【熱】老師作文400字3篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的老師作文400字3篇，歡迎大家分享。

老師作文400字 篇1

　　肚子圓，眼睛圓，腦袋圓，就連頭發(fā)都很有特色，腦袋四周薄薄的頭發(fā)包圍著中間圓圓的禿頂，大家親切的給他起了個外號“星球”，這就是我的科學老師。別小瞧這個“星球”哦，他可是最會激勵學生的“星球”呀！

　　去年冬天期中考試前，他要求我們好好背誦科學，認真考試，以47分標準，多考一分，獎勵十個冰糖呢。期中考完后，我們班有十五個同學，每人都分到了旺仔奶糖呢。拿到糖的同學，更喜歡科學老師了，也更喜歡上科學課了。沒有拿到糖的同學，也喜歡上科學課，爭取下次考試得到十個旺仔奶糖的獎勵。

　　今天，是新學期科學課的第一節(jié)，老師又開始獎勵了。這次不是奶糖了哦。我們的科學課本分為循環(huán)利用的舊課本與新課本兩種。還是以47分為標準，去冬期末考分數(shù)大于或等于47分的可以拿到新課本。老師發(fā)了11本，手中還有兩本的`時候。我暗暗的想：哦，還有兩本，輪到我這個46分擁有新書了本�？墒抢蠋焻s發(fā)給了班內(nèi)考試最差的兩個，理由是：鼓勵他們兩個在新學期好好學習。

　　怎么樣，我們的“星球”老師的激勵大招厲害吧，大家快快為他點贊吧！

老師作文400字 篇2

　　我的老師

　　枝江市丹陽小學一（1）班 周鈺涵

　　鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。

　　老師像黑暗中的指路人，給我們指著一條光明正大的路；老師像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師教會了我1、2、3，教會了我A、B、C，教會了我寫作文，教會了我畫畫、音樂、體育……

　　當我一次次遇到難題，是老師向我伸出救援之手；當我有不理解的地方，又是老師細心地給我解答；當我做對了，老師鼓勵我、贊揚我；當我做錯了，老師教育我、開導我。

　　老師的微笑對我們充滿了關(guān)愛、充滿了慈祥，當老師輕輕給我一個笑，我會感到如此親切。

　　我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。

　　敬愛的老師，您的'教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

老師作文400字 篇3

　　老師的手，不能像雕塑家那么靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的贊賞；不能像音樂家那么柔美地演奏出動聽的樂曲，卻獲得陣陣掌聲；不能像工程師那么輕松地搭建起高聳的樓房，但得到眾人的夸獎。老師的手就是這么普普通通，平平常常，可老師的手又有著雕塑家、音樂家和工程師的神奇之處。

　　在課堂，為了學生更容易學到知識，老師的手就有了一些比比劃劃，像音樂家指揮音樂一樣指點著學生們學習。這雙手就成了學生攀登知識高峰的階梯。在黑板上，語文老師的手會寫下一行行漂亮的粉筆字，對課文中的重點、難點做一些小結(jié)，便于學生課后復習，并從中領(lǐng)會一些寫作的技巧，體會祖國文字的.奧妙。數(shù)學老師的手在黑板上“唰唰”疾書，把學生帶經(jīng)那奧妙無旁的數(shù)學世界，又讓學生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。

　　在辦公室，老師的手也不會停歇，像雕塑家雕琢塑像一樣教導學生。翻開那一堆作業(yè)本，紅勾連著紅勾，使那雙手輕松愉快，凝聚了無限贊賞、期望；偶爾也會有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語中還含著批評，不過更多的還是鼓勵。這雙手又成了學生成長的鋪路石。這就是老師的手。

　　在燈下，萬籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作，像工程師繪制藍圖一樣安排學生的學習。打開備課本，不知道寫著什么，似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學生，為了它所全心熱愛的教育事業(yè)，她愿做架橋的螺、鋪路的石子……

　　這就是老師的手。