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        • 四年級(jí)的作文

          時(shí)間:2024-11-10 10:13:37 四年級(jí)作文 我要投稿

          精選四年級(jí)的作文錦集5篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇,歡迎大家分享。

          精選四年級(jí)的作文錦集5篇

          四年級(jí)的作文 篇1

            如果有一個(gè)神奇的教室,我覺得它是這樣的:在茂密的森林里,有一個(gè)用巧克力和糖果做的學(xué)校里,有一個(gè)超級(jí)神奇的教室。

            教室的門右上角有一個(gè)彩色的轉(zhuǎn)盤,上面有一個(gè)紅色的指針。轉(zhuǎn)盤下面有一個(gè)手柄,轉(zhuǎn)動(dòng)手柄,指針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。在不同的顏色上停,打開門,就會(huì)在不同的地方。

            黑板則會(huì)在上課時(shí)啟動(dòng)“抓典型(抓上課不停講等...的)模式”幫助老師抓到做小動(dòng)作的學(xué)生。還能將老師的'命令輸入分析。如:老師在講反射光定律,命令是反射光定律圖片。黑板上就會(huì)顯示一個(gè)反射光定律的圖片。

            桌子上有一個(gè)身高裝置,可根據(jù)人的身高設(shè)置適當(dāng)高度。桌面上還有聽講面包,能吃,負(fù)責(zé)讓后排同學(xué)聽講(可無線電傳播語音,視頻,圖片...)。吃下去的還會(huì)自動(dòng)變出來。

            夏天已經(jīng)來臨,相信不少學(xué)生都會(huì)中暑。窗戶上有一層薄膜,可適當(dāng)調(diào)節(jié)溫度,光度,熱度。

            連墻壁,地板,天花板都是空調(diào),與空調(diào)通過無線電連接,開了空調(diào),就開了墻壁空調(diào)。

            下課后,大家的桌子邊,桌子角上就會(huì)出現(xiàn)跟枕頭一樣軟的東西,防止磕傷。地板上就像床上一樣。

            這就是我想象中的神奇教室,你想象中的神奇教室是什么樣子呢?

          四年級(jí)的作文 篇2

            最近,我有了許多新的發(fā)現(xiàn)。其中,有這么一件事最讓我記憶猶新。

            那是一個(gè)星期三,才剛剛下課,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑出教室,我在座位上津津有味地看著書。突然,我覺得手好癢,一個(gè)黑色的小家伙慢吞吞地爬到了我的手上,我一看,原來是一只螞蟻,不知為什么,我的注意力全部集中到了這個(gè)小家伙身上。我拿出放大鏡仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻:它的身體分為三節(jié),胸部有對(duì)足,頭上還有一對(duì)觸角。

            我把它放在桌子上。可是,它非但不聽我的話,還迅速地爬到了我的書包上,那時(shí),我火冒三丈,狂抖書包,小螞蟻一下子就掉到了下來。這可怎么辦呀?它一定會(huì)粉身碎骨的`,我急忙朝地上望去,小螞蟻竟安然無恙地降落到了地上。這到底是怎么一回事?我使勁揉了揉眼睛,簡直不敢相信這是真的。我迷惑不解,為什么那么脆弱的小螞蟻從那么高的地方掉下來不會(huì)摔死呢?

            回到家中,這個(gè)問題一直在我腦海里盤旋著,使我百思不得其解,我只好去問爸爸。爸爸說:“像螞蟻這種小型昆蟲都很輕,當(dāng)它從高處落下來的時(shí)候,會(huì)隨著空氣慢慢降落,螞蟻從高處落下不會(huì)摔死,是因?yàn)樗捏w重輕。

            這就告訴我們了一個(gè)道理:雖然有些生物看似非常弱小,但正是弱小成就了它頑強(qiáng)的生命力。

          四年級(jí)的作文 篇3

            今天,我們上了一場(chǎng)有趣的游戲課。

            一上課,老師就笑瞇瞇地走進(jìn)教室,說:“今天我們玩瞪大眼的游戲。游戲的規(guī)則是:兩人一組,雙目對(duì)視,一分鐘之內(nèi),想辦法讓對(duì)方發(fā)笑,不能碰到對(duì)方的身體,誰先笑誰就輸了!

