- 相關(guān)推薦
【精華】四年級語文作文合集6篇
在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的四年級語文作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級語文作文 篇1
春天到了,天氣慢慢的暖和起來,課間我和小朋友慢步在校園里,我們想尋找春天的影子。
來到榕樹下,我們問:“小榕樹,春天在哪里?”小榕樹伸出它的小手撫摸著我們的臉,笑瞇瞇地回答:“我只知道春天來了,我的枝條就會長出嫩芽。”我抬頭看,只見榕樹的枝條上長出了鵝黃色的小葉。來到花壇邊,我們問小草,知道春天在哪里?小草揉著剛剛蘇醒的小眼睛,笑咪咪地說:“我只知道春天到來的時候,我就會有新的伙伴�!蔽覀兣涝诘厣献屑毧�,很多小草偷偷地從地里探出頭來,密密麻麻,一片連著一片。來到花園里,我們問蝴蝶春天在哪里?蝴蝶扇著漂亮的翅膀說:“我只知道春天來的時候,我們就會邀朋呼伴來到花叢中,給花園增添一道亮麗的風景�!蔽覀兎叛垡豢矗瑹o數(shù)只蝴蝶在花園里翻飛,真的`很美麗……
在校園里走了一圈,我們終于知道了,春天在小樹的嫩葉內(nèi),春天在小草的伙伴里,春天在蝴蝶的翅膀上,春天在小朋友瑯瑯的讀書中……
四年級語文作文 篇2
哇!孫老師的語文課真是一次比一次有趣!特別是今天,教室里久久回蕩著同學們歡樂的笑聲……這是為什么呢?且聽我慢慢道來。
“同學們,今天我們來玩?zhèn)€‘拼句游戲’。我會給每個同學發(fā)一張紙,分四個組:第一組在紙上寫上名字,第二組寫在哪里。第三組呢?就寫怎么樣。至于第四組,你們的任務(wù)是寫干什么?明白了嗎?”只見孫老師一進門,就笑瞇瞇地給我們布置了這樣的`“小任務(wù)”。玩游戲?“耶!”教室里頓時炸開了鍋,每個同學都對接下來的游戲躍躍欲試。
紙發(fā)下來了。大家的反應(yīng)卻各不相同:有的猶豫不決地思考著,下不了筆;而有的卻是提筆就寫,仿佛那個詞就在腦袋里,眨眼間就能跳出來一樣。而我想到了我的夢想——去澳大利亞!于是不假思索,就在紙上寫上“澳大利亞”四個字。
馬上到了今天的重頭戲:拼句子了!孫老師請王樂瑤同學先讀第一句話。只見她舔舔嘴唇,咽了口口水,讀道:“猴子在動物園里匆匆地看書。”哈哈哈哈!猴子也會看書嗎?我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥來讀第二句,但是童文彥還沒說一個字,就笑得說不出話來,完全不顧我們臺下同學的焦急。最終,只能由孫老師出馬幫他讀:“豬籠草在公園里興高采烈地戰(zhàn)斗。”這時的董文彥已經(jīng)笑得在地上打滾啦!我們也不例外,一個個笑得前俯后仰。笑聲在教室里久久不能散去。這接二連三的“金句”是那么有趣,就連平日里優(yōu)雅的孫老師,也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來!
雖然這堂課很快在歡笑聲中結(jié)束了,但這堂課教會我們的道理,卻永遠被我銘記在心:只有注意詞語搭配,才能保證不鬧笑話呀!
