【精選】四年級(jí)的老師的作文錦集八篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見證,一滴滴汗水是老師滋潤(rùn)我們的甘露,在燈火通明的大樓里,老師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許,它微不足道,但這片亮光里的愛是偉大的,是無私的,是神圣的。當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子們學(xué)業(yè)已成拿著名牌學(xué)校的錄取通知書,高興地漸漸遠(yuǎn)去,老師在默默地高興,為他們送去最美好的祝福。
在課堂里,老師是舵手,帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海,學(xué)習(xí)無窮無盡的知識(shí);在課外,老師是金鑰匙,為我們打開一扇扇未知的大門;在游戲時(shí),老師是我們的大朋友,和我們一起開心;在我們遇到挫折時(shí),老師是激勵(lì)我們的沖鋒號(hào),鼓舞著我們……在我們成功的背后,有自己的'努力,更多的是老師的汗水。但在我們成功后,老師又開始默默無聞,無怨無悔。如果把我們比作茶葉,那老師就是水;如果我們是一張白白的紙,老師便是一支筆……而我們的朱老師,正用這支筆在我們的心靈上寫下真理,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈,她,很年輕,卻用自己的青春去譜寫一首用愛心譜寫的歌……
我向天下所有老師說一聲:“老師!謝謝您!”也祝我們的朱老師健康幸福!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
20xx年5月12日14點(diǎn)28分,四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。那一刻,發(fā)生了許許多多的感人故事;那一刻,許多生命在瞬間消失,卻綻放出最后的耀眼的光芒!
“大災(zāi)有大愛”!通過這次的四川大地震,讓我小小的年紀(jì)懂得了什么叫崇高,什么叫偉大!
在什邡龍居小學(xué),一位年輕女教師的身體斷成三截,臉部血肉模糊,可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓矡o法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手。這位老師名叫向倩。地震發(fā)生時(shí),她正在疏散學(xué)生離開教室?吹接袃蓚(gè)學(xué)生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個(gè),朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌,她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中……
在映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角,一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)斷氣!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出—這是29歲的老師張米亞,在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽南壩小學(xué)廢墟下,一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里,頭朝著門的方向,雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子,胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說,“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓,她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”她是48歲的代課教師杜正香,在生死攸關(guān)的一剎那,用自己的無私無畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛。
這樣的故事還有很多很多,綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟,懷里還緊緊抱著一名小孩;德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋,雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生……
連日來,電視上這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我淚流滿面!
這些可親可敬的老師雖然離我們遠(yuǎn)去了,但他們用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,有如他們的.最后一堂無聲之課,展示了老師的高尚情操,詮釋了老師光輝的靈魂,體現(xiàn)了老師的良知和勇敢,展現(xiàn)了生命的尊嚴(yán)與偉大,點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。
地震摧毀了我們的校園,卻鑄造了不朽的師魂。在地震的廢墟上,已悄然立起了無數(shù)豐碑,這些豐碑上,鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄老師的名字。他們保護(hù)學(xué)生的每一種“姿勢(shì)”,都將永遠(yuǎn)定格,鐫刻在千萬學(xué)生的腦海里,鐫刻在億萬人民的心中。
老師,您的名字叫“偉大”!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
別人都說:“老師是辛勤的園丁,用勞動(dòng)的汗水換來了小苗的茁壯成長(zhǎng)。”但我卻認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使,她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。
陳老師大概三十多歲,中等身材,比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā),看上去可時(shí)尚了;還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛,可是有名的火眼金睛,我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng),都逃不過陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良,有同學(xué)作業(yè)忘記做了,她都會(huì)讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了,她就會(huì)馬上來安慰她。有同學(xué)生病了,她又像媽媽一樣安慰那個(gè)同學(xué),邊給她量體溫,還邊給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。我們有時(shí)犯了小錯(cuò)誤,總會(huì)給我們改正的機(jī)會(huì)。
有一次,我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè),從老師辦公室回來,看見有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋,我就馬上跑到了班級(jí)里,把作業(yè)隨手放在講臺(tái)上,就跑出去玩了。才剛出去沒多久,芳芳就跑出來拉著我回班級(jí),還邊焦急的'說:“魏寧,你搬下來的作業(yè)掉在地上了,陳老師叫你進(jìn)去!
”我不安的來到了教室,作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴(yán)肅的看著我,還邊對(duì)我說:魏寧啊,你是科代表,你不能過于貪玩,你要知道這是在幫老師做事,你不能當(dāng)就別當(dāng)了!
