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【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹，分外妖嬈”。
清晨，我走在路上。突然覺(jué)得臉頰一涼，抬頭望去，無(wú)數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲；有的打在樹(shù)枝上，調(diào)皮地翻了個(gè)跟頭；有的落在了地上，高興地蹦來(lái)跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的.雪水一個(gè)勁兒地往土里鉆。
這時(shí)，飄下來(lái)的不再是雪子，而是雪花了。仿佛就是一片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時(shí)間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話(huà)王國(guó)。
我伸出雙手，接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的欣賞著它們：多么可愛(ài)的小雪花呀！比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細(xì)密，簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕，讓人愛(ài)不釋手！
雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間的所有的塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞，它自由地來(lái)，瀟灑地去，多少著名的詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，多么俏麗呀！“瑞雪兆豐年”，它還是豐收的預(yù)言家呢！
雪漸漸地小了，空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花。我有些好奇的張開(kāi)嘴，迎接飄落的雪花，六角形的雪花輕輕地落在我的舌頭上，那種清涼的感覺(jué)一直沁到心底，潤(rùn)醉了我的心田。
過(guò)了一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹(shù)上掛滿(mǎn)了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，那“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地融入大地；如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝，那“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中。不過(guò)，誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o(wú)瑕的“水晶”工藝品。
多么美麗的雪景啊！我沉醉在這美妙的世界里，感覺(jué)雪是那樣的可愛(ài)，那樣的親切，這真是一場(chǎng)瑞雪��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
生活是五彩斑斕的，一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑都蘊(yùn)含著真誠(chéng)，關(guān)鍵是我們要用心去感悟，真情交流。
真誠(chéng)的關(guān)懷，溫暖人心；真誠(chéng)的贊揚(yáng)，催人向上；真誠(chéng)的交流，獲得信任；真誠(chéng)的合作，贏(yíng)得成功……真誠(chéng)是春風(fēng)，它拂去心靈的微塵；真誠(chéng)的給我們希望，給我們力量……現(xiàn)在我來(lái)講講生活中的真誠(chéng)。
俗話(huà)說(shuō)，母親的愛(ài)是無(wú)私的，父親的愛(ài)是恩重如山。這句話(huà)我有這深有體會(huì)。
那天晚上風(fēng)雨交加，我卻突然生病了。爸爸和媽媽不管風(fēng)雨有多大，二話(huà)不說(shuō)就抱上我騎上電動(dòng)車(chē)就沖向醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要打吊瓶，要一會(huì)兒。打吊瓶時(shí)我不知不覺(jué)睡著了爸爸媽媽就去超市買(mǎi)我平常愛(ài)吃的.東西，等我醒來(lái)時(shí)爸爸媽媽已經(jīng)睡著了，看著媽媽爸爸這樣疼我，我在心里自語(yǔ)道：“媽媽?zhuān)谖疑r(shí)關(guān)心我，照顧我，我回憶起你為我所做的一切，深深的感激之情油然而生。爸爸，雖然您在表面上愛(ài)我不多，可是在行動(dòng)上處處體現(xiàn)了您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我是從心底里感謝您的啊！
三月是感恩節(jié)，也是我向你們感恩的日子。我要感謝你們生我愛(ài)我，給我花樣的年華！
爸爸媽媽?zhuān)銈兊酿B(yǎng)育之恩我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的啊！你們?yōu)槲宜龅囊磺形乙彩怯肋h(yuǎn)也報(bào)答不了的！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“書(shū)是小船，能開(kāi)往知識(shí)的海洋。書(shū)是階梯，能攀登知識(shí)之峰。書(shū)是火把，能指引前進(jìn)之路。書(shū)是明燈，能照亮未來(lái)道路······”記得在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽的這些話(huà)，就時(shí)常在我耳邊響起。在媽媽的引導(dǎo)下，我喜歡上了閱讀看書(shū)。直到現(xiàn)在對(duì)看書(shū)一直都是“情有獨(dú)鐘”。
