【推薦】四年級(jí)的夏天作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的四年級(jí)的夏天作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的夏天作文 篇1
夏天到來(lái)了，氣溫升高了，陽(yáng)光火辣辣的，人們被曬得汗流浹背。蟬也在樹(shù)上煩躁地大叫：“好熱啊，好熱啊……”夏天的天氣是那么多變，有時(shí)前一秒還掛著太陽(yáng)，下一秒就下起瓢潑大雨，真是六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。
夏天，樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，好像一把碧綠的大傘。花兒更是美不勝收！粉嘟嘟的荷花在水中盛開(kāi)，好像下凡的仙女。薔薇一叢叢的在墻邊盛開(kāi)，有粉的，有紅的，還有白的，空氣中彌漫著令人心曠神怡的清香。這副美景，不禁讓我想起了高駢詩(shī)中的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”夏天還是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。炎熱的天氣，吃上幾口美味的冰西瓜，多汁的水蜜桃或甘甜的哈密瓜，是多么愜意呀！
夏天是悠閑的。一有空，人們就去大海邊游泳，或是去河邊釣魚(yú)，還有的會(huì)去旅游勝地避暑……晚上，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼。蟬不知疲倦地鳴叫著，好像在展示自己的`歌聲。小朋友們有的玩著游戲，有的抬頭看著燦爛的星星，快樂(lè)極了。
夏天可真美啊！我愛(ài)這迷人的夏天。
四年級(jí)的夏天作文 篇2
春還來(lái)不及再多得意一時(shí)，夏，便來(lái)了。在人們還沒(méi)享受夠春雨滋潤(rùn)的時(shí)候，來(lái)了。
一夜之間，知了“復(fù)活”了，荷花綻開(kāi)了，她的花姿一點(diǎn)也不比迎春花差。而在我感知到夏的第一天，我就已經(jīng)徹底的被它馴服了。雖然它并沒(méi)用春的嬌姿，秋的豐盛，冬的孤傲，但是，我卻沉浸于夏的放縱中。
早晨，走上街道，竟絲毫沒(méi)有感覺(jué)到有一絲涼意。走上山頭，看到那七點(diǎn)的太陽(yáng)，心中莫名的感到舒暢。夏風(fēng)吹來(lái)，暖在身上，更暖在心中。我們躺在樹(shù)下，看著火熱的太陽(yáng)升高，將我們“炙烤”。不一會(huì)兒，山上已經(jīng)擠滿了人，他們并不是來(lái)看花，而是來(lái)感知夏，來(lái)享受夏天濃陰下的清爽。
中午，太陽(yáng)升到高空，我手拿著雪糕對(duì)著遠(yuǎn)處碧綠的樹(shù)林發(fā)呆，還沒(méi)來(lái)得及吃幾口雪糕，它便已經(jīng)化了，淋在手上，這才想起吃雪糕。此時(shí)，蟬聲連綿不斷，人生嘈雜，而我卻似乎聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，因?yàn)槲疫@時(shí)的內(nèi)心都是空寂的，已經(jīng)徹底的和夏融為一體。
下山回家，走在那熟悉的路上，看到少年們都穿著短袖短褲，女孩穿著耀眼的花裙。似乎只有夏才能亮出她們最美的姿態(tài)。
傍晚散步，感覺(jué)有一絲涼意，這是，孩子們卻全出來(lái)了，他們找各種各樣的理由出來(lái)玩耍，有的被父母揪著回家還嚎啕大哭。此時(shí)此刻，他們和蟬聲咕咕的河流構(gòu)成一副美麗的夏景。
到了明月出來(lái)了，臥在床上，聽(tīng)著遠(yuǎn)處知了的聲音，我卻并沒(méi)有認(rèn)為這是噪音，而是一首簡(jiǎn)單的`樂(lè)曲。沉浸于夏的我，內(nèi)心變得空寂，只留下那副簡(jiǎn)單而又放縱的夏景。
夏天，是那樣的美，你一定為你優(yōu)美的姿態(tài)驕傲吧！愛(ài)夏，也確實(shí)沒(méi)有什么直接的理由。但夏，卻是真的可以讓我變得沉寂。是夏，讓世界變得更加海闊天空！
四年級(jí)的夏天作文 篇3
