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        • 給予的快樂(lè)作文400字

          時(shí)間:2023-07-17 15:21:50 400字作文 我要投稿
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          精選給予的快樂(lè)作文400字四篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的給予的快樂(lè)作文400字4篇,希望能夠幫助到大家。

          精選給予的快樂(lè)作文400字四篇

          給予的快樂(lè)作文400字 篇1

            進(jìn)了車以后,保羅問(wèn)男孩和小弟弟:“先去哪里玩呢?”男孩說(shuō):“隨便,”保羅想了想,又說(shuō);‘我剛剛下班,我還沒(méi)有吃飯呢,你們也沒(méi)有吃吧,那我們先去酒店吃飯吧,”小弟弟和男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

            “填飽肚子了嗎?”“嗯,”然后保羅帶他們到游樂(lè)園玩,一會(huì)兒坐摩天輪,一會(huì)兒坐快塔火車,玩得可開(kāi)心了。

            然后,保羅帶他們到大街上玩,小弟弟東看看、西瞧瞧,看得眼花繚亂,保羅把車停了下來(lái),進(jìn)了禮品店,不到十分鐘就出來(lái)了,手里還拿著一個(gè)汽車模型,對(duì)小弟弟說(shuō):“看見(jiàn)了嗎?很漂亮,對(duì)不對(duì)?這是我送給你的圣誕禮物,你喜歡嗎?”保羅對(duì)男孩說(shuō):“好的,前幾天,我和弟弟去玩,回家的時(shí)候,鄰居家的小男孩卡爾,他得到了一輛新的自行車,我對(duì)弟弟說(shuō):‘等我攢夠了錢,就買一輛新的給你;’還有一天,弟弟發(fā)燒了,媽媽就叫我背弟弟去醫(yī)院量體溫,她去買藥,到醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):‘還來(lái)得及,”保羅看了看這個(gè)男孩,覺(jué)得他是一個(gè)有愛(ài)心的、只知奉獻(xiàn),不求回報(bào)的'人。

          給予的快樂(lè)作文400字 篇2

            人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人,別人也會(huì)來(lái)給予我們。在那個(gè)時(shí)候,我么很快樂(lè),別人也很快樂(lè)。我也給予過(guò)別人,這事兒還得從這說(shuō)起:

            在課間休息的時(shí)候,坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的走了過(guò)來(lái),連氣兒也沒(méi)有喘,就說(shuō):“王徐,能借我一把尺子嗎?”我知道,下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,上這課要有5樣?xùn)|西:數(shù)學(xué)書、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的'手里只有一把直尺。我的心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵,一個(gè)在說(shuō):“把尺子借給她吧!同學(xué)之間要互相幫助嘛!”另一個(gè)小人卻說(shuō):“不行!不可以借給她。你又不是有一套尺子,如果你借給她,自己不也照樣沒(méi)法做課前準(zhǔn)備。”雙方舌戰(zhàn)來(lái),舌戰(zhàn)去的。我沉思了片刻,最終選擇了前者。

            我從鉛筆盒里,拿出直尺,給了她。說(shuō)了聲:“拿去吧!”這時(shí),只聽(tīng)“哐啷”一聲響,等邊三角尺掉了出來(lái)。我興奮極了,把三角尺拿在了手里。

            下課之后,韓銳對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝,便高興的走了。這事,我從內(nèi)心里感受到,給予是快樂(lè)的。

          給予的快樂(lè)作文400字 篇3

            在生活中每一個(gè)人都離不開(kāi)書,書給予我們知識(shí),我們可以在書中知道很多道理,還可在書中得到樂(lè)趣!

            有一件事深深地刻在我的腦海里,我至今記憶猶新。曾記得,那年我7歲,那是一個(gè)星期六的上午,我象往常一樣迅速把作業(yè)寫好,然后才安心去讀書。我拿起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒媽媽回家,見(jiàn)我在書房讀書就沒(méi)有去打擾我,讓我安心讀書。過(guò)了一會(huì)兒,在廚房里忙活的`媽媽開(kāi)始叫了:“姜琴,快出來(lái)呀,去幫媽媽買包鹽!”我聽(tīng)了之后連忙應(yīng)了一聲:“知道了,過(guò)一會(huì)兒我再去買!蹦菚r(shí),我正被書中精彩的內(nèi)容吸引住了,都忘了要去買鹽。媽媽見(jiàn)到我還不去買,便開(kāi)始放“廣播”了:“姜琴,快去買鹽,否則今天的飯菜全成了淡菜了,你不會(huì)想餓著去讀書吧!”我聽(tīng)了很不情愿往超市跑去。到了超市我去拿了一包鹽,付了錢,就回家了,在一路上我不停地想:“小雞為什么吃石子?睡覺(jué)前為什么不能做劇烈運(yùn)動(dòng)???”到了家,便去書房看起書來(lái)了,過(guò)了一會(huì)媽媽又大叫起來(lái):“姜琴,你買的鹽呢?”我答道:“在桌上!眿寢屓フ伊艘魂囎佣紱](méi)有找到,叫我出去找找,這時(shí)我才知道鹽還在超市里,我一路小跑跑進(jìn)了超市,剛氣喘喘吁吁的站定,超市里的阿姨連忙把鹽袋遞過(guò)來(lái),笑著說(shuō):“小朋友,你買的鹽忘拿了!蔽衣(tīng)了不好意思的笑了,接過(guò)鹽袋便跑回家去了?

            讀書真好!在書中我們可以明白很多道理、意思,在書中還可以得到許多快樂(lè)!我讀書,我快樂(lè)!

          給予的快樂(lè)作文400字 篇4

            班里有一個(gè)男孩他叫陳彥霖,大腦袋,大鼻子,個(gè)子比老師還高,總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生,患了輕微的腦癱,智力與四五歲的.孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他,都很樂(lè)意幫助他。

            這不,我這節(jié)課是體育課,同學(xué)們見(jiàn)體育老師沒(méi)來(lái),就自由活動(dòng)。此時(shí),陳彥霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺(tái)邊,看著其他年級(jí)的大哥哥打乒乓。甘福川看見(jiàn)了,張開(kāi)雙臂向陳彥霖跑去,邊跑邊喊:“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川,也張開(kāi)雙臂一下子抱住了他。這時(shí),包智文也跑來(lái)抱住了陳彥霖,他們?nèi)齻(gè)人像久別的朋友一樣抱在一起。接著,包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會(huì)去看其他同學(xué)打球、下棋;一會(huì)又去看同學(xué)們做游戲;一會(huì)還帶著他去操場(chǎng)跑步,陳彥霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。

            下課了,甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓,可是陳彥霖死活不肯走,還大聲說(shuō)自己沒(méi)有玩夠,還要玩。他們沒(méi)有辦法,就假裝仍下陳彥霖,跑到樓梯的拐彎處藏了起來(lái)。沒(méi)有想到陳彥霖見(jiàn)他們不見(jiàn)了,就東看看,西瞧瞧,隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí),甘福川和包智文跑出來(lái),悄悄地跟在后面,直到陳彥霖進(jìn)了教室。 看到這一幕,我很感動(dòng)。當(dāng)然,在我們班像這樣的事情還有很多很多,因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得給予別人,可以快樂(lè)自己。

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