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        • 生命四年級(jí)作文

          時(shí)間:2022-02-14 09:06:24 四年級(jí)作文 我要投稿

          有關(guān)生命四年級(jí)作文匯總九篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的生命四年級(jí)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          有關(guān)生命四年級(jí)作文匯總九篇

          生命四年級(jí)作文 篇1

            上節(jié)課在語(yǔ)文書(shū)里看到關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的照片,在我腦海中揮之不去,生命實(shí)在是太脆弱了,讓我們從小開(kāi)始熱愛(ài)生命。

            在大自然中,有頑強(qiáng)生命力的動(dòng)物和植物有許許多多。先跟你說(shuō)一個(gè)關(guān)于小烏龜?shù)墓适。那年暑假,我出去游玩了十多天,回到家才想起自己養(yǎng)的小金魚(yú)和小烏龜。我很擔(dān)心地匆忙跑過(guò)去,小金魚(yú)白肚皮已經(jīng)朝上,我才發(fā)現(xiàn)它們都死了。這時(shí),小烏龜也已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了,我試著用手去碰它,出乎意料的是它竟然動(dòng)了,我很詫異,這也讓我聯(lián)想起了幾天都不用澆水的仙人掌!這些動(dòng)植物的生命力可真頑強(qiáng)!

            不但動(dòng)物和植物有頑強(qiáng)的生命力,人類(lèi)中也有身殘志堅(jiān)的名人。

            海倫·凱勒,美國(guó)著名作家,在小時(shí)候生了一場(chǎng)病,成為了聾啞人,而且眼睛失明致使她再也看不到這個(gè)美麗的世界。在家庭教師莎莉文小姐的幫助下,克服了重重困難,又學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言,考上了哈佛大學(xué),并且寫(xiě)出了震驚中外的名著《假如給我三天光明》,鼓舞了全世界的人。

            霍金21歲,全身癱瘓,不能說(shuō)話,只有眼球和三根手指可以動(dòng)。令無(wú)數(shù)人折服的霍金,并不屈服,憑借自己頑強(qiáng)的意志頑強(qiáng)拼搏,成為了偉大的物理學(xué)家。

            作為小學(xué)生的我們,在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的`難題,但是想想這些困難和那些殘疾人比起來(lái)是多么的微不足道!以后讓我們珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值,不再虛度時(shí)光。

            人最寶貴的是生命,上天給予每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)生活在這美好的世界上,所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始熱愛(ài)生命吧!

          生命四年級(jí)作文 篇2

            大家好:

            我叫來(lái)福,這是我給大家的一封信。如果我現(xiàn)在還活著,應(yīng)該已經(jīng)是八十多歲的老爺爺了。

            你們知道我為什么會(huì)離開(kāi)這個(gè)美麗的世界嗎?這都怪那些慘無(wú)人道的日本侵略者。

            在一九三七年八月二十八日的時(shí)候,那時(shí)我正值四歲,我的爸爸媽媽和我去姥姥家探親。還有幾里路的時(shí)候,我們看到了火車(chē)站,那里有人買(mǎi)票,有人上車(chē),還有人吃飯,十分繁華。在不到幾秒鐘,我就聽(tīng)到了轟隆隆的響聲。我用爸爸是什么,爸爸他說(shuō)不知道。爸爸剛說(shuō)完不知道,我就聽(tīng)到了震耳欲聾的.聲音,爸爸把我從車(chē)窗扔了出去。好濃的血味兒!我在一看,好多死人啊,他們就像地獄里來(lái)的惡鬼,他們呻吟著,哭喊著,這種聲音和飛機(jī)的隆隆聲、大炮的轟炸聲聚在一起,這實(shí)在太可怕了。我想找爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屧趺床灰?jiàn)了?我的爸爸媽媽呀,我不能沒(méi)有你們啊,你們?cè)谀睦镅剑课掖罂奁饋?lái)。忽然我聽(tīng)到了媽媽在叫我,我走了過(guò)去,去找我的媽媽?zhuān)业耐缺粍澋搅,可是我管不了那么多了,我要快點(diǎn)走,就把媽媽找回來(lái),我看到了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)了,孩子,兩個(gè)字,后來(lái)我的媽媽就死了。

            我在那里大哭,后來(lái)有幾個(gè)穿著白大褂的人把我接走,可是我還是因?yàn)槭а^(guò)多而死亡了。

            面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),我想發(fā)出呼吁:我們不要戰(zhàn)爭(zhēng),讓世界上所有人和我們一起丟到恐懼,悲傷,戰(zhàn)爭(zhēng)。抓住我們的歡笑和幸福,只要我們?cè)谝黄,和平就是可能的。我們需要和平,現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平!

