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        • 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2022-08-24 09:50:18 四年級(jí)作文 我要投稿

          【精選】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文7篇

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【精選】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文7篇

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1

            假如我是一顆樹我寧愿站在路旁,不管太陽(yáng)有多烈,我也愿意站在人行道上為吃冰棍的孩子們乘涼,看著他們滿足地舔舔嘴巴。大雨傾盆,我愿意為毫無(wú)防備的行人遮一些雨。

            假如我是一顆香樟樹我枝葉秀麗,樹大濃蔭,四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點(diǎn)生機(jī),順便看看孩子們燦爛的笑容,聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)朗朗的讀書聲,我仿佛感覺(jué)未來(lái)將充滿希望!

            假如我是一顆沙柳,沙漠便是我的家園。我生長(zhǎng)迅速,枝葉茂密,根系繁大,固沙保土力強(qiáng)當(dāng)沙塵暴來(lái)襲我愿意用挺拔的身軀阻擋沙子漸漸吞噬我們的家園,我還能抓緊沙子不讓它被風(fēng)吹跑,這樣還能有效減少沙塵暴

            假如我是一顆白楊樹我愿意生長(zhǎng)在戈壁,象邊疆建設(shè)者一樣,筆直地立著。

            假如我是一顆蘋果樹,我愿意在果園里努力生長(zhǎng),結(jié)出漂亮的`果實(shí),我的果實(shí):含有大量的果膠,這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇的含量。一中等大小未削皮的蘋果可提供3.5克的纖維 質(zhì),是營(yíng)養(yǎng)專家建議的RNA的百分之10以上,而且僅含80卡洛里的熱量。研究指出,在深紅色的生果皮,如蘋果及提子等,均驗(yàn)出有Resveraltro1。這種物質(zhì)可減少呼吸系統(tǒng)包括氣管及肺部等發(fā)炎,從而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥呢!

            如果我變成一棵樹,我會(huì)為自然服務(wù),這一定是一顆好樹!

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2

            關(guān)于中年級(jí)階段的作文教學(xué)一直是小學(xué)作文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),剛剛從低年級(jí)的看圖寫話接觸到寫一篇完整的作文,對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很高的階梯,如何安全順利的度過(guò)這個(gè)階梯,對(duì)中年級(jí)的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題。

            選擇蘇教版四年級(jí)上學(xué)期第四單元習(xí)作四來(lái)教學(xué),其中一個(gè)很重要的原因就是它是蘇教版里唯一的一次片段作文教學(xué)。而片段作文對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)在他們的能力范圍之內(nèi),也是我覺(jué)得中年級(jí)作文教學(xué)的一個(gè)很重要的手段。

            中年級(jí)的學(xué)生,從直觀的看圖寫話,到中年級(jí)靠自己平時(shí)生活積累來(lái)寫文章有很大的不同,低年級(jí)只要求把圖說(shuō)清楚,而上了中年級(jí),不僅要把事情說(shuō)清楚,還要通順,甚至有文采。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)有相當(dāng)大的困難,而作文片段教學(xué)是一個(gè)很好的解決這個(gè)問(wèn)題的方法。先由老師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生寫好一個(gè)片段,從細(xì)節(jié),從段落整體出發(fā),先把一個(gè)片段寫好,然后再引導(dǎo)學(xué)生把寫好的片段按照一定的方法和結(jié)構(gòu)整合成一篇完整的作文,一步一步的走,一步一個(gè)腳印,從小到大,完成作文。

            所以,在我面對(duì)中年級(jí)階段唯一一篇片段作文的時(shí)候,我先從引導(dǎo)學(xué)生的興趣開始,講解分析象聲詞,并且給一些象聲詞作為學(xué)生們的生活積累(因?yàn)樵诘谝淮卧嚱痰腵過(guò)程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生們?cè)谶@方面的積累是很少的),然后利用視頻或者音像資料將學(xué)生們引入情境,再出示例文,接著讓他們自己練筆,到最后的點(diǎn)評(píng)。整個(gè)過(guò)程的設(shè)置難度不到,但是整體高度和我們平時(shí)教學(xué)中的高度一樣,甚至出現(xiàn)了很多比平時(shí)寫的要好的文章,不僅達(dá)到了最初的設(shè)想,還高出了最初的設(shè)想。仔細(xì)想來(lái),最終原因在于,課程的設(shè)置為步步上升,就像心理學(xué)家做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣。給猴子的香蕉掛的太高,它跳起來(lái)兩次都沒(méi)有夠到,它就不會(huì)再跳,而當(dāng)香蕉放在它跳跳就能夠到的地方,他因?yàn)榻?jīng)常跳躍,于是跳躍能力就越來(lái)越高。

            通過(guò)對(duì)本習(xí)作的教學(xué),讓我領(lǐng)悟到了片段作文教學(xué)的重要性。不能因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候考的是整篇作文就忽略片段作文的教學(xué),而應(yīng)該從片段作文抓起,一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,從而學(xué)會(huì)寫完成的作文。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3

            爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)他與一只貓的故事,我永遠(yuǎn)都忘不了,因?yàn)槊看我幌肫,我都忍不住流淚。

            那是爸爸小的時(shí)候,撿到了一只貓。很可愛(ài),黃白的皮膚,雪亮的眼睛,讓人很喜歡。爸爸每天給它喂食,貓咪很感激,所以很聽(tīng)爸爸的話。他們玩得很快樂(lè)。

            但這種快樂(lè)很快被打破了:那是一個(gè)夜晚,爸爸熟睡著,貓咪也在睡夢(mèng)中。過(guò)了一會(huì),傳來(lái)一陣沙沙的足音。爸爸感覺(jué)到不對(duì)勁,但那時(shí)太累了,便沒(méi)有起來(lái)查看。貓咪怕主人有什么事,走出門看了會(huì)……從此以后,那只貓就消失了。

            爸爸接著告訴我,他聽(tīng)到貓不停的叫,叫聲帶些凄涼。最后沒(méi)了聲,爸爸才起來(lái)看發(fā)生了什么事。后來(lái)他想起那沙沙的足音,會(huì)不會(huì)是蛇?不會(huì)是蟒蛇吧?那,那貓咪豈不是……爸爸停止了說(shuō)話,兩顆大大的淚珠流了下來(lái),這是我第一次看爸爸流淚。我也在聯(lián)想當(dāng)中:如果是蟒蛇,蟒蛇會(huì)吃人的!那,那貓豈不是為爸爸犧牲了?想到這里我也不禁流淚……

            如果那只貓被蛇吃了,那就等于救了爸爸,可是它自己卻……或許那只貓很幸運(yùn),把蟒蛇引走了,自己也逃脫了……

            那只貓后來(lái)再也沒(méi)有出現(xiàn)在爸爸的.視線里。它有可能找不到回家的路,到處流浪;也有可能已經(jīng)葬身于蛇腹了。但,不管這只貓最后怎么樣了,它救了爸爸,這是事實(shí)!它同時(shí)也告訴我們:動(dòng)物是有靈性的!動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4

            在我的腦海中有數(shù)不清的事。但有一件發(fā)生在童年的趣事讓我現(xiàn)在還哭笑不得。

            我5歲的時(shí)候媽媽給我買了一部手機(jī)玩具。它的外形像真的手機(jī)一樣,是粉紅色的,屏幕上有一個(gè)芭比娃娃頭貼,看起來(lái)就別提多可愛(ài)了。芭比娃娃的眼睛大大的,還有一只紅潤(rùn)的小嘴。手機(jī)上的數(shù)字只要按一下就有不同奇怪的聲音,在這么多聲音里我唯獨(dú)喜歡一種聲音,那就是小狗汪!汪!的叫聲。就從外表看我就不用說(shuō)多喜歡了!

            該說(shuō)說(shuō)趣事了。有一次我寫完了作業(yè),就拿起茶幾上的手機(jī)按數(shù)字8聽(tīng)小狗的.叫聲,可沒(méi)想到的是我剛按下去“咦!奇怪了怎么不叫來(lái)呢?”我左思右想自言自語(yǔ)地說(shuō)“難道沒(méi)有話費(fèi)了?”于是我拿著玩具手機(jī)跑下樓,到媽媽的手機(jī)店去拿充值卡。剛到媽媽的手機(jī)店,媽媽就從柜臺(tái)出來(lái)輕輕拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)“你幫媽媽看著手機(jī)店,有人來(lái)買東西的話就叫買主到我的另一個(gè)手機(jī)店去買知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)“你放心的走吧!”媽媽聽(tīng)了我的話就走了,媽媽一走我心里一樂(lè),就偷偷摸摸地走到媽媽放充值卡的口袋前,隨便摸出一張充值卡就照著媽媽平常一樣照著卡上的數(shù)字一一按了起來(lái),按完了卡上的數(shù)字我心想:這下可以聽(tīng)到聲音了吧?我再次按了一下數(shù)字8,但還是沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音,我生氣了在店里等媽媽回來(lái)。媽媽回來(lái)了,我先把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她,又把手機(jī)玩具和充值卡放到她面前說(shuō):“媽媽你幫我充一下話費(fèi)”。媽媽聽(tīng)了我的話搞得她苦笑不得,而我好奇的問(wèn)她:“媽媽你為什么笑呀?”媽媽邊笑邊對(duì)我說(shuō):“傻孩子玩具手機(jī)是不能充值的”。我愣愣地,半天才把媽媽的話搞明白。

            怎么樣?我小時(shí)候的事有趣吧!

