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        • 四年級(jí)下冊作文

          時(shí)間:2022-11-14 10:18:57 四年級(jí)作文 我要投稿

          【實(shí)用】四年級(jí)下冊作文6篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)下冊作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【實(shí)用】四年級(jí)下冊作文6篇

          四年級(jí)下冊作文 篇1

            電冰箱對(duì)于人們來說已經(jīng)不陌生了,幾乎家家都有,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電冰箱的品牌和功能不斷翻新,顏色和式樣也變化無窮?墒俏壹疫@臺(tái)冰箱還是老樣子,它來我家的時(shí)間都跟我一邊大了。它長年站在我家廚房的一個(gè)角落里,默默地,不知疲倦地工作著,為我們的生活帶來了極大的方便。

            它是一臺(tái)杭州電冰箱廠出產(chǎn)的.華日牌電冰箱,通身是豆綠色的,好像穿著一個(gè)綠色的大衣,它是長方體的,160立升,雙開門的,上面小一點(diǎn),是冷凍室,下邊大的是冷藏室。冷凍室只是一個(gè)長方體的空間,冷藏室分三層,用兩塊塑料板隔開,最底下一層還有一個(gè)可以抽拉的塑料方盒子,是蔬菜保鮮用的,冷藏室門的內(nèi)側(cè)也分三層,最上面一層是一排凹進(jìn)去的小洞,同雞蛋大小、形狀都相似,顯然是裝雞蛋用的,中間一層空間比較小,是用來放一些零碎的小物品的,最底下一層空間大,可以裝酒、飲料等。

            我家的這臺(tái)電冰箱一年四季都在工作著,雞、魚、肉放在冷凍室里面,一會(huì)兒就凍得硬梆梆的,一兩個(gè)月再吃,還是那么新鮮可口,到了炎熱的夏季,冷藏室里總放著各種可口的飲料,每當(dāng)我放學(xué)回家又熱又渴的時(shí)候,打開電冰箱,喝上一瓶,真是別提多舒服了。

            我愛我家的電冰箱,愛它不知疲倦,默默工作的精神,愛它為我們的生活帶來了方便。

          四年級(jí)下冊作文 篇2

            在一個(gè)陽光明媚的早晨,我正躺在床上睡覺,就被媽媽叫醒了!翱禳c(diǎn)起床!”媽媽大聲說道!案陕镅?”我迷迷糊糊地睜開眼睛,準(zhǔn)備穿衣服!澳憧茨,都那么大了,還不打掃自己的房間,都有好幾張蜘蛛網(wǎng)了!”“知道了,知道了!蔽矣袣鉄o力地說。穿好衣服,我就開始打掃房間。

            我掃著掃著,發(fā)現(xiàn)一只小蜘蛛在墻角爬來爬去,準(zhǔn)備織網(wǎng)。我實(shí)在擋不住好奇心,便蹲下來仔細(xì)觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)。我看見蜘蛛的`嘴里吐出了細(xì)細(xì)長長的絲線,又從這里爬到那里,這樣反復(fù)地爬來爬去,差不多已經(jīng)織了三分之二了。

            這時(shí),媽媽的嘮叨又在我耳邊響起:“還蹲在那里干什么!趕快打掃房間啊!”我立刻打掃房間,等打掃完了又跑到角落里看小蜘蛛結(jié)網(wǎng)了。

            時(shí)間已經(jīng)過了兩分鐘了,可小蜘蛛的網(wǎng)還沒結(jié)好,大概是風(fēng)把蜘蛛網(wǎng)給吹斷的。過了好久,小蜘蛛才把網(wǎng)給織好,恰好有一只蚊子飛了過來,被蜘蛛網(wǎng)粘住了。這個(gè)時(shí)候,我的腦海里閃過一個(gè)疑問:為什么蜘蛛網(wǎng)只粘飛蟲,卻不粘蜘蛛呢?于是,我決定上網(wǎng)查資料,弄個(gè)明白。

            我在網(wǎng)上搜索了一番,終于知道了蜘蛛網(wǎng)為什么不粘蜘蛛了,原來,蜘蛛的身上和腿上經(jīng)常分泌出一層油質(zhì),蜘蛛絲是不怕粘油的,可是一般的蟲子沒有這層油質(zhì),俗語一般的蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲,卻粘不住蜘蛛。

            經(jīng)過這次觀察,我明白了一個(gè)道理:做事不能半途而廢,要堅(jiān)持到底,要像小蜘蛛那樣堅(jiān)持。大自然真是我們的好老師,我喜歡大自然的生物。

          四年級(jí)下冊作文 篇3

           教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

            課程標(biāo)準(zhǔn)要求,習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn):

            1.啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂寫、愛寫,對(duì)寫充滿興趣。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)作文充滿興趣。

            2.可以設(shè)置情境,啟發(fā)想象;激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感,讓學(xué)生有話可說,引發(fā)寫的沖動(dòng)。