”我聽了之后,臉“騰”的一下紅了;氐搅俗簧,我想:那我也沒辦法,老師要撤就撤掉吧!钡诙,老師居然沒撤掉我。我很感激,決定以后一定要認(rèn)真做好這份工作,不要讓老師失望。
這就是我們班的天使__陳老師,這就是我們最愛的陳老師,這就是我最敬佩的陳老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
老師,您是人類文明的傳播者,總是默默無聞地工作著,付出了許多卻又不言回報(bào)。我要向您獻(xiàn)上一句樸素又包含太多情感的話語——“您辛苦了!”生活中的每一分每一秒,您心里總是想著我們,念叨著我們。尤其是在我們這樣的民辦學(xué)校,您為了我們,將對(duì)逝去親人的哀思深深埋藏在心底;您為了我們,獨(dú)自一人仰望中秋明月;就連您自己的節(jié)日里,您也還在為我們操勞著。
現(xiàn)在的我們,有著幸福的生活,卻往往不知珍惜。心中時(shí)常泛起叛逆的念頭,給您惹麻煩?赡鷱奈幢晃覀兊氖虑閾舻梗瑥奈赐丝s,從沒有放棄過我們。您總是在學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一點(diǎn)啟導(dǎo)誘發(fā)我們,一點(diǎn)一點(diǎn)地把我們拉上光明的大道。
老師,在我跌倒時(shí),是您給了我站起來的勇氣,給了我走下去的.信念。人們常說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,可您對(duì)我們的恩情何止一滴水!
您對(duì)我們的恩情我無以為報(bào),唯有一句可以傾訴我心中的情意——老師,您辛苦了!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
有一種鮮花,我最驚慕,驚慕于它的粲然開放;有一種清茶,我最渴望,渴望在它的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛,喜愛有她的課堂。
站在操場(chǎng),沐浴著溫暖的春光,和煦的陽光撒在身上,又是一個(gè)新學(xué)期。六班的前面,出現(xiàn)了一位年輕的老師。獵獵長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng),美麗而幽雅。但極不協(xié)調(diào)的是,雪白的臉上居然鑲嵌著一雙小小的眼睛和又彎又細(xì)的眉毛,即使隱藏在紅黑眼睛框后面,仍讓人看得清清楚楚。
但讓我真正地了解這位老師,還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語文課。別看我們這位語文老師的眼睛小,可功能可不少。上課的時(shí)候,有時(shí)我們困倦了,老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn),找到幾個(gè)偷懶的`同學(xué),再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起,風(fēng)趣地開幾個(gè)玩笑,立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這,也讓我重新喜歡上了語文課。我向,也許我們需要的就是這種老師,這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師,可以讓我在上課時(shí)集中精力,學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小,但又好象變得很大,很深邃。老師的眼睛在閃亮,閃亮在我們的作業(yè)本上,目光瞄過了一行又一行;老師的眼睛在閃亮,閃亮在精彩的課堂,引導(dǎo)我們走向成功的海洋;老師的眼睛在閃亮,閃亮照耀著我的迷茫,點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望!
宋老師,您就是這種老師,這種我喜愛的老師。在您小又閃亮的眼睛注視下,我將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我的英語老師中等個(gè)子,不胖也不瘦,她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,好像會(huì)說話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí),她就會(huì)用責(zé)備的眼神盯你好一會(huì),知道你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了令她高興的好 事時(shí),她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí),要求很嚴(yán)厲:課文要背熟,句子要會(huì)寫,單詞要記牢。有一次,有位同學(xué)單詞不過關(guān),老師讓他練會(huì),可是他直到放學(xué)也沒練。于是放學(xué)后老師就陪著他練,知道練會(huì)為止。就這樣 不是我們班的每一個(gè)同學(xué)成績(jī)落后。
一次,英語老師布置了一個(gè)非常非常多的作業(yè):M1—M10的`單詞一詞8個(gè),放學(xué)前必交!而當(dāng)時(shí)已是第六節(jié)課!同學(xué)們趕緊奮筆疾書,寫啊——為了節(jié)省時(shí)間,同學(xué)們看了一眼單詞后,默記下來,然后快 速地寫八遍。終于,大家都交上了作業(yè)。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn):默寫的單詞都記下來了!原來這是老師讓我們背住單詞的方法!
