(shù)著綿羊，讓自己快點入睡。我的綿羊還沒成群時，門鈴突然響了，這么晚了，又誰回來呢？我和媽媽穿好衣服，起身去開門。開門一看，我們驚呆了，只見門口站著一大一小，一高一矮，體型相似的兩個人，是朱朱和他的爸爸。他們打著濕漉漉的雨傘瑟索著站在門前。朱朱面帶笑容地說：“嘿！沒蠟燭吧！拿著，有了它，你們就不會害怕了�！敝斓险f著遞給我一包紅紅的蠟燭，然后轉(zhuǎn)身便和他的`爸爸匆匆走進雨中，我們站在門口，望著朱迪父子倆的背影，天還是那么暗，可我們的心里卻豁然明亮了。
回到屋里，我們點亮了蠟燭，屋子頓時變亮了，變暖了，窗外的雨還在下著，然而我們的心卻是暖暖的，燭光中，我們又看到了朱朱父子倆的背影，我想，不管今夜有多大的風雨，我們也不會害怕，因為我們不孤單。
蠟燭的作文400字 篇3
什么？蠟燭可以在水里燃燒？相信很多人聽到都會摸不著頭腦，現(xiàn)在給讓我們一起去看看吧！
實驗需要一根蠟燭、一個杯子、打火機、一些水。實驗前，我想：火一碰到水就會滅掉，這個實驗是不可能成功的。
開始做實驗了，只聽“咔”的一聲，火苗鉆出了打火機�；鹈缭谙灎T的底部燃燒，不久蠟燭底部變黑了�！暗梧薄暗梧保灎T的“汗滴”滴在了杯子里，老師迅速把蠟燭往杯子里一壓，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地站在杯中央。
接下來，火苗越燃越旺，我們把眼睛睜得大大的，生怕漏過什么細節(jié)�；鹪絹碓酱螅瑺T火處的蠟油鼓鼓的，好像一個頑皮的孩子，遲遲不肯離開媽媽的`懷抱。現(xiàn)在，燭火在水面上燃燒，我們根本不用擔心它會滅掉。
沒過多久，鼓鼓的蠟油破了，流到蠟燭旁邊，浮在水面上形成了一座“小島”�；鹇氐陀谒�。蠟火旁邊有一堵蠟燭形成的圍墻，把燃燒的蠟燭圓圓地保護起來。
蠟燭真神奇！過去，我只知道蠟燭給我們帶來光明。沒想到，今天的實驗讓我見證蠟燭的神奇，創(chuàng)造了火在水面下燃燒的的奇跡。
蠟燭的作文400字 篇4
一根平凡的蠟燭似乎對于我們來說沒有什么有用的價值，我們常常把它丟棄在一個黑暗的角落中。但有一件事讓我改變了對蠟燭的看法。
有一天，爸爸媽媽出去買東西了，只有我一個人在家看電視。突然，吼的一聲打起了雷，漸漸地下起了雨，整個小區(qū)立即停電了。我連忙從一個柜子里找出一根蠟燭，它外表瘦弱，差不多用完，披著一件白色的衣服。我把它點燃，放在桌子上，它似乎流下了白色溫暖的蠟淚，好像不愿意把它點燃。蠟燭這種燃燒了自己照亮了別人的精神值得我們學習。而父母去像蠟燭一樣有著默默奉獻的精神，記得有一次放學，下起了狂風大雨，甚至還有閃電和雷聲。我非常得焦急，恨不得從學校飛奔回家。生病的媽媽知道我沒有帶傘，拿著傘來接我。媽媽從遠處走了過來，我看見她瘦弱的身體，感到萬分感動和驚訝。