            3、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)生活情趣,激發(fā)學(xué)生寫的熱情和愿望。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、在口語交際的基礎(chǔ)上,學(xué)生選定習(xí)作內(nèi)容,并圍繞主題,進(jìn)行習(xí)作。

            2、在習(xí)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有效的自評(píng)與師生互評(píng)。

            教學(xué)過程:

            一、確定習(xí)作內(nèi)容

            師:上節(jié)課我們圍繞“有關(guān)大自然的知識(shí)”進(jìn)行了說話訓(xùn)練,同學(xué)們說得都比較到位。緊接著同學(xué)們分別從大自然給人類的啟示,收集發(fā)明的事例,從動(dòng)植物身上受到的啟發(fā)等方面進(jìn)行了口語交際。

            我們知道,在進(jìn)行介紹的時(shí)候要按一定的順序。比如:介紹大自然給人類的啟示,先說一種大自然現(xiàn)象,再說人類在大自然中的活動(dòng)并得到的啟示;發(fā)明的事例,比較詳細(xì)地介紹了發(fā)明的過程,并談了自己的感想;動(dòng)植物的啟示,同學(xué)們從動(dòng)植物的外形或功能上受到啟發(fā)有了自己的發(fā)明設(shè)計(jì)。

            小結(jié):本次習(xí)作可以寫自己本單元學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),或者活動(dòng)經(jīng)過,心得體會(huì)。把自己感受最深的方面或者是最有話說的方面用文字的形式表達(dá)出來,注意不要大量地抄錄資料。 設(shè)計(jì)理念(寫的時(shí)候,不要有寫法上條條框框,讓他們放開手腳去寫,不受形式的束縛,重在把心中所想、所感及時(shí)的寫下來,讓學(xué)生感到寫就是傾吐,是件快意的'事情。)

            二、自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

            教師巡視時(shí),對(duì)少部分有困難的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),可以是內(nèi)容選定上,可以是寫作順序上,還可以是語句斟酌或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面。

            設(shè)計(jì)理念(感情真實(shí)、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。寫真實(shí)、寫具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá),在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外,要讓學(xué)生用自己語言表達(dá),提倡樸實(shí)、自然的語言風(fēng)格,教師可以通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。)

            三、修改習(xí)作 完成初稿

            寫完后,自己先默讀習(xí)作,看看句子是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否正確,內(nèi)容是否具體。 然后讀給同桌聽,互相提問補(bǔ)充、在初稿上修改。

            設(shè)計(jì)理念(習(xí)作交流和評(píng)價(jià),重在鼓勵(lì)。教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在:寫前交流中,互相啟發(fā)思路;習(xí)作后的自我修改和相互修改中,交流寫法,加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí);講評(píng)作文中,互相激勵(lì),提高習(xí)作水平。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣,教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心,始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。) 如果課堂上還有時(shí)間,可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一、二篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的較為突出的問題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。

          四年級(jí)下冊作文 篇4

            蜘蛛是我最怕的昆蟲,看著蜘蛛腿上長的細(xì)毛,就讓我渾身難受,見了便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

            一次,我坐公交車,站在一個(gè)年輕人身旁。剛開始沒覺得什么異常,直到他下車時(shí),我才猛然看見,他的手上趴著一只寵物蜘蛛。蜘蛛身上五顏六色的,有二分之一個(gè)巴掌大,但腿就占了身體的三分之二,好可怕!

            那天我在樓下等媽媽,無意間在樓梯的死角發(fā)現(xiàn)了一只正在“工作”的蜘蛛。那只蜘蛛不算大,是那種最常見的蜘蛛。它的蜘蛛網(wǎng)已經(jīng)織得差不多了。當(dāng)它還在一圈一圈地努力時(shí),我心生一策:“把它的蜘蛛網(wǎng)弄破,看它會(huì)怎樣?”于是,我便拿來一根小木棍,照著蜘蛛網(wǎng)的中間搞起了破壞,那只可憐的蜘蛛也沒能逃得過我的.“魔爪”,被狠狠地摔在了地上。我本以為它會(huì)灰溜溜地逃掉,再選一個(gè)地方繼續(xù)“工作”。沒想到的是,它非但沒有逃,而且做了一件令我吃驚的事。它再次爬上死角,試圖再一次織網(wǎng)。我想要和它玩玩,把它再次打在地上,但它還是上去了。它怎么能這么堅(jiān)持,它到底能堅(jiān)持多久?為了尋求答案,我再一次把它打在地上,不出我所料,它果然又上去了。它讓我驚呆了。是我低估了它的力量,竟可以一次又一次失敗,而一次又一次“爬”起來。

            那么小的身軀下,到底有多少力量是我不知道的?堅(jiān)持不懈,是成功不可缺少的條件,它擁有成功的條件,便擁有了成功的權(quán)利。我不再阻擋,蜘蛛呀蜘蛛,我不再討厭你了,你值得我尊敬。我要謝謝你,是你讓我看到了:“堅(jiān)持,必定成功!”