            精彩的表演開始了,一個(gè)是“搞笑大王”,另一個(gè)是“幽默大王”。我想:“這下可有好戲看了!”小恒向小宇發(fā)起進(jìn)攻,一個(gè)眉毛豎著,一個(gè)眉毛斜著,翻著白眼,鼻子一鼓一鼓的,臉上的肌肉抽動(dòng)著,嘴巴一會(huì)往左一會(huì)往右。小宇冷冷地撅著嘴站在那里,大家笑得合不攏嘴。時(shí)間到了,老師說小宇可以逗小恒了。小宇拍著手,瞇縫著眼睛在那里傻笑,小恒說:“來呀來呀,我不怕!崩蠋熜肌皶r(shí)間到”,兩人平局。

            老師讓我跟同桌小杜比一比,小杜的.眉毛一高一低地斜著,眼睛瞪得老大了,臉漲得紅紅的,鼻子用手往上一頂,嘴撅著,活像一個(gè)幽默師,但還是沒把我逗笑。

            這次大眼瞪小眼真是太有趣了,你想加入我們嗎?那就快點(diǎn)來吧!

          四年級(jí)的作文 篇4

            我的樂園很小,很小,小到說出來也許會(huì)被別人笑話,不過我還是要說,我的樂園就是我的樂園,它帶給我無盡的歡樂,也教會(huì)我成長。

            我的樂園是那一粒粒細(xì)小的沙子,它們細(xì)小到不像是一個(gè)樂園,可是它們被我聚集在一塊兒時(shí),它們也就充滿了魔力。可以變成城堡,也可以變成長城,可以變成山嶺,也可以變成盆地。只有你想不出來的東西,沒有沙子變不成的東西。也正是這樣,它們成為了我的樂園。

            我的樂園有一部分是在海邊,還有一部分是在沙地。我在海邊用沙子堆過公主的城堡,我在沙地也用沙子砌過紅軍的長城,但不管是在哪里,沙子才是我固定的`樂園,只要有它們存在著,我的歡樂就會(huì)出現(xiàn),像是一群長了翅膀的小精靈,飛到我的身邊。

            我常常喜歡帶著一個(gè)裝滿了玩沙小工具的小桶跑去海邊,待在我的樂園里。一會(huì)兒用小鏟子鏟鏟,一會(huì)兒用小盆子裝裝,但更多的時(shí)候,我會(huì)用我的雙手去直接觸碰那些沙子。當(dāng)你把手指頭埋進(jìn)沙子堆里,你會(huì)感受到沙子的魅力。它們聚在一起時(shí)是那么的柔軟,可當(dāng)你一粒一粒觀察它們時(shí),它們又是一粒粒堅(jiān)硬的微小的小石頭。它們待在那里不動(dòng)時(shí),它們是固體的小顆粒,它們被你抓在手上,從你的指縫里掉下來時(shí),它們又變成了像水一樣的液體,開始一種特別的流動(dòng)。

            有時(shí)候我去玩沙子的時(shí)候,什么也不做,只是躺在一大片沙子里,感受它細(xì)細(xì)的顆粒在我的后腦勺、背、后腳跟以及整個(gè)身體上硌著,它們像是會(huì)按摩似的,讓我感覺到被什么東西硌著也有舒服的時(shí)候。

            但不管是去玩沙子還是躺在沙子里,我都能感覺到,我的樂園就在這里。

          四年級(jí)的作文 篇5

            五指兄弟跟隨自己的主人去冒險(xiǎn)。一路上食指幫了主人很大的忙:按機(jī)關(guān)、射羽毛箭等一些危險(xiǎn)的事情,其他四個(gè)指頭一點(diǎn)忙也沒幫上。

            主人回來后睡著了。食指打了一個(gè)哈欠,說:“這一路下來我可真累呀!你們四個(gè)一點(diǎn)忙都幫不上,可真沒用呀!”大拇指不服氣,說:“你不就是幫主人冒險(xiǎn)嗎?我們四人的作用比你大!笔持傅靡獾谜f:“沒有你們我照樣可以讓主人過好日子。”

            于是,四個(gè)手指和食指吵了起來……四個(gè)手指發(fā)誓再也不幫食指的忙,食指也發(fā)誓一定要讓主人過上好日子。

            一開始,食指幫主人寫字,可是主人耳朵癢了,食指太大,伸不進(jìn)去,于是食指去找小拇指,小拇指想了想就和食指回去了,幫主人撓了撓耳朵。主人要按一個(gè)圖釘,食指太軟使不上勁,于是食指去找大拇指,大拇指想了想,回來幫主人按了圖釘。當(dāng)主人想戴戒指時(shí),食指太大不適合戴,于是食指找到了四個(gè)手指,說:“你們各有各的`用處,我不應(yīng)該小看你們,對(duì)不起了,請(qǐng)大家原諒我的無知。”大拇指說:“知道錯(cuò)了就好,要知錯(cuò)改錯(cuò)!

            后來,五個(gè)手指又和好如初了。

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