看書(shū)已是我生活中不可缺少的`一部分。每天看書(shū)是我一天中必需做的事，也是很重要的事，可一日無(wú)雙食，不可一日無(wú)書(shū)，我家書(shū)柜里滿(mǎn)滿(mǎn)的一大柜子的書(shū)都被我一本不漏的看完了，而且有一部分我都看了五六遍、七八遍呢！為了看書(shū)，幾乎每個(gè)星期六我都會(huì)讓媽媽帶我去圖書(shū)館借十幾本書(shū)回來(lái)看。當(dāng)我會(huì)邁著輕盈的步子背著沉甸甸的書(shū)回家時(shí)，此時(shí)感覺(jué)自己就像一位滿(mǎn)載而歸獵人，狩到了一批美味的獵物一樣興奮。
有一次，我到表哥家里去玩，一進(jìn)門(mén)我銳利的眼睛就發(fā)現(xiàn)了裝滿(mǎn)書(shū)籍的柜子，我立刻就被吸進(jìn)住了，走過(guò)去挑了幾本我覺(jué)得很有趣的，坐在沙發(fā)上津津有味的看了起來(lái)。不知不覺(jué)中我已經(jīng)把拿的幾本書(shū)全看完了，正好也到了我該回家的時(shí)間了，我依依不舍地向叔叔、表哥還有“書(shū)朋友”們告別了�；丶业穆飞�，我邊走邊想，我一定多去幾次表哥家，直到把他家柜子里的書(shū)看完我才會(huì)滿(mǎn)足。
當(dāng)我晚上睡不著覺(jué)的時(shí)候，我就會(huì)拿起書(shū)看上幾十頁(yè)，這樣我就會(huì)慢慢地進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我稱(chēng)這種能讓我快速入睡的方法叫書(shū)“催眠術(shù)”。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”，我一定就像一個(gè)淘金人一樣，在這座黃金屋里，淘得真金，挖掘到無(wú)窮的知識(shí)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
一個(gè)萬(wàn)里晴空的早晨，爸爸帶小亮去月景湖游玩。那里有晶瑩透亮的水晶湖，高大挺拔的垂柳樹(shù)，還有開(kāi)得一片雪白的野姜花。
小亮興奮極了，纏住爸爸不放，一定要拍照片。
小亮把右手放在背后，左手伸出來(lái)，自然地笑著，讓人一看就非常愉快和開(kāi)心。
可是，在爸爸要按下快門(mén)的那一剎那，小亮突然跑向了水晶湖對(duì)面。
這讓爸爸拍了一場(chǎng)空，他非常生氣，正準(zhǔn)備去教訓(xùn)小亮，卻看見(jiàn)小亮正在把一個(gè)跌倒在地的小女生雅雅扶起來(lái)，并說(shuō)：“小妹妹，你沒(méi)事吧？不怕，有我在呢！我小時(shí)候，也跌過(guò)跤。你看看，我都沒(méi)有哭呀！你呢，沒(méi)事的.，不要哭”
小女生雅雅為了不哭，細(xì)嫩的小臉變得青紫，耳邊仿佛還伴著小亮那親切的話(huà)語(yǔ)：不怕，有我在呢。
她低下頭去，不讓小亮看到，那兩行清清的淚，已經(jīng)順著她的臉龐緩緩流下。
爸爸想：小亮如果不是心地善良，那他肯定不會(huì)去扶起一個(gè)比他小5歲的妹妹。他今年才13歲，竟然能懂得這么深?yuàn)W的道理管他呢！我留一張照片，就叫“樂(lè)于助人的亮眼睛”就好了。
想好了，爸爸抓住相機(jī)，“咔嚓”一聲把小亮扶起8歲的小妹妹的這一幕定格在了爸爸的相機(jī)里。
小亮和雅雅玩了一會(huì)兒，雅雅突然停下來(lái)說(shuō)：“我叫梅小雅，今年8歲，你呢？”小亮笑了，說(shuō)：“我叫杜橙亮，今年13歲，比你大5歲呢！”
回到家里，小亮看完了所有照片，覺(jué)得自己把雅雅扶起來(lái)的照片才是最特殊、最完美的一張照片。他情不自禁地感嘆道：“這真是一張?zhí)貏e的照片呀！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我叫xxx，今年11歲了，是一名四年級(jí)的小學(xué)生，目前就讀于安溪縣第八小學(xué)。每個(gè)見(jiàn)過(guò)我的人都對(duì)我有著同一個(gè)印象：噢，那個(gè)黝黑的臉上長(zhǎng)著一對(duì)厚嘴唇的'小男孩，看起來(lái)是個(gè)乖巧的孩子呢。可是他們只看到了我的乖巧，卻沒(méi)能知道我其實(shí)是一個(gè)膽小如鼠的孩子，一個(gè)在課堂上連話(huà)都說(shuō)不利索，說(shuō)不大聲的孩子。
我的成績(jī)不差，可上課的時(shí)候總是不敢舉手回答問(wèn)題，即使心里有了答案。因?yàn)�，我害怕回答錯(cuò)了會(huì)挨老師批評(píng)或是被同學(xué)們笑話(huà)。不僅如此，我還害怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，你們說(shuō)我膽不膽��？
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師要提問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，我不敢抬頭看著老師，生怕跟老師眼神對(duì)視后會(huì)“中彩”，還低著頭在心里念叨：不要叫到我，不要叫到我……“汪永林同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。”聽(tīng)到老師溫柔地叫著我的名字時(shí)，我的雙腳似乎有了力量。我慢慢地站了起來(lái)，但心里依舊害怕極了，此時(shí)的我就如同熱鍋上的螞蟻一樣，不知如何是好�！爸肋@道題的思路嗎？沒(méi)關(guān)系，把你心里想的說(shuō)出來(lái)。”老師一邊耐心地看著我，一邊溫柔地對(duì)我說(shuō)著。我吞吞吐吐地把解題思路和答案說(shuō)了出來(lái)�；卮鹜戤叄蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“嗯，分析得很好，做得不錯(cuò)！要是聲音再大點(diǎn)就更好了！”得到老師的肯定與鼓勵(lì)后，我決定今后要改正這個(gè)缺點(diǎn)，上課積極回答問(wèn)題，并且還要大聲回答，不再去在意同學(xué)們的看法。
這就是我，一個(gè)渴望不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)的男孩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
大自然是我們居住的地方，有野獸在森林中歡唱，有魚(yú)兒在海洋中舞蹈，有小鳥(niǎo)在天空中飛翔，多么親近的大自然!
