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        • 四年級收獲作文

          時間:2024-05-30 22:23:18 四年級作文 我要投稿

          【精選】四年級收獲作文集合六篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的四年級收獲作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精選】四年級收獲作文集合六篇

          四年級收獲作文 篇1

            今天是星期四,上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。

            叮、叮、叮,鈴聲響了,我三步并做兩步,走進了教室,教室里一片安靜,仿佛連呼吸聲都能聽到。過了一會兒,教室里多了一點議論的聲音,老師怎么還沒來呀突然,有一種聲音出現(xiàn)了。哦!原來是老師的那雙肥又大的高跟鞋的聲音呀!聲音停止了,教學(xué)樓里異常的安靜,老師已經(jīng)站在了門口。

            老師走進了教室,說今天的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)乘法分配律,請同學(xué)們一定要專心。我聽到這句話,非常高興,我已經(jīng)把這課的內(nèi)容預(yù)習(xí)了,了如指掌,一點也不陌生。

            在下課前的幾分鐘,老師叫我站在一個同學(xué)身旁,請我守著他改錯。我站在了同學(xué)的身旁,老師給那個同學(xué)說:你看你的.作業(yè),完全是亂做的,陳誠的作業(yè)全對!我聽到老師的表揚,心里比吃了蜜棗還甜。

            在這金秋時期,不只是農(nóng)民伯伯收獲到了金黃的玉米,在這節(jié)數(shù)學(xué)課上,我也收獲到了無比的快樂。

          四年級收獲作文 篇2

            “一分耕耘,一分收獲”。這人俗語說的是:只要努力,就會有收獲。

            去年夏天,我去學(xué)習(xí)游泳。第一天,我懷著忐忑不安的心情來到游泳池,哇,好大呀!游泳池足有250平方米,游泳池的水清澈見底。我正在觀賞清澈的'池水,教練組已把我分到了陽教練那個班。

            做完操,我們要下水了,帶上浮板和背漂,我們排成一字形,一個一個地下水了。到我了,我既害怕又緊張,不敢下水?梢娝械耐瑢W(xué)已經(jīng)在追逐嬉戲了,我仔細一想:“在這時候,我可不能臨陣退縮呀!不然班上的同學(xué)又會笑話我了呀!”看著那藍藍的池水,好像是一位同學(xué)叫:“來和我們來玩吧!”池中的教練用鼓勵的語氣叫:“不要怕,下來吧!”終于,我戰(zhàn)勝了自己,鼓起勇氣跳了下去,嘩!我睜開眼睛,水花濺了出來,我并沒有沉下去,而是浮了起來,我不禁感嘆:“困難其實不可怕,只看你有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。”

            在通往成功的道路上,有一條河叫放棄,河上有一座橋叫堅持,我們只要堅持,就會采摘到成功的果實。

          四年級收獲作文 篇3

            在骨感現(xiàn)實與夢幻想法相存的世界,我仔細閱讀了《游褒禪山記》感觸頗多。

            一個突然的不經(jīng)意,我發(fā)現(xiàn)生活中那些——“經(jīng)典哲學(xué)”,水滴石穿,鐵杵磨成針、打破砂鍋問到底……原來都是秉著一種"堅持到底"的精神去完成的。這究竟是對意志與毅力多大的考驗。

            在這色彩紛呈的.世界上,有許多種“深思”,某個不經(jīng)意間的深思,也許就會創(chuàng)造出一個不可思議的“奇跡”。

            有一個冒險旅游家說:身處荒蕪大漠中的你,只有不畏艱難險阻,勇往直前,借助一切有利的物質(zhì)條件走向美好的彼岸;是沒人能把你逼上絕路的。

            我想生活亦是如此吧,有力量的文字可以讓人幡然醒悟,生活一直安靜平凡并不完美;加上一些“堅持到底”的精神和頑強的意志力與毅力,還有不畏艱險勇往直前的決心也未嘗不可;那樣的話生活肯定會更加的有意義的。

          四年級收獲作文 篇4

            有一次,我們?nèi)ッ镦?zhèn)水府新村舅奶奶家。一進門,我們就換上套鞋、草帽,準備去干活兒。

            我們的第一件活兒是撿板栗。大人們爬在樹上拿著長長的竹桿打板栗,我和莎莎姐姐在地上撿。咦!我怎么只見到一個個小刺球,沒見到板栗呢?原來,小刺球就是板栗,我一個勁兒地用鐵夾撿小刺球,撿了一大筐呢!撿完板栗,我們回到房子里,媽媽小心翼翼地捏著小刺球,用剪刀把它剪開。而我呢,用一根小木棍把本來就從小刺球里露出來的板栗弄出來。我盡力小心,可還是被刺球扎了幾下,但我還是很高興,我們收獲了很多板栗。

