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【推薦】四年級學生作文匯編十篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級學生作文10篇，希望對大家有所幫助。
四年級學生作文 篇1
夏天到了，火辣辣的陽光照著地面，就像給大地蓋上了一個大蒸爐，森林里的萬物都是一副無精打采的樣子。
小草無力地垂著腰，小樹愁眉苦臉的，小花也有些要昏昏欲睡的樣子，不一會兒一片花叢就變得東倒西歪。知了也唱著自己編創(chuàng)的“熱之歌”哎，熱呀！哎，熱呀……”可是太陽似乎并沒有理會它們，把“空調(diào)”的溫度調(diào)到最高，吹出的風全是熱風。小鳥不停地飛來飛去，一會兒不停地扇動著自己的翅膀，想給自己降溫一會兒飛到更茂盛的一棵樹上，爭取更多的蔭蔽，一會兒飛到水邊，痛快地喝了一大口水……后來，雨姑娘看見了大家愁眉苦臉的樣子，決定下一場及時雨。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨姑娘帶走了太陽，風婆婆吹走了炎熱，雷公公敲起了鼓，森林里的`萬物頓時一陣狂喜。小草把葉片擺平，讓雨水淋在葉片上，激動地說：“太好了！”下雨啦！我已經(jīng)兩個月沒喝水了，今天一定要好好享受一番�！被▋貉銎痤^，張開小嘴，甘甜的雨水一滴一滴地落在她的嘴里。小樹開心地洗著澡，知了唱起了“涼爽歌”小鳥快活地飛來飛去，到處一片歡聲笑語的景象。
雨停了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。大家望著天空，快活地交談著。蝴蝶們開心地在空中翩翩起舞，小鳥現(xiàn)在小樹的枝頭，唱著優(yōu)美的歌曲。這是一派多么快樂美好的情景呀！
四年級學生作文 篇2
我的老師們常常說助人為樂，乃快樂之本，可我一直都只知的表面意思，可我從沒體驗過。但是在星期六我體會到我的老師講的助人為樂的意思。
星期六上午，我坐著公車到了少年宮學習毛筆，我回來時也坐公車，因為車上十分擁擠，我好不容易占了一個位子，這時到了第一站，一位老人從門里走了上來，滿臉皺紋，背彎彎的，一看就是一個七八十了，她看了看四周沒有坐位，嘆了一口氣用自己年邁的手拉住吊環(huán)�？梢驗楣卉囃Ｒ幌峦Ｒ幌吕先艘哺嚀u晃起來，滿臉寫滿了吃力。
正在這時我想起了我的老師說的'助人為樂，可是我實在不想讓位子，我自己辛辛苦苦占的位子干嗎要讓給老人坐�？墒俏沂巧傧汝爢T，這樣對的起我的紅領(lǐng)巾嗎？可能老人的家就在前面一站，我還是不要讓坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是終點站呢？
后來我讓坐為的決心比過了不讓坐的心理，我就把書法包放在位子上，擠過人群把老人扶上我的位子。老人見了對我說；“謝謝你，小姑娘”這時我的臉都變紅了，下了車我的心里洋溢著一種說不出的感覺。
四年級學生作文 篇3
春夏秋冬，周而復始。生老病死，自然規(guī)律。時序的更替，生命的存亡，引發(fā)了我對生命的沉思-----生命是生命？有一首詩是這樣來詮釋生命的生命是什么？
生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不息.......但生命真正的含義這首詩還表達的不清楚。那生命到底是什么呢？
看：草原上奔騰的駿馬；海洋上飛翔的海鷗；藍天上排隊的大雁；草地上成群的牛羊。
聽：在樹枝蟬鳴的知了；在稻田呱呱的.青蛙；在花瓣嗡嗡的蜜蜂；在草叢窸窣的蟋蟀。
哦，原來這就是生命，我恍然大悟�？粗@些鮮活的生命，我不禁感嘆：生命是五彩繽紛的，各種各樣的生命都在以自己的方式展現(xiàn)著自己不同的色彩。
“假如生命是花�；ㄩ_時是美好的，花落時也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上......”
