【推薦】四年級故事作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的四年級故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級故事作文 篇1

　　書,不,應(yīng)該是益書,它是我從小就最愛的侶伴,它是我從小就在一起的朋友,它也是我生命中不可缺少的一部分,伴我學(xué)習(xí),伴我增長知識、樂趣，伴我在生命中快樂的成長！

　　記得有一次，我那時(shí)才三歲，剛學(xué)會說話。我看到幼兒園的小朋友有一本好看的圖畫書，我非常羨慕，要是我也有一本圖畫書該有多好啊！果然，媽媽給我買了一本《兒童學(xué)畫》，剛買回家，我就愛不釋手，情不自禁地看起書來，我終于知道書是多么有趣了。好象從那時(shí)起我就離不開書了。

　　在大些，我上學(xué)了，那些圖畫小書已不是我的`朋友了，我開始看童話、日記、故事、小說科幻之類的書了，它們既讓我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也讓我的作文提高不少。

　　我現(xiàn)在開始在圖書館借書看，那里有許多新鮮的東西，讓我百看不厭，如癡如醉。

　　通常讀書我都愛念出聲來，晚上我都愛讀一些童話故事，我就有聲有色的讀著，讀了十分鐘，我口干舌燥，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，咽了口唾沫，好象把所有的智慧、收獲、樂趣、奧妙都吞了下去，渾身有了無窮的力量。

　　我從小就愛讀書，從小就吸取知識，一本書就是我的良書益友，也是我的一塊營養(yǎng)面包。我愛讀書，我愛獲取豐富的知識，它更是我一位長年不改的伴侶。

四年級故事作文 篇2

　　書是我最親密的'朋友，它給我知識和力量。我愛書，如果生活里沒有書，那就像沙漠里沒有綠洲，一點(diǎn)生機(jī)都沒有；就像海洋中沒有魚兒，一點(diǎn)活力都沒有。

　　有好多次，我晚上想看書的時(shí)候，我就躡手躡腳地走出房間，亮起手電筒，膽戰(zhàn)心驚地跑進(jìn)了房間，鉆進(jìn)被窩里挑燈夜讀。若是老媽來了，我就把書藏到枕頭底下，裝睡，等老媽走了，我便又開始看了起來，直到眼皮打架了，我才依依不舍地把書放好再睡覺。

　　我為了讀書，想盡了一切辦法。比如上廁所，我一定會悄悄地拿著最喜歡看的漫畫書，在廁所里津津有味地看著，直到滿足了，我再探頭探腦地看看衛(wèi)生間外有沒有人，再走回書房。

　　我愛書，我寧愿沒有零花錢，也不能沒有書看，它永遠(yuǎn)是我的最愛。

四年級故事作文 篇3

　　書是我最好的伴侶。它在我悲傷時(shí)給我安慰，在我煩躁時(shí)讓我鎮(zhèn)靜，在我得意時(shí)提醒我不要忘形。早在我出生六個(gè)月時(shí)，父母就給我念一個(gè)又一個(gè)故事了，兩歲時(shí)就拿著一本薄薄的畫冊囫圇吞棗地看，三年級時(shí)就開始讀《飄》了。可以說，我是聞著書香長大的。我熱愛讀書已經(jīng)到了入迷的程度，也因此出了許多糗事。許多往事早就成了零碎的碎片了，唯有這件事卻讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)中午，媽媽命令我去午睡。要知道，我能吃能睡能賴床，可午睡就是睡不著！唉，可憐中午大好時(shí)光能看多少書��！可偏偏就是要去午睡！突然，一個(gè)主意從我腦子里冒了出來：為什么不趁媽媽不注意時(shí)偷看書呢？這真是個(gè)好主意。我抽出一本書，輕輕放在枕頭下面，便“乖乖”地“睡覺”了。

　　“砰”！好了，媽媽進(jìn)房間去了，“嘿嘿……”我偷笑了幾聲，忙拿出書，趴在枕頭上有滋有味地看了起來。過了一會兒，我轉(zhuǎn)念一想：不對，萬一媽媽來抽查了怎么辦？想了一會兒，我假裝乖乖地躺著把書放在胸前看，這樣，媽媽來檢查時(shí)就能迅速地把書藏起來。于是，我又繼續(xù)津津有味地看了起來。

　　正當(dāng)我看得入迷時(shí)，突然，一陣腳步聲向我逼近。壞了，一定是媽媽來抽查了！我急忙把書藏到被子里，不料床一點(diǎn)兒也不配合，發(fā)生“噶吱”一聲響�！笆裁绰曇簦俊眿寢屪吡诉M(jìn)來。我連忙閉上眼裝睡，可媽媽一眼就看了出來。“祁祁，別裝了！先給我解釋一下剛才的.聲音吧！”“什么聲音？”媽媽一雙逼人的眼睛掃視著我，突然，她的目光落在了被子里的“長方形不明物體”上，“那是什么？”“沒，沒東西呀！”我明顯底氣不足�？蛇�沒說完，可憐的書就落在媽媽手里。“原來你中午不睡覺就是在看這個(gè)啊！罰睡半小時(shí)！重新計(jì)時(shí)！”“啊！不要啊！”我哀求道�？蓩寢寘s絲毫不吃這一套，依舊是“鐵面無私”。我便只好回去睡覺了。哎！真倒霉啊！

　　書，是我最珍愛的東西。書香，是我記憶中最好聞的味道，我輕柔地?fù)崦�著書，就像撫摸孩子的臉一樣…�?/p>

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