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇5

            媽媽從同事那兒帶回來(lái)幾條魚,放在在餐邊柜上一個(gè)圓形的魚缸里面養(yǎng)著。一條魚全身都是黑色的,長(zhǎng)著白色的斑紋;有兩條小魚是灰色的`;還有兩條魚全身都是好看的粉紅色。

            我很喜歡這些可愛(ài)的小魚。每天早晨,和它們打個(gè)招呼;每天晚上,和它們到個(gè)晚安。以至于吃飯的時(shí)候,我都會(huì)出神地望著它們。

            可是有一天早晨,我邊吃飯,邊往小魚兒那望去,突然,我驚訝地發(fā)現(xiàn),魚兒們長(zhǎng)大了,尤其是那條黑色的魚兒變得非常大,幾乎沾滿了魚缸的三分之一。我奇怪地想:“這個(gè)條魚怎么長(zhǎng)得這么快,變得這么大?”可是當(dāng)我從魚缸上面看這條魚的時(shí)候,它們又變得和原來(lái)一樣小。

            這個(gè)發(fā)現(xiàn)勾起了我強(qiáng)烈的好奇心。我決心要一探究竟。

            我立刻上網(wǎng)搜索,終于找到了答案。

            圓形的魚缸可以近似看成凸透鏡,就是放大鏡效果了。圓形的魚缸和水形成了“凸透鏡”,魚游過(guò)時(shí),相當(dāng)于在一倍焦距以內(nèi),根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律(u<f時(shí),成立放大的虛像),人眼看到的是放大后的虛像。此外,平面觀察時(shí)看著舒服;圓形的、弧形的看久了眼睛會(huì)累的。

            哦,原來(lái)是這樣的呀。

            我急忙找來(lái)爸爸媽媽,把事情講給爸媽聽(tīng)。媽媽瞪大了眼睛:“是嗎?我以前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)兒呢!卑职忠策B連稱贊我會(huì)觀察、會(huì)思考。

            生活中處處有科學(xué),只要會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,一定會(huì)把“?”變成“!”。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇6

            一天中午,我被風(fēng)姑娘吹到了北極上方,卻沒(méi)感受到一絲寒意,也沒(méi)見(jiàn)到北極熊;叵脒^(guò)去,我來(lái)的時(shí)候,有許多小北極熊寶寶在玩耍嬉戲,還有白皚皚的,好像巨人的雪峰……可是現(xiàn)在怎么沒(méi)了往日的活躍?

            在藍(lán)天姐姐的懷抱下,我終于瞧見(jiàn)了一只年邁的北極熊,它看起來(lái)十分悲傷。我好奇地問(wèn)它:”您為什么這么悲傷?“北極熊爺爺邊哭邊說(shuō):”白云孩子,你可不知道,近些年來(lái)我們活的多不好!人類不懂得珍惜生活環(huán)境,工廠……“

            北極熊爺爺說(shuō)著說(shuō)著倒了下去,旁邊跑來(lái)一位健壯的北極熊,幫倒下的北極熊說(shuō)話:工廠中吐出來(lái)的黑煙,河水的污染都是人類一手造成的`!這使地球緩化,我的許多親人都死去了!”說(shuō)著便抱著北極熊爺爺走了。我傷心地哭起來(lái),淚水變成雨水滴在冰面,河面上。旁邊的白云說(shuō):“雨水對(duì)他們又沒(méi)有好處,不如咱們下一場(chǎng)大雪,冰雹,讓它們快活快活!”我和白云姐妹們風(fēng)風(fēng)光光地幫助了它們。

            同學(xué)們,聽(tīng)到這個(gè)故事你會(huì)怎樣做?

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇7

            大家好,我叫鄭書彥。今年10歲了,白白胖胖的臉上長(zhǎng)著一雙閃著智慧光芒的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我最大的特點(diǎn)是凡事都愛(ài)“打破砂鍋問(wèn)到底”。

            我從小就愛(ài)問(wèn)為什么,常常會(huì)問(wèn)得爸爸媽媽張口結(jié)舌,啞口無(wú)言。一開始,我總會(huì)問(wèn)些可笑的問(wèn)題。記得在我三歲的時(shí)候,有一次媽媽用奶鍋煮掛面。我好奇地問(wèn):“媽媽,面條這么長(zhǎng),鍋這么短小,怎么可以放進(jìn)去呢?”媽媽微微一笑,讓我站在旁邊看?粗L(zhǎng)長(zhǎng)的掛面變軟盤在鍋里,我恍然大悟。

            媽媽曾告訴我壁虎在夜間活動(dòng)?墒怯幸惶焐衔纾以趲膲Ρ谏习l(fā)現(xiàn)了一只正在爬行的壁虎。于是就問(wèn)媽媽:“你不是說(shuō)壁虎在晚上活動(dòng)嗎?它怎么在大白天也出來(lái)了呢?”媽媽一臉茫然,讓我自己去查資料。

            我在漸漸長(zhǎng)大,問(wèn)題也越來(lái)越多,越來(lái)越深?yuàn)W。常常難倒媽媽,也難倒博學(xué)的.爸爸。如今的我依然愛(ài)問(wèn)為什么,這個(gè)習(xí)慣讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),也讓我開闊了視野。不同的是,當(dāng)我有了疑問(wèn)時(shí),我會(huì)去查資料、上網(wǎng)自己解決問(wèn)題。

            這就是我,一個(gè)喜歡問(wèn)為什么因此而有了科學(xué)家夢(mèng)想的我。

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