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        • 四年級(jí)故事作文

          時(shí)間:2022-08-13 10:42:59 四年級(jí)作文 我要投稿
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          【必備】四年級(jí)故事作文7篇

            在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)故事作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【必備】四年級(jí)故事作文7篇

          四年級(jí)故事作文 篇1

            自從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶所有表情,他再也沒(méi)被人錯(cuò)怪了,還做了很多好事!

            一天,小木偶正在散步。這時(shí),他忽然看到小紅狐從他旁邊走過(guò),他正想拽住他,要回被他搶走的包,小紅狐也發(fā)現(xiàn)了小木偶,在小木偶伸出手的那一刻,立馬向熊警官的方向跑去。

            原來(lái),他想用之前對(duì)付小木偶的辦法再來(lái)對(duì)付他。可是,他想錯(cuò)了,正當(dāng)小紅狐跑到熊警官旁邊還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話時(shí),小木偶就大喊到:“警官,他搶了我的包,快幫我攔住他!”

            聽(tīng)了這番話,機(jī)靈的熊警官一把拽住小紅狐,把他拉了回來(lái)!熬,是他搶我的包,我一直在逃!薄笆悄銚屛业陌。”“不,你撒謊”“你才撒謊!彼麄兙瓦@樣你一言我一語(yǔ),吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了!皦蛄,你們到底是誰(shuí)搶了誰(shuí)的包啊!”“是他搶了我的包!”小木偶用氣憤的表情叫到。看小木偶那么氣憤,熊警官就知道是小紅狐在撒謊。他拎起小紅狐讓他把事情的經(jīng)過(guò)交代清楚,小紅狐只好把事情一五一十的`說(shuō)了一遍,并把包還給了小木偶,還向小木偶道歉。

            當(dāng)時(shí),一些小動(dòng)物就在周?chē)吹搅诉@一切,他們對(duì)小木偶說(shuō):“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,我們要和你交朋友,你愿意嗎?”“那是必須的。”小木偶高興的說(shuō)!

            從此,小木偶有了很多的朋友,過(guò)上了幸?鞓(lè)的生活。

          四年級(jí)故事作文 篇2

            從前宋國(guó)有位農(nóng)夫,他美了一群小豬,到了冬天,他怕小豬受凍就撿來(lái)了許多干草,放進(jìn)豬圈里,來(lái)為小豬取暖。

            在一個(gè)漆黑的晚上,伸手不見(jiàn)五指,一只迷失方向小的小兔子,找不到了回家路,它覺(jué)得又冷又餓,渾身直打哆嗦,想趕緊找個(gè)暖和的地方住下這時(shí)它看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)家豬圈,里面有很多雜草,心想不如今日晚我就在這住一宿,有我最愛(ài)吃的食物,又能取暖。等天亮再走。余是,小兔子就偷偷的溜進(jìn)了豬圈。因?yàn)樘焯,兔子不小心掉進(jìn)了豬糞坑里。任憑它怎么折騰,始終沒(méi)有跳出來(lái)。

            第二天一大早,農(nóng)夫來(lái)喂小獵,他看見(jiàn)掉進(jìn)糞坑里的兔子,欣喜若狂,一蹦三尺高,心想:今天終于能吃上一頓葷的了,他撈起兔子,拿到房交給妻子,給他炒了一鍋香噴噴兔肉,倆口子吃著這味香可口的免肉,心里盤(pán)算著,要是能天天吃到兔肉的話,那該多好呀!農(nóng)夫想著想著不禁哈哈大笑起來(lái)。

            余是他天天守在豬糞坑旁,希望能每天吃到免肉,可是那有不勞而獲的事呢光想著吃免肉,他也不精心養(yǎng)豬了,后來(lái)隨著他的.小懶情,小豬便一個(gè)個(gè)連凍帶餓的都死掉了。

            當(dāng)鄰居聽(tīng)到這件事以后,就給故事取了名子,叫守豬待兔,后來(lái)經(jīng)過(guò)人們一傳十,十傳百,把守豬待兔改成了守株待兔,因?yàn)樨i和株是同音,所以后來(lái)名揚(yáng)天下的成語(yǔ)故事守朱待免,就是因這個(gè)故事而起。