不管生命的色彩是明亮還是有些灰暗，不管生命的滋味是甜美還是有些苦澀，我們都不能忘記：珍愛生命！
四年級學生作文 篇4
美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。
適逢春天的季節(jié)，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥語花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來活動活動筋骨了。一陣陣微微的春風吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動了我？——是美。
我發(fā)現(xiàn)了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實她通常表現(xiàn)為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會。比如，這星星點點的小草小花頑強度過嚴冬，終于挺進了風和日麗的春天的季節(jié)，點綴著這個美麗的世界。雖然它們沒有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著追求陽光、散發(fā)生機的'平凡、樸素的人類生命。這是人類生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現(xiàn)了蘊含于普通平凡之中的人類生命之美和精神之美。
人類生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類的根本。人，應(yīng)有良知，有責任感，應(yīng)該懂得如何去珍惜人類生命，讓一生中充滿了情趣，讓一生過得豐盈、充實。其實這種人也如小草小花般無處不在，可能有些已成為參天大樹、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數(shù)依然默默無聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻著自己的力量。面對艱難險阻，他們努力探求人類生命的意義，體現(xiàn)出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中人類生命之美和精神之美是美中之美。在春天的季節(jié)的微風中我發(fā)現(xiàn)了她，也深刻感悟到了她的力量。
四年級學生作文 篇5
星期天，我和媽媽去爬西天竺。
站在山腳下，抬頭仰望。山頂?shù)奈魈祗谜玖⒅敲锤�，仿佛無人能上，讓人看了便會放棄，但有些人知道，不爬上山頂，就看不見美景，我正想躍躍欲試。
爬上半山腰，你一定會非常后悔在山腳下時做的決定，每一步，每一個臺階，都十分艱難，爬山的人個個汗流浹背，恨不得坐下，但我還是忍了下來，繼續(xù)向上爬。
爬上了山頂，找個地方坐下，開始欣賞景色。向山下鳥瞰，房屋、街道、汽車，全都變小了，房屋像幾顆小石頭散落在地上，街道像一條條的小蛇一般，一輛輛汽車像在小蛇身上行走的螞蟻，人們都小到見不到了，看上去十分有趣，一些都變得像小玩具。山上的西天竺，仍然矗立著，像一個戰(zhàn)士，正在守護著。
欣賞完風景后，覺得精神充沛，便乘著山上的`涼風，下山了。西天竺山上的美景，真是如同夢境一般啊!
四年級學生作文 篇6
春姑娘來了。她送走了冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的沙澧河。她用那靈巧的手把沙澧河裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
小燕子從南方飛回了北方，在樹枝上“唧唧喳喳”的叫著。叫醒了愛臭美的柳樹姐姐，帶上那蝴蝶結(jié)，鮮艷奪目。又叫醒了竹筍妹妹，竹筍妹妹睜開朦朧的睡眼，伸了個懶腰，聽到小燕子叫，一個勁地往上爬，竹筍媽媽不停的給竹筍妹妹穿衣服。還叫醒了調(diào)皮的小草弟弟，他翻了好幾個跟頭，才爬了上來還連忙說:“Sorry,sorry�！比堑么蠹夜笮ΑＰ〔莸艿芤膊缓靡馑嫉牡拖骂^。過了一會兒大家東瞧瞧，西看看，大家覺得似乎好像少了一些東西。
接著，音樂響起來了，原來是花兒寶寶們在那里唱歌，跳著歡快的舞蹈，來迎接春姑娘的`晚會。晚會有可笑的小笑話，有動聽的歌聲，有翩翩起舞的舞蹈......
有的因為一個動作做錯也會惹得大家哈哈大笑，有有的笑得快流出眼淚了，還有的笑的肚子快爆炸了。晚會過后，大家都拍手鼓掌叫好，還稱贊花兒寶寶，花兒寶寶謙虛地說：“我們也是讓大家高興，這樣我們就高興！”他們聽了都說自己不如花兒寶寶。
春姑娘來了。她送走了冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的沙澧河。她用那靈巧的手把沙澧河裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
