【熱門(mén)】四年級(jí)學(xué)生作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我想變成小鳥(niǎo)因?yàn)樾▲B(niǎo)可以在天上飛。
春天,小草叢土里探出頭來(lái),大樹(shù)長(zhǎng)出新葉子,萬(wàn)物復(fù)蘇,我在天上自由自在的飛翔。
夏天,大樹(shù)茂盛,百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷,我在天上飛藍(lán)天白云,寬闊大海,我飛呀飛。
秋天,正是果實(shí)累累的季節(jié),金黃的.落葉在空中跳起了舞,到處豐收一片,金黃的稻田,紅彤彤的果子,那是我在天上飛,自由自在。
冬天,大雪飄飄,樹(shù)上沒(méi)有葉子了,小孩子們?cè)诙蜒┤,我在家里吃飽飯了,美美的睡上甜甜一覺(jué)。
這自由自由的生活我很開(kāi)心。
但有時(shí),我被人人類(lèi)抓到鳥(niǎo)籠里觀看時(shí),我失去了自由,但讓人類(lèi)觀看也挺快樂(lè)的,大家給我拍照,和我合影,那樣我可就出名了。
我等到一個(gè)孩子,他充滿(mǎn)好奇心,打開(kāi)鳥(niǎo)籠摸我,我就趁機(jī)飛走,我開(kāi)始新的一天,又開(kāi)始過(guò)上快樂(lè)的生活。
我飛過(guò)高山,飛過(guò)大海,飛過(guò)草原,飛過(guò)小河,飛過(guò)小溪.........
你想變成什么呢?你喜歡小鳥(niǎo)嗎?快快來(lái)和我講講吧!
變成小鳥(niǎo)真有趣!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
在一座美麗的花園里,開(kāi)放著一朵芬芳的鮮花。它和綠葉是同窗好友,每天都在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。
一天,花園里熙熙攘攘,人來(lái)人往。原來(lái)是游客來(lái)觀光了,他們看到那一朵美麗鮮花時(shí),不禁贊嘆道:“多么美麗的鮮花呀!”而對(duì)旁邊的.綠葉不理不睬。
在那以后,有許多游客來(lái)觀賞時(shí),都會(huì)稱(chēng)贊那一朵花,卻對(duì)綠葉不屑一顧。
一天又一天,人們對(duì)鮮花的贊美越來(lái)越多。漸漸的,鮮花越來(lái)越看不起綠葉了。直到有一天鮮花憤怒地綠葉說(shuō):“你快走,如果你不走,人們就不會(huì)對(duì)我表示贊美了!本G葉聽(tīng)了,只好羞愧地走了。
鮮花趕走了綠葉,但卻得上了病,瓢蟲(chóng)醫(yī)生為它診斷為:營(yíng)養(yǎng)不足而引發(fā)的病癥。瓢蟲(chóng)醫(yī)生問(wèn)它:“你的好友葉子呢?它怎么不給你輸送養(yǎng)料呢?”鮮花聽(tīng)了,慚愧地低下了頭。它這才明白,自己沒(méi)有綠葉是不行的。
紅花配綠葉,這句話一點(diǎn)也不假。紅花需要綠葉的陪襯,綠葉需要紅花的裝扮。大家應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,相得益彰。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
“書(shū)是智慧的海洋,是力量的源泉!边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。我也在這句話中嘗到了一絲甜頭。
我上三年級(jí)的時(shí)候,我的作文本來(lái)是非常差的,在作文的.圈里,我也算是菜鳥(niǎo)了。老師和我的父母也是非常的苦惱。忽然有一天,媽媽在電腦里發(fā)現(xiàn)了一條方法,說(shuō)是寫(xiě)好作文的方法:要寫(xiě)好作文,就要多讀課外書(shū)。媽媽在第一時(shí)間告訴了我。我馬上的實(shí)踐的這個(gè)方法,效果是非常好的,簡(jiǎn)直是100%。我每逢課間時(shí)間就拿出書(shū),津津有味地讀起來(lái)。我的作文等級(jí)一下子,從差變成優(yōu),從地下一下子蹦到天堂。
有一次,上課時(shí),楊紅櫻姐姐寫(xiě)的---淘氣包馬小跳,一直像勾魂一樣勾這樣我,我就實(shí)在支撐不住了,就偷偷拿出書(shū),在津津有味的看起來(lái)。數(shù)學(xué)老師忽然把我叫起來(lái)讓我回答問(wèn)題,我沒(méi)聽(tīng)就回答不出來(lái),數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái),拿起書(shū)就扔了,說(shuō):“下課到我的辦公室一趟!蔽业哪樧兊募t彤彤的,變的尷尬。
老師打電話到我家里,跟我父母說(shuō)明情況----
自從那次,我父母就不讓我看書(shū)了。
