四年級(jí)學(xué)生作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
十月的秋風(fēng)，是一個(gè)活潑，調(diào)皮又聰明的孩子，不知他從什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地，嘻嘻哈哈地到處跑，到處畫(huà)畫(huà)。
我是一個(gè)畫(huà)家，我不停的追他，想看他是怎樣畫(huà)畫(huà)的。
我追到田野里，只看見(jiàn)他畫(huà)的高梁漲紅了臉，好像怕難為情，他已走了。
我追到花園里，只看見(jiàn)他勾下的菊花爭(zhēng)芳斗艷，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)。紅的如火；粉的似霞；白的像雪；美不勝收�？伤沧吡恕�
我追到大樹(shù)下，只看見(jiàn)他描的楊樹(shù)葉和楓樹(shù)葉從樹(shù)枝上落了下來(lái)，就好像幾只翩翩起舞的彩蝴蝶�？伤沧吡�。
秋風(fēng)跑得太快了點(diǎn)，我追不上他，最后他飛到了天上，只看見(jiàn)他涂的大雁正從寒冷的北方飛到了南方。
突然，下雨了，他的.調(diào)色盒干凈了。那些水彩就成了一把把彩色的傘。
十月的秋風(fēng)真是個(gè)比我還會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
小時(shí)候我對(duì)于一切都懷有強(qiáng)烈的好奇心，哪怕是那最不起眼的青蛙。
記得是七歲那年，下完雨后，青蛙便現(xiàn)身了，伴隨著一陣又一陣的“呱”叫我的好奇心也浮出了水面。我與爸爸穿上雨鞋去田里一探究竟。
剛?cè)胩镏�，我便看�?jiàn)一個(gè)如拳頭打的綠色玩意兒在一蹦一跳的看它的肚子白白鼓鼓的'我便給他取了個(gè)別名"白肚將軍"。我起了玩心,想和爸爸一起抓住他,爸爸一下子就答應(yīng)了。
我做好了準(zhǔn)備,與爸爸一起躡手躡腳的走了過(guò)去，生怕被"白杜將軍"發(fā)現(xiàn)了,見(jiàn)它一動(dòng)也不動(dòng),似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，我與爸爸一起數(shù)到三就飛撲過(guò)去本以為青蛙已經(jīng)被我們抓住了可誰(shuí)知這青蛙真是絕頂聰明他早已發(fā)現(xiàn)了我們可他卻按兵不動(dòng)為的就是等我們撲過(guò)去再及時(shí)躲開(kāi)害得我們賤了一身的泥他好好戲弄了我們一番。
我和爸爸并沒(méi)有就此放棄我們吸取了上次的教訓(xùn)，我們一起走到離青蛙還有一米遠(yuǎn)的地方撲了上去，這樣他想逃也來(lái)不及了，果然這次我和爸爸一人便抓住了他的一條腿，可我正高興時(shí)天意弄人，我們手上全是滑滑的泥青蛙隨便扭動(dòng)幾下身體便又逃跑了。我又急又怒追著青蛙滿院子的跑,這青蛙長(zhǎng)年在田里生活，所以包起來(lái)十分靈活，而我的雨鞋太大，再加上著泥土又濕又滑不留神別摔一跤。青蛙倒是沒(méi)抓著，等我們回到家活生生成兩個(gè)泥人，而且田里的菜也都被我們踩的不像樣了。
雖然那天抓青蛙害得我們滿身是泥，但最重要的是過(guò)程是樂(lè)的。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
“35公斤的希望”？一看到書(shū)名，我就有了許多疑問(wèn)：希望是有重量的嗎？它到底想說(shuō)什么？帶著疑惑，我認(rèn)真地閱讀了此書(shū)。
這本書(shū)講的是一名叫格雷古瓦的男孩，他因?yàn)轶w育課上的滑稽“表演”被小學(xué)開(kāi)除。他的爸爸媽媽找不到一個(gè)可以讓他上的初中，為了發(fā)泄經(jīng)常吵架。終于，有一個(gè)“讓·穆蘭初中”愿意接納他.可因?yàn)榉?文老師的`頻頻缺席,他父母做出了一個(gè)決定:讓格雷古瓦讀寄宿學(xué)校。多多的爺爺老萊昂知道之后，鼓勵(lì)多多寫(xiě)了一封動(dòng)機(jī)信，信里寫(xiě)道：我不是很胖，有35公斤的希望……這句話改變了多多的命運(yùn)，他終于被寄宿學(xué)校錄取了！多多自己拯救了自己！因此他開(kāi)始變得不再厭學(xué)，更加樂(lè)觀了。
看完此書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中最偉大的人是老萊昂，他給了多多勇氣，更重要的是他讓多多對(duì)自己產(chǎn)生了希望！希望是多么神奇的東西呀！讓一個(gè)厭學(xué)的多多變成一個(gè)好學(xué)的多多，讓一個(gè)悲觀的多多成為樂(lè)觀的孩子，讓一切不可能的事成為可能!希望是偉大的，多多35公斤的希望使他最終成功褪變成了一個(gè)好學(xué)、勇敢的男孩。