四年級學生作文 篇7
隨著人類經(jīng)濟的發(fā)展，人類的環(huán)境保護意識在一步一步的下降，人們至今還沒有醒悟，過多的向大自然索取，大自然索取，大自然給你的不是好處而是壞處。
現(xiàn)在的人們，過多的拿取資源。雖然過上了舒適，安逸的生活，可是大自然卻對人類發(fā)出了紅色警報。1996年，聯(lián)合國環(huán)境部署指出：南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大；空氣質(zhì)量嚴重下降，全球有1、25億的人口生活在空氣污濁的城市中；溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；12億人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200億噸；化學殺蟲劑使用量超過270萬噸；全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕；全球森林以每年460萬公頃的速度消失。這一些觸目人心的數(shù)字令人大吃一驚，這一類的.數(shù)據(jù)已經(jīng)危及到了人類生存了。
可是，人類仿佛對這一類的數(shù)據(jù)視而不見。反而更加過度的砍伐樹木，用它來造家具，造房子；更加瘋狂的捕魚，現(xiàn)在魚已經(jīng)成為了人類盤中的美味佳肴了；更加不顧一切的捉動物，讓它們?yōu)槿祟惐硌莞鞣N驚險的雜技。
現(xiàn)在，地球的處境真是讓人擔憂。由于人類大量的破壞樹木和森林破壞，導致動物們失去了家園。由于人類大量捉動物，導致某一些動物瀕臨滅絕。
我們大家應(yīng)該一致行動起來，保護樹木，捍衛(wèi)自己的家園，不要讓我們的家園再次遭到破壞。
四年級學生作文 篇8
1 激發(fā)興趣，真實自由表達
比如：把今天發(fā)生的某一件事寫下來，把老師表揚我時的心情寫下來等等。生活當中練筆的題材數(shù)不勝數(shù)。在練筆中培養(yǎng)寫作興趣，在短文中積累寫作經(jīng)驗。只要開動思維的機器，運用廣博的社會資源，循循善誘，由淺入深。用一些學生喜聞樂見的鮮活的人物和真實的事件來提起學生的創(chuàng)作激情。
啟發(fā)學生積極地體驗和感受生活，細心地觀察大自然的一草一木。鼓勵學生自主表達現(xiàn)實生活和自然環(huán)境中的人和事，尤其是學生自己身邊的、自己參與的事。以真實生活為寫作背景。只有這樣，學生的話匣子才會被打開，他們才有話可說。生活，是永不枯竭的創(chuàng)作源泉。只有反映真實的生活，才能表達他們最真實的情感，才能體現(xiàn)出他們的童真、童趣。多引導學生從生活中捕捉感人的場景，積累和提煉豐富的生活素材。使學生懂得作文就是生活，就是用筆墨來描寫你、我、他的故事，來描繪美麗的大自然和我們的幸福生活。從而豐富了學生內(nèi)心的體驗，同時又提高了他們的認知能力，使他們的想象力和創(chuàng)造力能得到進一步升華，不拘一格。老師不要把自己的想法強加于學生，不要強求學生按照老師設(shè)計的思路來寫作，給學生一個自由想象的空間，給學生一個自主發(fā)揮的平臺，以此來激活學生的創(chuàng)作靈感和寫作興趣。
2 教給學生觀察方法，讓學生在日常生活中認真觀察
文學離不開生活，學生作文也是如此，如果脫離了生活實際，這樣的作文將會變得滿篇廢話。在對課文的教學中，教給學生作者所使用的觀察方法。讓學生養(yǎng)成觀察生活的良好習慣，鼓勵學生用自己的眼去觀察、以自己的心去理解、感受生活，努力去發(fā)現(xiàn)我們那五彩繽紛的生活，去寫真人真事，抒發(fā)真情實感。這樣，學生的作文將不脫離實際，不再是一堆廢話。
3 培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累好詞好句的良好習慣，并能運用在自己的習作中
唐杜甫說過：讀書破完卷，下筆如有神。告訴我們，只有多讀，才會有廣博的知識，寫起作文來才會如有“神”在幫助。當然，光多讀還不夠，還必須注重積累，將自己在讀的時候認為寫得好的語句摘抄下來，并能在需要拿出來為己用。對此，我要求每位學生在多讀的同時，每人準備一本專門用來摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。同時，讓學生在讀的過程中做到“不動筆墨不讀書”。從而擴充學生的'視野及知識面。養(yǎng)成多積累的良好習慣，這樣，學生寫起作文來就能隨手拈來，容易很多。
4 提倡模仿，讓學生有一定習作例文
在每一單元的課文教學中，給學生定一篇習作例文，給學生一個習作的模式。在提倡模仿的同時，告訴學生模仿與抄襲的本質(zhì)區(qū)別。另外，在寫作文之前，讓學生根據(jù)自己的選材、構(gòu)思，在小組內(nèi)說一說，力求做到說清楚。在說的過程中將口語更改為書面語，并在下筆時力求按照所說的去寫，從而提高學生書面語言的表達能力，做到語句通順，條理清楚。
