【精品】小學(xué)四年級(jí)作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在生活中，無(wú)論做什么事，我們都要用到策略。那什么是策略呢？策略其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是做事之前想出來(lái)的辦法。
兒童時(shí)代，我約了幾個(gè)要好的朋友到院子外面的大樹(shù)下玩。玩著玩著，我有些口渴，就和好友們告別，回家喝水�；氐郊遥颐榱艘露�，才發(fā)現(xiàn)我把開(kāi)門(mén)的鑰匙弄丟了。我匆匆忙忙跑到樹(shù)下找，結(jié)果撲了個(gè)空。怎么辦呢？爸爸、媽媽知道非揍扁我不可！我又害怕又緊張，急中重智。我到和我地塊兒玩的一個(gè)同學(xué)家，我沒(méi)有直接問(wèn)：你見(jiàn)我的鑰匙了嗎？我是這樣說(shuō)的`：“你看呀！我們今天一塊兒玩，那幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)，你撿到了我的鑰匙，是不是真的？如果是，就趕快還給我�！彼樕E然大變：“我沒(méi)撿到，別冤枉好人。走，我們把剛才一塊兒玩的同學(xué)召集起來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們是在哪兒見(jiàn)我撿到你的鑰匙的，接著拉起我的手往外撲。我一看時(shí)機(jī)不妙，事實(shí)證明根本不是她拿的。這時(shí)我微微一笑說(shuō)：”我還不了解你嗎？我只不過(guò)跟你開(kāi)個(gè)玩笑，逗逗你罷了，沒(méi)想到，你還大動(dòng)干戈�！彼�(tīng)我這么一說(shuō)，臉色頓時(shí)舒展開(kāi)了，把家里的水果等東西拿出來(lái)執(zhí)行我，我忙說(shuō)：“我還有別的事，就不干擾了。”說(shuō)完，朝門(mén)外奔去。
我又慌慌張張地向其它幾個(gè)同學(xué)家跑去。用同樣的方法進(jìn)行尋找自己丟失的鑰匙。最后，終于有一個(gè)同學(xué)被我質(zhì)問(wèn)地淚流滿面，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我看見(jiàn)你的鑰匙上有個(gè)驗(yàn)鈔機(jī)和一個(gè)漂亮的指甲刀。其實(shí)，我一直想擁有這兩樣?xùn)|西，就因?yàn)榧依锔F，爸爸、媽媽不給我買(mǎi)。如今，看見(jiàn)有這樣一個(gè)東西掉在地上，就順手我撿起來(lái)，裝進(jìn)自己的口袋。雖然我知道是你的，可是由于喜愛(ài)……沒(méi)想到……”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我隨口說(shuō)：“我不在乎什么驗(yàn)鈔機(jī)、指甲刀之類(lèi)的東西，我在乎的是自己的鑰匙，只要你能把鑰匙給我，我能打開(kāi)自己的家門(mén)，不挨爸爸、媽媽的批評(píng)，那兩樣?xùn)|西完全可以送給你�！�
朋友們，聽(tīng)了我的敘述。難道你覺(jué)得它僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)嗎？你一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到它在運(yùn)用策略嗎？它體現(xiàn)著策略的重要性嗎？假設(shè)那天我不采用一點(diǎn)兒方法，我能順利地找到鑰匙嗎？因此，無(wú)論何時(shí)何地，何種情況下，我們都要多動(dòng)腦、勤思考。在做事之前想出辦法來(lái)，這就是所謂有策略�？蓜e忘了在生活中靈活運(yùn)用哦！朋友們。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶我們姐妹倆去大伾山趕廟會(huì)。我聽(tīng)完馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙ィ覐膩?lái)都沒(méi)有趕過(guò)廟會(huì)�！皨寢屄�(tīng)我這樣說(shuō)，便答應(yīng)了。我們迅速整理好衣服，開(kāi)著車(chē)出發(fā)了。
我一路上興奮地唱著歌，說(shuō)說(shuō)笑笑，后來(lái)竟不知不覺(jué)睡著了。我們到了大伾山，我大街上熙熙攘攘的人吵醒了。我下了車(chē)蹦蹦跳跳跟著人流向前走，馬路上熱鬧非凡，我來(lái)到了大門(mén)口，買(mǎi)完票就走了進(jìn)去。山路兩邊的貨物琳瑯滿目，我都看得入迷了。我看到了一種用泥做的哨子，有12生肖的形狀，有小鳥(niǎo)形狀的，還有娃娃形的，我猶豫半天，買(mǎi)了一個(gè)漂亮的小鳥(niǎo)，妹妹買(mǎi)了猴子形的，還給堂弟買(mǎi)了一個(gè)小狗形狀的。
上山的路上要數(shù)賣(mài)香的人最多了，往前走不了幾步就有人問(wèn)要香嗎？我們禁不住別人的推銷(xiāo)，終于花了30元錢(qián)買(mǎi)了3根又高又大的香。我們扛著3炷香又走了好遠(yuǎn)，來(lái)到了一個(gè)觀音寺，看見(jiàn)這里燒香的.人最多，媽媽就在這兒點(diǎn)著了我們的香，并香觀音許了愿。
臨近中午，整個(gè)山已經(jīng)轉(zhuǎn)的差不多了，我們決定下山回家。順著蜿蜒的山路，我們走到山下已經(jīng)是又累又餓，簡(jiǎn)單地吃過(guò)午飯我們就回家了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
主題：我們的奇思妙想
一、明確要求：
寫(xiě)一篇想象作文�？梢詫�(xiě)自己得奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自己定。寫(xiě)好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。
二、寫(xiě)作指導(dǎo)：
1、回想在口語(yǔ)交際中自己和同學(xué)交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開(kāi)拓思路;根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習(xí)作的角度或題目，再和同學(xué)進(jìn)行交流，相互啟發(fā)。
四、獨(dú)立寫(xiě)作
把想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