突然，電又正常運作了，而那根蠟燭已經(jīng)燒完了。我想了想，那根蠟燭就像母親一樣，總是默默地奉獻著自己。
媽媽對我的關(guān)懷是無限的，而我對她的.關(guān)心是有限的，所以我長大后要做有用的人來報答媽媽的養(yǎng)育之恩。
蠟燭的作文400字 篇5
傍晚時分，一個人在家寫作業(yè)，一手拿著英語書，一手正抄著單詞。突然臺燈眨了眨眼，不亮了，走到陽臺往外眺望，現(xiàn)在應(yīng)該是做飯時間，可各家各戶都不點燈，應(yīng)該是停電了。走進廚房，拿來兩根蠟燭點上火，插在書桌上，繼續(xù)前行——寫作業(yè)。在蠟燭的陪伴下“過五關(guān)，斬六將”輕松的把作業(yè)寫完了。
坐在沙發(fā)上等媽媽回來做晚飯。靜靜的注視著蠟燭，在一從又一從的火苗中看見了蠟燭的.無私。
無私的蠟燭在“燃燒了自己，照亮了別人”中詮釋了奉獻與無私的意義。它讓愛迪生有了發(fā)明電燈的夢想；它讓李商隱有了；“蠟炬成灰淚始干”的名句；它讓杜牧感嘆“蠟燭有請還惜別”；它讓……
屈原喜橘，李白愛月，高爾基贊海燕，郭沫若頌雷電……而我喜歡照亮了別人的蠟燭。蠟燭不正如老師嗎？用自己這條河流灌溉了一畝畝良田，滋潤了一個又一個饑餓的心靈。
用最深沉的目光審視自己：是否擁有無私的品質(zhì)，是否擁有奉獻的本性，是否擁有帶來光明的能力，是否擁有給人溫暖的特點，而所擁有這些品格的只有蠟燭。
我愿做一根無私的蠟燭，默默地燃燒著，默默地奉獻著……
蠟燭的作文400字 篇6
我們即將告別20xx年，迎來嶄新的20xx年。為此我買了一對漂亮的新年蠟燭。
這對蠟燭一模一樣，看上去象一對小巧玲瓏的魚缸�！棒~缸”的最底下鋪滿紫色的小石子，石子上有一只紅色的小海星。海星的周圍，還散落著幾個彩色的貝殼。紫色的石子代表浪漫，貝殼和海星代表活力，我希望20xx年我的生活既浪漫又充滿活力。
20xx年的最后一天晚上，我點燃了這對蠟燭，透過那跳動的燭光，我想起了我小時候的點點滴滴。
記得我五歲時，有一次，媽媽叫我獨自去超市買一包白砂糖。我買好砂糖回來的時候，天已經(jīng)黑了，可是路燈不知道為什么，一盞都沒有亮。我害怕極了，我不敢再一個人往家走，只是蜷縮在一個角落里哭。
就在這個時候，我聽到了漸行漸近的腳步聲。一位慈祥的老奶奶走到我身邊，她關(guān)切地問我為什么在這里哭。我告訴她我怕黑。奶奶笑了，她從她提著的塑料袋里取出一根蠟燭并點燃了它，送我回家。蠟燭的'光雖然是那么微弱，卻一直照亮了我回家的路。
新年蠟燭即將燃盡，我從回憶中醒來，我望著眼前跳動的燭火，我的心里仍是暖暖的!
