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四年級(jí)關(guān)于可憐的優(yōu)秀作文
摘要：某日，我從老師那兒領(lǐng)來(lái)一盒小烏龜。但是，有一天那天早晨，我走進(jìn)衛(wèi)生間，大吃一驚小烏龜出來(lái)啦！可是不妙... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《四年級(jí)關(guān)于可憐的優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：可憐的小烏龜（四年級(jí)作文）
某日，我從老師那兒領(lǐng)來(lái)一盒小烏龜。但是，有一天
那天早晨，我走進(jìn)衛(wèi)生間，大吃一驚小烏龜出來(lái)啦！
可是不妙，老師宣布可以去放生，頓時(shí)，我嚇得臉色大變。放學(xué)后，我回到家告訴了媽媽?zhuān)移鋵?shí)有一百個(gè)不情愿，媽媽也一樣。
我把小烏龜小心翼翼地拿起來(lái)，帶著淚花說(shuō)：“小烏龜，你剛剛出生不久，就就嗚嗚嗚要走了，我還想讓你在我家多待一會(huì)兒呢！你不要走，我舍不得你走嗚嗚嗚！”“好啦，別哭了，雖然我也舍不得，但是天要轉(zhuǎn)涼了，它不適合在這里生活，我們還是去放生吧！也許這是它生活下去最好的辦法�！蔽矣X(jué)得有道理，只說(shuō)：“小烏龜，你保重��！”
我?guī)еz憾的心情，又說(shuō)了一句話：“再見(jiàn)！”就這樣，我們就像好朋友分開(kāi)一樣�？蓱z的小烏龜看了我一眼，獨(dú)自爬向遠(yuǎn)方。
篇二：“小可憐”力量大作文（四年級(jí)作文）
螞蟻是一種極小的爬行動(dòng)物，在我家它有個(gè)別名“小可憐”，因?yàn)樗鼈儗?shí)在小得可憐，但今天我卻看到了它們的另一面。
清晨，一縷陽(yáng)光照到了窗臺(tái)上。我揉了揉惺忪的眼睛，從床上依依不舍地起來(lái)，見(jiàn)床邊放著一袋餅干，就隨手拿了下來(lái)。這時(shí)，有三個(gè)小伙伴喊我去玩，我便加快了腳步，一不留神，一小塊餅干從我手中滑下去，掉成了碎片。一會(huì)兒工夫，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑乎乎的小家伙正朝餅干慢慢地爬過(guò)去。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只“小可憐”。只見(jiàn)它先用纖細(xì)的觸角碰了一下餅干，似乎聞到了餅干誘人的香味。接著，它又用同樣纖小的身體抬抬，看來(lái)它想搬動(dòng)這塊“龐然大物”！我來(lái)了興趣，蹲下身子仔細(xì)觀察起來(lái)。
經(jīng)過(guò)它的多次嘗試，好象都沒(méi)有成功，我真為它著急，如果知道它要搬到哪里去，我真想替它送過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)它不再使勁了，難道是想放棄？果然，它向另一個(gè)方向爬去了，但很快我就發(fā)現(xiàn)它碰到了一只同伴，它們用更加細(xì)小的觸角互相碰了一下，那后來(lái)的螞蟻似乎知道了什么，徑直向餅干爬去，而先前那只又向前爬去，遇到一個(gè)就做著相同的動(dòng)作，我猜想這就是螞蟻互相之間的交流吧！
一只、兩只、三只螞蟻越來(lái)越多，到最后有一大群了，它們圍聚在一起，有的爬到左邊，有的爬到右邊，有的甚至爬上了餅干，終于，這塊如龐然大物的餅干被輕而易舉地抬起來(lái)了！一支浩浩蕩蕩的黑色蟻隊(duì)在我的眼皮底下經(jīng)過(guò)
這時(shí)的我對(duì)這些小東西由衷地佩服：螞蟻雖小，但它們靠這種團(tuán)結(jié)互助的精神完成了重大使命，它們真值得我們好好學(xué)習(xí)！
篇三：可憐（四年級(jí)作文）