五、修改習(xí)作
把寫(xiě)好的內(nèi)容和同學(xué)交流，共同評(píng)議，修改習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2、能用通順、具體的語(yǔ)言寫(xiě)下自己的奇思妙想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想象要合理;想象要有新意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。
2、進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查
3、教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)回顧，激趣導(dǎo)入
啟發(fā)談話，揭示課題
1、師：同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候，是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后，我們了解到已經(jīng)過(guò)去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)�！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī);瓦特呢，看到水壺里的水燒開(kāi)了，水蒸氣把壺蓋頂起來(lái)了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)……喬治發(fā)明了機(jī)器人……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來(lái)源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。(板書(shū)：奇思妙想。
2、在上節(jié)課的口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們也都展開(kāi)了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來(lái)吧。
二、自主讀題，明確要求
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)157頁(yè)，自己讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要求?
(學(xué)生說(shuō)要求，老師隨機(jī)出示。)
2、聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來(lái)談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求?
想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。
內(nèi)容要具體：抓住事物的特點(diǎn)，用一些修辭手法。要寫(xiě)得有趣。
語(yǔ)句要通順：沒(méi)有語(yǔ)病。
3、老師認(rèn)為，要是同學(xué)們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達(dá)有個(gè)性”的話，相信你的作文就更加的出類(lèi)拔萃了。
4、齊讀習(xí)作要求
a.學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。]
(可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的;可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的。)
b.教師相機(jī)展示資料圖片。
指導(dǎo)學(xué)生交流
1、我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)!你們有夢(mèng)想嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕：
愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。
b.指名讀以上學(xué)習(xí)提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫(huà)邊說(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)明，提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論。
3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目，拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個(gè)呢，想把他們?nèi)紝?xiě)下來(lái)�，F(xiàn)在要請(qǐng)同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求，給我提出建議，怎樣寫(xiě)好這幾個(gè)作文?
(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚(yú)、神奇的拐杖。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來(lái)想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，怎樣寫(xiě)好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫(xiě)好你們自己的奇思妙想，同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鐘時(shí)間，給你的奇思妙想，先擬一個(gè)一開(kāi)始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫(xiě)新奇有趣。
4、現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)給我們大家說(shuō)說(shuō)，你給你的奇思妙想擬了一個(gè)什么樣的`題目?你準(zhǔn)備如何著手去寫(xiě)?