四年級語文作文 篇3
有一天傍晚,爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。
出了市區(qū),我感到馬路上的汽車少了許多,但是來來往往的汽車都跑得飛快。夕陽像一個大紅桔子掛在天邊,空氣變得更加清新,周圍也安靜了許多。
到了一片農(nóng)田,我們便停了下來。啊,真是一眼望不到邊呀,遠遠望去,一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看,麥子有的黃有的'綠,爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個黃色的麥穗,用手剝開,放到嘴里嘗了嘗,一開始吃不出味兒,后來覺得很筋道,還有點甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿,還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍,棍子上還綁著五顏六色的飄帶。我覺得很奇怪,就問了身邊的農(nóng)民阿姨,阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。
今天去郊外讓我學到了許多知識,農(nóng)村真好啊。
四年級語文作文 篇4
前兩天,媽媽帶著我去武鳴泡溫泉。那里的溫泉名堂可真多:什么泡泡池、咖啡池、牛奶池、明目池??最有趣的還是小魚池。一條條小魚自由自在地徜徉在池子里,人們懶洋洋地躺在池子里和小魚來個親密的接觸。我央求著媽媽:讓我下去吧,我想和小魚玩。媽媽拗不過我,只好答應(yīng)了我。我扶著媽媽的手,小心翼翼地下了池子。這水溫溫的,我不禁有些為小魚擔心,這魚不會被燙死嗎?管理員叔叔聽見了,笑著說:這些魚都是熱帶魚,是土耳其那里產(chǎn)的,適合生活在30多度的水溫里。
哦,我的擔心是多余的'。坐在池子里,我的心一下子提了起來。這小魚會不會把我咬死呢?小魚大概看透了我的心思,沒來理我�?磩e人興奮地叫著:小魚咬我了。我有點不高興,難道是我太臭了,小魚不來理我?旁邊的叔叔看出了我的心思,安慰我說:你不要動,小魚會來的。我屏住呼吸,靜靜地等待著小魚的到來。突然,我覺得腳底癢癢的,像被電麻了一下。我定睛一看,原來小魚正在啃我的小腳趾呢。沒過多久,更多的小魚一擁而上,圍在我的身邊。我渾身癢癢的,咯咯地笑個不停。我一動,魚兒驚恐地四處逃竄。我還想享受它們帶給我的五星級待遇,只得老老實實地待在原處。小魚繼續(xù)和我玩耍著,時不時咬我的小手,小胳膊腿。
時間不早了,只得上岸了,我覺得身上滑溜溜的。這是怎么回事呢?我趕緊詢問管理員叔叔。叔叔告訴我魚療的原理是這些魚會啄食人體腳部的死皮角質(zhì),從而清理污垢。你這里養(yǎng)的魚是有限的,而客人是源源不斷的,這樣會不會產(chǎn)生污垢交叉反應(yīng)呢?媽媽問道。叔叔說:不會的,魚是直腸子,排泄很快的,而且,還有專門的技師會定期為魚兒消毒的。這下,我們都放心了。我突然想到,小孩子最怕打針吃藥了,如果能發(fā)明一種電子魚,讓它輕輕吻出孩子身上的病菌,再把藥物注入體內(nèi),從而達到治療的效果,那該多好�。�
我期盼著這一天的到來!
評語:從擔心魚兒被溫水燙,到讓小魚啃小腳趾,享受它們帶給我的五星級待遇,小作者饒有趣味地描寫了自己第一次感受魚療的特殊經(jīng)歷。文章語言充滿童真、童趣,讀來讓人忍俊不禁。更可貴的是,小作者從醫(yī)生魚受到啟發(fā),希望能發(fā)明一種幫孩子們輕松治病的電子魚。
四年級語文作文 篇5
生命,是什么?難道只是為了活著嗎?
曾經(jīng)有個小男孩,整天悶悶不樂。他從來都不笑。小男孩的父母看在眼里,急在心里。他們?yōu)樗I了一只可愛的小松鼠。小男孩非常高興,一有時間便和他玩,給它喂食�?蛇^了一段時間,小松鼠不吃也不喝,整天望著窗外。小男孩的爸爸連忙請來全市最好的`獸醫(yī),讓他看看小松鼠得了什么病。獸醫(yī)看了看,說:“小松鼠很虛弱,再這樣下去,它會死的!”獸醫(yī)的話使小男孩大吃一驚。一周前還活蹦亂跳的小松鼠,現(xiàn)在怎么會不吃不喝呢?他百思不得其解。當天夜里,小男孩做了個奇怪的夢:他夢到小松鼠對他說:“你知道我為什么不吃不喝嗎?”小男孩搖搖頭。小松鼠說:“我想我的……我的媽媽和……爸……爸,還……想大……森林!”小松鼠說著居然哭了起來……第二天,小男孩一看,呀!小松鼠的臉上還掛著淚珠呢!他一下子想到昨天哪個夢�!安粫钦娴陌�?”小男孩自言自語地說。他征得爸爸媽媽的同意后,就把小松鼠放回大森林。
后來,小男孩終于變得快樂起來了,因為他明白了:他快樂與否,不僅僅是自己的事,還牽動著許許多多的親人。
生命只有一次,我們每個人的生命都掌握在自己手中,我們是決定自己命運的人。我們一定要熱愛生命,不能讓他白白流失,使自己活的更加光彩有力。
四年級語文作文 篇6
成績單在今天發(fā)了下了,我以為會考得非常好,可是,你看,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里,我連自己的成績都不敢告訴家長,我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都非常出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復(fù)習嗎?難道是我對學習的態(tài)度不好嗎?
不,不是的。經(jīng)過我的反思,我知道:在考試前,應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習�?荚囍�,應(yīng)該穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學會避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會寫的.,這樣省時間。要學會巧用推理,用公式推理方法去做,就不會容易出錯。考試后,絕不跟別人對答案,應(yīng)該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達到98分,最低分就80多分。
是啊,如果我按照上面的要求去做的話,我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學習,難道將來還會傷心嗎?
不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思,我明白:最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。