大家看了題目，一定很納悶，我為什么寫(xiě)夏天老師？這有兩個(gè)原因，第一個(gè)：老師姓夏，第二個(gè)：夏老師像夏天一樣熱情火辣，幽默風(fēng)趣，所以我稱老師為夏天老師。
夏老師人高高的，戴了副眼鏡，批改作業(yè)時(shí)，推推眼鏡，像個(gè)博士呢！我還評(píng)價(jià)了一下老師：知識(shí)指數(shù)5顆星，幽默指數(shù)5顆星，人氣指數(shù)一億顆星。
有一次，老師讓唐沛奕讀作文，夏老師在旁邊伴舞，還說(shuō)：大家要不要一起跳呀？我們異口同聲地說(shuō)：我們不要‘與蛇共舞’！夏老師聽(tīng)了，假裝嚇得逃到了門后，把我們逗得哈哈大笑。直到寫(xiě)作文時(shí)，這場(chǎng)笑聲大聯(lián)盟才平息。
夏老師雖然在我們面前幽默風(fēng)趣，但老師也有辛苦的一面。有一次，夏老師忙得來(lái)不及批改作文，便帶回去連夜批改。第二天，夏老師的眼睛里布滿了一條條紅血絲。上課時(shí)，還時(shí)不時(shí)的打噴嚏、咳嗽。下課了，我和一位女同學(xué)去幫老師倒熱水，老師說(shuō)：先放這兒吧！我一會(huì)兒就喝。說(shuō)完，又埋頭批改作文。不知道，夏老師最后有沒(méi)有喝完那杯水。
夏老師，您是園丁，培育了祖國(guó)的花朵；您是港灣，讓學(xué)生們安全；您是蠟燭，燃盡了我們的人生。感謝您！夏老師！您對(duì)我們的`關(guān)心，我們終生難忘！
四年級(jí)的夏天作文 篇4
暑假，語(yǔ)文老師組織我們?nèi)トf(wàn)松山上尋找美。我們分成幾個(gè)小隊(duì)，各自去發(fā)掘美。
我們哼著愉快的調(diào)子，漫步在烈日下的石頭路上。蜿蜒的小路上雕刻著多種多樣的圖案，有昂首挺胸的大公雞；有茂盛如蔭的綠竹林；還有鶴然開(kāi)屏的孔雀……各式各樣，美麗極了。兩旁的.樹(shù)木肩 搭著肩，手拉著手，形成了一座天然的蓬帳。蓬帳的上方是一片仿佛被清泉沖刷過(guò)的藍(lán)天，藍(lán)的沒(méi)有一絲的瑕疵，藍(lán)幽幽的令人心情舒暢。
茂盛的大樹(shù)上，有幾只小小的知了，不停的發(fā)出悅耳的鳴聲，為整座山增添了一份濃濃的夏意。大樹(shù)那一團(tuán)綠油油的頭發(fā)更為的吸引人。葉子的顏色很多，有墨綠，翠綠，淡綠……多種綠色交錯(cuò)在 一起，十分艷麗。
萬(wàn)松山上不僅僅景美，物也美。在萬(wàn)松山山頂，有一座古樸典雅的茶亭，它的屋蓋在陽(yáng)光的輝映下閃閃發(fā)光，分外刺眼。在屋檐下掛著許多紅色的小燈籠，每個(gè)燈籠上都有兩個(gè)活靈活現(xiàn)的小福娃，生 動(dòng)極了。
這次我們收獲了滿滿一車的美。生活中美的地方很多，只是我們沒(méi)有更進(jìn)一步的去挖掘，只要你用心去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都是美麗的。
四年級(jí)的夏天作文 篇5
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過(guò)這一瞬間雨又小了起來(lái)，天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹。
湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖邊的荷花開(kāi)出了一朵一朵鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的`，美麗極了。湖旁的太陽(yáng)花鮮花怒放。
動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買冰淇淋吃。還有的跟爺爺、奶奶去防空洞避暑，更多的是呆在家里開(kāi)著空調(diào)看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著太陽(yáng)帽和太陽(yáng)鏡，騎著自行車，匆匆忙忙地去上班。
啊，夏天給我?guī)?lái)了歡樂(lè)！
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