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心中的夢(mèng)作文400字
導(dǎo)讀：作文簡介，夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人，上天沒有給我們能飛的翅膀，但給了我們會(huì)飛的思想。于是每個(gè)人就擁有一雙“隱形... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：心中的夢(mèng)
夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人，上天沒有給我們能飛的翅膀，但給了我們會(huì)飛的思想。于是每個(gè)人就擁有一雙“隱形的翅膀”。如今每一個(gè)中國人心中都有一個(gè)中國夢(mèng)，我的心中也有一個(gè)屬于我的夢(mèng)。我希望所有的小朋友，都像我一樣，擁有一個(gè)美麗的校園。大家坐在寬敞明亮的教室里，聆聽老師的教誨；漫步在文化的長廊上，感受文化的熏陶；奔跑在運(yùn)動(dòng)場上，盡情的奔跑，將來的我們都是一個(gè)充滿自信的中華少年。
我希望生活在幸福時(shí)代的我們，通過自動(dòng)的努力能成為不斷探索的科學(xué)家，一個(gè)有獨(dú)出心裁的工程師，一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生創(chuàng)造出高科技的東西，讓我們的生活更美好。蓋出更加堅(jiān)固穩(wěn)定的高樓大廈，讓人們?cè)诘卣饋頃r(shí)，能免受災(zāi)難的襲擊。不斷的提高醫(yī)學(xué)水平，解除病人的痛苦，不受病痛的侵?jǐn)_。千里之行，始于足下。為了早日實(shí)現(xiàn)我的中國夢(mèng)，從現(xiàn)在起，我一定刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，腳踏實(shí)地做好每一件事，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國夢(mèng)也是我的夢(mèng)，我將會(huì)用夢(mèng)想點(diǎn)亮成功，讓成功開啟我那美好的人生！早日實(shí)現(xiàn)我心中的中國夢(mèng)！
安陽市第六十中學(xué)
牛曉穎
指導(dǎo)老師李文婉
篇二：心中的夢(mèng)想
心中的夢(mèng)想大家知道嗎？現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)。比如說：報(bào)春的使者“小燕子”已經(jīng)來到了北方。冬眠的動(dòng)物已經(jīng)由沉睡變成了蘇醒。更漂亮的是，那枯黃色的柳樹現(xiàn)在已經(jīng)長出了嫩綠的柳芽。
看！那些機(jī)靈活潑的小朋友們，脫去笨重的衣裳，在家門口盡情地唱歌、跳舞、玩耍。他們是那樣的幸福、快樂��！
你瞧！那群小燕子，在天空中自由自在地飛翔。有的由這邊的桃樹下，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的草坪上。有的又這邊的健身苑，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的花從中。還有的小燕子飛倦了，落在草地上，好象在討論“春天”的美景。
大家發(fā)現(xiàn)了嗎？好象每家每戶的家里都是空蕩蕩的。他們?nèi)チ四哪兀吭瓉砣チ私∩碓�！健身苑是一個(gè)可以使人們身體健康的地方。
我還發(fā)現(xiàn)天亮的時(shí)間一天比一天早，天黑的時(shí)間一天比一天晚。這叫做“晝長夜短”！大家可能非常喜歡這“晝長夜短”，我也非常喜歡這“晝長夜短”。
我真心希望這種“晝長夜短”的春天能永遠(yuǎn)存在！
指導(dǎo)教師：金春靜
寫出了春天的景物，如：冬眠的動(dòng)物、機(jī)靈活潑的小朋友們、可愛的小燕子和家里的人。運(yùn)用了許多的修辭方法。用詞較為標(biāo)準(zhǔn)。
篇三：心中的夢(mèng)想
夢(mèng)想是什么？它是夜晚航行的燈塔，是為我們指路的老人。有了它，我們的生活才有了方向，我們的人生才有了意義。
人人都有夢(mèng)想，人人都有追求，每個(gè)人心中都有一個(gè)愉快的夢(mèng)，而我那愉快的夢(mèng)，是成為一名歷史學(xué)家。