          四年級(jí)故事作文 篇3

            【教學(xué)目標(biāo)】

           。薄⒄_、流利有感情地朗讀課文。

           。、讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊(yùn)含的道理。

           。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想,續(xù)編故事。

            【教學(xué)重點(diǎn)】

            了解故事所蘊(yùn)含的道理,續(xù)編。

            【教學(xué)難點(diǎn)】

            提高閱讀能力。

            【教學(xué)時(shí)間】

           。闭n時(shí)。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、揭題

            讀課題,看了課題,你想知道什么?今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。

            二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

            想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

            1、借助拼音、讀通課文。

           。病⒆x課文,了解課文內(nèi)容。

           。场@問(wèn)題讀課文,理解課文。

            4、感情朗讀,談體會(huì)。

            三、反饋

           。、同桌互讀。

            2、抽生讀,檢測(cè)讀音。

           。场⒄f(shuō):

            小木偶身上發(fā)生了什么事?

           。、談體會(huì):

            從課文的最后一句話,你體會(huì)到了什么?

            (學(xué)生自由說(shuō)。)

            四、熟悉故事情節(jié)

            1、分角色讀課文。

           。病⒎纸巧硌。

            五、拓展訓(xùn)練

           。薄⒄归_(kāi)想象續(xù)編故事。

            2、把編的故事寫(xiě)下來(lái)。

            六、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

           。薄⒆x讀讀記記。

            2、完成讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

           。场押迷~積累到詞匯本。

            【板書(shū)】

            小木偶的故事

            啟示:僅有一種本領(lǐng)是不行的,人應(yīng)該多方面發(fā)展。

            【教后反思】

            建立新型的師生關(guān)系,才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教,要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,教師只是教練、輔導(dǎo)員,學(xué)生是主角、主人!獭菫榱恕畬W(xué)’,要服從、服務(wù)于‘學(xué)’,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程”。

            在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時(shí),孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀,我快樂(lè)地答應(yīng)了,并讓孩子們自己挑選了兩個(gè)同學(xué)來(lái)與我配合,我當(dāng)小木偶,他們一個(gè)當(dāng)小白兔,一個(gè)當(dāng)老婆婆。讀完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可愛(ài)的小白兔,你讀得真好,咱們來(lái)個(gè)擁抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠個(gè)躬:“老婆婆,您的'親切讓我感動(dòng),您的指責(zé)真讓我傷心,我真的是頭疼哪!”此時(shí),教室里已炸開(kāi)了窩,孩子們都綻開(kāi)了燦爛的笑臉前仰后合。隨后,我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友,在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。

          四年級(jí)故事作文 篇4

            從前,有兩個(gè)細(xì)菌,一個(gè)叫旺財(cái),一個(gè)叫富貴。它們天天盼著能有一個(gè)家,還幻想著能不勞而獲。于是,這兩個(gè)細(xì)菌躲進(jìn)了一包已拆開(kāi)的零食里。這包零食的主人是一個(gè)名叫小明的.小男孩,當(dāng)他開(kāi)始往嘴里倒零食時(shí),青青和紅紅趁機(jī)混了進(jìn)去。

            兩個(gè)細(xì)菌開(kāi)始在樂(lè)樂(lè)的大門(mén)牙上蛀了兩個(gè)洞洞,因?yàn)槎春苄,所以?lè)樂(lè)沒(méi)感覺(jué)。每當(dāng)晚上,樂(lè)樂(lè)都要吃零食,吃完后還不刷牙,所以牙縫里留了些零食。這可把旺財(cái)和富貴樂(lè)壞了,它們吃得飽飽的,這小洞可再也容不下它們了,于是它們就把洞一倍一倍的擴(kuò)大。

            終于有一天,樂(lè)樂(lè)的牙齒突然劇疼痛起來(lái)。忽然,他發(fā)現(xiàn)洗手間的臺(tái)面上有一支站立的牙刷和一支牙膏!罢(qǐng)讓我來(lái)幫你消除疼痛吧!”牙刷一邊說(shuō),一邊用輕柔的聲音安慰他。接著牙刷用身子上下滾動(dòng),并用牙膏刷出豐富的泡沫,再用水沖洗,這時(shí)細(xì)菌抵擋不住水流的沖擊,和牙膏沫一起被沖走了。連續(xù)刷了幾天,小明的牙齒不疼了。