今天，傍晚爸爸回家的時(shí)候告訴我他們單位里的那只大黑狗被城管抓走了。哎！這只大黑狗被抓走了。那它的孩子們，該怎么辦呢？它們不是成了沒(méi)有媽媽的孩子們了嗎？那樣豈不是很可憐。要知道“沒(méi)媽的孩子像根草”，那五只小狗將從此沒(méi)有了媽媽的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有媽媽的愛(ài)護(hù)，那是多么的可憐呀！
其實(shí)，我想那只大黑狗肯定也放不下它的娃娃的。可是，現(xiàn)在說(shuō)什么都太遲了呀？我只能說(shuō)，最可憐的就是那幫娃兒了。但愿它們能夠好好的生活下去。
篇四：可憐的馬（四年級(jí)作文）
從遠(yuǎn)古時(shí)期人類(lèi)就把馬當(dāng)做馱運(yùn)貨物的工具，也成為人類(lèi)忠實(shí)的朋友。它的功勞可以與狗相比。隨著時(shí)代巨大的變化，人類(lèi)用馬的次數(shù)越來(lái)越少，取而代之的則是毫不通人性的發(fā)達(dá)交通工具。最多也只是在比賽時(shí)才用到。難道馬以后就會(huì)被人類(lèi)所淘汰嗎？更令人發(fā)指的是那些忘恩負(fù)義的人，他們肆意宰殺馬群，為的是一飽口�；蜇�(cái)源滾滾。還有一些人，他們?cè)陲曫B(yǎng)馬的同時(shí)，也把馬當(dāng)成了奴役，凡是它們能干的都讓它們今生享受到。從不知心痛，把馬力下的功勞拋之腦后。以至于馬的嘴巴被銜鐵勒變了形，蹄子也被鐵釘洞穿了，腹部被馬刺劃出一道道深凹的傷痕。最終以束縛告終，結(jié)束了它輝煌而又可悲的一生。而殘酷的人類(lèi)全然不顧，他們只知道賺錢(qián)，賺錢(qián)，再賺錢(qián)�？墒强蓱z的馬，你為什么不與人類(lèi)抗衡，奪回本該屬于你的幸福呢？是長(zhǎng)期的壓抑使本該屬于你的野性蕩然無(wú)存，還是因?yàn)槟愕闹覍?shí)而不想冒犯沒(méi)有人性的主人？
可憐的馬呀，你如果再不向與那沒(méi)有人性的人類(lèi)奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類(lèi)滅絕。難道你能忍受這種恥馬，我為你在古戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿而感到驕傲，為你現(xiàn)在所受的恥辱而哭泣。
篇五：可憐的貓兒（四年級(jí)作文）
流浪貓?jiān)诖蠼稚想S處可見(jiàn)，受傷的貓兒也很多，今天就讓我碰見(jiàn)了一只可憐的受傷貓。
它，是一只流浪貓，在街上到處行走。今天，我和鄧雨萱一同去買(mǎi)東西時(shí)碰見(jiàn)了它。
它，右邊的前足已經(jīng)血肉模糊，像被什么東西插傷了。走路不用前足，前足抬了起來(lái)，走路用另外三只腳。怎么走？跳著走的，嘴里“嗷嗷”地叫著。好像在說(shuō)：“我疼，誰(shuí)來(lái)救我？”就連后足也有些血。
我們看了驚訝極了，怎么弄的，怎么沒(méi)人救它，怎么這么可憐。百般猜想在我們心中吊著。最終還是擦身而過(guò)。我們又能怎么樣呢？不能把它抱回家，不能替它療傷，更不能帶它去看獸醫(yī)了。因?yàn)槲也恢滥睦镉蝎F醫(yī)院。只好讓它聽(tīng)天由命由命，自生自滅了。
后來(lái)，我們經(jīng)過(guò)停車(chē)場(chǎng)，看到一灘紅紅的東西。發(fā)揮了想象力，忽然想到貓兒那紅紅的手�！把剑髁诉@么多血，貓命不保”。越想越不對(duì)勁。于是便跑回那只小貓出現(xiàn)的地方，但，貓兒不見(jiàn)了，在那兒的只是一個(gè)收破爛的。如果貓兒被收破爛的撿了而得不到及時(shí)治療的話一定會(huì)死去的。我們?cè)较朐絺摹?/p>
其實(shí)，路過(guò)的人那么多，每個(gè)人都聽(tīng)得見(jiàn)著只貓?jiān)诮�，已�?jīng)受傷了。只是每個(gè)人都置之不理。伸出你那熱情的雙手，建所獸醫(yī)院，讓可愛(ài)的動(dòng)物們能有所依靠。
唉！可憐的貓兒。
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