四、發(fā)揮想象，獨(dú)立習(xí)作
1、看來(lái)同學(xué)們還真是胸有成竹了。雖然同學(xué)們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰(shuí)敢說(shuō)你們今天的奇思妙想不會(huì)是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家，就有今天我們?cè)谧耐瑢W(xué)呢。
2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來(lái)吧。學(xué)生寫(xiě)作文，老師巡視。
未來(lái)的學(xué)校
一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年。20xx年的學(xué)校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學(xué)校，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹。
未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一臺(tái)高智能“鷹”牌電腦。
老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只要看著電腦，這是因?yàn)槔蠋熕v的解詞、段意、中心思想、文章點(diǎn)評(píng)……全都輸入電腦了。 電腦一“聽(tīng)到”聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話“裝”進(jìn)“腦子”里，保存起來(lái)。這樣，同學(xué)們就不用拿筆在課堂上記了 。接著，同學(xué)們可以在電腦上做作業(yè)了，可以在電腦上寫(xiě)作文。同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，與老師同學(xué)討論。
數(shù)學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)這道數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以用多種方法教你，又細(xì)致又耐心。要是你做完了題，按一下“確認(rèn)”鍵，電腦就會(huì)告訴你做的題是對(duì)還是錯(cuò)，并講解錯(cuò)題原因。如果你想做更多的題，點(diǎn)“更多”，電腦就會(huì)出現(xiàn)許多同類(lèi)型的題讓你練習(xí)。
上美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫(huà)什么，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯(cuò)了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問(wèn)你要修改什么地方。你跟它一說(shuō)，錯(cuò)誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂(lè)課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你若有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)放一遍“伴奏樂(lè)”給你糾正。
要上體育課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，老師按了個(gè)鍵，電腦就播放出音樂(lè)，同學(xué)們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個(gè)什么鍵，平坦的操場(chǎng)在一瞬間變成了游樂(lè)場(chǎng)。你可以在游樂(lè)場(chǎng)里盡情地玩耍，什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過(guò)山車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機(jī)器人給你當(dāng)教練，陪你一塊兒跑，鼓勵(lì)你，給你加油;如果你想跳高，也會(huì)有機(jī)器人在旁邊指導(dǎo)并保護(hù)你，玩的真高興呀!
未來(lái)的學(xué)校是多么神奇呀，未來(lái)的學(xué)校是多么美好呀，未來(lái)的孩子將多么快樂(lè)呀!未來(lái)的孩子將是多么幸福呀!
未來(lái)的鞋子
未來(lái)的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見(jiàn)過(guò)這種鞋子嗎?如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那就繼續(xù)往下看吧。