我們也一樣，有時(shí)會(huì)因?yàn)閶寢尩膰Z叨而煩惱；有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)太多而不想學(xué)習(xí)；有時(shí)會(huì)因?yàn)楸焕蠋熂议L(zhǎng)批評(píng)而困惑……但只要有了希望，努力進(jìn)取，向成功的道路前進(jìn)，那么，成功將降臨于你的府邸！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
今天班上同學(xué)都好興奮，因?yàn)檫@節(jié)課大家都當(dāng)老師，只有老師一個(gè)學(xué)生，感覺(jué)很好玩的樣子。
我們要老師做手工，老師說(shuō)：“可是我不會(huì)！”沒(méi)想到同學(xué)們一口同聲的說(shuō)：“不會(huì)？那就要學(xué)習(xí)��！”老師一臉無(wú)奈的表情，在各位老師們耐心的教導(dǎo)下，七手八腳的完成了手工作品，看見(jiàn)老師如釋重負(fù)的'表情，大家都笑了，原來(lái)當(dāng)老師不輕松，當(dāng)學(xué)生壓力很大呢！
接下來(lái)是體育課游戲時(shí)間，我們的游戲是九宮格，贏得比賽的人才能回家。那個(gè)班上唯一的學(xué)生也不知道是不是太緊張，不管走哪一步，都被老師們圍堵，看見(jiàn)她的挫敗，老師們反而不忍心了，偷偷地讓了幾步，唯一的學(xué)生終于可以放學(xué)回家了。
放學(xué)時(shí)間到了，老師說(shuō)：“今天的活動(dòng)讓我很難忘�！贝蠹衣�(tīng)到這句話笑得合不攏嘴，我們讓老師回憶了童年，也親手做了手工藝，不過(guò)我們好像忘了，我們剛剛對(duì)老師大吼，萬(wàn)一老師記仇的話，明天一定完蛋了！
奇怪？我的腳下怎么有黑洞，我開(kāi)始往下掉，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在房間里，這時(shí)我才知道，自己其實(shí)一直在做夢(mèng)，自己想太多了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果關(guān)愛(ài)是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚的'品質(zhì)。關(guān)愛(ài)，多么平凡的字眼，但他卻并不平凡!
記得有一次，我的文具盒忘帶了，更加不幸的是，我有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我焦急地想別人借著橡皮和鉛筆，可他們都以沒(méi)帶或只有一只的借口拒絕了我。我急的快哭了，這時(shí)，后桌的林雪對(duì)我說(shuō)：”你再借什么啊?”我只是帶搭不理地說(shuō)：”橡皮和鉛筆�！氨疽詾榱盅┎粫�(huì)借給我，可我恰恰猜錯(cuò)了，林雪毫不猶豫的把手放在文具盒里，拿出她的鉛筆和橡皮，把它們遞給了我。頓時(shí)，我想對(duì)林雪說(shuō)許多許多感謝的話，但我一句也說(shuō)不出來(lái)，只是用英語(yǔ)說(shuō)了一聲謝謝，我拿著林雪的橡皮，快速地將錯(cuò)題擦去，將它改了過(guò)來(lái)，幾天之后，我的練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來(lái)，我得了一個(gè)優(yōu)，快樂(lè)極了。
關(guān)愛(ài)，在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)愛(ài)他人，這樣世界才會(huì)充滿愛(ài)!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
我的爺爺一直生活在農(nóng)村，走出門，對(duì)面小山坡上就是幾個(gè)凸起的小丘。記得小時(shí)候，爺爺常常會(huì)對(duì)著滿山坡的綠色笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你看，我們的小山多美��！”
可最近幾年，爺爺總會(huì)對(duì)著那片光禿禿的山坡發(fā)愁。
一次，爺爺買了很多小樹(shù)苗，拎著一個(gè)水桶，說(shuō)是準(zhǔn)備種到對(duì)面的小山坡上去。我好奇，也要和爺爺一起上山去，于是，祖孫倆向那片光禿禿的小山坡進(jìn)發(fā)了。