森林
走進(jìn)森林，小鳥(niǎo)在頭頂上飛翔。粗糙的樹(shù)干摸起來(lái)像老人那長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋的大手，飛翔的小鳥(niǎo)像頑皮可愛(ài)的小朋友一樣在老人周?chē)寂�、追逐。春天�?lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。小溪流中的小魚(yú)活蹦亂跳，游來(lái)游去，活潑極了。我呼吸的每一口空氣，好像都融入了樹(shù)木的清香。就變成一片青翠的小樹(shù)葉吧，在森林中自由地游蕩!
海洋
站在海邊，一陣又一陣的海風(fēng)輕輕地吹了過(guò)來(lái)，浪潮一次又一次淹沒(méi)了我的腳踝，清涼的海水使我感覺(jué)十分的涼爽。海上的夕陽(yáng)將金色的陽(yáng)光灑在了我的.臉上，讓我感到一絲溫暖，一絲留戀。藍(lán)色的海像一面锃光明亮的大玻璃鏡，映著天，天變藍(lán)了;映著云，云變藍(lán)了;映著鳥(niǎo)，鳥(niǎo)變藍(lán)了。就變成一朵藍(lán)色的小浪花吧，在大海中歡樂(lè)的玩耍!
天空
蔚藍(lán)的天空中，飛翔著一只只整天嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，它們歡快地用翅膀?qū)懺?shī)。白色的云朵，一會(huì)兒像正在奔騰的白色駿馬;一會(huì)兒像一只正在吃草的小綿羊;一會(huì)兒還像展翅而飛的大鳳凰;有時(shí)還像可愛(ài)的小兔子，可愛(ài)的不得了。就變成一朵潔白的小云朵吧，在天空中盡情地奔跑!
美麗的大自然，我們應(yīng)該用心靈來(lái)感受，來(lái)投入!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
寒假期間，我偶然讀到[格言]中一篇短文，題目，我已經(jīng)記不清了，但主要的內(nèi)容是這樣的：一位盲人在拉琴，路人給了他許多錢(qián)，可他仍悶悶不樂(lè)，他旁邊的一個(gè)乞丐問(wèn)他為什么，而他只說(shuō)他更需要鼓勵(lì)�？梢�(jiàn)，鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人是多么的重要。
錢(qián)有價(jià)有限，但一句簡(jiǎn)短而不吝惜的鼓勵(lì)與贊美，卻勝過(guò)如此。就像文中的`盲人一樣，金錢(qián)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)不那么重要了，因?yàn)樗枰膭?lì)。文中的盲人需要鼓勵(lì)，我們何又不需呢?
記得我二年級(jí)轉(zhuǎn)入這所學(xué)校，由于一年級(jí)基礎(chǔ)不好，剛到學(xué)校成績(jī)就不好，我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心�？僧�(dāng)?shù)搅宋迥昙?jí)的時(shí)候，我們班換了新的老師，她看見(jiàn)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)我。有一次，我的作業(yè)稍稍做得好一點(diǎn)，她就在全班表?yè)P(yáng)了我，這個(gè)表?yè)P(yáng)使我驚喜和意外，我想我一定要努力，不能辜負(fù)了老師對(duì)我的希望。在這樣的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)就又差變好。
我們需要鼓勵(lì)，可是，我們?cè)诒还膭?lì)的同時(shí)，去學(xué)著鼓勵(lì)別人呢!