【薦】幸福作文400字3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的幸福作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幸福作文400字 篇1

　　每個(gè)人都有快樂(lè)的童年，而我也已經(jīng)告別了童年，走向一個(gè)有趣的少年階段，從今天開(kāi)始，我已經(jīng)不是小時(shí)候的我了，那么就讓我回憶一下快樂(lè)的童年吧。

　　我的童年是快樂(lè)的，小時(shí)候有爸爸媽媽陪著我與我盡情的玩耍，過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)他們總是買(mǎi)漂亮的'卡通玩具送給我，讓給我開(kāi)心，可是有時(shí)候我不知道珍惜，好多玩具玩了沒(méi)幾天就被我弄壞了，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。那時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常打趣說(shuō)我是熱衷于破壞的小孩子。

　　有一次過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)“你要好好睡覺(jué)，明天會(huì)收到圣誕老人送給你的禮物”，那天晚上我早早的上床，期待收到禮物的一刻，盡然有點(diǎn)兒興奮地睡不著覺(jué)，一邊在心里想“圣誕老人怎么還不來(lái)啊”，就這樣想著想著，我居然睡著了。第二天早上一睜眼，頓了頓神兒，馬上看了看周圍有沒(méi)有禮物，天啊，真的有禮物，我馬上來(lái)了精神，迫不及待的打開(kāi)包裝看到精美的禮物，爸爸媽媽看到我興奮的樣子跟著樂(lè)了起來(lái)。那一年，我相信是圣誕老人晚上會(huì)給好好睡覺(jué)的小孩子送禮物。長(zhǎng)大以后我知道那是爸爸媽媽為我準(zhǔn)備的，我也知道了那都是他們對(duì)我的愛(ài)。

　　我的童年，因?yàn)橛袗?ài)我的爸爸媽媽而快樂(lè)多彩。

幸福作文400字 篇2

　　幸福是是什么？學(xué)生的幸福是成績(jī)優(yōu)異，小鳥(niǎo)的幸福是在天空中翱翔。而我的幸福卻是在困難中的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　上課了，只見(jiàn)顧老師邁著流星步走進(jìn)了教室。手里還拿了一疊白花花的紙，毫無(wú)疑問(wèn)那是試卷！顧老師板著個(gè)臉，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“這次考試很重要，如果考不好直接叫家長(zhǎng)來(lái)�！边@一番話把我們都嚇了一身冷汗。

　　試卷發(fā)下來(lái)了。我看著這張?jiān)嚲硇睦锊唤�叫道：“好難呀！”教室里安靜極了，只有同學(xué)們寫(xiě)字的唰唰聲光是填空題我就有好幾題不會(huì)。我抬頭看了看鐘，只剩下40分鐘了。在看看自己的試卷還有一大半沒(méi)有寫(xiě)，把我急的像熱鍋上的螞蟻。細(xì)細(xì)的.汗珠也爬滿了我的腦袋，選擇題，雞下蛋的問(wèn)題明明昨天才寫(xiě)過(guò)怎么就想不起來(lái)了呢？我拼命地啃著自己的指甲，等指甲啃禿了我也沒(méi)有想出這道題。眼看只剩下20分鐘了，我不能總是在這題上面浪費(fèi)時(shí)間了，只能先寫(xiě)后面的。等后面寫(xiě)完后剩下的時(shí)間再去想那到題目，

　　我慌里慌張的寫(xiě)著后面的題目。因?yàn)樾那闊┰�，連我最拿手的應(yīng)用題都有好多不會(huì) 。這時(shí)我旁邊的同學(xué)看到我這樣，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“仔細(xì)想想，肯定想的出來(lái)�！甭�(tīng)了這句話我煩躁的心情也平靜了下來(lái)。

　　寫(xiě)完應(yīng)用題后，再去想那道題目果真想出來(lái)了。時(shí)間到了，我信心十足的把卷子交給了老師

　　有時(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單！

幸福作文400字 篇3

　　一想到課堂，在我的記憶里開(kāi)心的事很少，不開(kāi)心的事卻很多。一直以來(lái)我?guī)缀鯖](méi)有很喜歡的課，甚至說(shuō)是討厭課堂。因?yàn)橛械睦蠋熤v課非常沒(méi)意思，對(duì)于我們是左耳朵進(jìn)右耳朵出，所以我對(duì)課堂一直都提不起興趣，直到我遇見(jiàn)了她——張老師。

　　她的課堂與之前的課堂截然不同。以前的課堂上同學(xué)們沉默寡言，可在她的課上，同學(xué)們積極發(fā)言，爭(zhēng)先恐后；以前作業(yè)有人沒(méi)交也許就過(guò)去了，無(wú)人問(wèn)津，可現(xiàn)在老師一定會(huì)把沒(méi)有交作業(yè)的人叫去做一做思想工作，直到大家整齊地把作業(yè)交上來(lái)；以前我們班朗誦能力很差，現(xiàn)在基本上每篇課文大家都能熟讀成誦。

　　其實(shí)真正讓同學(xué)們喜歡她的原因是：以前的課堂枯燥無(wú)味，現(xiàn)在張老師會(huì)用一個(gè)個(gè)有趣的小故事，讓課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。你可別小看了這些小故事，正所謂“麻雀雖小五臟俱全”，小故事大道理。同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也是被這一個(gè)個(gè)短小精悍的故事點(diǎn)燃了。張老師常說(shuō)一句話是“同學(xué)們，該學(xué)習(xí)了”，她時(shí)刻不忘提醒我們自己的職責(zé)。老師的`口才也很好，她好像有“魔力，能讓她說(shuō)過(guò)的話永久地停留在我們的腦子里。

　　關(guān)于張老師的事我可能十天十夜也講不完。因?yàn)樗�給我們留下的印象實(shí)太深了，她已住進(jìn)在我們大家的心窩里，永遠(yuǎn)難忘。

　　張老師，感謝您讓我知道課堂也可以是快樂(lè)的，幸福的。最后，我想再次感謝我所尊敬的張老師，感謝您把課堂里的幸福帶給了我們！

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