“開(kāi)始種樹(shù)啦！”爺爺把樹(shù)苗一一分好，然后舉起鋤頭開(kāi)始挖坑。不一會(huì)兒，我們就挖了好多小坑呢！我負(fù)責(zé)把一棵棵樹(shù)苗放進(jìn)對(duì)應(yīng)的坑里。只見(jiàn)爺爺先把樹(shù)苗扶正，再用鋤頭將泥土在小樹(shù)苗的`根一部，稍微踩一踩樹(shù)根一部的土壤，一棵小樹(shù)苗剛放好，一邊又倒了，我花了好大的功夫才讓它“聽(tīng)話”地站直，填土還 是在爺爺?shù)膸椭峦瓿傻�！再澆上一點(diǎn)水，這樣一棵樹(shù)才算種好了。我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，好不容易把我們帶�?lái)的幾十棵小樹(shù)苗終于種完了。小小的身軀挺得直直的，一棵接著一棵，光禿禿的小山坡一下子被點(diǎn)綴得富有生機(jī)了。
植樹(shù)節(jié)那天，下著雨，村里干部居然也號(hào)召全村種樹(shù)，還 鼓勵(lì)年輕人帶頭上山。爺爺雖已年邁，可是那天他又帶著我，背著一大袋小樹(shù)苗，扛著一把大鋤頭，向我們的小山坡出發(fā)了。一路上，雨水伴著泥濘，很是難走。但我欣喜地看到曾經(jīng)和爺爺一起種下的那些小樹(shù)趕著春的腳步，已經(jīng)披上了一層淡淡的綠紗。
很快，我們一行人已經(jīng)滿頭大汗，汗水伴著雨水，爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好�。∥覀円淮淮N下去，種出一片綠色的希望來(lái)！”
如今，再看看對(duì)面的小山坡，儼然是一片“綠色的希望”了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
媽媽給我買了一套哲學(xué)書(shū)，看完以后，我常常想：生命是什么呢？
在我家露臺(tái)上的一個(gè)花盆里，曾經(jīng)種著一棵小榕樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)他的很多的葉子
都掉了，樹(shù)枝也枯了。外公走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這棵榕樹(shù)都枯死了，不要它了吧�！卑职忠沧哌^(guò)來(lái)，“嘎吱”一聲掰下幾根樹(shù)枝，說(shuō)：“你看，樹(shù)枝都干枯了，死了！死了！”于是這棵榕樹(shù)連樹(shù)帶盆都被我們遺棄在露臺(tái)的角落里。第二年春天，我不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)榕樹(shù)干上又抽出幾根新的枝芽，嫩綠點(diǎn)綴著樹(shù)干，我們都感到意外。更讓我們吃驚的是，又過(guò)了幾個(gè)月，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，充滿了勃勃生機(jī)。
聽(tīng)說(shuō)，在汶川大地震后的第三十六天，人們?cè)谝粋�(gè)豬圈的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一只還活著的豬。人們很驚訝，因?yàn)樨i每天要吃三、四公斤食物，連著五天不吃不喝就會(huì)死掉。它是怎樣熬過(guò)這三十六天的呢？原來(lái)，它是靠吃閣樓上震落的木炭和雨水來(lái)維持生命。在半米高的空間內(nèi)，它幾乎不能動(dòng)彈，靠著它強(qiáng)烈的求生欲望，從以前的三百斤餓到了一百斤左右，堅(jiān)持到救援人員發(fā)現(xiàn)它的那一刻。豬也不想死，豬也有對(duì)生的渴望，正是這種渴望讓它完成了一次難以想象的自我超越。它的故事感動(dòng)了很多人，于是大家叫它“豬堅(jiān)強(qiáng)”。
海倫·凱勒是個(gè)聾、啞、盲人，從一歲半開(kāi)始就生活在黑暗與無(wú)聲之中，可她熱愛(ài)生活，經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)會(huì)了說(shuō)話和閱讀，成為了世界著名的.作家和教育家。雖然是個(gè)多方面殘疾的人，但海倫沒(méi)有自暴自棄，反而用勤奮更證明了自己存在的價(jià)值，使自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，更完整，更有意義。
從這三個(gè)事例當(dāng)中，我似乎找到了答案：生命是面對(duì)困難和逆境時(shí)頑強(qiáng)不屈的努力，是不向命運(yùn)低頭的那股向上的力量和精神，是活出自我價(jià)值的過(guò)程。
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