當(dāng)你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因?yàn)樾永镞�安裝了一個(gè)芯片，比汽車(chē)導(dǎo)航儀功能還多，鞋子不但會(huì)把你帶到目的地，還會(huì)幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會(huì)原地不動(dòng)，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費(fèi)一點(diǎn)勁。未來(lái)的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個(gè)月就壞了。未來(lái)的鞋子還可以調(diào)節(jié)大小，如果你的腳長(zhǎng)大了，鞋子也會(huì)根據(jù)你的大小來(lái)變動(dòng)。未來(lái)的鞋子還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)腳的前面有一塊石頭時(shí)，鞋子就會(huì)向你發(fā)出警告，讓你繞過(guò)石頭。
未來(lái)鞋子的優(yōu)點(diǎn)可不止這些呢，別看鞋子上只有那么一層皮，這個(gè)皮的威力可大著呢，它能根據(jù)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)調(diào)節(jié)溫度。比如現(xiàn)在是冬天，外面很冷，鞋子就會(huì)感覺(jué)到冷空氣，然后吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來(lái)的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來(lái)的鞋子，一個(gè)有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來(lái)，這種鞋子一定會(huì)被智慧的科學(xué)家們發(fā)明。讓我們趕緊學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)明更多神奇的東西。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
周末媽媽經(jīng)常會(huì)帶我到珠海的野貍島游玩和爬山，它呈八字形，像一個(gè)很大的花生落在大海中。
野貍島離市區(qū)不遠(yuǎn)，中間有一座橋，叫做海燕橋，行人和車(chē)輛能夠很方便地到島上去。沿著島的周邊有一條環(huán)島路，人們可以在上面步行，騎單車(chē)，經(jīng)常有人開(kāi)心地騎著雙人車(chē)或三人車(chē)，在島上優(yōu)哉游哉地觀賞風(fēng)景。有些地方可以下到岸邊，岸邊有好多大石頭，人們?cè)谏厦孀轿r、抓螃蟹和游玩。島上還有三條登山路口，從每條登山路口可以去往山頂。
我經(jīng)常從2號(hào)登山口上山，山不高，沿途有許多千奇百怪的植物和昆蟲(chóng)，有一次我碰到一只直徑10公分的蜘蛛，它的臉像一張笑臉，我還把它拍下來(lái)了呢。到了山頂，能看到一望無(wú)邊的天藍(lán)的大海，海上有漁船和快艇，往海岸的.另一邊看是高聳的大廈，更遠(yuǎn)的地方有連綿起伏的山巒。
現(xiàn)在我已經(jīng)離開(kāi)珠海來(lái)到廣州讀書(shū)了，如果下次有機(jī)會(huì)我一定再去一次野貍島。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
去年，爸爸給我買(mǎi)了兩只小鸚鵡，我高興得歡蹦亂跳，像小麻雀似的。
小鸚鵡非常漂亮。它們那綠色的身子上布滿著黑色的斑紋，小小的眼睛像兩顆黑珍珠，尖尖的嘴巴，啄在手上像電擊一樣疼。小鸚鵡不但漂亮，而且很聰明。每當(dāng)籠子的碗里沒(méi)食時(shí)，它們就會(huì)使勁地叫，好像在說(shuō)：“小主人，快來(lái)為我們添食吧！”正因?yàn)樗麄兒苈斆�，所以我就分別給他們?nèi)×藗�(gè)名字，一個(gè)叫聰聰，一個(gè)叫明明。
有一次，我和往常一樣，又去給聰聰和明明添食。聰聰不知怎么回事，用嘴巴啄我的手，痛得我哇哇大叫。我氣得把聰聰趕出了家門(mén)。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)明明不吃也不喝，一副無(wú)精打采的樣子，漸漸的.瘦了起來(lái)。我這才知道，明明是因?yàn)闆](méi)了伙伴，才變成這樣的。我沒(méi)辦法，只好把明明放回了大自然，去尋找它的伙伴。
動(dòng)物是我們的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們才對(duì)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
比賽結(jié)果，田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。
還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