          生命四年級(jí)作文 篇3

            生命是渺小的,就像是大海中一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的,就像泰山上一顆顆挺拔的蒼松。生命這個(gè)美好的東西,它很珍貴,屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上,會(huì)遇到許許多多的苦難,在苦難面前有的人低下了頭,有的`人輕易的舍棄了自己的生命。

            有一次,我看見(jiàn)了一個(gè)故事:一個(gè)著名的的哲學(xué)家在一次講座上拿出了100美元,問(wèn):“誰(shuí)要這100美元?”全部人舉起了手。哲學(xué)家把美元折成了紙團(tuán),問(wèn):“誰(shuí)還要?”依舊有人舉手。他又把美元放到了地上踩了幾腳,問(wèn):“誰(shuí)還要?”還有人舉起手……

            這個(gè)故事告訴了我無(wú)論你是否健康,只要熱愛(ài)生命,就可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的無(wú)限的生命價(jià)值。

          生命四年級(jí)作文 篇4

            爸爸一有空就常去釣魚(yú)。每次釣魚(yú)回來(lái),戰(zhàn)利品有許多。

            有一次,爸爸竟然釣回來(lái)一條全身金黃的小金魚(yú),好漂亮呀!我連忙把它放在魚(yú)缸里養(yǎng)了起來(lái)。我怕小金魚(yú)孤獨(dú),同時(shí)放入了一條差不多大小的鯽魚(yú)?墒菐滋旌,小鯽魚(yú)死了,漂浮在水面上。而小金魚(yú)卻仍然快活地游著。我不禁疑惑起來(lái):這是為什么呢?我不是都給它們喂食的嗎?難道這條小鯽魚(yú)有病嗎?我的實(shí)驗(yàn)為了解開(kāi)疑惑,我又選了一條鯽魚(yú),放入魚(yú)缸里。我發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)在上面游,而金魚(yú)在下面游,看,它們多快活呀!每天,我定時(shí)給它們喂適量的食物?捎譀](méi)過(guò)多久,這條鯽魚(yú)也死了。

            為什么別人都說(shuō)鯽魚(yú)活得長(zhǎng),可這兩條魚(yú)又怎么了?難道它們?cè)谝黄鸩缓线m?我又找了一條鯽魚(yú),這一次和金魚(yú)分開(kāi)養(yǎng),可不知怎么回事,沒(méi)過(guò)兩三天,鯽魚(yú)還是死了,而金魚(yú)至今還自由自在地游著。我的研究看來(lái),金魚(yú)的生命力真的比鯽魚(yú)強(qiáng),可為什么書(shū)上、網(wǎng)上以及大人們都說(shuō)鯽魚(yú)生命力比金魚(yú)強(qiáng)呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究調(diào)查。

            紅金魚(yú)俗稱(chēng)紅鯽或金鯽魚(yú),它是現(xiàn)代各種金魚(yú)的'祖先。其形狀與普通鯽魚(yú)相似,體型狹長(zhǎng),頭部偏尖,小眼睛。大多為單尾鰭。游動(dòng)很快,生命力強(qiáng),對(duì)水質(zhì)要求不高,不管是井水、泉水、河水或含氯量不高的自來(lái)水均能存活。屬雜食性魚(yú)類(lèi)之一。它離水2~3小時(shí)只要身體還沒(méi)干就可以活。如果身體保持濕潤(rùn)的話5個(gè)小時(shí)內(nèi)都沒(méi)有問(wèn)題。

            哦!事實(shí)證明,金魚(yú)的生命力比鯽魚(yú)強(qiáng)!難怪我國(guó)明代偉大的本草學(xué)家李時(shí)珍在他的《本草綱目》中寫(xiě)有:“金點(diǎn)有鯉鯽鰍數(shù)種,鰍尤難得,獨(dú)金鯽耐久,前古罕知”.......

          生命四年級(jí)作文 篇5

            人人都說(shuō)生命是最寶貴的,只要生命在,希望就在。我常常在想,生命到底是什么呢?活著的意義又是什么呢?