            小明吸取了教訓(xùn),以后愛(ài)上了刷牙。

          四年級(jí)故事作文 篇5

            那,是一個(gè)孩子失去父母的上午;那,是一個(gè)日本人轟炸上海火車(chē)南站的上午;那,是一個(gè)現(xiàn)在想起來(lái)都令人心驚肉跳的上午;那,就是1937年8月28日的上午。

            1937年8月28日的上午爸爸媽媽帶著3歲的小豆豆準(zhǔn)備從上;疖(chē)南站乘火車(chē)到達(dá)杭州,暫時(shí)避一避日本人。誰(shuí)知,天有不測(cè)風(fēng)云。就在小豆豆的爸爸媽媽買(mǎi)好票,準(zhǔn)備上車(chē)時(shí),淘氣的小豆豆看到鐵軌旁邊的鵝卵石十分漂亮,就連跑帶跳的跑了過(guò)去,撿起石頭,細(xì)細(xì)欣賞:紅藍(lán)相間的鵝卵石十分漂亮,下面的紅色宛如一片片紅葉襯托著上面的藍(lán)色。上面的藍(lán)色部分也十分好看,好像一朵含苞欲放的淡藍(lán)色睡蓮。

            小豆豆正被鵝卵石的美麗陶醉住,只聽(tīng)“呼,呼,呼”幾架飛機(jī)從湛藍(lán)的,飄著白云的天空上飛來(lái),藍(lán)藍(lán)的`天空霎時(shí)變得烏黑,太陽(yáng)似乎也被嚇壞了,躲到云彩后面不敢露面。小豆豆被這龐然大物嚇壞了,雙腿發(fā)軟,微微顫抖。只聽(tīng)“轟,轟,轟”幾聲,飛機(jī)投下了幾顆炸彈,剛才還聳立在小豆豆眼前的火車(chē)和火車(chē)站頓時(shí)間變成了廢墟。幸好小豆豆跑到了旁邊的鐵軌旁,才免于一難?墒切《苟沟陌职謰寢屧诨疖(chē)?yán)铮?歲的小豆豆還以為爸爸媽媽在跟他捉迷藏呢!就大聲喊道:“爸爸,媽媽,你們?cè)谀?豆豆?lái)找你們啦!爸爸,媽媽……”喊了一會(huì)兒小豆豆沒(méi)見(jiàn)爸爸媽媽出來(lái)不由得哇哇大哭起來(lái)然后變成抽泣,哽咽。

            “咚,咚”拐棍撞地板的聲音,小豆豆抬頭一看,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺朝他走來(lái),左手拿著一塊燒餅,右手拄著拐棍。老爺爺走到他身旁,輕輕地對(duì)他說(shuō):“孩子,吃吧!你爸爸媽媽到天堂等你去了,他們是被日本人炸死的,跟著我當(dāng)八路軍,把小鬼子趕出中國(guó),為你爸爸媽媽報(bào)仇雪恨!”小豆豆堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

            現(xiàn)在還有許都國(guó)家發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng),比如美國(guó)9.11。我在此呼吁:“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng),要和平!讓和平之花永駐人間吧!”

          四年級(jí)故事作文 篇6

            兔子菲菲的爸爸從國(guó)外買(mǎi)了一本非常漂亮的本子送給菲菲,菲菲把它當(dāng)作自己最心愛(ài)的.寶貝。

            每天,菲菲都把自己的本子帶到學(xué)校,向同學(xué)炫耀自己的“寶貝”本子。有一天上美術(shù)課前,小熊貝貝走過(guò)來(lái)說(shuō):“菲菲,這節(jié)課需要準(zhǔn)備紙張剪窗花,你能把你本子的紙撕一頁(yè)給我嗎?”“不行、不行,這本子是我爸爸從國(guó)外買(mǎi)的,撕一張,本子就會(huì)少一頁(yè),那就不好看了,少一頁(yè)都不行!

            貝貝走了不久,小猴子淘淘又來(lái)了,他頑皮地說(shuō):“菲菲,把本子借給我用用,打草稿!狈品品瘩g道:“為什么要給你,你一點(diǎn)兒都不懂禮貌,而且,你那么頑皮,才不借給你用呢!”經(jīng)過(guò)了這幾件事,大家一致認(rèn)為菲菲太小氣了。

            第二天,老師告訴大家,千萬(wàn)不要忘記帶尺子。菲菲信心滿滿打開(kāi)鉛筆盒,結(jié)果,菲菲居然沒(méi)有帶,“怎么辦呀怎么辦”菲菲心里喊道。菲菲沒(méi)有辦法,只好向別人借,她首先想到了淘淘,她走到淘淘的位置上,對(duì)淘淘說(shuō):“淘淘,尺子借給我用一下,快上課了,”淘淘不樂(lè)意,說(shuō):“就你這態(tài)度,我才不借給你呢?”