可有時(shí),他還會(huì)鬧出一些小笑話。有一次,老師給我們講練習(xí)冊(cè),本來是要講第一單元和第二單元的,可是她剛講完第一單元就把練習(xí)冊(cè)給收了。同學(xué)們七嘴八舌地說:“老師,第二單元還沒講呢! ”“對(duì)呀!”“對(duì)呀!”老師這才恍然大悟:“快!快把練習(xí)冊(cè)傳下去!”我們都笑個(gè)不停。
這就是我們的英語老師,有可親又可敬。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
親愛的楊老師:
您好!
我是您的學(xué)生張家文,您不知道我有多想念您呀!每次我和鄭涵文一起聊天的時(shí)候,都會(huì)提到您。而且每次韓老師給我們上課的時(shí)候,我也都會(huì)想起您,想起您親切的笑容,想起您的每一字,每一句。
我好想念您呀!楊老師,記得您前幾天帶傷來給我們上課,我們還不知道珍惜您的勞動(dòng)成果,還在您講課的時(shí)候不認(rèn)真聽講。并且您上課的時(shí)候我們還對(duì)您說:“抗議,抗議。”有時(shí)候我和鄭涵文還再背后說您的壞話,現(xiàn)在想一想真是后悔,我想真心的對(duì)您說一聲“對(duì)不起!
記得前天下午,我和鄭涵文值日的時(shí)候,還問起您的腳好些了嗎?腳還疼不疼?鄭涵文告訴我說:“你知道,數(shù)學(xué)老師的腳,為什么這么長(zhǎng)時(shí)間還沒有好嗎?”
“為什么呀!”
鄭涵文告訴我:“因?yàn)闂罾蠋煄o我們上課,而且一拖再拖沒有及時(shí)去看腳傷,就這樣腳傷加重了!
當(dāng)我聽了她的話以后,我的眼淚就掉了下來,有您這么好的'老師,我們還不知道珍惜,不知道好好學(xué)習(xí),總讓老師為我們操心。
楊老師!我們班的同學(xué)們都很想念您!楊老師,你快點(diǎn)回來吧!我們很想您,很想您……。
我代表全班的同學(xué)祝您早日康復(fù),趕快回到我們身邊!
愛您的學(xué)生:張家文
20xx年5月10日
四年級(jí)的老師的作文 篇8
打開記憶的窗門,我駕駛著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)。。∥铱匆娏艘荒晡匆姷母独蠋煛?/p>
付老師高高的,瘦瘦的,戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語,愛和同學(xué)們做游戲,讓出我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)英語,記得有一次:
我們正在讀書,付老師走進(jìn)來,溫和地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們來玩一個(gè)游戲怎么樣?”一個(gè)同學(xué)興奮地說道:“太好了,那是什么游戲呢?好不好玩。俊
“當(dāng)然好玩了!這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個(gè)游戲要兩隊(duì)各派 名隊(duì)員來搶答,看哪一組翻譯得又對(duì)又快!痹诶蠋煹囊宦暳钕,游戲開始了, 隊(duì)先奪得了一分,B隊(duì)也不甘示弱,連續(xù)回答對(duì)了兩題,反超了 隊(duì),雙方毫不輕敵,死死咬住對(duì)方,比分以螺旋式的交替上升;四比五,六比五,十比十一……。“暫停!”這時(shí)付老師喊了一聲,全場(chǎng)安靜了下來,付老師繼續(xù)說道:“就剩下最后三道了,緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽題!北荣惖搅岁P(guān)鍵時(shí)刻,空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個(gè)題:熊貓的單詞如何拼寫?我平時(shí)只會(huì)認(rèn)讀單詞,老師也沒要求我們拼寫啊,這下可把我們難到了,這時(shí)我想起,初學(xué)英語時(shí),付老師曾經(jīng)說過,其實(shí)英語就像我們的漢語中的拼音一樣,只要會(huì)讀,就能很輕松地寫出來,我試著在稿紙上寫了下,P ND ,咦,好像是這樣的,我抱著試試看的態(tài)度,舉起了手,“王靜文,你回答!”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫,全場(chǎng)響起了一片熱烈的`掌聲,呀,我對(duì)了,我為我們 組又贏得了一分,比分鎖定為十三比十一,我們 隊(duì)贏了,全場(chǎng)一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,同學(xué)們都很愛上她的課,也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩(shī)情,加上七分齊白石的畫意,來描繪她那可親可敬的面容。 作文教學(xué)
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