正當(dāng)大家牽著馬離開(kāi)馬場(chǎng)時(shí)，田忌忽然想起自己還得過(guò)去感謝孫臏，于是，他丟下自己的馬向?qū)O臏跑過(guò)去。
這時(shí)，孫臏也準(zhǔn)備離開(kāi)馬場(chǎng)，田忌發(fā)現(xiàn)了孫臏，田忌招呼孫臏過(guò)來(lái)，對(duì)他友好地說(shuō):“咱們?nèi)ズ炔璋�！”孫臏隨聲附和說(shuō)：“行！”
去茶館的路上，田忌問(wèn)孫臏：“你為什么能讓我取勝？”孫臏說(shuō)：“一是我認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)齊威王的馬比你的快不了多少，二是從他得意洋洋地情形來(lái)看，猜測(cè)他肯定還是按上、中、下的順序跟你比，所以讓你用上等馬對(duì)他的中等馬，用你的中等馬對(duì)他的下等馬，而你的下等馬對(duì)他的.任何一匹馬你都會(huì)輸，所以讓你的下等馬對(duì)他的上等馬。”田忌聽(tīng)了，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“你是有智慧的人，我要向你學(xué)習(xí)！”孫臏聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
有一座美麗的學(xué)校，那就是我們的學(xué)�！▏�(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校的一角有一個(gè)墨池，它十分美麗。走進(jìn)學(xué)校，這就是我們的上操場(chǎng)。從右邊的樓梯走下去，那里就是墨池的居住地。墨池十分靜，一條小魚(yú)在墨池里游來(lái)游去，一道道波紋散開(kāi)了，打破了墨池的靜。在墨池的右邊，有一座雕像，她的`左手握著拳，放在下巴的下面，右手拿著書(shū)，好像在思考著什么。她是一個(gè)美麗的女孩，下面還刻著兩個(gè)紅紅的“書(shū)香”二字呢！在墨池后面，有一個(gè)大花壇，里面種著許多不知名的花花草草，他們把花壇裝點(diǎn)得更加美麗。里面還有其殼高達(dá)的桫欏樹(shù)，好像是花壇的守護(hù)神。里面還有兩顆葉子是紫色的樹(shù)，它們倆是墨池的守護(hù)神。里面還有一棵大樹(shù)，它的葉子綠油油的，因?yàn)樗且豢酶叽蟮某Ｇ鄻?shù)。墨池邊還有三棵小樹(shù)，它們的形狀是傘形的，從里面往外面看，只看得到幾點(diǎn)陽(yáng)光，它的葉子的上面要深些，越到下面越淺，變成淺綠色。它的葉子是重疊的，不留一點(diǎn)空隙，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子就漾起波紋，十分美麗。墨池右上方還有一個(gè)亭子，我們休息時(shí)就喜歡去那兒乘涼，看書(shū)，十分美好�，F(xiàn)在墨池十分安靜，好像在冬眠，小魚(yú)兒也靜靜地冬眠了。我們學(xué)校的墨池真美麗！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！泵慨�(dāng)我吟到這句詩(shī)的時(shí)候，我便想起了在我轉(zhuǎn)學(xué)之前的學(xué)校里的一個(gè)好朋友——袁子軒。
我的好朋友袁子軒有一個(gè)外號(hào)叫“粗心先生”，因?yàn)樗偸翘貏e的粗心，總會(huì)丟三落四，忘記一些東西，下面我和大家說(shuō)一件事情，看看他是怎么粗心的吧！
還記得在我轉(zhuǎn)學(xué)之前的.一個(gè)周六，我在家靜靜地坐在沙發(fā)上看“怪物大師”，突然，我聽(tīng)到袁子軒在樓下大聲叫我說(shuō)：“楊澤睿，快出來(lái)，我們來(lái)自行車(chē)比賽吧？”我從窗戶往外面看，只見(jiàn)他正興奮地向我招手。我趕緊穿好鞋子，下樓走到院子里，拿出了好久不用的自行車(chē)，拍了拍上面厚厚的塵土，就推著自行車(chē)走到門(mén)口，剛好看到袁子軒靠在欄桿上悠閑地等著我。我很好奇地問(wèn)他：“你的自行車(chē)呢？”“哎呀，忘拿了，你在這里等我一下，我馬上回去拿�！彼^，說(shuō)完就急急忙忙地跑回去了。
我等了一會(huì)兒，袁子軒氣喘吁吁地跑回來(lái)了，他著急地說(shuō)：“我們現(xiàn)在可以開(kāi)始比賽了。”可是我看著他，指了指他的腳下，說(shuō)：“你還穿著拖鞋，怎么騎自行車(chē)呢？”“啊，不會(huì)吧？又要跑一趟了！”他嘆了口氣，又急急忙忙地跑回去了，我等呀等，終于等到了袁子軒，只見(jiàn)他氣喘吁吁地走了回來(lái)，而且比上一次喘得更厲害了�，F(xiàn)在已經(jīng)是中午最熱的時(shí)候，我們這里的太陽(yáng)比其他地方更加毒辣、炎熱，所以等袁子軒回來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)是大汗淋漓、揮汗如雨了，全身的衣服都被汗水濕透。最后的勝利當(dāng)然是屬于我啦，因?yàn)槲揖鸵恢弊跇?shù)蔭下乘涼等著他，而袁子軒這個(gè)“粗心先生”來(lái)回跑幾趟，當(dāng)然沒(méi)有力氣跟我比賽了。