            一只不知名的蟲(chóng)子飛到了我的本子上,一向愛(ài)溜號(hào)的我愿意為它再走神兒一次。我拔下筆蓋,扣在了它的上方,令它寸步難行。我聽(tīng)到它在這頂巨大的帽子中橫沖直撞,我知道它在努力地尋找出口。就在我認(rèn)為它已經(jīng)自暴自棄快要窒息的時(shí)候,我移開(kāi)了筆蓋。只見(jiàn)它由之前的小飛蟲(chóng)瞬間變成了小爬蟲(chóng),它一定是暈頭轉(zhuǎn)向了。正當(dāng)我為自己的行為深深自責(zé)時(shí),它竟使出了渾身的力氣飛走了。它的身影在藍(lán)天白云下閃耀著深藍(lán)色的光輝,特別好看。

            有一個(gè)秋天,我在草地上奔跑;丶液,發(fā)現(xiàn)褲子上粘著草根樹(shù)葉還有一個(gè)大刺球。媽媽說(shuō),那是一粒種子來(lái)自于曼陀羅。我隨手把它丟進(jìn)了花盆里就去吃飯了,我甚至都沒(méi)讓它與那里的`土壤親密接觸。好多天以后,刺球里面的種子不見(jiàn)了,取而代之的是一棵棵嫩綠的小苗。在這期間,我并沒(méi)有給它澆水、施肥,我早已把它忘得一干二凈了。

            由于我們的粗心大意,花盆里的花都枯死了,它們竟然長(zhǎng)勢(shì)良好,不得不令我贊嘆。那些夾縫中的植物、動(dòng)物和茍延殘喘的人都在堅(jiān)持等待命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),你看,生命的力量就是這樣強(qiáng)大。動(dòng)植物尚且如此,作為人類(lèi)的我們更有理由珍惜敬畏愛(ài)護(hù)生命。

          生命四年級(jí)作文 篇6

            今天,我很苦惱。因?yàn),我遇到了一個(gè)難題。是什么題那呢,題目是生命的意義!這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久,我坐在椅子發(fā)呆,思索著這個(gè)問(wèn)題。

            時(shí)間一分一秒得過(guò)去了,在茫然中,我讀了一篇名叫敬畏生命的文章。它使我眼前一亮。這篇文章的主要內(nèi)容是,作者在美國(guó)的印第安那州的一個(gè)湖邊看書(shū)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一群用風(fēng)力來(lái)傳播種子的植物。一開(kāi)始,作者不以為然,但后來(lái),他卻發(fā)現(xiàn),空中有越來(lái)越多的種子,接連幾天都是這樣。作者因此而震撼,感悟到了生命的意義,在文中,作者說(shuō)生命的投資是豪華的,奢侈的,不計(jì)成本的。我很贊同作者的說(shuō)法。因?yàn)槟切?shù)明知道那樣做,運(yùn)走許許多多的種子,也只有一小部分會(huì)成才。但是即使只有一個(gè)種子成活了,那些樹(shù)依然孜孜不倦的送種子,這難道不是巨大的,奢侈豪華的投資嗎,就比如母親十月懷胎,哪怕生你時(shí)要千辛萬(wàn)苦,你的'母親不也艱難的生下你嗎,這難道不是一次不計(jì)成本的投資嗎,我認(rèn)為生命在于給予,在于愛(ài),在于奉獻(xiàn),在于你為一個(gè)目標(biāo),為一個(gè)理想,為一個(gè)信念,艱苦的拼搏和奮斗。這樣的生命這樣的人生,才會(huì)光彩,才會(huì)有意義!

            風(fēng),吹過(guò)路邊的小樹(shù),沙沙的做響,我依然坐在椅子上發(fā)呆,不過(guò)這次,我知道了生命的意義在于---

          生命四年級(jí)作文 篇7

            珍惜生命如果有人問(wèn)我什么最寶貴,我會(huì)回答說(shuō):“生命最寶貴!”因?yàn),不管一個(gè)人地為多么高,家產(chǎn)多么富有,如果沒(méi)了生命,一切都是子虛烏有。生命是短暫的,不循環(huán)的,沒(méi)有一個(gè)人敢保證自己能活到明天,我們應(yīng)該充分利用生命的價(jià)值。

            我們要懷有珍惜的目光善待自己的生命,我們應(yīng)該用自己一腔飽滿的熱情去維護(hù),澆灌自己的生命之花。生命是美好的,當(dāng)一個(gè)生命得到另一個(gè)生命的幫助時(shí)。會(huì)感到世界是那么美好,天空是那么藍(lán)。生命總是坎坎坷坷,因?yàn)槔锩嬗刑嗬щy,但是里面有許多我們留下的足跡。生命憂如蜜蜂們久釀的`蜜,辛苦后才知是苦是甜。

            追尋我們的夢(mèng)想,去我們想去的地方,做我們想做的人,因?yàn)樯挥幸淮。感謝生命,珍惜生命吧!讓生命盛放出最美麗的花朵!

          生命四年級(jí)作文 篇8

            我常常想,什么是生命?