一年前，我踏進(jìn)了這所中學(xué)，開始了初中的旅行。在繁忙的學(xué)習(xí)中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，初中十多門課程中，唯有歷史最讓我癡迷。我陶醉在歷史的海洋中，領(lǐng)略著秦始皇的威武，曹操的宏圖大志，聆聽著孟姜女的哭泣，秦二世的懺悔，感受著黃帝大戰(zhàn)蚩尤時(shí)驚天地泣鬼神的場面，感悟著李白闊達(dá)的胸懷，蘇軾豪放自由的風(fēng)格。這一個(gè)個(gè)震撼人心的故事，一次次浸濕了我的心靈。它教會(huì)了我做人的道理，賜予了我無窮的智慧。它成了我寶貴的精神財(cái)富。
于是，我成了一個(gè)研究歷史的小書迷，買來許多歷史書，一有空就翻來翻去，所以我的知識(shí)量提高了很多，跟同學(xué)談起來滔滔不絕。但我仍不滿足，總認(rèn)為有一天能吃透歷史這本大書。
我的夢(mèng)想離我很遙遠(yuǎn)，但我從沒有停下腳步，因?yàn)槲抑�，�?mèng)想是通過努力實(shí)現(xiàn)的。
初一:馬子涵
篇四：我心中的夢(mèng)想
我心中的夢(mèng)想
每個(gè)人的心中都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是做一位人類靈魂的工程師——老師。
小時(shí)候我崇拜老師，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著她在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是她對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師是天上最亮的星星，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓窌r(shí)，不能忘掉老師；她是山間最清涼的山泉，她用她的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大。老師您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓我們看到底層。就像她說的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”我認(rèn)為老師還是強(qiáng)大的葉子；用她強(qiáng)大的身軀保護(hù)著呵護(hù)著我們這些未來的“花骨朵兒！”她從不覺委屈，總是默默的奉獻(xiàn)一生，為了她的學(xué)生，愿做綠葉也不愿做紅花，想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓學(xué)生們的夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。老師，用一生教我們?yōu)楹我凶非�，為何要有理想，為何要超越自己。老師，把最美的笑容留給這精彩的世界，老師是我們心中最美的神話。所以成為老師也是我心中的夢(mèng)想。
篇五：縈繞在心中的夢(mèng)
心是一個(gè)翅膀，心有多大，世界就有多大，或許如此吧！我不知這世界有多大。在《梧桐雨》中，世界是兩個(gè)人的天。
第一次聽林俊杰的《江南》仿佛有種久違的味道。在兒時(shí)的夢(mèng)中出現(xiàn)過，煙雨、青石橋、小舟、古道，還有零碎的星點(diǎn)。長大后，或許是由于年歲的增長吧！夢(mèng)里的江南已模糊不堪，不再有青石橋、小舟，唯一不變的仍是煙雨，可能我們這種年齡與縹緲虛幻傷感的雨有關(guān)，輕狂與無知的我們總陶醉在其中，或許自己理解的并非是真而醉的電影，誰不肯謝幕，誰個(gè)、會(huì)永遠(yuǎn)上演繁華呢？江南，又一次被踢醒。
《似水年華》中，江南似乎只生存在纏綿柔情中，多愁的秋與紛飛的季節(jié)形成另一種不眠的旋律，而吉他與鎮(zhèn)的聲響重合了田野的濃情，當(dāng)然免不了有那些斑駁的流年歲月，而一個(gè)人的夢(mèng)只是為了尋找它的真實(shí)感，當(dāng)年的希冀成了今日的唏噓。
《京城四少》中，江南不再多情凋零，而是一種粗獷，可能江南的水是孕育人與美女的吧！應(yīng)記得“蘭亭的衣冠，秦淮的艷影�！�
江南，夢(mèng)中的江南，現(xiàn)實(shí)的屏障，令人仍辨不清誰是虛幻，誰是真實(shí)，可能昏鴉忘憂草，傳言中所謂的三生石還有那些不老的愛情，只是江南水鄉(xiāng)的一滴煙雨，而林夕的詞中，江南也只是片面而頹唐。
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