他們不讓我看書(shū),我就趁大家都睡覺(jué)的時(shí)候,就躲在小被窩里,偷偷地看書(shū),點(diǎn)著我的小臺(tái)燈看書(shū)。要是路邊“呼”有一輛車(chē)跑過(guò)去,我就馬上合上書(shū),關(guān)上燈。咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。
你們應(yīng)該知道我為什么要做這一連貫的動(dòng)作吧,對(duì)了,因?yàn)槲野衍?chē)燈當(dāng)成了大廳的燈,把車(chē)跑過(guò)去的聲音當(dāng)成了媽媽或爸爸走來(lái)的聲音。
我就是這樣的一個(gè)小女生,一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女生!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
秋姑娘拂著輕盈的袖紗,乘著秋風(fēng)的清爽悄然而至。
轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)喜悅的季節(jié)。校園里,操場(chǎng)上,小草兒又換上了新裝,半綠半黃,一點(diǎn)兒也不感覺(jué)到單調(diào)。這個(gè)時(shí)候,小草已經(jīng)不再那么鮮嫩,用手拂之,只是干枯的,但來(lái)年的春天它又會(huì)恢復(fù)生機(jī),春風(fēng)吹又生。孩子們都把這兒視為一個(gè)休閑的好場(chǎng)所,每當(dāng)運(yùn)動(dòng)完時(shí)草地是最好的歸宿。風(fēng)吹動(dòng)發(fā)梢,吹動(dòng)小草。似有搖搖欲墜之感,小草兒也一個(gè)勁的點(diǎn)頭。
嗯!遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣陣嘖嘖贊嘆之聲,不錯(cuò)的,是桂花在凈化著校園的空氣,小小的花朵,只單單那么一瓣就令人贊嘆不已。捧在手心里,嗅上一嗅,只覺(jué)沁人心脾,或許有鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)都舍不得離去,想在這兒繁衍后代呢!
校園里的銀杏樹(shù)也不甘落后,雖然樹(shù)上只有一些倔強(qiáng)不肯凋落的樹(shù)葉,但也給校園的景色裝添了一絲生機(jī)。比起松柏等一些高大的'植物,銀杏可是個(gè)苗條的主,細(xì)細(xì)的枝干,樹(shù)枝就更別提了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只是看見(jiàn)那些枯黃的樹(shù)葉依附在枝干上,稀落的,伶仃的掛在枝頭,微風(fēng)習(xí)來(lái),這銀杏倒也跳起了舞,樹(shù)葉兒也給伴著奏。慶幸春天趕快到來(lái),銀杏也便會(huì)恢復(fù)以前的生機(jī)。
在樹(shù)下,長(zhǎng)凳上,有捧著書(shū)本專(zhuān)心致志地看著課外書(shū),還有復(fù)習(xí)功課的同學(xué)們,背著書(shū)寫(xiě)著作業(yè)的,同銀杏屹立于這塊方寸之地上,祝賀秋天的到來(lái)。同時(shí),也期望著春天的來(lái)臨。
秋天,你是時(shí)代的引領(lǐng)者,領(lǐng)著我們想向前進(jìn)!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
我最熟悉的朋友是藍(lán)心語(yǔ),我們都在東關(guān)小學(xué)上學(xué),都在求索樓三年級(jí)讀書(shū),不過(guò)她在六班,我在五班。
我們倆一樣大,都是屬猴的,今年9歲了。她和我一樣瘦,頭發(fā)短短的,扎著一個(gè)馬尾巴辮,穿著成套的服裝,顯得活潑可愛(ài)。
她喜歡吃面條、糖塊、白菜,還有水果,特別是梨子、蘋(píng)果和橘子等,但是不喜歡吃軟糖、胡蘿卜和芹菜,還有藍(lán)莓和榴蓮,她說(shuō)榴蓮聞起來(lái)怪怪的。
我們經(jīng)常在一起玩游戲。春天,我們一起玩過(guò)家家;夏天,我們一起玩收集標(biāo)本;秋天我們一起玩采摘果實(shí);冬天,我們一起玩堆雪人。她特別喜歡和我們一起玩練功夫的游戲,可是我不喜歡,因?yàn)槊看味际撬?dāng)師傅,讓我們當(dāng)徒弟。
她喜歡看的書(shū)有《笑貓日記》、《公主童話》、《陽(yáng)光女孩》和《爆笑E族>。這些也都是我喜歡看的書(shū),我們經(jīng)常在一起看書(shū),還常常交流各自心愛(ài)的`圖書(shū),以便能看到更多喜歡的書(shū)。讀書(shū)讓我們學(xué)到了很多知識(shí),也讓我們的友誼更好了。
我們倆從來(lái)就沒(méi)有絕交這回事,就算有一天有矛盾了,可是第二天我們又在一起玩了。
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