蠟燭的作文400字 篇7
蠟燭是什么？蠟燭是在黑暗的時候燃氣，在光明的時候熄滅，似乎很微不足道，但我要贊揚蠟燭。
蠟燭有紅的、藍的、白的，五顏六色。頭上有一個豎起的.辮子。把辮子點燃了之后，火苗漸漸地吞食了辮子，開始燃燒它的身體。一滴滴蠟珠就像一滴滴淚水，漸漸地凝固了。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來形容矢志不渝的精神。蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，也是我們的榜樣。
所以蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。
在電燈走遍千家萬戶的時代，蠟燭好像沒有用了？如果你這樣問，我會說“不”。在當今，人去世的時候會點燃白蠟燭；過生日的時候會點燃七彩蠟燭，美滿地度過了舊的一歲，迎接新的一歲。
談到這里不得不想起老師，老師總是無時無刻的關(guān)懷著我們，教我們知識，給我們帶來溫暖；想起了環(huán)衛(wèi)工人，他們總是在默默地保衛(wèi)著我們的生活環(huán)境；想起了警察，無論何時何地，只要我們有了困難，他們就會出手相助；想到了消防戰(zhàn)士，只要有了火情，就算犧牲性命，也會毫不猶豫沖在第一位……
讀到這里可能有人問了“那么蠟燭的精神是什么？”那么蠟燭的精神有“樂于助人”、“矢志不渝”、“堅持不懈”和“不求虛名”。這里可能又有人問了“我們要學那一個？”學那一個？我都笑了，反正都是對你有益的，又不是無益的，多學一點，又怎么了。
蠟燭的作文400字 篇8
一支蠟燭，意味著什么——晚上停電了。這樣炎熱的夏天，停電了怎么受得了，揮汗如雨，再加上手酸疼——扇扇子。
我在洗澡的時候，不知為什么，一直在胡思亂想：“千萬不要在我洗澡的時候停電��！”我很幸運，洗澡時沒有突然停電。但我有一種預感，可能晚上會停電。
到了十二點，我戀戀不舍地離開了電腦臺，準備看電視。恰好媽媽按了一下鼠標，突然，燈滅了，電視關(guān)了，電腦也關(guān)了，整個小區(qū)的燈光都滅了。沒通知，也沒有特別情況怎么可能突然停電？這是一個疑問。但又要用蠟燭卻是事實的`，我把蠟燭當成倒霉的象征。蠟燭點燃了，也表示開始倒霉了。又一個巨大的疑問：該做什么呢？扇子不停地在手中晃，但還是揮汗如雨，睡覺是不行的了；燈光太暗了，做作業(yè)和看書是不行的了；下棋，爸媽又沒有這情趣；電腦、電視又關(guān)了，什么事都不能做了，真無聊！
一點多了，天又開始閃電打雷了，我越來越倒霉了。一開始，我以為來電了，過了一會，我發(fā)現(xiàn)原來是閃電，我越來越恐懼了，怕那無情的閃電，怕那無情的蠟燭。蠟燭已經(jīng)燃燒了一大半，我犯困了，眼皮不停地往下垂，很像肖武同學“算命”（打嗑睡）。
兩點整，電終于來了，我馬上開空調(diào)，先去洗一個冷水澡，降降溫。蠟燭雖然滅了，但是我還是很倒霉。雷打得更猛了，閃電像照相機一樣，不停地照在我身上。這一幕，就像鬼片里的最精彩最恐怖的情景。這使我做了一個噩夢。
一支無情的蠟燭，帶給我一次寫作的機會。
蠟燭的作文400字 篇9
馬上就要期中考試了，為了考出好成績，我在家里用心寫著老師布置的作業(yè)。寫著寫著，“�！钡囊宦�，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業(yè)還沒有寫完，可怎么辦呀？
這個時候，媽媽從遠處走了過來，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的`書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左，一會兒向右，好像一個調(diào)皮的孩子在蠟燭頭上跳舞�？�，火苗兒跳得多開心呀！可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？
蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續(xù)變小，我開始爭分奪秒地寫作業(yè)，過了大約二十分鐘，我的作業(yè)寫完了�？墒窍灎T已經(jīng)只剩下一個小頭了。
看著變短的蠟燭，我覺得蠟燭特別像一個人，她為學生們教授知識，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來到學校備課，只是為了學生們能多學一點知識，老師把知識、光明留給學生，而自己卻在慢慢變老。我們長大成人，用老師給我們的知識創(chuàng)造家園。是老師照亮了同學們的心靈，點燃同學們的智慧，難道不像蠟燭嗎？
看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內(nèi)心無比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長一點，可蠟燭選擇了這條路，就無怨無悔。蠟燭默默無聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學習！
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