            收拾完板栗,我和莎莎姐姐爬上小山坡去挖紅薯、摘南瓜。我們先把背上背的小竹簍放下,拿起鋤頭開始挖土,挖呀挖,咦!紅薯怎么只露了一個頭啊?原來菜土很硬挖不出來,我們又挖又刨,“戰(zhàn)果”終于出來了。媽媽又給了我們一把剪刀,要我們把南瓜也弄下來。我接過剪刀,一把抓住南瓜藤,結(jié)果南瓜藤上的.小刺刺到了我。我仔細觀察南瓜藤,發(fā)現(xiàn)上面有很多“毛毛”。但這不是毛,是小刺。媽媽說:“你抱住南瓜,莎莎姐姐用剪刀剪!弊詈,南瓜也是我們的手下敗將。我們還頂著烈日去菜園摘了辣椒、青菜。我們開開心心地和我們沉甸甸的“戰(zhàn)果”拍了張合影。

            那天的收獲真多!我終于知道了板栗沒剝的時候是個刺球,南瓜藤上看似細毛的東西其實是刺!大自然真是無其不有,只要你能夠用心去發(fā)現(xiàn),就會有豐富的收獲。

          四年級收獲作文 篇5

            前幾天,孫老師給我們布置了一個任務(wù),通過查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方法收集關(guān)于大自然的知識,制作一張小報。爾后在班里進行展示匯報,這是項活動給我們提供的一個展示自我的平臺,也是給我們一個相互學(xué)習(xí)和實現(xiàn)成果共享的好機會。我高興極了,到家后就動員爸爸、媽媽一起就查資料,認認真真地制作了一張感覺比較滿意小報。

            匯報的時間終于到了,每名同學(xué)都拿出了最好的作品,也進行了全面的匯報,孫老師對每個作品一一做了認真的講評。從大家的作品中,使我深刻地認識到大自然的奧秘,學(xué)習(xí)了很多的知識。其中,仿生學(xué)專題給我留下了非常深刻的'印象。仿生學(xué)是模仿生物的特點或它們身體形態(tài)優(yōu)點發(fā)明或改造的一種機器,從而為人類造福的一門科學(xué)。有這樣幾個仿生學(xué)的例子非常有趣:龍蝦氣味探測儀,貝外科手術(shù)的縫合,蒼耳尼龍搭扣(魔術(shù)貼)等,我最感興趣的是水母耳風(fēng)暴探測儀,海上風(fēng)暴來臨前,海浪與空氣摩擦產(chǎn)生的八至十三赫茲的次聲波,人的耳朵無法聽到,而水母特殊的聽覺系統(tǒng)可以聽到?茖W(xué)家通過研究,仿照水母的聽覺系統(tǒng),發(fā)明了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀,把預(yù)測儀安裝在艦船上,接受到風(fēng)暴的次聲波,可令旋轉(zhuǎn)360度喇叭自行停止旋轉(zhuǎn),所指方向就是風(fēng)暴前進的方向,指示器上的讀數(shù)即可知風(fēng)暴的強度。由此可見,仿生學(xué)是人類從自然界尋求靈感的技術(shù)革新。

            神秘的大自然包羅萬象,它暗藏著神秘技術(shù)使我們受益匪淺?茖W(xué)家仿照生物自身先進的生理技術(shù)創(chuàng)造出先進的仿生技術(shù)裝備,不斷運用服務(wù)于生活中,為我們?nèi)祟愒旄!?/p>

          四年級收獲作文 篇6

            豐收的季節(jié)來臨了,大家都開開心心的開始了豐收。大家坐在一起歡聲笑語的說話,我和我的小伙伴有說有笑,我和悠悠一起說說笑笑,我倆沉浸友誼里。

            我和悠悠,就在那一刻,手拉著手,一起向前走,我們的手雖然拉的很痛,但是那一刻我們很開心,很快樂。

            悠悠走的時候,我大聲的說:“悠悠你是我最好的朋友”,俗話說的好:“好朋友就應(yīng)該有福同享有難同當(dāng)。

            悠悠有一次向我借東西,她說:”陳冰借我一支鋼筆,我說:“我的鋼筆沒有墨了,我就只有這一支鋼筆了。”吳悠說:“不借就不借嘛,有什么大不了的!贝蠖日f說:“朋友就應(yīng)該互相幫助,你只有一支鋼筆但是你和她可以一起用一支鋼筆呀”,小氣又出了,“你只有一支鋼筆為什么要和她共用一支鋼筆呢?”我想了想說的話的對我就應(yīng)該和她共用一支鋼筆。

            第二天我去學(xué)校里我們上午沒有說一句話當(dāng)下午來臨時我們倆互相道歉了,我說:“對不起”,吳悠說:“我也有不對的`地方,對不起”,我們一起說了沒關(guān)系。

            我們的友誼其實很好的,就因為大度和小氣打破了我們的友誼。

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