            菲菲沒(méi)有辦法,只能向貝貝求助:“貝貝,尺子能借給我用一下嗎?”貝貝說(shuō):“尺子我只有一把,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,貝貝二話不說(shuō),就把尺子折成了兩半,一半給菲菲,一半給我自己!狈品品浅8屑,“對(duì)不起,之前是我太小氣了,”沒(méi)關(guān)系,我們是好朋友啊,兩個(gè)人緊緊的擁抱在一起。

            做人不可以太自私,只要你樂(lè)意幫助別人,那么,在當(dāng)你需要他人幫助時(shí),別人也會(huì)非常愿意幫助你。

          四年級(jí)故事作文 篇7

            果實(shí)累累的秋天來(lái)了,小鳥(niǎo)找大象玩。它們來(lái)到湖邊玩耍,它們躲在草坪上,聞著花兒散發(fā)的香氣。小鳥(niǎo)對(duì)大象說(shuō):“我們帶的水果吃完了嗎?”大象說(shuō):“吃完了!毙▲B(niǎo)對(duì)大象說(shuō):“不如我們?cè)谶@里開(kāi)個(gè)水果店吧,因?yàn)樗鼈冊(cè)谶@里玩,想買(mǎi)水果吃就可以來(lái)我們店里買(mǎi)!贝笙笳f(shuō):“好啊,我們就在湖邊開(kāi)吧!毙▲B(niǎo)說(shuō):“不行,不行,在湖面上開(kāi)!彼鼈儌z人意見(jiàn)不同,就爭(zhēng)吵起來(lái)了。第二天,這里出現(xiàn)了兩個(gè)不同的水果店。

            一個(gè)是大象在湖邊開(kāi)的.快樂(lè)水果店,另一個(gè)是小鳥(niǎo)在湖面上開(kāi)的美味水果店。由于小鳥(niǎo)在水面上開(kāi)的水果多,還可以在湖面上玩耍。而大象開(kāi)的快樂(lè)水果店幾乎要面臨倒閉了。

            這天,小鳥(niǎo)的美味水果店里沒(méi)了蘋(píng)果,可恰巧送貨員今天生病了,小鳥(niǎo)正為這件事情而愁眉苦臉呢。這時(shí),路邊的螞蟻從這里走過(guò),看見(jiàn)小鳥(niǎo)不知為什么事愁眉苦臉,便去問(wèn)小鳥(niǎo)。螞蟻說(shuō):“小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你怎么了?如果你有什么煩心事來(lái)給我講一講,我?guī)湍恪!毙▲B(niǎo)說(shuō):“我的美味水果店沒(méi)有蘋(píng)果了,可是送貨員又生病了,你說(shuō)我該怎么辦?”螞蟻說(shuō):“你可以去找大象開(kāi)的快樂(lè)水果店里運(yùn)一些蘋(píng)果嘛!毙▲B(niǎo)說(shuō):“不行,不行,前幾天我和大象吵架了,我不想讓它幫我。”螞蟻說(shuō):“沒(méi)事,我?guī)湍銈兒虾谩!?/p>

            螞蟻幫小鳥(niǎo)約好了,讓大象在湖邊見(jiàn)面。它們來(lái)了,小鳥(niǎo)和大象一見(jiàn)面,倆人誰(shuí)也不理誰(shuí)。螞蟻說(shuō):“哎呀,大家都是這么多年的好朋友,還為一點(diǎn)小事鬧不開(kāi)心!毙▲B(niǎo)和大象聽(tīng)了這話,倆人覺(jué)得有道理,就給彼此說(shuō)一聲對(duì)不起,倆人就合好了。大象就把自己店的蘋(píng)果運(yùn)給了小鳥(niǎo)一點(diǎn),小鳥(niǎo)說(shuō):“大象,你看我的水果多好,不如我們合為一個(gè)店吧!贝笙笳f(shuō):“好啊!

            就這樣,湖面上有了一個(gè)新的水果店,那就是友誼水果店,這個(gè)友誼水果店生意別提多好。