他雖然有時(shí)候粗心，但他做事認(rèn)真，做人也特別誠(chéng)實(shí)勇敢，我和他有著一段非常深厚的友誼，雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們的友誼一直永存不變。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
生活中有許多文明的人，但我永遠(yuǎn)忘不了這位文明使者,清潔工阿姨。
去年暑假的一天傍晚，我和爸爸到樓下乘涼。忽然，我的目光落在了坐在長(zhǎng)椅上的一對(duì)青年人身上。這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地嗑著，瓜子殼扔得滿地都是。這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這路過(guò)，對(duì)那兩個(gè)人說(shuō):"同志，請(qǐng)把果皮和瓜子扔進(jìn)垃圾箱里吧。"那兩個(gè)人將阿姨打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容:"你爸不是當(dāng)市長(zhǎng)的，讓你多管閑事？”清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣，而是心平氣合地說(shuō)："我爸不當(dāng)市長(zhǎng)，但我是掃地的.。你們想想，如果每個(gè)人都像這樣做，街道會(huì)臟成什么樣子！"那對(duì)男女絲毫沒(méi)有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，頭也不回地走了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了，我以為阿姨回家了，可過(guò)了幾分鐘，她一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，把青年男女留下來(lái)的垃圾掃得干干凈凈。
清潔工阿姨，你是一位真正的文明使者，你是多么高尚啊!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
出門(mén)旅游，串親戚，以車(chē)代步，對(duì)擁有私家車(chē)的人來(lái)所，是一件多么好的事。可我一點(diǎn)也不羨慕那些人，因?yàn)槲矣袗廊说臅炣?chē)病。
暈車(chē)病，按理說(shuō)，應(yīng)該對(duì)什么車(chē)都暈。可我對(duì)很多車(chē)都不暈，就對(duì)那些大巴車(chē)有“仇”。即使是這樣，暈車(chē)病也為我?guī)?lái)了許多不便。每次全家都高高興興地出去，到最后總是垂頭喪氣地會(huì)來(lái)�？烧孀屓祟^疼！要說(shuō)因?yàn)檐?chē)?yán)锏沫h(huán)境吧，可不過(guò)里面怎么樣，我還是照吐不誤；要說(shuō)遺傳吧，我家上上下下，就我一人暈車(chē)！
就說(shuō)這次去外婆家玩吧。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，我不得不坐大巴車(chē)。媽媽特意為我找了一輛無(wú)煙車(chē)，還讓我坐在窗口邊。我只能抱著一絲希望像：這次應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧！車(chē)開(kāi)動(dòng)了。我開(kāi)始觀察整個(gè)車(chē)廂，剛觀察，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極其嚴(yán)重的問(wèn)題。這個(gè)司機(jī)打著“無(wú)煙車(chē)”的稱號(hào)，暗地里卻自己抽煙。再看看車(chē)上的男乘客，無(wú)一不是翹著二郎腿，手里拿著一根煙的。還好，沒(méi)有過(guò)多地影響我，可我真的想變成一位監(jiān)督員，上去罰他們的款。
車(chē)還在急速飛馳，窗外的.景物也飛快地往后倒退著。車(chē)?yán)锏目諝庠絹?lái)越差，我敢保證，著車(chē)?yán)锏臒熚�，一定�?huì)讓我永生難忘��！汽車(chē)開(kāi)始像一匹跛腳的馬，我的胃真的是在翻江倒海。那種感覺(jué)，就好像有什么東西一下子往上跑，一下子往下跑，可把我折騰死了！就在這緊急關(guān)頭，媽媽告訴我到了。真是一句救命話��！
我從坐墊上一躍而起，急急忙忙下了車(chē)，可頭還是暈暈乎乎的。雖然沒(méi)吐出來(lái)，可走路歪歪斜斜地，看著就像個(gè)“活死人”。
這次又沒(méi)玩好！聽(tīng)別人說(shuō)，是因?yàn)槲叶渑杂幸桓苄〉墓谴�，影響到總神�?jīng)，導(dǎo)致暈車(chē)，使我不能愉快地玩耍。
哎！真恨不得把那根討厭的骨刺給拔了！
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