          四年級(jí)下冊作文 篇5

            陶淵明,我想對(duì)你說,雖然你理想中的社會(huì)沒有戰(zhàn)爭,很和平;人民生活也很安樂,大家按需分配,互相之間沒有競爭。但我認(rèn)為,這樣的社會(huì)因?yàn)槿鄙倭吮匾母偁帲瑢⒂肋h(yuǎn)無法進(jìn)步。

            桃花源中人與人之間很友好,相處很和睦的根本原因,就在于人們沒有追名逐利的本能。因?yàn)槌源┳⌒卸家粯,他們之間便不會(huì)有互相攀比的心理,也就是說桃花源社會(huì)是一個(gè)沒有競爭的社會(huì)。但是仔細(xì)想一想,如果人與人之間不存在競爭,那么這個(gè)社會(huì)還能發(fā)展,還能進(jìn)步嗎?答案是:不能。

            我們作一個(gè)假設(shè),如果漁人按著原來的記號(hào)找到了桃花源,隨后,太守帶著官兵去攻占這個(gè)村子,那么桃花源里的人有能力去抵抗外來的侵犯嗎?我想,他們是沒有抵抗能力的。因?yàn)楦鶕?jù)桃花源中人的生活狀況可以推測,他們既沒有精良的兵器,也沒有指揮作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),他們?nèi)绾魏屯饨缃?jīng)常打仗的官兵較量呢?這一次他們躲過了太守的侵犯,但他們能永遠(yuǎn)躲避嗎?

            還有,桃花源里的人各司其事。日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們每天都做著相同的事:早上起來出去干活,晚上回來吃飯睡覺。他們早已習(xí)慣了安于現(xiàn)狀,只要現(xiàn)在的生活不愁吃穿,他們就滿足了。你說,這樣的'生活有樂趣嗎?

            再看我們當(dāng)下這個(gè)社會(huì),人們不僅要滿足自己的吃穿住行,還要追求精神上的享受,像聽歌、看電影、看比賽之類,都能豐富我們的業(yè)余生活,讓我們享受到生活的樂趣。

            更重要的是,我們這個(gè)社會(huì)的科技水平比較高。如交通,現(xiàn)在的交通工具很發(fā)達(dá)。陶淵明,在你那個(gè)時(shí)代,最好的交通工具恐怕就是馬車了吧!而如今呢,別說汽車、火車、飛機(jī)這些常用的交通工具了,像磁懸浮列車什么的新式交通工具也有很多。還有通訊工具。在古代,只有鴻雁傳書、驛馬送信;現(xiàn)在呢,人們的聯(lián)系不但方式多而且更便捷了。如果有什么事,只要發(fā)一條短信,或打一個(gè)電話就可以了。如果要傳送文件,只要通過互聯(lián)網(wǎng),發(fā)一個(gè)QQ郵件或E-mail就行。再如,古代人們照明只點(diǎn)油燈或蠟燭,現(xiàn)在各式各樣的家用電器列舉出來都要好長時(shí)間呢!

            這些例子,都說明了社會(huì)的進(jìn)步給人們的生活帶來的便捷與快樂;所以,我認(rèn)為,發(fā)展是人類社會(huì)的根本,只有社會(huì)發(fā)展了,人們的生活才能越來越幸福。陶淵明,你是因?yàn)橛邢麡O的處世態(tài)度對(duì)待社會(huì)問題,才設(shè)想出了這么一個(gè)桃花源,其實(shí),這樣的社會(huì),是不利于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展的,你說呢?

          四年級(jí)下冊作文 篇6

            我們家里有一臺(tái)神奇的電腦,它是爸爸從遙遠(yuǎn)的國外帶回來的。以前,爸爸從來不讓我碰它,像珍寶一樣地保護(hù)它。自從四年級(jí)一開學(xué),爸爸便很大方地把那臺(tái)電腦的.功能和用法教給了我,并讓我使用這臺(tái)電腦。

            這臺(tái)電腦顯示器的外殼是乳白色的,體積很小,才有英語書那么大,有一本字典那么厚。在電腦的下面有兩個(gè)伸縮架,使電腦能把在運(yùn)行中的熱氣散發(fā)出來。為了我使用方便,爸爸專門在電腦中為我設(shè)了一個(gè)窗口,只要打開監(jiān)視器,按一下開關(guān),屏幕上就會(huì)顯示出五彩的畫面。這時(shí)我便在屏幕上找到我需要的程序,把我的命令輸入給電腦,我要的窗口便出現(xiàn)了。

            在生活中,電腦總是和我緊密相連,我用它打字,用它畫畫,用它寫作文,還用它學(xué)下棋呢,我的棋藝現(xiàn)在有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,這個(gè)功勞還應(yīng)歸功這臺(tái)電腦呢,我對(duì)下棋可感興趣了,有了這臺(tái)電腦的幫助,經(jīng)過我的努力,我想總有一天會(huì)超過聶衛(wèi)平的,爭當(dāng)世界冠軍。

            電腦的用途可多了,我一定好好地學(xué)習(xí),利用電腦做更多的事情。在不遠(yuǎn)的將來,為建設(shè)祖國發(fā)揮作用。

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