5 學會自己修改，提高作文水平
每一篇作文寫好后，我并沒有馬上讓學生謄寫在作文本上，而是這樣鼓勵學生：“習作寫好了，請你自己認真讀兩遍，看看有沒有用得不恰當?shù)脑~語和不通順的句子，找出寫錯的字，都把它們改正過來�！弊寣W生自己先修改后，再讓他們以小組的形勢相互進行修改，在給自己或別人修改的基礎(chǔ)上逐漸提高自己的作文水平，讓學生的寫作興趣得到增強。
6 充分利用評語的作用，多肯定，少批評，并鼓勵學生養(yǎng)成記日記的好習慣
習作評語是學生與老師進行思想交流的橋梁，是提高學生習作水平的一個重要的鼓勵因素。因此，在批改學生作文時，我們要做到多加肯定，少作批評。我認為：對小學生的作文，尤其是小學中年級學生作文的評改，更應(yīng)該如此。我在評改作文時，從不去注重學生作文中存在多大的毛病，而是在尋找學生作文中的閃光點。哪怕是一個詞、一句話，都會是我對學生的成功的肯定。同時，在作文評語中，我重在教給方法，溝通情感，而不去找學生的不足。這樣，學生在寫作時，往往會自覺地去延續(xù)自己作文中的閃光點。久而久之，作文水平便會漸漸地得到提高，也就不會讓一個班的學生習作水平參差不齊。此外，我還要求學生去記日記。在記日記的過程中，強調(diào)自愿，我不作檢查。但有一點要求，那就是日記中必須有學生自己的感受、看法。
7 總結(jié)
總之，小學語文作文的教學，只要做到導之有方，評之合理，讓學生自由真實地表達，就能達到作文教學的目的，學生們也獲得良好的寫作效果。
四年級學生作文 篇9
在人生中，母親乃是一切。在悲傷時，她是慰籍；在沮喪時，她是希望；在軟弱是，她是力量……她是同情、憐憫、慈愛、寬宥的源泉。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當聽到這首歌時，這件難忘的事又浮現(xiàn)在我的眼前。在一個電閃雷鳴的夜晚，天空中下起了傾盆大雨。我被淚聲驚醒了，感到渾身不舒服，告訴了媽媽。媽媽摸了摸我的額頭，驚訝地說：“啊！好燙啊，一定是發(fā)燒了�！闭f完便馬上披上大衣，拿著傘帶著我出門去看醫(yī)生。可是，雨下得這么大，媽媽為了不讓我淋濕，居然用她這嬌弱的身子背起我向醫(yī)院跑去。我本想告訴媽媽說可以去坐車，可天上正下著傾盆大雨，而且現(xiàn)在是深更半夜，哪來的車��？看著媽媽背著我，還把雨傘撐到我頭上，自己卻渾身都被雨淋濕了。我看得心如刀割，激動得流下了熱淚。媽媽背著我跑了這么久，還沒到醫(yī)院。這時，我已經(jīng)分不清媽媽頭上流下來的是她的汗水還是雨水了。這時，我似乎感覺到了母愛是多么的偉大！
走著走著，媽媽突然被一個石頭絆了一下，差點摔倒。我脫口而出：“媽媽，對不起，都是我不好，如果我不生病，你不用這樣辛苦地背著我了�！眿寢屄犃诵χf：“孩子，你長大了，懂事了。我不要緊，只要你沒事，媽媽放心了。”說著，媽媽流下了幾滴淚水�！皨寢�，你怎么哭了？”我問道。媽媽說：“我是高興地哭了，因為你長大了，知道關(guān)心媽媽了，我太高興了。”經(jīng)過“長途跋涉”，我們終于來到了一家24小時服務(wù)的醫(yī)院。媽媽連休息都沒有帶我去看醫(yī)生，然后去拿藥，又背著我回家了。
回到家后，媽媽把藥給我吃了。這時，媽媽總算放心了。她坐在沙發(fā)上，不一會兒睡著了。我看著媽媽，心想：媽媽今天累壞了，因該要好好休息。
其實母愛很樸素，沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的`淵識博學，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著……當你跌倒時，她為你撣去塵土，鼓勵你重新站起來；當你迷茫時，她為你指點方向，呼喚你心中的巨人。她是我們的母親！
四年級學生作文 篇10
未來幫人們看書更方便的書簽會是什么樣的呢？
走進未來那些琳瑯滿目的商店，你就可以看到柜臺邊陳列著的是許許多多、各式各樣的漂亮書簽。
最左邊的一個是22世紀最新款的葉脈書簽。葉脈綠綠的，上面鑲著三朵橙紅色的桂花，亮閃閃的，可愛極了。當你夾上書簽，合上書，小桂花就擠在一起，變成花骨朵兒�？僧斈汩_始看書時，小桂花又會重新開放，而且可以讓你的.書常年香香噠！是不是很棒呢？
新奇的電子書簽也不賴呢，超厲害的感應(yīng)系統(tǒng)能自動感應(yīng)到你之前看到第幾頁，它還能感應(yīng)你看的那一章中有哪些較難的字詞，告訴你它的讀音、意思等，使你閱讀起來更加方便。
還有一種小朋友們非常喜歡的——糖果書簽！它的顏色亮麗，是金紅色的。如果小朋友們不喜歡看書，那這個最管用啦！它能散發(fā)誘人的糖果味道，夾在書里會使書本產(chǎn)生獨特的吸引力，使小朋友們不知不覺喜歡上閱讀。
小小的書簽也有大魔力，可見科技真是改變生活��！
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