            在我家的陽(yáng)臺(tái)上,有一盆黃豆苗,那是科學(xué)課上布置的作業(yè)。剛開(kāi)始,那盆豆苗養(yǎng)得挺好的,都結(jié)出葉子了,但是在一天夜里,有一只老鼠把黃豆苗長(zhǎng)出來(lái)的`葉子全部啃完了。所以我非常生氣,認(rèn)為這盆黃豆苗不可能活下去了,就決定放棄養(yǎng)它了。但是我媽堅(jiān)信它還能活下來(lái),所以她想把黃豆養(yǎng)活!過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)居然活了下來(lái),并且長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,有些甚至還長(zhǎng)一根根挺立的豆芽。

            有一次,暑假我回老家玩,我跟外公一起上山砍柴,我們拿了刀和一根扁擔(dān),上山的山路很狹窄,還有很多小樹(shù)苗,我覺(jué)得好玩,于是我拿著刀亂揮,不小心砍到了一棵小樹(shù)苗,小樹(shù)苗被砍出了一個(gè)小豁口,第二年暑假我又跟著外公上山砍柴,這次上山的時(shí)候還是經(jīng)過(guò)之前的那條狹窄的山路,我發(fā)現(xiàn)了去年被我砍了一個(gè)小豁口的那棵樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大了,我還發(fā)現(xiàn)僅管它的身體有些不完整,但是他卻不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。

            經(jīng)過(guò)這個(gè)事,讓得了生命的道理,原來(lái)就是要不屈向上,茁壯生長(zhǎng),哪怕自己的身體不完整。

          生命四年級(jí)作文 篇9

            我常常望著窗外明媚的春光:綠油油的小草,郁郁蔥蔥的小樹(shù),爭(zhēng)奇斗艷的野花,翩翩起舞的彩蝶,忙忙碌碌的蜜蜂心中浮想聯(lián)翩:生命是什么?

            有人說(shuō),生命是卑微的;有人說(shuō),生命是寶貴的;也有人說(shuō),生命是短暫的。我苦思冥想,但百思不得其解,常常捫心自問(wèn):生命到底是什么呢?

            在一次玩耍時(shí),我終于找到了答案。

            一個(gè)星期天,我和幾個(gè)小伙伴在我家的院子里盡情地玩。我玩得滿頭大汗、氣喘吁吁,坐在一塊光溜溜的石頭上歇息。我忽然看見(jiàn)一群螞蟻正排著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,慌慌張張地鉆進(jìn)一塊石頭底下。我自言自語(yǔ):一定是個(gè)螞蟻洞吧?由于好奇心的催促,我彎下身子,伸出一雙稚嫩的小手,抓住石頭的一角,用力一掀,好多的螞蟻!大家快來(lái)看呀!我大聲地叫喊。小伙伴們紛紛圍了過(guò)來(lái)。

            真是熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它們有的亂成一團(tuán),有的鉆進(jìn)草叢里,有的四處逃竄我望著這群潰不成軍的小螞蟻,輕蔑地說(shuō):真是一群膽小如鼠、貪生怕死的小家伙!

            你怎么能這樣說(shuō)它們呢?小胖子立刻爭(zhēng)辯道,你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎?真是井底之蛙,見(jiàn)識(shí)少。《動(dòng)物世界》中介紹:螞蟻群居生活,是一種最團(tuán)結(jié),最舍己為人的小動(dòng)物。別看它們身子小,如果按體重計(jì)算,它們的力氣比大象還要大呢?他們常常團(tuán)結(jié)協(xié)作,搬運(yùn)比自己大得多的.食物。更令人敬佩的是,當(dāng)它們遇到森林大火的時(shí)候,整個(gè)蟻穴里的螞蟻抱成一團(tuán),像一個(gè)圓球,滾出火海。外面的螞蟻被燒成焦炭,但里面的螞蟻安然無(wú)恙。它們?yōu)榱诵值芙忝玫奶由瑢幵笭奚约旱纳。你說(shuō),這是一群貪生怕死的小動(dòng)物嗎?我無(wú)言以對(duì),臉?biāo)⒌眉t到了耳根,恨不得鉆進(jìn)地縫里去。

            多么美好的心靈!多么高尚的情操!多么無(wú)私的精神!我心中對(duì)這些小生命油然而生了敬意。同時(shí),我心里也非常懊悔:剛才不該那么沖動(dòng),驚動(dòng)了這些美麗的小精靈。

            我的眼睛濕潤(rùn)了,眼淚模糊了我的雙眼,看到一只只驚慌失措的小螞蟻仿佛變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,正在演奏著一曲優(yōu)美的生命之歌。

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